Articles
<![CDATA[HUBUNGAN PENDIDIKAN MI DENGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN PEDULI SOSIAL DALAM PERSPEKTIF GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH KECAMATAN KLAPANUNGGAL ]]>
<![CDATA[Indriyani Nurul Anwar]]>;
<![CDATA[M. Dahlan R]]>;
<![CDATA[Yono .]]>
<![CDATA[ Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 2 (2021): Attadib: Journal of Elementary Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32507/attadib.v5i2.886
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendidikan MI Dengan Karakter Peduli Lingkungan Dan Peduli Sosial Dalam Perspektif Guru di Madrasah Kecamatan Klapanunggal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode populasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data diantaranya melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner (angket). Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, Terdapat hubungan variabel pendidikan MI dengan variabel karakter peduli Lingkungan yaitu nilai koefisien korelasi antara variabel tersebut sebesar 0.883. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0.780 yang berarti 78.0 % sedangkan Terdapat hubungan variabel Pendidikan Mi dengan Peduli Sosial. nilai koefisien korelasi antara variabel tersebut sebesar 0.599. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh 0.359 yang berarti 35,9%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan pendidikan mi dengan peduli lingkungan dan peduli sosial]]>
<![CDATA[Pengaruh Kesehatan Mental Siswa terhadap Motivasi Belajar di SMK Farmako Medika Plus ]]>
<![CDATA[M Dahlan R.]]>;
<![CDATA[Mulan Alfipah]]>
<![CDATA[ Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol 5 No 1 (2023): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Institut Nasional Laa Roiba Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (944.922 KB)
|
DOI: 10.47467/reslaj.v5i1.1232
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of mental health on learning motivation at SMK Pharmako Medika Plus. Innthissstudy, aaquantitativeeapproachwwas useddwithhtheecorrelational research method. Total population 44 students. The statement questionnaire was developed in 30 items and given to each sample, after conducting validity and reliability tests, linear regression analysis was carried out in SPSS 26. The resultssshoweddthat thereewassa moderate or sufficient effecttbetweennmental health on learning.motivation at SMK Pharmako Medika Plus, this is obtained from the rxy result of 0.688. Keywords: Learning, Mental Health, Motivation]]>
<![CDATA[Relationship between Teacher Communication and Students Against Learning Outcomes in Al-Qur'an Hadist Class 7 MTsN 3 Bogor: Hubungan Komunikasi Guru dengan Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist Kelas 7 MTsN 3 Bogor ]]>
<![CDATA[Siti Nurjanah]]>;
<![CDATA[M. Dahlan R]]>;
<![CDATA[Ahmad Shobari]]>
<![CDATA[ IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 4 No. 2 (2019): Vol 4 No 2 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.608 KB)
|
DOI: 10.30631/ijer.v4i2.99
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the relationship between teacher communication with students towards learning outcomes in the Al-Qur'an Subjects of the 7th grade Hadith 3 Bogor. This research method uses quantitative methods with data collection techniques, namely questionnaires, interviews, observation and documentation. The research site was conducted in Bogor State Islamic Elementary School (MTsN) 3 which is addressed in the integrated education complex of Bogor district.While the research time the author plans to start from January 6 to April 2019.The respondents of this study were determined randomly. Data collection by means of questionnaires are given to respondents who have been selected randomly, while the data collection technique is by interviewing teachers of MTsN 3 Bogor. Then the data that has been obtained is analyzed quantitatively by product moment statistical test with the help of MBS SPP. Research on the Relationship between Teacher Communication and Students Against Learning Outcomes in Al-Qur'an Subjects in the 7th grade Hadiths of Bogor 3, shows that there is a significant relationship between teacher communication with students on learning outcomes with a score of 0.421 based on a range of 0.400-0.599 which means related MEDIUM.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning di Madrasah Aliah Negeri Kota Bogor ]]>
<![CDATA[AH Bahruddin]]>;
<![CDATA[Mujiono Mujiono]]>;
<![CDATA[M. Dahlan R]]>
<![CDATA[ Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30868/ei.v11i03.2785
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penyiapan pembelajaran PAI berbasis E-learning, upaya meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI berbasis E-learning. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 dan 2 Kota Bogor, sejak Januari sampai April 2022. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa, sampel ditentukan dengan non probibilitas, pengambilan datanya dengan wawancara yang mendalam dan divalidasi dengan Peer debriefing kemudian dianalisis dengan analisis deskriftip. Hasil penelitian menunjukan bahwa penyiapan E-learning telah dilakukan oleh guru sejak awal sebelum mulai pembelajaran dilaksanakan, upaya peningkatan pemahaman materi PAI dan menumbuhkan motivasi dilakukan oleh guru dan siswa secara bersama-sama.]]>
<![CDATA[MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER DI SEKOLAH KARAKTER INDONESIA HERITAGE FOUNDATION ]]>
<![CDATA[Niya Yuliana]]>;
<![CDATA[M. Dahlan R]]>;
<![CDATA[Muhammad Fahri]]>
<![CDATA[ EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 1: January 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/eh.v12i1.15872
<![CDATA[Rusaknya karakter bangsa menjadikan pendidikan karakter penting ditengah dunia pendidikan saat ini. Perkembangan pendidikan karakter diharapkan mampu memberikan perubahan terhadap tingkah laku pada peserta didik. Karena itu pendidikan karakter tidak hanya menjadi sebuah teori semata, melainkan harus terimplementasi di setiap kegiatan terutama di sekolah. Dalam upaya penerapannya, maka pendidikan karakter membutuhkan model yang tepat agar teraplikasikan dalam kehidupannya. Salah satu pendekatan yang dilakukan oleh lembaga Indonesia Heritage Foundation (IHF) adalah dengan memunculkan model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK). Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan sebuah model PHBK yang berhasil dalam membentuk karakter anak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi guna memperdalam data hasil temuan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yang digunakan untuk mengolah data pada pembahasan hasil penelitian. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model ini telah berhasil dalam menumbuhkan karakter anak pada Sekolah Dasar Karakter IHF. Dalam proses pengajarannya, model ini menciptakan dua bentuk pengajaran yaitu pendidikan karakter yang terintegrasi dengan mata pelajaran, dan secara khusus melalui pengaliran pilar karakter.]]>
<![CDATA[Pemahaman Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Lingkungan Religius Perspektif Orangtua ]]>
<![CDATA[Reni Susilowati Latip]]>;
<![CDATA[Didin Hafidhuddin]]>;
<![CDATA[Endin Mujahidin]]>;
<![CDATA[M. Dahlan R.,]]>
<![CDATA[ Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30868/ei.v12i01.2962
<![CDATA[The religious environment was born from a family who understood the concept of Islamic Religious Education. The concept of Islamic Religious Education is formed according to human needs in life. The success of understanding Islamic Religious Education correctly will lead to the ability to manage and create a religious environment, a religious environment born from the family environment as the first place to explore abilities comfortably and safely. This study aims to determine the parents' understanding of Islamic religious education in shaping a religious environment. This research was conducted in 8 Hidayatullah Islamic Boarding Schools, carried out from January 5 to June 28, 2022. The method used was quantitative, with a sample of 223 people selected based on purposive sampling. Data retrieval is done by distributing a Google form questionnaire. The questions were developed in 7 items and validated through feed debriefing. Data were analyzed through basic percentages. The results showed that most parents understand Islamic Religious Education so as to create a religious environment. The implications of this research are expected to be a reference and consideration for parents, government and educational institutions in developing an understanding of Islamic Religious Education so as to form a family that is able to create religiosity in their lives. ]]>
<![CDATA[RELEVANSI PEMAHAMAN AGAMA DENGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SMA NEGERI SE-KECAMATAN TANAHSAREAL KOTA BOGOR ]]>
<![CDATA[M. Dahlan R.]]>
<![CDATA[ Penamas Vol 31 No 2 (2018): Volume 31, Nomor 2, Juli-Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31330/penamas.v31i2.262
<![CDATA[Abstrak Relevansi pemahaman agama dengan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri se-Kecamatan Tanasareal Kota Bogor Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi pemahaman agama dengan interaksi siswa SMAN se-kecamatan Tanahsareal kota Bogor yang berjumlah 331 orang. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumennya, dengan jumlah sampel 331 dari siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri se-Kecamatan Tanah Sareal Bogor Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat relevansi positif antara pemahaman agama dengan interaksi sosial siswa. Hasil analisis korelasi antara kedua variabel penelitian diperoleh besarnya relevansi antara pemahaman agama dan interaksi sosial siswa yang dihitung dengan Pearson Correlation diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0.868.Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0.754 yang berarti 75,4 % variabel interaksi sosial siswa bisa dijelaskan dari variabel pemahaman agama. Sisanya 24,6% dijelaskan oleh sebab-sebab lain. Persamaan regresinya adalah Ŷ = 36.624 + 0.618 X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat dinyatakan bahwa antara pemahaman agama (X), memiliki relevansi dengan interaksi sosial siswa (Y). Hal ini berarti secara umum terdapat relevansi antara pemahaman agama dengan ingteraksi sosial siswa SMA Negeri Se-Kecamatan Tanahsareal Kota Bogor.]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF TEACHER'S ACCURACY IN IMPLEMENTING LEARNING IMPLEMENTATION PLANS (RPP) ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN AQIDAH AHLAK SUBJECT AT MAN ]]>
<![CDATA[M. Dahlan Rabbanie]]>;
<![CDATA[Fitri Widyasari]]>;
<![CDATA[Kholil Nawawi]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Labuhanbatu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jes.v10i2.4329
<![CDATA[Aqidah Akhlak material is one of the materials taught at MAN which contains divinity and attitudes. This material is very important to be taught to students so that they can know their God and be able to interact well with humans. Because of the importance of Aqeedah Akhlak material in MAN, it is expected that teachers can teach well and in accordance with the lesson plans that have been made. The purpose of this study was to determine the effect of the teacher's accuracy in carrying out the learning implementation plan on student learning outcomes in the Aqeedah Akhlak subject at MAN. The method used is a quantitative method with a field study approach. The total population in this study was 275 students with a sample of 159 students in class X MIPA at MAN who were determined using probability techniques with simple random sampling. The data collection technique uses a questionnaire developed in 30 statements. The results of calculating the validity test for both variables show that r count> 0.155. This research instrument has a reliability of 0.900 for the X variable and 0.838 for the Y variable. Furthermore, the data normality test results are 0.200. Meanwhile, the homogeneity test obtained a result of 0.181. The results showed that the teacher's accuracy in implementing the learning implementation plan had an influence on student learning outcomes as evidenced by the results of data analysis of 0.706 with a determination value of 0.499 or 49.9%.Keywords: Aqidah Akhlak; Learning outcomes; Teacher's AccuracyAbstrak Materi aqidah akhlak adalah salah satu materi yang diajarkan di MAN yang berisi tentang ketuhanan dan sikap perilaku. Materi ini sangat penting untuk diajarkan pada peserta didik agar mereka bisa mengenal Tuhannya dan mampu berinteraksi dengan baik terhadap manusia. Karena pentingnya materi aqidah akhlak di MAN, maka diharapkan guru dapat mengajar dengan baik dan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh ketepatan guru dalam melaksanakan rencana pelaksanaan pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran aqidah akhlak di MAN. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan studi lapangan. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 275 orang peserta didik dengan sampel sebanyak 159 orang peserta didik kelas X MIPA di MAN yang ditentukan menggunakan teknik probabilitas dengan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang dikembangkan dalam 30 pernyataan. Hasil perhitungan uji validitas untuk kedua variabel menunjukkan bahwa yaitu r hitung > 0,155. Instrument penelitian ini memiliki reliabilitas sebesar 0,900 untuk variabel X dan 0,838 untuk variabel Y. Selanjutnya untuk hasil uji normalitas data sebesar 0,200. Sedangkan, uji homogenitas memperoleh hasil sebesar 0,181. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketepatan guru dalam melaksanakan rencana pelaksanaan pembelajaran memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik terbukti dari hasil analisis data sebesar 0,706 dengan nilai determinasi sebesar 0,499 atau 49,9%.Kata Kunci: Aqidah Akhlak; Hasil Belajar; Ketepatan Guru]]>
<![CDATA[Peranan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas VIII di MTs. Al-Ahsan Bogor ]]>
<![CDATA[M. Dahlan R.]]>;
<![CDATA[Hilmi Mauludi]]>
<![CDATA[ Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol 6 No 1 (2024): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Institut Nasional Laa Roiba Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47467/reslaj.v6i1.2925
<![CDATA[This study aims to determine the role of teacher performance in improving student achievement in the subject of moral aqidah in class VIII students at MTs. Al-Ahsan Bogor City. This type of research is qualitative research with field research methods or field research. The use of this method is carried out in accordance with the initial purpose of this study, namely to determine the role of teacher performance in improving student achievement in the subjects of aqidah morals class VIII in MTs. Al Ahsan Bogor City. Data collection methods used are observation and interviews. Then, data processing and analysis techniques were carried out using descriptive quantitative analysis techniques. The results of this study indicate that the role of teacher performance is quite good in improving the learning achievement of class VIII students in MTs. Al-Ahsan Bogor City. This can be seen by the existence of a good behavior is evidence that the teacher can attract the attention of students and student achievement in the subject of aqidah morality class VIII in MTs. Al-Ahsan Bogor City can be seen from the level of understanding of the lessons carried out. Keywords: Teacher Performance, Learning Achievement, Akhlak Akidah Learning.]]>
<![CDATA[PENGALAMAN BIMBINGAN TUGAS AKHIR, PERSPEKTIF MAHASISWA ]]>
<![CDATA[M. Dahlan R]]>;
<![CDATA[Noor Isna Alfaien]]>;
<![CDATA[Alfina Ramadhani]]>;
<![CDATA[Inas Yasmina Salsabila]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18233
<![CDATA[Tugas akhir menjadi kewajiban bagi mahasiswa diperguruan tinggi untuk diselesaikan sebagai syarat kelulusannya, dalam setiap tugas akhir akan didampingi oleh pembimbing yang memberikan arahan dan motivasi bagi mahasiswa, serta menjadi pengalaman tersendiri yang berharga. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembimbing tugas akhir. Penelitian berbasis survei ini dilaksanakan di prodi PAI FAI UIKA, dilaksankaan sejak 1-20 Agustus 2023, dengan jumlah responden sebanyatk 246 orang angkatan 2018, sampel diambil dengan cara purposif sampling. Angket dikembangkan dengan 3 indikator dalam 23 pernyataan bentuk google form dan disebarkan memalui whatshap group, dilakukan validasi dengan diskusi sejawat dan dianalisis dengan prosentase sederhana dengan interval penilaian 1-5. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembimbing memiliki waktu cukup (3) dalam melaksanakan bimbingan, dan cukup (3) dalam memotivasi dan memberikan perhatian dinyatakan oleh 60% dan 54% responden, serta perlu peningkatan kompetensi dinyatakan oleh 81% responden]]>
