Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Ta´dib MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Indonesian Journal of Educational Research (IJER) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Mitra Pendidikan Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal AL-MUDARRIS An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam AT-TA`DIB Istawa: Jurnal Pendidikan Islam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Attadib: Journal of Elementary Education RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Fikrah : Journal of Islamic Education Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Dakwah TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education PREVENIRE: Journal of Multidisciplinary Science Penamas Jurnal KALANDRA RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Journal of Innovative and Creativity
M. Dahlan R.
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE PADA SISWA KELAS IV MI NURUL HUDA 1 CURUG Mega Auliya Liyani; M. Dahlan R; Syarifah Gustiawati
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 4 No 3 (2019): Agustus
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi karena rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA). Rendahnya hasil belajar siswa karena kurangnya aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran take and give pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas IV MI Nurul Huda 1 Curug. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 3 siklus. Metode penelitian ini memiliki tahapan yang harus dilalui, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi yang harus dilaksanakan di setiap siklusnya. Hasil penelitian dari siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan hasil belajar yang cukup baik, diantaranya menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus I 59,95, aktivitas guru selama proses belajar mengajar yaitu 67,17%, adapun aktivitas siswa yaitu 62,5%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I yang sudah baik dan hasil belajar didapatkan 72,1, aktivitas guru selama proses pembelajaran yaitu 76,92%, serta aktivitas siswa yaitu 82,25%. Selanjutnya dilanjutkan pada sillus III untuk memperbaiki siklus-siklus sebelumnya dan didapatkan hasil belajar siswa 82,1, aktivitas guru didapatkan 86,53%, dan aktivitas siswa didapatkan 90,62%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilaksanakannya model pembelajaran take and give.
IMPLEMENTASI BUDAYA ISLAMI DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA SMPN 1 BABAKAN MADANG Aslammiyah Aslammiyah; Dr. M. Dahlan R, M.A.; H. Ahmad Sobari
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.527 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kasus-kasus negative yang dilakukan oleh para pelajar saat ini. Kasus tersebut tawuran, pencurian, narkoba dan yang lebih parah adalah berbuat mesum. Berdasarkan fakta-fakta tersebut, keberadaan budaya Islami di sekolah menjadi penting. Nilai-nilai yang ada pada diri anak seringkali terkalahkan oleh budaya-budaya negative di sekitarnya. Untuk itu perlu adanya suatu budaya-budaya positif untuk diimplementasikan untuk menanggulangi budaya-budaya negative tersebut. Budaya positif tersebut bisa diwujdukan dalam bentuk pengimplementasian budaya Islami di sekolah. Karena dalam budaya Islami mengandung banyak budaya positif yang bisa dibiasakan untuk siswa. Selain dibiasakan untuk mengamalkan ajaran agama yang memang diperintahkan, juga dapat berpengaruh terhadap akhlak siswa. Adapun metode penelitan yang digunakan adalah menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk haasil data yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya, sedangkan teknik analisis data dalam skripsi ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarakan dari hasil penelitian, diketahui bahwa bentuk-bentuk budaya Islami yang diimplementasikan di SMPN 1 Babakan Madang adalah 3S (snyum, salam, dan sapa), shalat dhuha, shalat jum’at, doa sebelum dan sesudah pembelajaran, shalat dzuhur berjamaah, PHBI (peringatan hari besar Islam, Isra Mi’raj, pondok Ramadhan, 1 muharram, BTQ (baca tulis Qur’an), dan Infaq. Bentuk budya Islami yang membentuk akhlak siswa melalui media/sarana, yaitu: shalat sebagai mekanisme penyucian jiwa, senyum salam, sapa sebagai perilaku sosial siswa sebagai muslim, belajar Al-Qur’an sebagai pengontrol diri siswa, doa dan dzikir sebagai ritual penenang jiwa, kegiatan PHBI sebagai penguat konsep diri siswa sebagai Muslim, dan infaq sebagai pembentuk perilaku dermawan. Sebagai hasil dari Implementasi budaya Islami dalam membentuk akhlak siswa dapat didapat empat hal, yaitu: kesucian jiwa siswa, perilaku sosial siswa sebagai Muslim, pemiliran Islami siswa, dan konsep diri siswa sebagai Muslim.
INTERAKSI SOSIAL DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTsN 03 BOGOR Mariyam Rindiyani; M. Dahlan R.; Kholil Nawawi
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.127 KB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan antara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi kelas VII mata pelajaran aqidah akhlak di MTsN 03 Bogor. Tujuan dari penelititian ini yaitu: 1). Untuk mengetahui interaksi sosial siswa kelas VII MTsN 03 Bogor, 2). Untuk mengetahui motivasi berprestasi siswa kelas VII pada mata pelajaran aqidah akhlak, 3). Untuk mengetahui hubungan antara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi siswa kelas VII mata pelajaran aqidah akhlak MTsN 03 Bogor. Penelitian ini di laksanakan di MTsN 03 Bogor pada tanggal 06 Februari 2019 sampai dengan 11 Maret 2019. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kela VII MTsN 03 Bogor. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan secara random. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1). Interaksi sosial di MTsN 03 Bogor mendapatka rata-rata nilai 54,95%, 2). Motivasi berprestasi di MTsN 03 Bogor mendapatkan rata-rata nilai 49,56%, Terdapat hubungan atara interaksi sosial dengan motivasi berprestasi di MTsN 03 Bogor mata pelajaran aqidah akhlak sebesar 0,622. Keeratan hubungan termasuk pada tahapan cukup karena berada pada rentang 0,40-0,70.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN SKI KELAS VIII SMP ISLAM PLUS DAARUL JANNAH Deni Fajar Imanullah; M. Dahlan R.; Ahmad Sobari
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.887 KB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SKI kelas VIII SMP Islam Plus Daarul Jannah, tujuan dari penelitian ini yaitu ingin mengetahui bagaimana Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SKI kelas VIII SMP Islam Plus Daarul Jannah. Kemudian hasil dari temuan penelitian yang diperoleh yaitu pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran SKI kelas VIII dengan Projektor/Infokus, laptop, software/youtobe, dalam penggunaan TIK memanfaatkan projektor/infokus untuk pembelajaran agar siswa/siswi dalam pembelajaran SKI lebih faham dan mengerti, laptop dimanfaatkan untuk mengelola bahan ajar seperti membuat RPP, powerpoint dan softwere/youtobe untuk membuat video. Sedangkan hambatan yang sering terjadi yaitu kekurangan projektor dalam setiap kelas sehingga cara mengatasi yaitu dengan jauh-jauh hari guru SKI mempersiapkan projektor terlebih dahulu. Kelebihanya Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang dan cepat kekurangannya akan semakin mempermudah terjadinya pelanggaran seperti plagiatis dalam mengerjakan tugas-tugas yang di berikan guru SKI.
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SMPS IT ROUDLOTUL JANNAH KABUPATEN BOGOR Haidar Ali; M Dahlan R; Ahmad Sobari
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.621 KB)

Abstract

Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Kedisplinan Siswa di SMPS IT Roudlatul jannah Bogor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Kedisplinan Siswa di SMPS IT Roudlatul jannah Bogor. Penelitian ini dilakukan kurang lebih 3 bulan, yaitu bulan Februari sampai Maret 2019 yang dilaksanakan di SMPS IT Roudlatul Jannah Bogor. Adapun populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPS IT Roudlatul Jannah Bogor. Responden penelitian ini ditentukan secara Random Sampling. Tipe penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis kolerasional dengan teknik pengumpulan data berupa obesrvasi, dokumentasi dan kuesioner (angket). Kemudian data yang sudah didapatkan di analisis secara kuantitatif menggunakan teknik kolerasional menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian mengenai Motivasi Berprestasi dengan Kedisplinan Siswa (Studi Kasus Siswa SMPS IT Roudlatul jannah Bogor, menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Motivasi Berprestasi dengan Kedisplinan siswa besar koefiesien yang diperoleh yaitu 0,550 dan berada pada level cukup.
HUBUNGAN LATAR BELAKANG EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 3 BOGOR Faisal Kaharudin; M. Dahlan R; Ikhwan Hamdani
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai peserta didik, setiap anak dituntut untuk berprestasi, setidaknya oleh orang tua masing-masing. Ada banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Salah satunya adalah latar belakang ekonomi keluarga. Untuk itu, penulis tertarik untuk meneiliti hubungan latar belakang ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar, tepatnya pada siswa kelas VIII di MTs Negeri 3 Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan Latar Belakang Ekonomi Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri 3 Bogor. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh nilai rhitung sebesar 0,367. Pada interpretasi sederhana, angka tersebut berada pada rentang 0,420-0,40 yang berarti antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang rendah. Kemudian dengan menggunakan tabel signifikansi 5% diperoleh rtabel sebesar 0,261 dari 57 sampel. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Ho atau hipotesis nol ditolak dan Ha diterima dikarenakan rhitung 0,367 > rtabel 0,261. Artinya terdapat hubungan antara Latar Belakang Ekonomi Keluarga dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri 3 Bogor.
Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa Amalia Sholeha; Muhammad Dahlan Rabbanie
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 17, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v17i2.1645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN 1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objek penelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakan oleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’an dan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation, nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar 0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282 yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan dari variabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’an dan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalam hafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikanantara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif denganmenggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melaluipenyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objekpenelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakanoleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’andan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation,nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan darivariabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakanbahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’andan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalamhafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.
Internalization of Islamic Values in Madrasah Ibtidaiyah's General Lessons in Developing Students' Morals M Dahlan R; Zainal Arief; Noor Isna Alfaien; Rosmawati Binti Mohamad Rashit
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 14, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi PGMI UIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/mdr.v14i1.17-32

Abstract

The identification of madrasah as an Islamic school is a reflection of Islamic education itself, which leads to the goal of Islamic education, namely the formation of morals by internalization. Madrasah Ibtidaiyah is an educational institution that is characterized by Islam, but in the learning process it does not only teach religious subjects but also general subjects. The methodology used in this study is descriptive with a post-positivist approach, with purposive sampling for determining data sources, in-depth interviews as data collection, and Miles and Huberman's theory for analysis. The findings revealed that internalization of Islamic values in the formation of students' morality tends to be religious, independent, social, environmental, tolerant, and friendship related at Madrasah Ibtidaiyah. This study suggests that Madrasah Ibtidaiyah be used to realize and familiarize morals, with teachers serving as role models and being on the front lines of moral implementation.
Optimalisasi Kegiatan Amaliyah Tadris Sebagai Wahana Pengembangan Karakter M. Dahlan R; Irfan Maulana
Rayah Al-Islam Vol 6 No 01 (2022): Rayah Al-Islam April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v6i01.530

Abstract

Abstrak Pondok Pesantren Darunnaim YAPIA Bogor merupakan pesantren yang memiliki program khusus praktik mengajar bagi santri kelas akhir, kegiatan ini merupakan bentuk nyata dari teori pembelajaran yang telah diterima sebagai awal pembentukan guru yang berkarakter. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui optimalisasi kegiatan amaliyah tadris dan pengembangan karakter yang dibangun dengan ‘amaliyah tadrīs. Kualitatif dengan studi lapangan digunakan dalam penelitian ini. Dilakukan mulai Januari sampai Maret 2022 di Pesantren Darunnaim YAPIA Bogor, wawancara mendalam dan observasi sebagai pengumpulan data, analisis data dilakukan dengan tiga langkah; reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukan pelaksanaan ‘amaliyah tadrīs terdiri dari perencanaan dengan pembuatan i’dad dengan persetujuan pembimbing, pelaksanaan mengajar di kelas, dan naqd atau feedback hasil praktik mengajar. Pengembangan karakter yang muncul dari ‘amaliyah tadrīs diantaranya tanggung jawab, jujur, disiplin, komunikatif, kreatif, mandiri, factual, sabar, kritis dan demokratis. Abstract Pondok Pesantren Darunnaim YAPIA Bogor is a boarding school that has a special program of teaching practice for final grade students, this activity is a tangible form of learning theory that has been accepted as the beginning of the formation of character teachers. The goal of this research was to figure out how to optimize tadris amaliyah activities and character development using 'amaliyah tadrs. The research method employed in this study was qualitative with field studies. In-depth interviews and observations were conducted as data collecting from January to March 2022 at the Darunnaim Islamic Boarding School YAPIA Bogor, and data analysis was completed in three steps: data reduction, data display, and drawing conclusions. According to the findings of the study, the implementation of 'amaliyah tadrs entails planning by creating i'dad with the supervisor's consent, teaching in the classroom, and naqd or feedback on the results of teaching practice. Responsibility, honesty, discipline, communicative, creative, autonomous, factual, patient, critical, and democratic character development originate from 'amaliyah tadrs.
Madrasah Head of Leadership Style with Performance Teachers Rosidah Rosidah; Muhammad Dahlan Rabbani; Badruddin H. Subky
ISTAWA Vol 5, No 2 (2020): Istawa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Postgraduate Program Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.25 KB) | DOI: 10.24269/ijpi.v5i2.2588

Abstract

This study aims to determine the relationship between the leadership style of madrasah principals with the performance of teachers in Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City. The population used is all teachers of the Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City, totalling 43 teachers. This study uses quantitative research methods and questionnaires as instruments. It was then analyzed using correlation and regression analysis, data analysis using Pearson correlation statistical analysis. The results of this study indicate that there is a relationship between the leadership style of madrasa principals with teacher performance calculated with Pearson Correlation, the correlation coefficient value obtained between these variables is 0.690. The coefficient of determination in this analysis obtained a value of 0.475, which means 47.5%. The variable of Teacher Performance can be explained by the Leadership Style. The regression line is Ŷ = 5,100 + 0,912 X. There is a positive Madrasah Head Leadership Style with Teacher Performance.  Based on the results of the study it can be said that the leadership style of the madrasah head has a sufficient relationship with the performance of teachers in Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bogor.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bogor. Adapun populasi yang digunakan adalah seluruh guru Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bogor, yang berjumlah 43 guru.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan kuesioner sebagai instrumen. Kemudian dianalisis menggunakan analisis korelasi dan regresi, analisis data menggunakan analisis statistic Pearson correlation. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala madrasah dengan kinerja guru dihitung dengan Pearson Correlation, nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar 0,690. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,475 yang berarti 47,5%. Variabel kinerja Guru dapat dijelaskan oleh variabel Gaya Kepemimpinan. Garis regresi Ŷ = 5,100 + 0,912 X. Ada hubungan yang positif antara gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dengan Kinerja Guru. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa gaya kepemimpinan kepala madrasah memiliki hubungan yang cukup dengan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bogor.
Co-Authors A. Rahmat Rosyadi Abdul Basyit Achmad Fauzi Ade Nurmala Adista Arini AH Bahruddin AH. Bahruddin AH. Bahruddin Ahmad Shobari Ahmad Sobari Ahmad Sobari Ahmad Sobari Alfina Ramadhani Amalia Sholeha Amelia Amelia Andini, Diong Arisandy, Diky Aslammiyah Aslammiyah Azis, Najmi Badruddin H. Subky Bahrum Subagiya Budi Handrianto Dedi Supriadi Della Noviana Deni Fajar Imanullah Didin Hafidhuddin MS Endin Mujahidin Fadil , Khaidir Fairuz, Muhammad Afnan Faisal Kaharudin Fitri Widyasari H. Ahmad Sobari H.M Kholil Nawawi Haidar Ali Hilman Hakiem Hilmi Mauludi Ikhwan Hamdani Inas Yasmina Salsabila Inayah, Hoerunisa Indriyani Nurul Anwar Irfan Maulana J Anhar Rabi Hamsah Tis’ah KATNI KATNI, KATNI Lutfiyah, Ayu M. Kholil Nawawi Maarif, Muhamad Syamsul Ma’arif, Muhamad Syamsul Marasabessy, Yusra Mardhiyah, Mardhiyah Mariyam Rindiyani Mega Auliya Liyani Milania, Milania Muh Turizal Husein Muhammad Fahri Muhammad Kosasih Mujiono Mujiono Mujiono Mujiono Mulan Alfipah Najmi Azis Nasrullah Nasrulloh Nasrulloh Nirwan Syafrin Niya Yuliana Noor Isna Alfaien Nufus, Fika Pijaki Nurhayati, Raden Sri Priatna, De Ajeng Ayu Priatna, Oking Setia Reni Susilowati Latip Rhendy Setiawan Rizcka Fatya Rahayu Rofi'ah Rofi'ah Rosidah Rosidah Rosmawati Binti Mohamad Rashit Safitri Safitri Salati Asmahasanah Salma Zahratusholihah Sari Purwaningrum Siti Nurjanah Sofyan Sauri, Sofyan Suhandi, Tjetjep Sutisna Sutisna Suyud, Suyud Syarifah Gustiawati Syntia Maulani Rizki Tjetjep Suhandi Unang Setiana Yono . Yono, Yono Zainal Arief Zakiah, Ayu Rohmatu