Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA DASAR ROK UNTUK SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK SWASTA PARIWISATA IMELDA MEDAN Riska Dayanti Laia; Halimul Bahri; Rusdatun Hamidah Nasution; Chalista Elysia; Nisa Ul Alya
HomeEC Vol 21, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/homeec.v21i1.84288

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya keterampilan siswa dalam memahami materi pembuatan pola dasar rok, keterbatasan bahan ajar yang digunakan selama proses belajar berlangsung, kurangnya keterampilan siswa pada penggunaan alat pada pembuatan pola dasar rok, terbatasnya penggunaan HP dalam kelas. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran belum berjalan secara optimal dan memerlukan media pembelajaran yang lebih sistematis dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran pembuatan pola dasar rok serta mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Modul dikembangkan dalam bentuk cetak, kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta diuji cobakan kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran pembuatan pola dasar rok dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran, setelah melewati lima tahap pengambangan yaitu Analisis, Desain, Pengembagan, implementasi, dan evaluasi di peroleh nilai validasi ahli materi dengan persentase 91% dengan kategori sangat valid, sedangkan validasi ahli media memperoleh 77% dengan kategori valid. Hasil uji coba menunjukkan persentase 82% pada skala kecil, 87,1% pada skala sedang, dan 92,6% pada skala besar dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, modul pembelajaran pembuatan pola dasar rok direkomendasikan untuk diimplementasikan pada pembelajaran kelas X Tata Busana.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIS DAN KREATIF MELALUI COLAPS DALAM DESAIN POLA BUSANA DIGITAL Halimul Bahri; Jessycha Mendrofa; Siti Khairani; Nurun Nisa; Bernike Herawati Sijabat
HomeEC Vol 21, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/homeec.v21i1.84285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan video tutorial dalam pembuatan pola digital yang sesuai, praktis, dan efektif. Penelitian ini relevan dengan tuntutan kurikulum yang mengharuskan mahasiswa mampu membuat pola pakaian menggunakan aplikasi berbasis komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimental. Hasil analisis kebutuhan mahasiswa menunjukkan bahwa 53,2% membutuhkan bahan ajar berupa video tutorial untuk membuat pola pakaian. Video tutorial pembuatan pola Setelan Wanita dinyatakan sangat sesuai dari segi materi video (0,89) dan kelayakan video (0,87), serta sangat praktis berdasarkan tanggapan dosen dan mahasiswa. Video tutorial ini efektif dalam meningkatkan keterampilan pembuatan pola mahasiswa sebesar 15,76%. Berdasarkan uji-t yang dilakukan pada data pretest-posttest, penerapan teknologi digital dengan pendekatan COLAPS berpengaruh signifikan terhadap produk desain busana inovatif. Namun, terdapat hasil uji-t lain yang disebutkan dalam ringkasan awal, yaitu pada kemampuan berpikir tingkat tinggi antara kelompok eksperimen dan kontrol yang menunjukkan nilai t sebesar 1,87 dengan tingkat signifikansi p = 0,509 (p<0,05), serta hasil belajar dengan nilai t sebesar 1,277 pada tingkat signifikansi p = 0,734 (p<0,05). Namun, interpretasi 'p<0,05' bersamaan dengan nilai p yang lebih besar dari 0,05 dalam bagian tersebut menunjukkan adanya ketidakkonsistenan