Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Management JURNAL IQRA´ Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Journal on Education Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Kontekstual Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Concept: Journal of Social Humanities and Education Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS International Journal of Integrative Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Ultras Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Toharudin, Moh
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhadi Setiabudi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Pengetikan 5 Jari pada Microsoft Word untuk Persiapan AKM Siswa kelas 5 MI Darussalam Karanganyar Pagerbarang Tegal Nurul Desy Fitria Rahman; Moh. Toharudin
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 2 No. 01 (2021): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.787 KB) | DOI: 10.46772/jamu.v1i02.553

Abstract

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Anwar Makarim menerbitkan Surat Edaran (SE) Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelaksanaan Ujian Sekolah, Peniadaan Ujian Nasional (UN) dan Ujian Kesetaraan Tahun Pelajaran 2020/2021. Surat Edaran yang diterbitkan pada Februari 2021 ini ditujukan kepada seluruh Gubernur, Bupati dan Walikota di seluruh Indonesia. Adapun ujian yang digunakan tahun ini adalah Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Pelaksanaan AKM juga dilaksanakan oleh SD/MI. Dalam menghadapi AKM maka siswa siswi MI Darussalam Karanganyar harus bisa mengoperasikan Komputer/Laptop untuk dapat menjawab soal-soal AKM, Karena soal AKM berbasis Online dan siswa siswi MI belum pada bisa menggunakan Laptop/Komputer. Oleh karena itu Mahasiswa mengadakan Pelatihan dan Simulasi kepada siswa siswi kelas 5 MI Darussalam yang akan menghadapi AKM. Tujuan dari pelatihan dan simulasi ini yaitu untuk melatih siswa siswi supaya bisa menggunakan Laptop begitu juga mengetahui Microsoft Word dan cara pengetikan 5 Jari, karena hal ini adalah modal yang paling utama supaya siswa siswi kedepanya bisa mengerjakan soal-soal AKM. Metode yang digunakan yaitu Pelatihan dan Simulasi. Hasil yang dapat diperoleh dari adanya pelatihan ini yaitu siswa siswi dapat mengoperasikan Laptop, Cara Login AKM, Menjawab soal AKM, Mengetik 5 jari dan mengetahui fungsi tombol keyboard dan Toolbar Microsoft Word. Selain itu mendapatkan nilai rasa ingin terus belajar, jujur, semangat, komunikatif, menarik.
Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kata pada Siswa Kelas 4 SDIT Nurul Hidayah Rila Melyana Fitri; Moh Toharudin; Aldi Rizkhi
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 3 No. 01 (2022): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.063 KB) | DOI: 10.46772/jamu.v3i01.856

Abstract

Media pembelajaran menyampaikan informasi tentang pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran. Media pembelajaran adalah media yang digunakan dalam proses dan tujuan pembelajaran, dan pembelajaran sebagai komunikasi. Dengan menggunakan media pembelajaran dapat menyebabkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif. siswa mereka. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tanggal 25 Mei 2022 di SDIT Nurul Hidayah Kabupaten Brebes bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, pengalaman, dan semangat siswa kelas 3 dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan media kartu kata untuk meningkatkan potensi atau pemahaman materi. Peserta didik menggunakan Index Card Match (mencari pasangan kartu). Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan media ini di kelas 3 IPA mengubah anak-anak menjadi lebih aktif dan bersinergi dengan materi sehingga membuat mereka merasa lebih baik dari anak-anak yang belajar dengan cara konvensional. Karena pembelajaran kartu kata meningkatkan komunikasi dan interaksi guru-siswa, ini membantu mengembangkan pemikiran anak-anak.
Improving Literacy through Reading Guide Learning Methods in Elementary School Students Moh. Toharudin; Daniar Rahmah Dinita; Rila Melyana Fitri; Annisa Loyla Nuzralita
International Journal of Integrative Sciences Vol. 2 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijis.v1i4.3479

Abstract

Re-education seeks to encourage the progress of student literacy in Indonesia. The purpose of this study was to determine the increase in the results of students' reading literacy tests after carrying out learning using the reading guide learning method for students in grade 4 SDN Klampis 02 Brebes
Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan dan Keaktifan Siswa SDN Siasem 02 Serly Eka Rosnaya; Moh. Toharudin; Dedi Romli Triputra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3938

Abstract

Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan bentuk penelitian true exsperimental design dengan jenis posttest-Only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 40 siswa dan sampel penelitian terdiri dari kelas II A jumlahnya 22 siswa dan II B jumlahnya 18 siswa di SD Negeri Siasem 02. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data keterampilan menulis permulaan menggunakan instrument tes isian singkat dan pada data keaktifan siswa menggunakan instrumen lembar observasi berupa lembar pengamatan. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi penggunaan huruf kapital muatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Uji hipotesis yang digunakan berupa analisis uji-t, teknik analisis data dibantu menggunakan software SPSS 22 for windows . Hasil yang diperoleh yaitu (1) Keterampilan menulis permulaan dari hasil uji-t diperoleh nilai sig 0,011<0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Keaktifan siswa dari hasil uji-t diperoleh sig 0,030<0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Secara deskriptif terdapat perbedaan atau pengaruh media kartu huruf terhadap keterampilan menulis permulaan dan keaktifan siswa, dimana hal ini ditunjukan oleh hasil nilai yang diperoleh siswa dimana perolehan nilai siswa dikelas eksperimen lebih baik dari pada nilai siswa dikelas kontrol.
Penanaman Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Siska Afresda; Moh. Toharudin; Diah Sunarsih
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4215

Abstract

This study aims to be able to describe how the inculcation of character education on Pancasila student profiles and supporting factors and inhibiting factors on Pancasila student profile character education through scout extracurricular activities. This research method is a qualitative research using a phenomenological approach. The research location was at Pamedaran 02 Public Elementary School. The informants in this study were class IV students and Scoutmasters. Based on the results of the study, it was concluded that the inculcation of Pancasila student profile character education through scout extracurricular activities at SD Negeri Pamedaran 02 includes: (1) Faithful, devoted to God Almighty and noble, (2) Global diversity, (3) Independent, (4) Working together, (5) Critical reasoning, and (6) Creative. Supporting factors in character education for Pancasila student profiles through scout extracurricular activities at Pamedaran 02 Public Elementary School, namely (1) There is self-awareness of students, (2) There is motivation, (3) There is collaboration with friends, and (4) There is support from parent. The inhibiting factors for character education of Pancasila student profiles through scout extracurricular activities at SD Negeri Pamedaran 02 are: (1) The absence of students even though they have been required by the scout coach to carry out scout activities, (2) The assumption of students that scout activities are hot and long , (3) There is no special room to carry out congregational prayers and the number of mukenas is limited, and (4) The weather factor.
Empowering Lecturers with ICT Skills to Enhance their Teaching Profession at PGSD Program University Muhadi Setiabudi Moh. Toharudin; Widiharto Purnomo; Dalimawaty Kadir; Teti Berliani; Manesa
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v8i1.2092

Abstract

This study aimed to empower lecturers in the PGSD program at University Muhadi Setiabudi with ICT skills to enhance their teaching profession. The focus was on integrating technology effectively into the teaching and learning process. The research addressed the limited ICT skills among lecturers and aimed to bridge the gap through targeted training and professional development initiatives. Through comprehensive data collection and analysis, the study identified lecturers' specific ICT training needs and evaluated existing training programs. The findings highlighted areas where lecturers needed more proficiency in ICT tools and identified challenges in utilizing technology in their teaching practices. Based on the results, recommendations were made for improving ICT training programs for lecturers. These recommendations included providing hands-on workshops, ongoing support and mentoring, access to relevant resources and tools, and collaboration among lecturers to share best practices. The study emphasized the significance of empowering lecturers with ICT skills in preparing future primary school teachers for the digital era. The research made notable contributions to the field by filling the gap in the existing literature and providing insights into the specific context of the PGSD program at the University of Muhadi Setiabudi. Keywords: Empowering Lectures, Empowering ICT Skill, Teaching Profession
Analisis Masalah Perkembangan Kognitif Murid dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Fia Citra Bahrulinnisa; Laelia Nurpratiwiningsih; Moh Toharudin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8388811

Abstract

The independent curriculum is implemented in class IV with learning methods that adapt to students' cognitive conditions in order to achieve learning outcomes. Some students do not understand the lesson material given by the teacher. An independent curriculum tends to focus more on the cognitive performance of students. Students' cognitive problems, delays in literacy such as not being able to read are often complained about by teachers. Apart from this, it tends to be difficult for students to concentrate on learning and it takes a long time to understand the subject matter and many students experience learning difficulties. Based on the description of the results of initial observations carried out by the researcher, in this research the researcher took the title "Analysis of Student Cognitive Development Problems in the Implementation of the Independent Curriculum".
Hubungan murajaah Al-Qur’an terhadap karakter disiplin dan sikap spiritual siswa di SD Tahfidzul Qur’an Darul Abror Syifa Urrokhmah; Moh. Toharudin; Diah Sunarsih
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i9.350

Abstract

Education is an effort made by every human being consciously to improve the quality and attitude within him. This study aims to determine the relationship between murajah Al-Qur'an and the character of discipline and spiritual attitudes of students at SD Tahfidzul Qur'an Darul Abror. The method used in this research is correlational quantitative. The sampling technique used is the saturated sampling technique, which makes the entire population the sample in the study. The data obtained came from observation sheets and questionnaires. Observation sheets were used to collect data on the murajaah of the Qur'an, and questionnaires were used to collect data on the character of discipline and spiritual attitudes. The results of this study show that the results of the partial test (t test) on the X variable (murajaah) against the Y1 variable (discipline character) show that the two variables have a significant relationship. The results of the F test show that there is a relationship between the variables X (murajaah) and Y1 (discipline character) and Y2 (spiritual attitude). Variable X (murajaah) has the strongest relationship to variables Y1 (discipline character) and Y2 (spiritual attitude) because it has the largest regression coefficient value of 4.492. The coefficient of determination, or R2 (R Squere), is 0.636. This means that the large percentage of the relationship between the murajaah of the Qur'an on the character of discipline and spiritual attitudes is 63%, and 47% is influenced by other variables outside the study.
Persamaan dan Perbedaan Implementasi Komponen Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka di Tingkat Sekolah Dasar Daniar Rahmah Dinita; Moh Toharudin; Rila Melyana Fitri
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48677

Abstract

Penelitian mengusung tujuan untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan implementasi komponen dari Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Studi ini menggunakan metode kualitatif guna memaparkan persamaan dan perbedaan implementasi komponen kedua kurikulum. Data penelitian dihimpun dengan kegiatan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Triangulasi sumber dan triangulasi teknik menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian menyatakan persamaan juga perbedaan implementasi komponen Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka mengacu pada empat komponen kurikulum (tujuan, muatan materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran), dimana penetapan tujuan merujuk pada kata kerja yang diturunkan, penyampaian materi melalui dukungan buku pemerintah, strategi belajar berorientasi pada partisipasi aktif siswa, serta evaluasi dilakukan secara menyeluruh. Perbedaan kedua kurikulum berupa tujuan pembelajaran Kurikulum 2013 merujuk pada indikator kompetensi dasar sedangkan Kurikulum Merdeka pada elemen capaian pembelajaran, muatan materi Kurikulum 2013 berbasis tematik sedangkan Kurikulum Merdeka berbasis mata pelajaran, strategi pembelajaran Kurikulum 2013 menerapkan pembelajaran kooperatif sedangkan Kurikulum Merdeka dengan pembelajaran berbasis proyek, serta evaluasi pembelajaran Kurikulum 2013 berbasis aspek penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan sedangkan Kurikulum Merdeka berbasis asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.
Analisis Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Konsentrasi Siswa di SD Negeri Brebes 01 Rani Nur Fauziah; Laelia Nurpratiwiningsih; Moh. Toharudin
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa di SD Negeri Brebes 01 dengan menggunakan metode kualitatif. TikTok, sebagai salah satu platform media sosial yang populer di kalangan anak-anak dan remaja, memiliki potensi untuk mempengaruhi berbagai aspek kehidupan mereka, termasuk kemampuan konsentrasi dalam belajar. Penelitian ini dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap siswa dan guru di SD Negeri Brebes 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok secara berlebihan dapat mengganggu konsentrasi belajar siswa, disebabkan oleh beberapa faktor seperti gangguan perhatian, kurangnya waktu untuk belajar, dan peningkatan kecenderungan untuk menunda-nunda pekerjaan sekolah. Namun, beberapa siswa juga melaporkan bahwa TikTok dapat menjadi sumber inspirasi dan motivasi jika digunakan secara bijak. Temuan ini mengindikasikan pentingnya pengawasan dan pembatasan penggunaan aplikasi TikTok oleh orang tua dan guru untuk meminimalisir dampak negatifnya terhadap konsentrasi belajar siswa
Co-Authors Aenun Mudrikah Ahlul Rukyat Aji, Saefulloh Aldi Rizkhi Amalia, Dian Luthfiatul Amir Wati Amir Wati Amirul Ikhsan Rosyadi Anisa Nurul Anisatun Awaliyah Annisa Loyla Nuzralita Auliatul Faizah, Vina Azalea, Dzikra Tsabita Bahrulinnisa, Fia Berliana Ayu Puspita Budi Adjar Pranoto Dalimawaty Kadir Daniar Rahmah Dinita Daniar Rahmah Dinita Dedi Romli Tri Putra Dedi Romli Triputra Devi Nisa Ashobah Devi Nisa Ashobah Dewi Ana Putri Diah Sunarsih Diah Sunarsih Dian Luthfiatul Amalia Dian Safitri Didik Tri Setiyoko Dwi Riska Yunita Eka Kurniadi Elly Masyitoh Erni Ernilah Farhan Saefudin Wahid Farhan Saefudin Wahid Fia Bahrulinnisa Fia Citra Bahrulinnisa Fitriyadi Ningsih, Ajeng Ghufroni, Ghufroni Gian Fitralisma Haerunissa, Rona Hana Kartika Sari Hanari Fajarini Ikhwan, Syariefful Irfan Maulana Ismi Choirun Nisa Ita Arikhatul Mujahidin Laelia Nurpratiwiningsih, Laelia Lilis Santika Lilis Santika Lutfiyatun Chasanah Lutfiyatun Chasanah M.Rino Ryad Raekhan Manesa Mariyah Ulpah Mawardah, Wafiq Melyana Fitri, Rila Muamar Muamar Muamar Muamar Muamar Mukson Mu’amar Mu’amar Neni Wihandani Nisa, Azqiyatun Novi Yuliyanti Novi Yuliyanti Nur Azizah Nur Azkiyatun Salsabila Nur Oktaviani, An Nisa Nurbaeti, Rizki Umi Nurpratiwiningsih , Laelia Nurul Desy Fitria Rahman Nurul Istiqomah Pranoto, Budi Adjar Putri Amelia, Helen Qotrunada, Nida Rani Nur Fauziah Riono, Slamet Bambang Rizki Umi Nurbaeti Rizki Umi Nurbaeti Rizki Umi Nurbaeti Robby Setiadi Rukyat, Ahlul Saefudin Wahid, Farhan Salfa Tria Safitri Santika Yuniasih Sari, Hana Kartika Sarifatus Salamah Serly Eka Rosnaya Silviani Nur Ajizah Sinta Siska Afresda Siti Musyarofah Suci Nur Utami Sulistina, Dea Sunarsih, Diah Sunarsiih, Diah Syaeriefful Ikhwan Syamsiar, Syamsiar Syifa Urrokhmah Teti Berliani Tri Setiyoko, M.Pd, Didik Urrokhmah, Syifa Uswatun Khasanah Vania Hayunanda Vivi Eka Erviana Wadli Wadli Widiharto Purnomo Widya Ulmi Yeni Aenun Firdah Yuliyanti, Novi Yuni Widia Ayu Zahwa, Akillatuz Zulfikar Zulfikar