Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Basicedu Journal of Education for Sustainability and Diversity Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling LITERAL: Disability Studies Journal Orasi: Jurnal Ilmu Politik dan Sosial
Nurhastuti, Nurhastuti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan bagi Anak Cerebral Palsy Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Whatsapp Lase, Vasas E.; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1189920.64

Abstract

This research describes the improvement of learning Skills write start for child cerebral palsy class I through learning media based application whatsapp , which is based on the problems found by researchers in the children's field cerebral palsy child look difficult doing teacher's orders for To do activity write start even though activity this is activity important for child for smoothness child in write . Class I this there is one person which initials M classification of cerebral palsy . The process in teacher learning During this in the learning process the teacher provides guidance or help by direct to child in activity write , teacher helps child in hold tool write or pencil , teacher asks child for write member mentioned body by teacher, with show picture from member body that . Teacher too ask child for connect line break up , however with the long method this given not enough varied and not enough interesting attention child. Study this have destination for see process skill learning write start with using -based media application whatsapp and see is with use based media apps whatsapp could the occurrence of skills improvement write start for child Class I cerebral palsy. This study uses the type of classroom action research (CAR). Where this research is divided into two cycles, each cycle consists of: planning, action, observation and reflection. The results of this study are described in the form of a narrative that is equipped with graph of the results of increasing learning write start. implementation in cycle I child earn results M 40% The implementation in the second cycle of children obtained M 75% results. From the acquisition of the results can be concluded that there can be an increase in learning Skills write start for child Class I cerebral palsy with using -based media application whatsapp at State SLB Gunungsitoli
Mengurangi Perilaku Agresif Anak Tunagrahita Sedang Menggunakan Teknik Token Ekonomi Sarry, Hesa Permata; Damri, Damri; Nurhastuti, Nurhastuti; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130032

Abstract

Peneliti menemukan masalah di kelas V SLB, saat proses pembelajaran berlansung siswa menunjukkan perilaku agresif yaitu meribut, mengganggu teman, bermonolog sendiri dan mengajak teman berbicara. Pada penelitian ini, dilakukan modifikasi perilaku menggunakan metode token ekonomi dalam mengurangi perilaku agresif anak tunagrahita. Jenis penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research desain A1-B-A2 untuk mengetahui durasi perilaku menyebabkan gangguan anak sebelum diberikan intervensi, saat diberikan dan setelah diberikan intervensi menggunakan token ekonomi dalam waktu 30 menit proses pembelajaran.Hasil penelitian yang mencakup jumlah pengamatan pada setiap kondisi. (A1) sebanyak tiga kali diperoleh skor 12,5% dan skor 0% sebanyak delapan kali diperoleh pada fase (B) dan (A2) sebanyak tiga kali dan mendapatkan skor 100% sehingga teknik token ekonomi berpengaruh dalam mengurangi perilaku agresif menyebabkan gangguan pada anak tunagrahita sedang kelas V di SLB N 1 Kubung.
Peningkatan Pembelajaran Materi Perubahan Wujud Benda melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Bagi Anak Autis Putri, Wike Widya; Nurhastuti, Nurhastuti; Agusta, Rini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the problems found in SLB Negeri 1 Padang in class VII Autism, the low learning outcomes in material changes in the form of objects. At the time of learning the teacher uses methods and lectures, exercises and questions and answers. This study aims to improve the process and learning outcomes of material changes in the form of objects through a project based learning model. The research method used was classroom action research consisting of two cycles. Based on the results of the research, the learning outcomes of material changes in the shape of objects increased compared to before using the project based learning model. This can be seen from the learning process and student learning outcomes which increase in each cycle
Efektivitas Alat Bantu Trigonal Pencil untuk Meningkatkan Keterampilam Pramenulis bagi Anak Cerebral Palsy Sari, Reza Lidia; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1187730.64

Abstract

Alat bantu trigonal pencil merupakan salah satu  media alternatif buat mengupayakan serta menolong anak dalam memegang pensil dengan metode yang pas untuk anak cerebral palsy. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan subjek tunggal dengan desain A- B- A. Metode analisis informasi yang digunakan yakni metode analisis visual grafik. Dicoba sebanyak 16 pertemuan. Hasil perolehan informasi dari aktivitas baseline awal( A1) merupakan 31, 6%, 33, 3%, 33, 3%, 33, 3%. Intervensi ( B) tiap- tiap menggapai hasil 45%, 45%, 58, 3%, 60%, 76, 6%, 86, 6%, 86, 6%, serta 86, 6%. Setelah itu pada baseline kedua( A2) hasilnya merupakan 88, 6%, 91, 6%, 93, 3%, 95%. Hasil penelitian ini menampilkan bahwa alat bantu bantu trigonal pencil efektiv dalam meningkatkan keterampilan pramenulis, perihal ini nampak pada perolehan nilai yang anak miliki dalam tiap keadaan.
Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran IPA Melalui Media Pembelajaran Interaktif Video Animasi Bagi Anak Cerebral Palsy Fitri, Novika Aulia; Nurhastuti, Nurhastuti; Ardisal, Ardisal; Zulmiyetri, Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran IPA tentang mengidentifikasi organ manusia bagi anak Cerebral Palsy kelas XI di SLB Yayasan Pembinaan Anak Cacat Sumatera Barat, dengan menggunakan media Pembelajaran  Interaktif Video Animasi. Media Pembelajaran Interaktif Video Animasi memiliki fungsi untuk mempermudah peserta didik untuk mengingat materi pembelajaran IPA tentang organ manusia. Penelitian ini mengadopsi pendekatan gabungan antara kualitatif dan kuantitatif, dengan menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas. (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana masing-masing siklus terdapat empat kali pertemuan. Pada siklus I anak mendapatkan hasil nilai yaitu 39%, 52%, 67% , dan 73%. Pada siklus II anak mendapatkan nilai 76%, 81%, 85%, dan  91%. Analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif video animasi dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi organ manusia.
Resiliensi Ibu yang Memiliki Anak Rumah Gadang Cerebral Palsy di Yayasan Cerebral Palsy Putri, Angelia; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1180690.64

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh resiliensi ibu terhadap anaknya yang Cerebral Palsy dan bagaimana besar nilai resiliensi pada setiap aspeknya pada ibu yang memiliki anak Cerebral Palsy khususnya yang berada di Yayasan Rumah Gadang Cerebral Palsy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak dua puluh dua ibu dari anak Cerebral Palsy di Yayasan Rumah Gadang Cerebral Palsy. Data dikumpulkan menggunakan angket yang diberikan kepada orang tua (ibu) secara langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa persentase dengan pengkategorian terbagi menjadi lima yaitu kategori sangat baik, kategori baik, kategori cukup baik, kategori kurang baik dan kategori sangat kurang baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa resiliensi ibu yang memiliki anak Cerebral Palsy di Yayasan Rumah Gadang Cerebral Palsy di aspek regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, analisis kausal, empati, self-efficacy, dan reaching out menunjukkan hasil yang bervariasi. 
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Optimalisasi Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus Armaini, Armaini; Budi, Setia; Nurhastuti, Nurhastuti; Iswari, Mega
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4903

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memerlukan pembelajaran yang efektif, hal ini bisa dimulai dari Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang adaptif. Tujuan penyusunan artikel ilmiah ini adalah untuk membandingkan serta menganalisis berbagai macam model pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Metode penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari penelitian-penelitian yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Data penelitian ini diperoleh dengan mengkaji jurnal dari media elektronik seperti perpustakaan digital, internet, dan koleksi jurnal perpustakaan dengan kurun waktu 5 tahun terakhir. Kemudian artikel yang didapat ini dilakukan analisis konseptual dengan memakai tata cara deskriptif kualitatif. Hasil studi litelatur ini secara keseluruhan didapatkan model rencana pelaksanaan pembelajaran untuk optimalisasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus harus diselaraskan pada kemampuan dan kehendak/kebutuhan anak serta sesuai dengan kurikulum yang digunakan supaya anak mampu mencapai standar kompetensi dan kopetensi dasar yang yang diberikan. Dalam pembuatannya, guru harus menyusun RPP dengan sempurna dan sistematis karena kualitas RPP memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kualitas pembelajaran. Model Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang telah di telaah ini secara keseluruhan sudah memenuhi standar. Sehingga diharapkan melalui model Rancangan Pelaksaan Pembelajaran yang tepat dan sesuai standar dapat memaksimalkan potensi dan keterampilan pada anak berkebutuhan khusus.
The Role of Parents with Blind Disabilities in Forming Disiplined and Independent Characters in Elementary School-aged Children Armaini, Armaini; Nurhastuti, Nurhastuti; Budi, Setia
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.3680

Abstract

Discipline and independence are qualities that children should have. These characters will be very useful to support children's learning progress. This, of course, must be supported by parents, who are the main support system for children. However, their roles will be very different and become an exception for parents with blind disabilities. This study aims to find out how the role of blind parents develops the character traits of discipline and independence in their children. This study uses a qualitative narrative method. This research was conducted in a family with the characteristics of parents who are blind disabilities, and children who are without blind disabilities. This research was conducted in 2021 in one of the sub-districts in the city of Padang. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the character of discipline can be exercised by establishing disciplinary behavior in children by setting their bedtimes well and then giving clear and consistent rules. Meanwhile, independent character can be used to familiarize children with daily activities such as bathing, eating, dressing, washing, praying, and doing schoolwork.
Efektivitas Penggunaan Vibrating Watch Untuk Pendeteksi Bunyi Klakson Kendaraan Bermotor bagi Mahasiswa Tunarungu Malau, Lisdia Aprilya; Ardisal, Ardisal; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji suatu alat untuk membantu mahasiswa dengan gangguan pendengaran, alat yang dimaksud adalah Vibrating Watch, Vibrating Watch yang dapat mendeteksi bunyi klakson dari pengendara yang lain. Penelitian ini memakai metode penelitian eksperimin dalam bentuk Pre-eksperimen design dengan jenis one group pretest-postest. Dan data yang diperoleh diolah dan dibandingkan dengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test. Hasil dari penelitian ini yaitu nilai pretest dan posttest dapat diketahui Z hitung = -2.060b dengan probabilitas atau Asymp Sig (2-tailed) = 0.039. Pada tabel uji wilcoxon didapatkan bahwa probabilitas Z hitung kurang dari probabilitas yang ditetapkan (0,039 < 0, 05). Oleh karena itu Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Vibrating Watch efektif dalam meningkatkan kemampuan mendeteksi bunyi klakson kendaraan bermotor bagi mahasiswa tunarungu.
Role of Special School Violence Prevention and Handling Team in Bullying Prevention Amani, Risca; Nofalia, Pina; Yusrawati, Yusrawati; Sumarni, Titin; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Z, Martias; Nurhastuti, Nurhastuti
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 3 No. 1 (2024): 14th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v3i1.582

Abstract

Bullying is a serious problem that can occur in a variety of environments, including Special Schools. Children with special needs are vulnerable to becoming victims of bullying. If not prevented and handled properly, it has a negative impact on the physical, mental, and academic achievement of children. The purpose of this study is to describe the role of violence prevention and handling teams in Special Schools in overcoming bullying. The method used in research is qualitative descriptive. The sample in this study was Special School teachers spread across the West Sumatra region. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data is analyzed interactively by reducing data, displaying, and drawing conclusions. The results of this study show that the existence of a Violence Prevention and Handling Team plays an important role in handling bullying cases that occur in Special Schools
Co-Authors Aan Kurniawan Agusta, Rini Ajeng, Rara Alfitrah, Diva Zaki Amani, Risca Ananda, Niken Putri Apendi, Sabtu Aprilini, Prisca Ardisal Ardisal Armaini, Armaini Arnes, Gaby Asnah, Megaiswari Biran Aulia, Intan Aviqtry, Aviqtry Benzani, Cesa Almaidah Biran Asnah, Mega Iswari Budi Susetyo Budi, Setia Damri Damri Davi, Najwa Rahmi Elsa Efrina Endang Sri Handayani Faira, Yolanda Febriyandi, Febriyandi Fepiana, Indrika Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Novika Aulia Fitriani Fitriani Gaby Arnez Gaby Jania Yusman Grahita Kusumastuti, Grahita Gustia, Iyut Sepmi Gustina, Mutiara Halviani, Ulmi Hasani, Yaumul Hayusni, Resna Homdijah, Oom Sitti Iga Setia Utami Iliško, Dzintra intan permata sari Irdamurni Irfandi Irfandi, Irfandi Islamia, Priscilia Jatiningsiwi, Tata Gading Johandri Taufan Jon Efendi Kasiyati Kasiati Khairina Khairina, Khairina Khairunnisa, Karmila Khomsa, Diva Lestari, Rizki Luke, Moriarti Warjean Mahdi, Arisul Malau, Lisdia Aprilya Mardhatillah, Mardhatillah Marlina Marlina Martias , Martias Maurelia, Adinda Mega Iswari Melina, Erna Muhammad Fikri Mustika, Humaira Nadia Novira, Nadia Nofalia, Pina Nofrihensi, Sasgia Nurhasanah, Nadya Nurjanah, Iza Nurwijayanti Oktaviani, Jehan Nabela Pramuja. F, Melati Pujangkoro, Anang Putri, Angelia Putri, Mutya Sherinda Putri, Nabila Amelia Putri, Sentia Andani Putri, Sintia Putri, Tasha Dwilamiisa Putri, Wike Widya Rahmadani, Nofitri Rahmadika, Tria Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmasari, Surya Rahmatun Nisa, Rahmatun Ramadani, Ramadani Riani, Rani Rizky, Varel Muhammad RR. Ella Evrita Hestiandari Rumapea, Monica Safarruddin, Safarruddin Sakinah, Diffany Noriko Salamah, Jihan Nur'alif Salma, Azzahra Firdausi Salsabila, Afifa Dwi Saputri, Atipa Saragih, Dita Anggrini Saragih, Ery Noviana Sari, Puja Permai Sari, Reza Lidia Sari, Septrika Puspita Sari, Sri Riska Ade Permana Sarry, Hesa Permata Sasmita, Desri Septiani, Annisa Setia Budi Sidiq, Alfan Siregar, Astri Akmalia Sridenty.M, Melvia Sugeng Santoso Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tayuni, Cherli Dwi Titin Sumarni Trimurti, Eka Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Tumangger, Mastayani Tyazal, Muhammad Sabri Fadhillah Umizahra, Wika Winda Sari Wulandari, Putri Lagenda Yanti, Nofriza Yosa Yulia Nasri Yusrawati Yusrawati Z, Martias Zendrato, Yaseroro Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah Zupiani, Mardhatillah