Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Aulad : Journal on Early Childhood Edumaspul: Jurnal Pendidikan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education Journal of Early Childhood and Character Education Journal of Educational Sciences LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
Na'imah, Na'imah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Pembelajaran Sentra Bermain Peran Era Covid 19 Renawati, Renawati; Na'imah, Na'imah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): December 2021
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.116

Abstract

Pembelajaran sentra bermain di TK Angkasa Lanud Raden Sadjad Natuna pada TK ini merupakan satu-satunnya TK yang menggunakan pembelajaran sentra di Natuna. Dalam meningkatkan nilai religius yang telah di terapkan pada TK Angkasa Lanud Raden Sadjad guru memfokuskan kepada anak untuk bersikap sesuai norma agama seperti bersikap sopan dan santun, bertanggungjawab serta jujur dan berakhlakul karimah. Bermain beran yang telah dilakukan pada TK Angkasa di masa pandemi covid 19 ini anak melakukan sendiri di rumahnya, bermain peran yang dilakukan yakni anak diberikan pengalaman langsung oleh guru dengan memperlihatkan video yang telah di share oleh guru sebagai panduan untuk ia lakukan. Penelitian ini dilakukan di Natuna karena sebagai bentuk motivasi bagi sekolah TK lainnya, adapun metode yang digunakan dengan cara menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini diketahui bahwa dalam menggunakan pembelajaran sentra bermain peran di TK Angkasa Lanud Raden Sadjad anak dapat berperan aktif disebabkan karena dengan melalui pembelejaran sentra ini anak lebih mudah memahamai secara fakta namun tetap dalam pantauan orangtua dan gurunya. Bermain peran yang dilakukan pada Anak Usia Dini di TK Angkasa Lanud Raden Sadjad Natuna terdapat nilai aspek religius dari segi moral dan agamanya yakni sebelum mengerjakannya berdo’a telebih dahulu, dari segi kognitifnya dapat memahami dengan sendirinya, motorik halusnya dapat bersikap sopan dan santun serta jujur terhadap orang sekitarnya
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Na'imah, Na'imah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v5i1.288

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi manusia dalam berinteraksi dengan hakikat kehidupan sehari-hari untuk memperoleh tujuan tertentu. Keterampilan berbahasa dimiliki oleh anak sejak lahir hingga orang tua dimanapun mereka berada. Hal itu ditandai dengan suara yang keluar dari mulut, meski terkadang tidak jelas. Penelitian ini mendeskripsikan pemerolehan bahasa anak pada masa pandemi Covid-19 di Canden, Bantul, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan perspektif psikolinguistik. Pengambilan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pengambilan sampel data pada sepuluh anak rentan usia 3-5 tahun. Penelitian menunjukkan bahwa perolehan anak usia dini membentuk cara dan kegembiraan. Cara mendapatkan bahasa yang ditemukan melalui; meniru, mengingat, bertanya, dan menceritakan. Dengan demikian, proses memperoleh bahasa anak usia 3-5 tahun terletak dalam bentuk cara dan rangsangan
Education Transformation: Paradigm Shifts in Learning in the Age of Technology Istiqomah, Nurul; Na'imah, Na'imah
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 3 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.3.p.1546-1557

Abstract

The transformation of education in the era of digital technology presents both challenges and opportunities in improving the quality of learning. This research aims to analyze the community's response to the changing learning paradigm influenced by the integration of digital technology. The research method used is descriptive qualitative with a literature study approach. The results show that educational transformation does not only include the use of digital devices, but also a paradigm shift from teacher-centered learning to active, collaborative and flexible learning models that are learner-oriented. The community shows a positive response to the utilization of applications such as Quizizz, Canva, as well as Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies, which are considered capable of creating an interactive, fun learning atmosphere and encouraging student creativity. This finding shows that conventional approaches are falling behind in meeting the demands of 21st century learning. Therefore, progressive education policies, improved teacher competencies, and equitable access to digital infrastructure at all levels and regions of education are needed.
Seni Rupa sebagai Media Komunikasi Emosional untuk Anak Usia Dini: Studi Kualitatif Qomariah, Nurul Falah; Na'imah, Na'imah; Sari, Rahma; Suhendro, Eko
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana seni rupa berperan sebagai media komunikasi emosi pada anak usia dini, serta memahami persepsi guru serta orang tua terhadap karya seni anak sebagai bentuk ekspresi emosional. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi karya seni anak. Subjek penelitian terdiri dari anak usia 5–6 tahun, guru PAUD, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia dini cenderung mengekspresikan emosi secara nonverbal melalui gambar, warna, dan simbol visual dalam karya seni mereka. Warna cerah kerap digunakan saat anak merasa senang, sedangkan warna gelap muncul ketika anak sedang sedih atau marah. Guru serta orang tua yang memahami makna simbolik dalam karya seni anak dapat lebih mudah mengenali dan merespons kondisi emosional anak. Temuan ini menegaskan bahwa seni rupa bukan hanya sebagai aktivitas estetika, tetapi juga sebagai alat komunikasi dan pengembangan kecerdasan emosional anak usia dini.
The Role of Madrasah Principal as a Motivator in Improving Teacher Performance Harahap, Abdul Hamid Haji; Nonci, Riswan D; Na'imah, Na'imah
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 13 No 1 (2023): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v13i1.16794

Abstract

This research on motivation (self-transcendence) of MA Hamalatul Qur'an Yogyakarta teachers aims to determine the role of institutions or principal as motivators to optimize teacher performance at MA Hamalatul Qur'an Yogyakarta. This research employed a descriptive qualitative approach. The subjects of this study included the teachers who teach at the MA Hamalatul Qur'an Yogyakartal. The data collection techniques used were interviews and observations. The theory used is Maslow's Hierarchy of Needs theory where there are several levels of needs needed to increase work motivation. In this study, this theory was used to determine the achievement of the spiritual needs of teachers who teach at MA Hamalatul Qur'an Yogyakarta School. Also, this research studied whether all the needs contained in Maslow's theory can be met by institutions to increase the motivation of teachers. The results showed that the role of school principal in increasing motivation, facilities, and appreciation of teachers' performance is needed. However, there are shortcomings or limitations in terms of the allocation of funds and others that make several things at the level of these needs could not be met. Despite these shortcomings, the enthusiasm of teachers to continue teaching and sincerity in conveying knowledge is an important thing that embodies self-transcendence
Peran Orang Tua untuk Meningkatkan Kompetensi Bahasa Anak di Era Digital Ulfah, Ulfah; Na'imah, Na'imah; Rohmah, Lailatu; Putri, Habibah Afiyanti; Maharani, Teni Marlina
Journal of Early Childhood and Character Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : FITK UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/joecce.v5i1.26652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan kompetensi bahasa anak usia dini di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlibatan aktif orang tua dalam aktivitas literasi digital di rumah berpengaruh terhadap keterampilan berbahasa anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi, menggunakan instrumen berupa pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua, seperti mendampingi anak saat menggunakan media digital yang edukatif serta membacakan cerita digital, berkontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak, baik dari segi kosakata, struktur kalimat, maupun kelancaran berbicara. Selain itu, penggunaan teknologi yang bijak oleh orang tua, termasuk pemilihan konten digital yang sesuai usia dan interaksi verbal selama aktivitas digital, terbukti turut mendorong perkembangan kemampuan komunikasi anak secara signifikan.
PEDAGOGICAL STUDIES: THE CHALLENGES OF SANTRI IN BILINGUAL PROGRAMS NA'IMAH, NA'IMAH; HAMID, ABDUL WARIS; SYAFRUDDIN, MUHAMMAD ANDI; WIDYAWATI, DEWI
Linguists : Journal of Linguistics and Language Teaching Vol 8, No 2 (2022): December
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ling.v8i2.3915

Abstract

The era of globalization has required humans to utilize international language as a means of communication. Many educational institutions implement a bilingual program, such as the one implemented by MA SyaikhZainuddin NW Anjani. The purpose of this study is to analyze the challenges of students in the bilingual program. Data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. Observations were used to observe the process of implementing the bilingual program at MA SyaikhZainuddin NW Anjani. Interviews were used to obtain information on the development of the bilingual program. The analysis in this study uses descriptive qualitative. The study results indicate that the challenge of students in the Bilingual program at MA SyaikhZainuddin NW Anjani begins with applying two languages. It is done by introducing what language is. After the introduction stage, the students are asked to memorize the vocabulary given, with the aim that students can interact using the two languages, but based on the results of research in the field, many students have difficulty memorizing vocabulary because of the density of the hours of this subject causes problems for students. However, the teachers motivate students to keep learning the language to facilitate learning.
Co-Authors AGUSTINA, RENI Aprida, Siti Nurul Balu, Hidayanti Chusna Maulida Delimanugari, Daluti Hamid, Abdul Waris Harahap, Abdul Hamid Haji Heny Wulandari Indrawati Indrawati Jamil Suprihatiningrum Khoirunnisa, Mila Lael, Muhammad Zaenul Lailatu Rohmah, Lailatu Maharani, Teni Marlina Mahsur, Mahsur Muhammad, Amin Rais Nonci, Riswan D Nur Istiana Makarau Nurul Istiqomah Putri, Habibah Afiyanti Qomariah, Nurul Falah Rahma Sari, Rahma RENAWATI, RENAWATI Ridlo, Wildani Rizqa, Dewi Setiawan, Didy Sintha Sih Dewanti Sofiana, Arina Nur Sope, Yuanita Anthon Suhendro, Eko Syafruddin, Muhammad Andi TRI SUSANTI Trisnawati, Septian Nur Ika ulfa, mutia Ulfadhilah, Khairunnisa Ulfah Ulfah Widyawati, Dewi