Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu
Noor Miyono
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN MANAJEMEN BUDAYA SEKOLAH YANG EFEKTIF DI SD NEGERI 02 SUKOREJO KABUPATEN PEMALANG Saparudin, Eko; Dina Hikmah Safariyah; Noor Miyono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23100

Abstract

School culture management plays a crucial role in creating a conducive learning environment. This study aims to analyze the strategies of school principals in implementing effective school culture management at SD Negeri 02 Sukorejo, Pemalang Regency. Using a qualitative method with a descriptive approach, data was collected through interviews, observations, and document studies. The results indicate that the principal plays a key role in building a positive culture by strengthening shared values, engaging the school community, and implementing programs that support the school's vision and mission. Cultural programs such as "Jabat Tangan" and "BERJUMPA" are designed participatively, involving all school members. The principal’s strategies ensure that local values endure and remain relevant amidst the challenges of globalization. The conclusion of this study emphasizes that collaborative and innovative leadership from the principal is crucial to creating an effective school culture.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru PAUD Maya Kusumaningrum; Ghufron Abdullah; Noor Miyono
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7986

Abstract

This study aims to determine the effect of the principal's leadership style on the performance of PAUD teachers in Jambu District, Semarang Regency. The population in this study were all PAUD teachers in Jambu District, Semarang Regency with a total of 134 PAUD teachers. The sample was determined using the proportional random sampling technique using the formula from Slovin and then the sample in this study was 100 PAUD teachers. The data analysis used was descriptive analysis, prerequisite test, single regression analysis and multiple regression analysis which were processed using IBM SPSS Statistic 23. The results showed that there was a positive and significant effect of the principal's leadership style on the performance of PAUD teachers in Jambu District, Semarang Regency. This is evidenced by the magnitude of the value of R square is 0.621 = 62.1%, meaning that the magnitude of the influence of the X1 variable on Y is 62% and the magnitude of other influences outside of leadership styles that affect the performance of kindergarten teachers in Jambu District, Semarang Regency is 37, 9 % . Based on the results of these studies, it can be concluded that leadership style has a significant effect on PAUD teacher performance
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF, MOTIVASI KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN TEMANGGUNG Iin Muyasaroh; Noor Miyono; Muhammad Prayito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13362

Abstract

Muyasaroh, Iin .2024. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Partisipatif, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung”. Pembimbing: (1) Dr. Noor Miyono, M.Si; (2) Dr. Muhammad Prayito, M.Pd. Latar belakang masalah penelitian ini berkaitan dengan kinerja guru SD di Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung yaitu, di antaranya: (1) adanya sebagian kinerja guru yang kurang maksimal berkaitan dengan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang kurang partisipatif, 2) adanya sebagian kinerja guru yang kurang maksimal berkaitan dengan motivasi kerja guru yang rendah, (3) adanya sebagian kinerja guru yang kurang maksimal berkaitan dengan disiplin kerja guru yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan partisipatif terhadap kinerja guru, 2) Pengaruh motivasi kerja terhadap terhadap kinerja guru, 3) Pengaruh disiplin kerja terhadap terhadap kinerja guru, dan 4) Pengaruh gaya kepemimpinan partisipatif , motivasi kerja dan disiplin kerja secara bersama- sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional dan pendekatan penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah 161 orang guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung dan sampel penelitian 115 guru. Analisis penelitian ini meliputi analisis uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda menggunakan SPSS 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) gaya kepemimpinan partisipatif berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 47,8%; 2) motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 47,2% ;3 ) disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 25,3% dan sumbangan relatifnya sebesar 46,1%; 4) gaya kepemimpinan partisipatif, motivasi kerja dan disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 79,1% dengan persamaan regresi Ŷ = 69,369 + 0,246X1 + 0,321X2 + 0,322X3. Simpulan Penelitian ini adalah : 1) terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif terhadap kinerja guru, 2) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru, 3) terdapat pengaruh yang signifikan disiplin kerja terhadap kinerja guru, 4) terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Saran bagi Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Temanggung, untuk melakukan pelatihan team work guru skala tingkat kecamatan untuk mengembangkan motivasi kerja dan disiplin kerja guru. Bagi Kepala Sekolah diharapkan menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif, melibatkan guru dalam pengambilan keputusan, dan menciptakan lingkungan kolaboratif.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERIDI WILAYAH KECAMATAN KRANGGAN KABUPATEN TEMANGGUNG Iin Setiyani; Noor Miyono; Muhammad Prayito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13363

Abstract

IIN SETIYANI. 2024. Pengaruh Peran Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru SD Negeri Di Wilayah Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung. Semarang: Pascasarjana Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I: Dr. Noor Miyono, M.Si., Pembimbing II: Dr. Muhammad Prayito, M.Pd. Latar belakang masalah penelitian ini berkaitan dengan kepuasan kerja guru SD di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung masih relatif rendah dalam dimensi 1) Pekerjaan itu sendiri dengan indikator tugas/ pekerjaan yang menarik dan kesempatan belajar dan kesempatan menerima tanggung jawab; 2) Kesempatan Promosi, dengan indikator peluang promosi dan pengingkatan kemampuan pegawai; 3) Pengawasan, dengan indikator supervisi atasan dan bimbingan/ pengarahan atasan; dan 4) Rekan kerja, dengan indikator kerjasama dan dukungan antar sekan kerja, komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah; 1) Untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru SD Negeri di wilayah Kecamatan Kranggan, Kabupaten Temanggung; 2) Untuk mengetahui pengaruh iklim organisasi sekolah terhadap kepuasan kerja guru SD Negeri di wilayah Kecamatan Kranggan, Kabupaten Temanggung; 3) Untuk mengetahui pengaruh bersama-sama peran kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah terhadap kepuasan kerja guru SD Negeri di wilayah Kecamatan Kranggan, Kabupaten Temanggung. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional dan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah semua guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung berjumlah 200 guru dan sampel penelitian 135 guru. Analisis penelitian ini meliputi analisis uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda, uji F (ANOVA) dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh positif antara peran kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana =33,291+0,633X1; (2) Terdapat pengaruh positif antara iklim organisasi sekolah dengan kepuasan kerja guru sekolah dasar, yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana =27,783+0,847X2; (3) Terdapat pengaruh positif antara peran kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah secara simultan terhadap kepuasan kerja guru sekolah dasar yang dinyatakan dengan persamaan regresi berganda =26,603+0,378X1+0,394X2, dengan kontribusi pengaruh peran kepala sekolah dan iklim organisasi sekolah sebesar 78,30%. Saran dari peneliti adalah : Peran kepala sekolah sebagai manajer perlu ditingkatkan dalam indikator menyusun program sekolah dan mengelola guru dan karyawan. Kepala sekolah di sarankan menyusun program secara terstruktur dan melaksanakan sesuai yang di programkan, sedangkan dalam pengelolaan guru dan karyawan kepala sekolah disaran kepada kepala sekolah untuk bisa memberikan beban kerja secara merata kepada guru supaya kepuasan kerja guru dapat tercapai.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS, KOMUNIKASI ORGANISASI, DAN BUDAYA KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN KRANGGAN KABUPATEN TEMANGGUNG Ignatius Supriyadi; Noor Miyono; Muhammad Prayito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13371

Abstract

Supriyadi, Ignatius. 2024. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis, Komunikasi Organisasi, dan Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung”. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang. Pembimbing : (1) Dr. Noor Miyono, M.Si., (2) Dr. Muhammad Prayito, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya mutu pendidikan SD Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung berdasarkan hasil rapor pendidikan tahun 2022. Rendahnya mutu pendidikan disebabkan kinerja guru yang rendah. Rendahnya kinerja guru diduga karena gaya kepemimpinan kepala sekolah yang kurang demokratis, komunikasi organisasi yang tidak efektif, dan budaya kerja yang masih lemah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh gaya kepemimpinan demokratis terhadap kinerja guru; 2) pengaruh komunikasi organisasi terhadap kinerja guru; 3) pengaruh budaya kerja terhadap kinerja guru; dan 4) pengaruh kepemimpinan demokratis, komunikasi organisasi, dan budaya kerja secara simultan terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian adalah guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung yang berjumlah 200 orang. Sampel penelitian berjumlah 135 guru yang dipilih secara proporsional random sampling. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis yang terdiri dari uji regresi sederhana dan uji regresi berganda. Data dianalisis menggunakan program SPSS 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) gaya kepemimpinan demokratis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 30,8%; 2) komunikasi organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 44,0%; 3) budaya kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 70,6%; dan 4) gaya kepemimpinan demokratis, komunikasi organisasi, dan budaya kerja berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap kinerja guru sebesar 75,2%. Kesimpulan dari penelitian ini, 1) terdapat pengaruh gaya kepemimpinan demokratis terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan, 2) terdapat pengaruh komunikasi organisasi terhadap kinerja guru SD negeri di Kecamatan Kranggan, 3) terdapat pengaruh budaya kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan, dan 4) ada pengaruh gaya kepemimpinan demokratis, komunikasi organisasi, dan budaya kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung. Saran peneliti : kepala sekolah sebagai manajer menerapkan praktik-praktik kepemimpinan demokratis, memastikan komunikasi organisasi berjalan efektif, dan mengembangkan budaya kerja untuk meningkatkan kinerja guru.
Pemahaman Guru terhadap Gaya Belajar Peserta Didik di Kelas 5 SD Negeri Karanganyar Gunung 02 Semarang Indra Pradana Kusuma; Endang Wuryandini; Noor Miyono; Siti Khuluqul Khasanah
ALSYS Vol 3 No 3 (2023): ALSYS: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v3i3.1047

Abstract

This research is motivated by the importance of the teacher’s role in understanding the needs of their students, such as the characteristics of students, and the learning styles of students. The purpose of this study was to describe the teacher’s understanding of student’ learning styles, the services provided by the teacher, the constraints experienced by the teacher, and the teacher’s efforts to overcome obstacles to various student learning styles at SDN Karanganyar Gunung 02. This study used a qualitative approach with a descriptive type. The result of the study showed that the 5th grade teachers at SDN Karanganyar Gunung 02 already understood learning styles and understood student’s learning styles. In facilitating student learning styles that have been carried out well, but not all students can be reached by the teacher in the learning process, so that there are students who still feel they do not understand the material presented. In overcoming this, teachers must be able to increase their understanding of the differences in learning styles of each student, and also need to use more varied learning methods so that the learning carried out can reach all the need of students.
Co-Authors Agus Riyadi Amarin Amarin Anita Endah Sekar Sari Apremedian Baehaqi Bagus Ardi Saputro Beta amalia zuliazani Desy Aris Anti Dina Hikmah Safariyah Dinar Dwie Santosa Eka Budi Setyawan Eka Dwi Erlangga Eko Siswanto Endang Wuryandini Endon Nurcahyati Ghufron Abdullah Ghufron Abdullah Hansen Lutfiartha Herlinda Herry Erwanto Ida Solowati Ignatius Supriyadi Iin Muyasaroh Iin Setiyani Ikha Listyarini Ilmiyah Indra Pradana Kusuma Joko Riyanto Joko Riyanto Khafidlotur Rofiqoh Khotibul Umam Lasminto Lilik Muslichati Mas’udah Maya Kusumaningrum Mintyas Budiastuti Mudzanatun Muhammad Prayito Muhtadin Muhtadin Mustaidah Nani Kurniasari Naris Setyowati Nayirotul Khikmah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ni Made Cahyani Noviana Dini Rahmawati Noviyanto Laksana Putra Nur Afni Indasari Nur Makhsun Nurul Inayati Permatasari, Puspita Dwi Rani Setyawati Rasiman Ratna Ayu Kusumaningtyas Ratna Kusuma Dewi Retnaningdyastuti Retnaningdyastuti Ridiyawati, Anita Ema Rifai Rifai Rizki Fauzan, Rizki Salsa, Hanung Salsabila Pramesti Saparudin, Eko Shofa Fuadi Siti Khuluqul Khasanah Siti Mukhayati Siti Mundrikah SRI RUSMIYATI Srianah Sudharto Sudharto Sugino Sugino Sumarno Sunandar Sunandar Susilo Adi Saputro Suwandi Suwandi Teguh Gunarso Titik Haryati Turiyah Urip Suwarniti Widya Kusumaningsih Widya Nurhayati Widyasari Winaryo Winaryo Windriati Yatini