Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATEMATIKA Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Kartono .
Sebelas Maret University
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan hasil belajar siswa tentang struktur rangka manusia dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Benua Kayong F34210357, Yarnila; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Pembelajaran IPA. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai belajar siswa khusus pada mata pelajaran IPA di Kelas IV. Sedangkan tujuan dalam penelitian ini yakni usaha meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SDN 05 Benua Kayong Kabupaten Ketapang yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN. 05 Benua Kayong. Data yang diperoleh berupa hasil belajar siswa, dalam proses belajar mengajar. Betuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pada dasarnya penelitian ini di rancang dalam suatu tindakan yang biasa disebut siklus. Setiap siklus secara umum mempunyai model-model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat penelitian kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data dalam penelitian ini ialah menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, adapun sebagai alat pengumpulan data pada teknik observasi langsung menggunakan lembar observasi sedangkan alat pengumpul data pada teknik pengukuran ialah tes tertulis yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan suatu peningkatan dari satu siklus ke siklus selanjutnya baik dari segi keaktifan maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I ketuntasan belajar sebesar 72,25%. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 100%. Dari hasil belajar yang diperoleh dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menerapkan metode demonstrasi maka dapat dikatakan pembelajaran tentang konsep sumber energi panas dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan melihat kekurangan yang terjadi dalam penelitian ini maka guru harus lebih dapat mengembangkan pembelajaran dengan keterampilan proses melalui metode demonstrasi dengan menggunakan alat peraga yang sederhana sehingga dapat menunjang materi yang akan diajarkan. Kata Kunci: learning outcomes, method demonstrations, science learning. The problem in this study is the low value of specific student learning in science subjects in Class IV. While the purpose of this research effort to improve student learning outcomes through the implementation of demonstration method in teaching Natural Sciences class IV Public Elementary Schools 05 Benua Kayong Regency Ketapang conducted in two cycles each cycle consisting of four phases: planning, implementation, observation and reflection. Objectives of this research is the student class IV Public Elementary Schools 05 Benua Kayong. Data obtained in the form of student learning outcomes, the teaching and learning process. Betuk research used in this study is qualitative. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While this type of research is Classroom Action Research (CAR) to the nature of collaborative research. Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on the written test measurement technique is a qualitative. The results showed an increase from one cycle to the next cycle in terms of both activity and student learning outcomes. In the first cycle of 72.25% mastery learning. In the second cycle mastery learning students reach 100%. From the results obtained in studying Natural Sciences learning by applying the method of demonstration, it can be said of learning about the concept of heat sources to improve student learning outcomes. By looking at the deficiencies that occurred in this study then the teacher should be able to develop learning skills through the process of demonstration method using simple props that can support material that will be taught.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 05 BERUAK Siagian, Lidia Arlina; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Beruak. Skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses di SD Negeri 05 beruak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I total skor 13 dan rata-rata 2,6. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total 20,68 dan rata-rata 2,58 meningkat pada siklus II dengan total skor 17,33 dan rata-rata 3,46. Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata 47,5 meningkat pada siklus II dengan rata-rata 65.Dari analisis data yang diperoleh, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan keterampilan proses yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Beruak pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Kata Kunci : hasil belajar, keterampilan proses, pembelajaran IPS. Abstract: Improving Student Results using Process Skills Approach in Teaching Social Studies in the Elementary School fourth grade 05 Beruak. This thesis aims to improve student learning outcomes in social science learning by using the approach of process skills in elementary school 05 beruak. The method used is an experimental method to form research is action research. The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plan in the first cycle a total score of 13 and an average of 2.6. Ability of teachers to implement the learning in the first cycle a total of 20.68 and an average 2.58 increase in cycle II with a total score of 17.33 and an average of 3.46. Student learning outcomes in the first cycle with an average of 47.5 increase in cycle II with an average 65.Dari analysis of the data obtained, it is shown that the use of process skills approach that can improve student learning outcomes Elementary School fourth grade 05 Beruak on learning of Social Sciences. Keywords: learning outcomes, process skills, learning social studies.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR F34211287, Hamamah; ., Kartono; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada peserta didik Kelas III Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah survei (survey studies) dengan jenis survei kelembagaan (institutional survey). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi. Berdasarkan data yang diperoleh, terlihat adanya peningkatan kemampuan guru dalam hal melaksanakan pembelajaran yang menunjukkan adanya peningkatan, dari skor rata-rata 3,09 pada baseline menjadi 3,15 pada siklus I dan meningkat menjadi 3,31 pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa guru semakin baik dalam melaksanakan dan mengorganisir kegiatan pembelajaran. Sementara itu, perkembangan motivasi belajar peserta didik selama pelaksanaan tindakan ini dapat dilihat peningkatan yang terjadi dari skor rata-rata 46,97% pada baseline menjadi 66,66% pada siklus I dan meningkat menjadi 83,32% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik semakin baik setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen.   Kata Kunci: motivasi,hasil belajar, ilmu pengetahuan alam, metode eksperimen Abstract : This study aims to increase the motivation to learn science by using experimental methods in Class III learners Elementary School 09 Sungai Pinyuh. The method used in this research is descriptive method. Form of research in this study was a survey (survey studies) with the type of institutional surveys (institutional survey). Data collection techniques using direct observation sheet. Data collection tool used in this study is the observation sheet. Based on the data obtained, there has been an increase in the ability of teachers to implement the terms of the learning that showed an increase, from an average score of 3.09 at baseline to 3.15 in the first cycle and increased to 3.31 in the second cycle. This suggests that the better teachers in implementing and organizing learning activities . Meanwhile, the development of learners' learning motivation for the implementation of these measures can be seen a spike from an average score of 46.97% at baseline became 66.66% in the first cycle and increased to 83.32% in the second cycle. This suggests that the motivation of learners is getting better after the learning process by using the experimental method. Keywords : motivation, learning, science, experimental methods
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKAMENGGUNAKANMETODE DEMONSTRASI F34210367, Edianto; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan aktivitas belajar Rendahnya aktivitas siswa di dalam pembelajaran disebabkan oleh faktor guru yang dominan di dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas V SD Negeri 02 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dalam bentuk survey (survey studies) dengan jenisnya yaitu survey kelembagaan (Institutional survey). Hasil penelitian yaitu (1) Peningkatan aktivitas fisik siswa sebesar 62,5% dengan kategori tinggi. (2) Peningkatan aktivitas mental siswa sebesar 67,5% dengan kategori tinggi. (3) Peningkatan aktivitas emosional siswa sebesar 69% dengan kategori tinggi. (4) Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika sebesar 66,5% dengan kategori tinggi. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode demonstrasi , dan pembelajaran Matematika Abstract: The problem of low learning activities in the learning activities of students in the teacher due to the dominant factor in learning. The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning mathematics using the demonstration in class V Elementary School 02 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The method used in this research is descriptive method in the form of surveys with that kind of institutional surveys. The results of the study are (1) Increased physical activity of 62.5% of students with high category. (2) Increased mental activity of 67.5% of students with high category. (3) Increased emotional activity by 69% of students with high category. (4) Increased activity of students in learning mathematics by 66.5% to a high category. Keywords: learning activities, methods of demonstration, and learning Mathematics
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DI SD Lestari, Fahmia Purna; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara dengan menggunakan model numbered head together berbantuan media audiovisual pada siswa kelas VB Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Utara. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Subjek penelitian 32 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh adalah perencanaan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,1 meningkat pada siklus II menjadi 3,6 dan meningkat pada siklus III menjadi 3,7. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dengan skor rata-rata 3,06 meningkat pada siklus II menjadi 3,44 dan meningkat pada siklus III menjadi 3,94. Penilaian hasil berbicara siswa pada aspek isi yang relevan, organisasi yang sistematis, ketepatan kata dan kelancaran yang diperoleh pada siklus I dengan skor rata-rata 37,10% pada siklus II dengan skor rata-rata 41,41% dan pada siklus III dengan skor rata-rata 79,84%. Dengan demikian, model numbered head together berbantuan media audiovisual  dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.   Kata Kunci: kemampuan berbicara, model numbered head together, media audiovisual. Abstract: The purpose of this research is to describe the increase of ability to speak using numbered heads together model assisted by audiovisual media on class VB SDN 17 North Pontianak. Type of  research is classroom action research and the characteristic is collaborative research. The subject of this research are 32 students of VB class SDN 17 North Pontianak. The results obtained in this research are the learning plan in the first cycle with an average score of 3.1 the second cycle and increased to 3.6 increased to 3.7 in the third cycle. Implementation of learning in the first cycle with an average score of 3.06 on the second cycle increased to 3.44 and increased to 3.94 in the third cycle. Assessment results of studen’ts speaking on aspects relevant content, organization, systematic, precision and smoothness word obtained in the first cycle with an average score of 37.10% in the second cycle with an average score of 41.41% and in the third cycle with the score an average of 79.84%. Because of that, the numbered heads together model assisted audiovisual media can improve students’ ability to speaking. Keywords: speaking ability, numbered head together model, audiovisual media.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS 1V SDN 8 SUNGAI PINYUH Usman, Elya; ., Kartono; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini bertujuan untuk megetahui dan meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada materi Alat Energi dan Perubahannnya di SD Negeri 8 Sungai Pinyuh  Kabupaten Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas dan jenis data atau pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 8 Sungai Pinyuh Kecamatan Sungai Pinyuh  Kabupaten Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpulan data berupa  lembar pengamatan dan tes. Hasil penelitian menunjukan dari rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 70,83 dan pada siklus II 80,83, terjadi peningkatan 10.   Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar, ilmu pengetahuan alam, metode eksperimen. Abstract: This study aims to know and improve science learning outcomes using experimental methods in materials Energy Equipment and Amendment  Elementary School 8 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak. The method used is the method of a class action and the type of data or the approach used in this study is a quantitative approach. The subjects were fourth grade students of Elementary School 8 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak. Data collection techniques used are direct observation. Data collection tools such as observation sheets and tests. The results showed an average of student learning outcomes in the first cycle of 70,83 and the second cycle 80,83, an increase in 10. Keywords: improvement, learning, science, experimental methods.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR Mawai, Theresia; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode Struktural Analitik Sintetik (SAS)di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Kase Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitian tindakan kelas.Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang.Teknik yang digunakan adalah observasi.Alat pengumpulan data adalah lembar observasi guru dan siswa.Penelitian ini dilaksanakan melalui II siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan membaca permulaan siswa pada siklus I mencapai 65%, dan siklus II mencapai 85%, meningkat 20%.Dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Kase Kabupaten Landak. Kata Kunci: membaca permulaan, metode struktural analitik sintetik (SAS) Abstract: The purpose of this study was to describe the beginning reading skill through Structural Analitic Sintetic Methods in the class I SDN 17 Kase KabupatenLandak distric. The method used is descriptive research type of class action. The subjek of the reseach were teacher and students of 20 people. The technique used is observation. Data collection tool was a teacher and student observation sheets. This research was conducted through a twice cycle, the research procedure using the planning, implementation, observation, and reflection. The results obtained are fluentthe beginning reading skills of students in the first cycle reaches 65%, reaching 85%the second cycle, it was increased 20%. By using Structural Analitic Sintetic Methods can improve the beginning reading skills of student fluent in Indonesian language learning on the class I of Elementry School Number 43 at Landak Regency. Key Word: the beginning reading skill, structural analitic sintetic methods (SAS)
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI Sianturi, Elisabet; ., Kartono; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan media demonstrasi dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di  Kelas II Sekolah Dasar Negeri 12 Mempawah Timur. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri  12 Mempawah Timur yang berjumlah 10 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan untuk memperoleh informasi pada penelitian ini adalah lembar observasi yang menjadi alat utama dalam mengumpulkan informasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru merancang pembelajaran mengalami peningkatan 3,67 kategori baik, Kemampuan melaksanaan pembelajaran  3,96  kategori mendekati amat baik dan aktivitas mengalami peningkatan sebesar 78,8%.   Kata Kunci: aktivitas pembelajaran, metode demonstrasi, IPA   Abstract: This study aims to describe the use of a  demonstration media in improving student learning activities in the learning of Natural Science in Class II Elementary School 12 East Mempawah. The method used is the method demonstration with actions class  research. research subject grade  student the subject Elementary School 12 East Mempawah totaling 10 students. This study using direct observation techniques. Data collection tool that is used to obtain information on this study is the observation sheet which becomes a major tool in gathering information. The results showed the ability of teachers to design learning  increased 3.67 category a very good, learning ability  3.96 a very good approach and activity increased by 78.8% Keywords: learning activities, demonstration method, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 11 SUNGAI PUTAT TAYAN HILIR F34211177, Jariah; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Kelas V SDN 11 Sungai Putat Tayan Hilir. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 11 Sungai Putat Tayan Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Rata-rata hasil belajar aspek kognitif siklus I 58,10 dengan persentase ketuntasan 60%, meningkat siklus II 68,10 dengan persentase ketuntasan 100%. Rata-rata hasil belajar aspek apektif siklus I yang dinilai menerima 2,60, menanggapi 2,20, dan menghargai 2,40. Meningkat siklus II menerima 3,30, menanggapi 3,20, dan menghargai 3,50. Rata-rata hasil belajar aspek psikomotor siklus I yang dinilai mempesiapkan alat/bahan 2,60, merangkai alat 2,60, dan melakukan percobaan 2,40. Meningkat siklus II mempersiapkan alat/bahan 3,20, merangkai alat 3,10 dan melakukan percobaan 3,40. Dengan demikian penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar, baik aspek kognitif, apektif dan psikomotor. Kata kunci: hasil belajar, metode eksperimen pelajaran IPA. Abstract: Improved Learning Outcomes Methods Experimental IPA SDN 11 Class River Downstream Tayan Putat. This study aims to improve learning outcomes using experimental methods in science teaching fifth grade at SDN 11 Tayan Putat River downstream. The method used is descriptive method with qualitative approach. The average results of the cognitive aspects of learning cycle I 58.10 with 60% percentage of completeness, the second cycle increased by 68.10 percentage 100% completeness. The average results of the first cycle of learning aspects assessed apektif received 2.60, responding to 2.20, 2.40 and appreciate. Increased cycle II received 3.30, 3.20 respond, and appreciate 3.50. The average results of the first cycle psychomotor aspects of learning are assessed mempesiapkan equipment / materials 2.60, 2.60 stringing tools, and experiment 2.40. Increased cycle II prepares equipment / materials 3.20, 3.10 stringing tools and experimenting 3.40. Thus the use of experimental methods in science education can improve learning outcomes, both aspects of cognitive and psychomotor apektif. Keywords: learning outcomes, methods of experimental science lessons.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Yulia HS, .; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA menggunakan metode Eksperimen pada SDN 60 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penetitian Tindakan Kelas dengan jenisnya yaitu kolaboratif. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas IV SDN 60 Sungai Raya dengan 9 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan dan guru mata pelajaran IPA yang sedang mengajar di Kelas IV dengan menerapkan Metode Eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan rincian berikut: (1) terdapat peningkatan aktivitas fisik siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 35%; (2) terdapat peningkatan aktivitas mental siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 26,67%; dan 3) terdapat peningkatan aktivitas emosional siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA sebesar 48,34%.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, IPA   Abstract: This research aims to find out the improvement of students’ learning activities in science learning use experiment method at forth grade of SDN 60 Sungai Raya. This research used descriptive method with action research design which characteristic is collaborative that consist two cycle. The subjects of this research were 20 students at forth grade of SDN 60 Sungai Raya, whom 9 boys and 11 girls and a science teacher at forth grade of SDN 60 Sungai Raya whom was learning to used experiment method. The result of research shown that the application of the experimental method can improve students' learning activities. In detail can be summarized as follows: 1) students’ physical activity used the experimental method of science learning was increased 35%, 2) students’ mental activity used the experimental method of science learning was increased 26,67%, 3) students’ emotional activity used the experimental method of science learning was increased 48,34%.   Keywords: Learning Activities, Experiment Method, Science
Co-Authors . FATIMAH . Haslinda . Herry . Huzaimah . Lisa, . . Metronalius, . . Natalia . Sonem, . . Sumarsih, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . ., K.Y Margiati Abet Nego Adriana Iyas Adriyan Saputra Afra F34211241 Aisyah F34211245 Ana Maserina, Ana Assarani F34212011 AYU LESTARI Dabik F34211746 Darius Yosep Dewi Yul Arituyana Dian Marlinasari Djuwandi Djuwandi Edianto F34210367 Edison Ataupah Elawati, . Eleta, Iona Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Endang Uliyanti Erni F34211754 Erniati F34211278 Evi Nalisa, Evi F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini Farida F34211012 Faridah F.34211281 Ferania Fernanda, Ferania Firminus F34211282 Fitri Apriyanti (F37008053) Gusti Bujang Hamdani F.34211174 Hamidah F 34211685 Hardilah, Mery Henny Mulyaningsih, Henny Herawati F34211689 Hery Kresnadi Iman F 34210377 Jariah F34211177 Juwanda, Farikhin K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y. Margiati Kandida Ilau Kaswari . Katharina, F.34211314 Khaerunnisa F.34211180 Koldin F34211316 Kristina, Sri Endang Kusniah, Any Lailiyatul Fitriani Lestari, Fahmia Purna Lidia Arlina Siagian Lorensiyus F34212015 Lusia F34211182 Mahadhir F37010047 Mahyus, Asfian Maria Lorin Markorina F.33111020 Mastar Asran Melita Haryati, Melita Muh. Muflichun, Muh. Muliyanti F33208027 Mulyana F34211046 Mulyoso F 34211189 Neti F33210022 Novani Adhiza, Novani Nur Hafidin, Nur Nuraeni F34211705 Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowati Pitri Lestari Plorensiana Reni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahasinah F 34210617 Redemtus Heru Tjahjana Ria Ervina Robertus Heri Sulistyo Utomo Rosalina Alvionita Rosnita . Sabina F34212012 Selviana F34210354 Sianturi, Elisabet Sisilia Ince Siswati, Riza Siti Aisah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sogol Hadiyanto Sri Utami Sugiono . Sugiyono . Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarsih . Sunarti Asih, Sunarti Supardi F34210125 Suryani . Susi Susanti Suwarsih F34211723 Syahri Azzuar Syamsul Arifin Theresia Mawai Thomas F34211784 Toyib F34210137 Tuti Mariati Tuti Umryaty Udoi Lina Usman, Elya Wardani, Novita Ayu Wawan Hermawan Widowati ., Widowati Yarnila F34210357 Yosep F34210358 Yulia Lilie Yundari, Yundari Yusenta Susilawati Yustina Onya, Yustina Zainuddin .