Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Pendidikan UNIGA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tadbir Muwahhid EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal al-Murabbi HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Mu'allim Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Asyahid Journal of Islamic and Quranic Studies (AJIQS) Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al'Ulum Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management Jurnal Medika: Medika TarbiyahMU Eduprof
Munawaroh, Nenden
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM DINASTI UMAYYAH DAN ABBASIYAH: KAJIAN HISTORIS DAN RELEVANSI WARISAN INTELEKTUAL DAN PERADABAN ISLAM DALAM DUNIA KONTEMPORER Hazim, Muhamad; Firmansyah, Herdi; Tajudin Zuhri, M; Munawaroh, Nenden
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2025): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i2.1794

Abstract

This articles the significant contributions of Islamic civilization and thought during the Umayyad and Abbasid dynasties to the development of global knowledge and intellectual progress. The Umayyad Dynasty (661–750 CE), centered in Damascus, initiated massive territorial expansion that fostered cross-cultural interactions and the early codification of Islamic sciences such as tafsir and hadith. Monumental architecture, centralized administration, and the institutionalization of Arabic as the official language laid a strong foundation for intellectual continuity. In contrast, the Abbasid Dynasty (750–1258 CE), based in Baghdad, marked the peak of Islamic civilization's golden age. The establishment of Bayt al-Hikmah (House of Wisdom) and the translation movement from Greek, Persian, and Indian sources catalyzed not only the transfer but also the advancement of knowledge, forming the basis of many modern sciences. Intellectual figures such as Al-Khwarizmi, Ibn Sina, and Al-Farabi symbolize Islam’s contributions to mathematics, medicine, and philosophy. Using a qualitative-historical approach through library research, this study investigates the intellectual legacy of these two dynasties and their relevance in contemporary global contexts. The analysis includes their impact on science, governance, cultural tolerance, and sustainable development. The findings demonstrate that the integration of spiritual values, scientific rationalism, and cultural inclusivity during these periods provided an ideal model for building a civilized, tolerant, and knowledge-based society. These intellectual heritages remain highly relevant in addressing modern global challenges and in shaping a future civilization that is inclusive, ethical, and sustainable.
Pendidik Dalam Prespektif Pendidikan Islam Peran Guru Menurut Kitab Ta'lim Mu'ta Alim di Yayasan Miftahul Hidayah Sukaresmi Garut Fauziyah, Lilis; Nasihin, Deden; Saepulloh, Irfan; Zuhri, M. Tajudin; Munawaroh, Nenden
TarbiyahMU Vol. 5 No. 1 (2025): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran pendidik dalam perspektif pendidikan Islam, khususnya peran guru menurut kitab Ta'lim al-Muta'allim karya Imam Az-Zarnuji di Yayasan Miftahul Hidayah Sukaresmi Garut. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengidentifikasi peran pendidik sebagai pengajar, pembimbing, dan pembina akhlak, yang sangat penting dalam menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga beradab dan bermoral. Implementasi prinsip-prinsip pendidikan yang diajarkan dalam Ta'lim al-Muta'allim terlihat dalam kegiatan sehari-hari pendidik di yayasan ini, yang mengutamakan nilai-nilai keikhlasan, kesabaran, dan keteladanan. Meskipun para pendidik dihadapkan pada tantangan keterbatasan sumber daya dan kesejahteraan, mereka tetap berkomitmen untuk menjalankan tugas mereka dengan penuh pengabdian, sesuai dengan ajaran Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang diterapkan di yayasan ini sangat relevan dengan prinsip-prinsip pendidikan Islam yang mengutamakan pengembangan intelektual dan moral siswa.
Pengaruh Teknik Ice Breaking Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Pelajaran PAI Asih, Ayu Sri; Saifullah, Imam; Munawaroh, Nenden
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1057

Abstract

Keterampilan kolaborasi merupakan aspek penting dalam pembelajaran abad ke-21, terutama dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam bekerja sama secara efektif. Salah satu teknik yang dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi adalah tekni Ice Breaking. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh teknik ice breaking terhadap keterampilan kolaborasi siswa di SMA Negeri 19 Garut. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 214 siswa dengan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji yang dilakukan menunjukan teknik ice breaking di SMA Negeri 19 Garut berada pada dominasi rata-rata kategori positif dengan nilai rata-rata 43,43 dan keterampilan kolaborasi siswa di SMA Negeri 19 Garut berada pada dominasi rata-rata kategori positif dengan nilai rata-rata 65,94. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa teknik ice breaking berpengaruh signifikan terhadap keterampilan kolaborasi dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Namun, nilai R Square sebesar 0,087 menunjukkan kontribusi metode ini hanya 8,7%, sementara faktor lain turut memengaruhi keterampilan kolaborasi siswa. Kesimpulannya, teknik ice breaking dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi tetapi perlu dikombinasikan dengan strategi lain agar lebih efektif. Penelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi faktor lain yang lebih dominan dalam pengembangan keterampilan kolaborasi siswa.
Membangun Generasi Literat: Pendampingan Karya Tulis Ilmiah Bagi Siswa Sekolah Dasar Gis Prima Insani Kabupaten Garut Munawaroh, Nenden; Aceng Ulumudin; M Tajudin Zuhri; Puji Fauziah; Ijudin
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v4i2.42810

Abstract

Kemampuan literasi merupakan fondasi penting dalam membentuk generasi yang kritis, kreatif, dan mampu berkontribusi dalam masyarakat berbasis pengetahuan. Artikel ini membahas program pendampingan karya tulis ilmiah (KTI) yang diterapkan di Sekolah Dasar GIS Prima Insani, Kabupaten Garut, sebagai upaya menumbuhkan budaya literasi sejak dini. Melalui pendekatan berbasis praktik dan kolaboratif, pendampingan ini bertujuan membekali siswa dengan keterampilan menulis yang sistematis, berpikir logis, serta kemampuan menyampaikan gagasan secara ilmiah. Metode yang digunakan meliputi workshop penulisan, bimbingan intensif, dan evaluasi berkala. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keberanian dalam mengemukakan pendapat, serta kemampuan menyusun KTI sederhana di kalangan siswa. Program ini diharapkan menjadi model inspiratif bagi sekolah lain dalam menumbuhkan literasi akademik sejak tingkat dasar.   Kata Kunci: Literasi, Karya Tulis Ilmiah, Sekolah Dasar  
A Implementasi Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam Peningkatan Sikap Moderasi Beragama Nurdiansyah, Ilham; Munawaroh, Nenden; Tutun Usman, Asep
Mu'allim Vol 7 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/fnds7g10

Abstract

This study aims to examine the application of the Nusantara Module course on the attitude of religious moderation in PAI students at Garut University. The approach in this research is descriptive qualitative with data collection and processing techniques by means of data triangulation. The results showed that the implementation of the Nusantara Module in the Independent Student Exchange Program was effective in shaping attitudes of religious moderation. In this course, students interact directly with each other who have different religious, cultural, racial and linguistic backgrounds in participating in module activities in the form of diversity, reflection, inspiration and social contribution. This module develops several main indicators, such as national commitment, tolerance, non-violence, and an accommodating attitude towards cultural values. Changes in student attitudes not only reflect a deeper insight into cultural diversity in Indonesia, but also contribute to strengthening moderation values among the community. These findings are expected to be the basis for curriculum design that is more inclusive and responsive to the social and religious dynamics in Indonesia.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN 19 GARUT siti Fauziah, Putri; Tutun Usman, Asep; Munawaroh, Nenden; Masripah
AL MURABBI Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Al Murabbi
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/30wpye89

Abstract

This study examines the effect of differentiated instruction on students’ learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) at SMAN 19 Garut. The empirical gap identified is the lack of diverse teaching methods in PAI, which affects student engagement and motivation, especially in understanding abstract concepts. This study aims to analyze the impact of differentiated instruction by adjusting teaching strategies based on students’ readiness, interests, and learning styles. A quantitative descriptive method with simple linear regression was applied, collecting data through a Likert-scale questionnaire with high validity and reliability (Cronbach’s Alpha: 0.945 for differentiated instruction and 0.941 for motivation). The findings indicate a significant positive effect, with a regression coefficient of 0.633 (p < 0.001) and an R² value of 35.8%, demonstrating that this method substantially enhances students’ intrinsic and extrinsic motivation. This research contributes practical insights for educators to implement adaptive teaching strategies, particularly in abstract subjects like PAI, through group discussions, project-based learning, and multimedia integration. The study also supports the Merdeka Curriculum framework in fostering more engaging and student-centered learning environments
PERAN PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Qodariah, Lailatul; Saifullah, Iman; Munawaroh, Nenden; Usman, Asep Tutun
Al’ulum Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5, No. 2 September 2025
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/alulum.702

Abstract

This study aims to explore the role of the Merdeka Student Exchange Program (PMM) in improving the communication and collaboration skills of Islamic Education (PAI) students at Garut University. This study used a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews and questionnaires via google form, observation, and documentation. This research was limited to 19 students of the Islamic Education Study Program who had participated in the PMM program and the Head of the Islamic Education Study Program as well as lecturers at the Faculty of Islamic Education and Teacher Training, Garut University. Data were analyzed through data reduction, data presentation in narrative form, and conclusion drawing. The results showed that the Merdeka Student Exchange (PMM) program was implemented as part of the Merdeka Learning Independent Campus (MBKM) policy to improve the quality of higher education in Indonesia, provide opportunities for students to study in different environments and broaden academic and social horizons. Through interactions with local students and activities such as group discussions, presentations, and the Nusantara Module, PAI students experienced a significant improvement in communication and collaboration skills, as well as an increase in the number of students who participated in the program.
Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Multiple Intelegensi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Rohmah, Alfi; Munawaroh, Nenden; Usman, Asep Tutun; Rahmat, Acep
TADBIR MUWAHHID Vol. 9 No. 2 (2025): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v9i2.19522

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan mengenai capaian pembelajaran siswa pada mata pelajaran fiqih yang tidak memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Dilihat dari fakta di lapangan, dibutuhkan suatu proses yang dapat menunjang keberhasilan belajar salah satunya ialah pendidik mampu menerapkan pembelajaran yang variatif dan inovatif yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Diterapkannya pembelajaran diferensiasi yang disesuaikan dengan kecerdasan yang beragam yang dimiliki oleh siswa adalah salah satu metode untuk meningkatkan potensi hasil akademik siswa. Fokus penelitian ini adalah untuk menentukan seberapa efektif pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelegensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fiqih di MAN 1 Garut. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental menggunakan desain one group pretest-posttest. Tes, observasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data, dan 71 siswa dari kelas XI dipilih sebagai sampel. Hasil observasi menunjukkan pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan keterlibatan siswa ada dalam kategori “sangat baik”. Pada aktivitas kegiatan guru memperoleh skor 94,67% dan pada aktivitas siswa memproleh skor 86,67%. Dengan demikian, pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelegensi terbukti berperan dalam meningkatkan capaian hasil belajar siswa secara menyeluruh dalam pembelajaran Fiqih. Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat setelah perlakuan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil paired sample t-test (sig. 0,000 < 0,05) dan nilai N-Gain sebesar 70,71%.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI): (Penelitian Eksperimen di Kelas X SMA Ciledug Al- Musaddadiyah, Garut) Selvia, Mentari Putri; Masripah, Imas; Munawaroh, Nenden
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana unutk mengembangkan potensi peserta didik. Pada fenomena ini guru dituntut untuk memilih dan menerapkan metode yang tepat dalam melaksanakan proses pembelajaran. Fenomena dilapangan menunjukan bahwa siswa kurang antusis dalam proses pembelajaran khususnya pelajaran PAI, maka menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi hal ini perlu adanya upaya guru membangun dan menfasilitasi siswa untuk belajar. Upaya yang dapat ditempuh peneliti adalah dengan menerapkan metode Card Sort dalam proses pembelajaran sehingga nantinya dapat menjadi rujukan metode pembelajaran yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di siswa kelas X SMA Ciledug Al-Musaddadiyah Garut setelah diterapkan metode Card Sort. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eskperimen, sebab peneliti ingin mengetahui perlakuan tertentu terhadap penerapan merode Card Sort pada peningkatan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan pengamatan langsung, wawancara, tes, dan dokumentasi serta analisis data menggunakan tiga tahapan yaitu validitas data, reliabilitas data, dan penarikan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar di kelas eksperimen sebesar 85,9% . Peningkatan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan, maka penerapan metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Ciledug Al-Musaddadiyah Garut. Hasil penelitian pretest pada kelas eksperimen nilai rata-ratanya 48,54 sedangkan kelas kontrol 65,02. Dan posttest dengan rata-rata nilai hasil belajar eksperimen sebesar 83,79 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 75,86. Setelah uji-t dengan uji satu pihak didapat nilai t hitung -0,48 dan t tabel 2,66 dinyatakan bahwa media Card Sort sangat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Teknik Pembelajaran Guru Dalam Penerapan Karakter Di Masa Pandemi COVID-19 Pada Peserta Didik Kelas III C MI Fathul Iman Palangka Raya Rahmawati, Rada; Iksan Affandi, Muhammad; Munawaroh, Nenden; Akmal, Rudi
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v16i2.1818

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana penerapan pendidikan karakter di MI Fathul Iman, (2) mengetahui bagaimana strategi dan teknik yang dilakukan guru dalam menanamkan pendidikan karakter di MI Fathul Iman. Metode penelitian yang kami gunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara dan observasi agar dapat mengamati secara langsung kegiatan pembelajaran selama masa pandemi di MI Fathul Iman. Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa penerapan karakter di MI Fathul Iman sudah terencana dengan baik dan peserta didiknya juga mempunyai karakter yang baik. Di masa pandemi ini kegiatan pembelajaran jauh lebih singkat dari biasanya dan dalam waktu terbatas guru harus mampu memberikan materi agar dapat mencapai tujuan dan tetap berusah menanamkan karakter yang dimunculkan dalam kebiasaan-kebiasaan kecil peserta didiknya. Kata kunci: Karakter, Pandemi, Teknik
Co-Authors Acep Rahmat, Acep Ahmad Jamal Akmal, Rudi Anton Anton Arif Muzayin Shofwan, Arif Muzayin Asih, Ayu Sri Astuti, Mardiana Asyfiya, Syifa Nuril Azyan, Rangga Fadilah, Elsa Fauziah, Puji Fauziyah, Lilis Febriani, Luthfi Firmansyah, Herdi Gunawan, Gilang Hadi, Abd Hazim, Muhamad Hilda Ainissyifa, Hilda Ijudin Ijudin, Ijudin Ikhwan, Muhammad Aliff Iksan Affandi, Muhammad Iman Saifullah, Iman Imas Masripah, Imas Indriani, Shelsya Azzahra M Tajudin Zuhri Mahfud Ifendi Masripah Masripah MR, Galuh Nashrulloh Kartika Nasihin, Deden Nasrullah, Yufi Nasrullah, Yufi M Nazib, Fiqra Nazib, Fiqra Muhamad Nurdiansyah, Ilham Nursadrina, Raisya Arifah Nurul Fatonah, Nurul Palawah, Riandi Puji Fauziah Putri, Megawati Qodariah, Lailatul Rahmawati, Rada Rismayanti, Santi Rohmah, Alfi Rois, Nur Rostina, Lilis Saepulloh, Irfan Saepuloh, Eep Sahlani, Lalan Saifullah, Imam Sarah, Mia Maryam Selvia, Mentari Putri Sembiring, Rinawati Siti Aisyah, Nazwa siti Fauziah, Putri Sri Asih, Ayu Sriarumtias, Framesti Frisma Syamsudin, Raden Aldizal Mahendra Rizkio Tajudin Zuhri, M Tazkia, Yusup Zidni Tutun Usman, Asep Ulumudin, Aceng Ummu Salamah Usman, Asep Tutun Yufi Mohammad Nasrullah, Yufi Mohammad Yusup, Rizki Maulana Zuhri, M Tajudin Zuhri, M. Tajudin Zuhri, Tajudin