Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.306
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Al-Tadzkiyyah Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Tadris Kimiya Journal of Teaching and Learning Physics Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Journal of Language and Literature Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Halaqa : Islamic Education Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Physics Education Research Journal Jurnal Riset Pendidikan Fisika Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Jurnal Ilmiah Pangan Halal Lontar Physics Today SEARCH: Science Education Research Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Proceeding International Conference on Education Indonesian Journal of Science and Education
Rochman, Chaerul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA PROYEK PEMBUATAN POSTER DAN KOMIK KESADARAN LINGKUNGAN DI PONDOK PESANTREN SMP IT AL-MUSYARROFAH CIANJUR Kulsum, Fitriani; Rochman, Chaerul; Chusni, Muhammad Minan
Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta Vol. 5 No. 2 (2024): WAWASAN: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53800/5dqwwh69

Abstract

Abstract Creative thinking skills are a crucial aspect of 21st-century education, encompassing the ability to generate original, flexible, and elaborative ideas. This study employed a quantitative research method using parametric inferential statistics with a sample of 32 seventh-grade students from class 7B. The sample was selected from the entire student population at SMPIT Al-Musyarrofah using the cluster random sampling technique. The results indicate an improvement in students' creative thinking skills after completing the project, as evidenced by the One Sample Test results. The significance value (two-tailed) was 0.000, leading to the rejection of H0. It can be concluded that students achieved an average score greater than 75, indicating an enhancement in their creative thinking skills. This project allowed students to explore, solve problems creatively, and express ideas about the importance of environmental conservation. Thus, project-based learning, such as creating posters and comics, has proven effective in enhancing students' creative thinking skills. This study recommends using similar methods to develop creative thinking skills and raise environmental awareness across various educational contexts. Abstrak Keterampilan berpikir kreatif adalah salah satu aspek krusial pada pendidikan abad 21, yg mencakup kemampuan menghasilkan ilham-wangsit orisinal, fleksibel, dan elaboratif. Metode penelitian yg digunakan pada riset ini adalah  kuantitatif menggunakan memakai statistik inferensial parametrik. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas 7B sejumlah 32 orang. Sampel diperoleh dari populasi seluruh peserta didik SMPIT Al-Musyarrofah menggunakan tehnik cluster random sampling.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah selesai mengikuti proyek tersebut berdasarkan hasil One Sample Test, dimana nilai sig (dua-tailed) adalah 0,000 sehingga H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa peserta didik memiliki nilai rata-rata lebih dari 75 yang berarti bahwa keterampilan berpikir kreatif peserta didik meningkat. Proyek ini memberikan ruang bagi peserta didik untuk dapat bereksplorasi, memecahkan persoalan secara kreatif, dan mengekspresikan gagasan mengenai pentingnya menjaga lingkungan. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek seperti pembuatan poster serta komik ini terbukti efektif dalam menaikkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode serupa pada upaya pengembangan keterampilan berpikir kreatif serta pencerahan lingkungan pada banyak sekali konteks pendidikan.
Improving Students' Computational Skills through the Implementation of Problem-Solving Laboratory Learning Models Nasruddin, Dindin; Melinda, Novia; Rochman, Chaerul
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v12i3.10946

Abstract

In the digital era, computational thinking skills are essential for students to succeed in science education, including physics. However, traditional teaching methods often fail to cultivate these skills effectively. This study aimed to evaluate the effectiveness of the problem-solving laboratory learning model in enhancing students' computational thinking skills, specifically in alternating current electricity topics. The research employed a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test approach, involving 35 twelfth-grade students from a public high school in Banjar City, West Java, Indonesia. Data were collected using observation sheets to assess problem-solving laboratory implementation and computational thinking skill tests. The problem-solving laboratory model was implemented effectively, achieving an average implementation success rate of 78.4%. The analysis revealed a significant improvement in students' computational thinking skills, with an average N-gain score of 0.73, categorized as high. Among the computational thinking indicators, abstraction showed the highest improvement, followed by decomposition, data analysis, pattern recognition, and algorithmic thinking. These results suggest that the problem-solving laboratory model provides an effective framework for fostering computational thinking skills through hands-on problem-solving activities and structured learning processes. The study recommends integrating the problem-solving laboratory model into other physics topics and broader educational contexts to enhance students' 21st-century competencies. Future research should consider incorporating control groups and extending the scope to explore long-term impacts across diverse learning environments.
Efektivitas Evaluasi Proses Model Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Qurban dan Aqiqah Dzulkifli, Muhamad Arham; Kamil, Muhammad Ihsan; Rizal, Muhammad; Ramdhani, Muhammad Ali; Rochman, Chaerul
Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2022): Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jspi.v5i1.22678

Abstract

In essence, learning is a psychological process or personal event that occurs within each individual. Learning is not an automatic consequence of contemplating information into students' minds, learning requires mental involvement and students' own work. Explanation and demonstration alone will not produce good learning outcomes, but a learning experience that is more related to conceptual elements will make the learning process more effective. One alternative that can be applied in PAI learning is learning activities by applying a problem-based learning model that aims to improve student achievement and motivation in understanding and mastering PAI lessons. This study aims to examine the effectiveness of the problem-based learning model in Islamic religious education lessons on qurban and akikah material. This study uses a quantitative approach, which uses scores to describe the variables of student learning outcomes and the effectiveness of learning implementation. The population in this study were 29 students with 14 female groups and 15 male groups in class IX SMPN 54 Bandung. The data obtained were in the form of answers based on the evaluation of the learning process, namely 13 questions that were answered authentically. The data obtained were then analyzed descriptively. Data was collected using the method. Student learning outcomes showed an average above the KKM (≥80) which was 84%. So that the achievement of the effectiveness of the evaluation of problem-based learning in the qurban and akikah material for the female group was greater, namely 86% compared to the male group, which was lower at 83%.
Mapping Research Trends In Teaching And Learning Trajectories In Science Learning Nugraha, Abdurrohman Khotim; Rochman, Chaerul
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2024.14.1.21216

Abstract

One of the success factors of science learning is determined by the teacher's role in designing learning. A good learning design at least contains three aspects that are mutually sustainable, namely teaching trajectory, learning trajectory, teaching and learning trajectory and authentic assessment. This study aims to map research trends related to teaching and learning trajectory and authentic assessment in science learning. The method used was bibliometric analysis. The sample of articles used amounted to 662 Scopus indexed articles within the last five years. The results of the analysis were then mapped using VOSviewer to show the connections, patterns, correlations and density of research on the topics studied. The mapping results show that not much research has been conducted on teaching and learning trajectories and authentic assessment in science learning over the past five years. Thus, the results of this study are expected to provide a comprehensive picture of the development of research on teaching trajectory, learning trajectory, teaching and learning trajectory and authentic assessment and its implications for educators and or future researchers in designing more effective and innovative science learning designs in the future.
Evaluasi Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bioteknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains: (Evaluation of Student Learning Outcomes on Biotechnology Material in Improving Scientific Literacy Skills) Hadianty, Hanny; Rochman, Chaerul; Rahmawati, Risa
BIODIK Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i1.41244

Abstract

Science literacy is an essential skill that students must have to face future challenges, such as solving problems, participating intelligently in science issues, understanding the nature of science, and appreciating the impact and benefits of science. Science literacy also includes critical thinking skills that support scientific-based decision-making. Evaluating student learning outcomes is an effective way to measure the extent to which this science literacy is mastered. This study aims to 1) evaluate the learning outcomes of grade 9 students of SMPN 1 Cimaung on biotechnology material and 2) assess the importance of mastering science literacy in the material. The research method used is a quantitative approach with an instrument in the form of a written test consisting of 20 multiple-choice questions. The study results showed that students' mastery of biotechnology material was still below expectations. Of the 30 students who were the subjects of the study, only 3.33 % obtained the highest score, while only 6.67 % were able to exceed the Minimum Completion Criteria of 75. The average student score was 57.33, indicating their mastery of biotechnology concepts is still weak. These findings highlight the need to improve the learning methods and approaches used, such as contextual and experiential learning, to improve students' scientific literacy. This study is expected to be a reference for developing more effective and innovative teaching strategies and encourage further research in this area. Abstrak. Literasi sains merupakan kemampuan esensial yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan masa depan, seperti memecahkan masalah, berpartisipasi secara cerdas dalam isu-isu sains, memahami sifat-sifat sains, serta menghargai dampak dan manfaat sains. Literasi sains juga mencakup kemampuan berpikir kritis yang mendukung pengambilan keputusan berbasis ilmiah. Evaluasi hasil belajar siswa menjadi cara efektif untuk mengukur sejauh mana literasi sains ini dikuasai. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengevaluasi hasil belajar siswa kelas 9 SMPN 1 Cimaung pada materi bioteknologi, dan 2) menilai pentingnya penguasaan literasi sains dalam materi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan instrumen berupa tes tertulis yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan materi bioteknologi oleh siswa masih di bawah harapan. Dari 30 siswa yang menjadi subjek penelitian, hanya 3,33 persen yang memperoleh nilai tertinggi, sementara hanya 6,67 persen yang mampu melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Rata-rata nilai siswa berada pada angka 57,33, yang menandakan masih lemahnya penguasaan konsep bioteknologi. Temuan ini menyoroti perlunya perbaikan dalam metode pembelajaran dan pendekatan yang digunakan, seperti pembelajaran berbasis kontekstual dan pengalaman, untuk meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif dan inovatif, serta mendorong penelitian lanjutan di bidang ini.
Pendampingan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila-Rahmatan Lil Alamin (P5RA) Bagi Guru Madrasah di Jawa Barat Rochman, Chaerul; Kuntadi, Dedi; Nasrudin, Dindin; Mahen, Ea Cahya Septia
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v6i1.756

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman dan kesiapan guru dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila-Rahmatan Lil Alamin (P5RA), mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan P5RA, dan meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan P5RA di madrasah. Pengabdian ini menggunakan metode service learning dengan lima tahapan, yaitu identifikasi kebutuhan, perencanaan kegiatan, implementasi, refleksi, dan tindak lanjut. Hasil identifikasi kebutuhan menunjukkan ada 47% guru yang belum memahami Kurikulum Merdeka, dan 22% guru yang belum siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di madrasah, dengan 59% guru menyatakan kurangnya pelatihan sebagai alasan. Pengabdian dilaksanakan di empat Kabupaten di Jawa Barat meliputi Kab. Subang, Kab. Sumedang, Kab. Tasikmalaya dan Kab. Garut dengan jumlah peserta 155 guru madrasah. Hasil tes pengetahuan guru sebelum dan sesudah pelatihan menunjukkan ada peningkatan yang signifikan. Hasil refleksi bersama menunjukkan bahwa guru makin siap dalam melaksanakan P5RA di madrasah. Tindak lanjut dari pengabdian ini adalah proses bimbingan dan konsultasi intensif di tiap sekolah secara berkelanjutan.
Tren Penelitian IoT dalam Pembelajaran Berbasis STEM pada Pendidikan Fisika: Bibliometric Analysis Miladanta, Algi Nurahman; Rochman, Chaerul; Sukmawardani, Yulia; Nuryantini, Ade Yeti
Lontar Physics Today Vol 4, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v4i2.23481

Abstract

Penelitian ini mengkaji tren penerapan Internet of Things (IoT) dalam pembelajaran fisika berbasis STEM. Tujuannya adalah untuk menelusuri perkembangan penelitian dalam konteks pendidikan serta mengungkap pola kolaborasi dan dampak ilmiahnya. Metode analisis bibliometrik digunakan dengan bantuan Publish or Perish (PoP) dan VOSviewer untuk mengumpulkan data kutipan, memetakan tren topik, dan memvisualisasikan jejaring kolaborasi. Analisis dari Google Scholar dan Scopus menunjukkan peningkatan minat terhadap integrasi IoT dalam pendidikan STEM, meskipun masih menghadapi tantangan dalam hal visibilitas dan dampak penelitian. Hasil temuan menegaskan pentingnya penguatan fokus pada implementasi IoT dalam pembelajaran fisika dan peningkatan kerja sama antara peneliti. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk lebih menekankan aspek penerapan, memperluas kolaborasi, serta meningkatkan kontribusi riset terhadap perkembangan pendidikan STEM. Kata kunci: Internet of Things, Pembelajaran Fisika, STEM, Bibliometrik
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER JUJUR PADA SISWA Jai, Ani Jailani; Rochman, Chaerul; Nurmila, Nina
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v10i2.4781

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengukur sikap kejujuran pada setiap siswa di kelas V Sekolah Dasar SD.S Plus Syania CImanggung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sample pada penelitian ini adalah siswa kelas V di SD.S Plus Syania Kel. Cihanjuang Kec. Cimanggung Kab. Sumedang Jawabarat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, ini dilakukan oleh peneliti dengan meninjau langsung kelapangan sebagai objek penelitian untuk memperoleh data, kemudian peneliti memberikan kuesioner. Dari hasil data yang diperoleh jumlah rata-rata sikap kejujuran siswa di kelas V sebesar 80.23, jumlah yang cukup besar yang berarti memberikan kesimpulan bahwa sikap jujur yang dimiliki siswa cukup tbaik dan tinggi. Hal ini tidak terlepas dari peran pendidikan yang selalu membentuk dan mengrahkan meraka dalam keseharian mereka, peran pendidikan baik di sekolah, keluarga dan Lingkungan masyarakat menjadi faktor pendukung didalam pembinaan karakter atau sikap jujur terhadap siswa.
Project Based Learning: Produk Belajar dan Karakter Siswa pada Masa New Normal Hasanudin, Muhamad Ihsan; Rochman, Chaerul; Farida, Ida; Tarsono, Tarsono; Baeti, Nurul
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9 No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v9i1.10328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi yang dikuasasi siswa selama pembelajaran daring pada saat New Normal dengan menggunakan project based learning. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD IT Uswatun Hasanah dengan jumlah sampel 15 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran daring dengan menggunakan model project based learning dapat dilaksanakan dengan efektif menggunakan media whatsapp dan zoom meeting. Kompetensi karakter lebih siswa kuasai dari pada kemampuan membuat produk, dan keduanya memiliki korelasi yang sangat kuat.  Maka dapat disimpulakn bahwa proses pembelajaran pada saat new normal dengan menggunakan project based learning menjadikan siswa lebih aktif dan dapat berkolaborasi dengan orangtua, lebih produktif dan juga dapat mengembangkan kompetensi karakter siswa. Kompetensi tersebut sangat berguna, terlebih pembelajaran abad ini mengharuskan siswa dapat berfikir kritis, komunikatif, kolaborasi dan dituntut untuk dapat melakukan berbagai inovasi.
Pengembangan Perilaku Terpuji Melalui Media Sosial Untuk Meningkatkan Kompetensi Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Rosita, Euis; Rochman, Chaerul; Farida, Ida; Mansyur, Agus Salim
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 10 No 2 (2020): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v10i2.6774

Abstract

 Pembelajaran Daring merupakan salah satu alternatif kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan, agar proses pendidikan tetap berjalan pada masa pandemi Covid-19.Namun bagi seorang pendidik belum bisa memastikan, kompetensi apakah yang dikuasai oleh peserta didik. Hal ini penting untuk dibahas agar Tujuan pembelajaran bisa tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji indikator kompetensi yang penting dan menjadi prioritas dalam komponen pengayaan prilaku terpuji melalui Media Sosial dan bagaimana hubungan antar indikator tersebut. Metode penelitian menggunakan deskriftif kuantitatif. Subyek penelitian merupakan 26 siswa kelas 3 Tingkat Dasar. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa yang memiliki kompetensi karakter lebih kuat dibanding dengan Peserta Didik yang memiliki kompetensi Scince Technology Engineering andMath (STEM) dan Kompetensi Produk. Ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter di lingkungan keluarga merupakan basic perkembangan pribadi anak. Kata Kunci: pembelajaran daring,Sains dan teknologi matematika, produk, karakter
Co-Authors Aan Hasanah Abd. Rasyid Syamsuri Abdurahman, Ade Mohamad Abdurrohman Khotim Nugraha Adam Malik Adawiyah, Yasfi Robiatul Ade Yeti Nuryantini Agus Salim Mansyur, Agus Salim Agustin , Tri Wahyu Agustin, Usman Agustina, Tri Wahyu Al Mufida, Asita Alhak, Aflah Azifa Aondolumun Ayua, Geoffrey Astuti, Eva Karlina Dwi Baeti, Nurul Cucu Zenab Subarkah Dindin Jamaluddin, Dindin Dzulkifli, Muhamad Arham Enggal Mursalin Fadhlurohman, Auva Hadiana, Eri Hadianty, Hanny Hamidah, Dian Hasan Basri Hasanudin, Muhamad Ihsan Ida Farida Ilhami, Aldeva Jai, Ani Jailani Kamil, Muhammad Ihsan Kulsum, Fitriani kuntadi, Dedi Kurmatillah, Laeli Melinda, Novia Miladanta, Algi Nurahman Mileniati, Fajriati Ramadhini Nur Mohamad Erihadiana, Mohamad Muhammad Ali Ramdhani Muhammad Edy Thoyib Muhammad Minan Chusni MUHAMMAD RIZAL Muharam, Asep Mujahidatul Haibah Nasruddin, Dindin Nasrudin, Dindin Nina Nurmila Nindyatami, Zulfi Nugraha, Sri Wisnu Nurdin Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurhayati Nurhayati Pertiwi, Catherien Suci Ramdhini Pitaloka, Alifa Ayu Ratnasari Ratnasari Rena Denya Agustina Rifqi, Ahsanur Risa Rahmawati, Risa Rofi'ah Al-Zahro, Rd Indah Rosita, Euis Rosyida, Nadya Ilma Rumles, Nadifa Najam Ruswandi, Uus Sabanah, Imas Septia Mahen, Ea Cahya Setia Rahmawan Setiadji, Elang Daffa Silmiah, Nadia Nuri Solehudin, Muhamad Dikdik Sri Prihatini Suci, Catherien Tarsono Tarsono Tri Cahyanto Windayani, Neng Yulia Sukmawardani, Yulia Yulianti, Ferina