Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATEMATIKA Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Kartono .
Sebelas Maret University
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DI KELAS IV SDN 04 SEBETUNG Metronalius, .; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk memperoleh informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas 04 Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung. Metode yang digunakan adalah deskriptif dalam hal ini berupa tindakan kelas. Dilakukan 2 siklus. Hasil penelitian  terlihat bahwa hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode Problem solving  setelah dilakukan tindakan pada siklus I peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan sebanyak 7 orang (38,89%) sedangkan peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan sebanyak 11 orang (61,11%) dengan nilai rata-rata 61,92.  Pada siklus II dilakukan perbaikan pembelajaran semuanya telah tuntas 100% dengan nilai rata-rata 87,78   Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode, Problem Solving Abstarct: The research objective is generally to obtain accurate information to improve student learning outcomes in mathematics in grade 04 State Elementary School 04 Sebetung . The method used is descriptive in this case a class action . 2 cycles performed . The research result shows that the learning outcomes of students using the method of problem solving after the action in the first cycle of students who have not reached the value of completeness of 7 people ( 38.89 % ) , while students who achieve mastery score as many as 11 people ( 61.11 % ) with an average value of 61.92 . In the second cycle of learning all repairs have been completed 100 % with an average value of 87.78.                  Keywords: Results of Study , Methods , Problem Solving
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIF MAKE A MATCH PADA MURID KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 10 TOHO F34211241, Afra; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Cooperatif Make A Match Pada murid Kelas III sekolah dasar Negeri 10 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran RPP PKn di kelas III SD Negeri 10 Toho dengan menggunakan metode Cooperatif Make A Match. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan partisipasif. Data penelitian ini berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan baik aktifitas murid, kinerja guru maupun hasil belajar murid. Untuk aktifitas murid terlihat adanya perubahan yang positif dimana terjadi peningkatan jumlah aktifitas murid disetiap aspeknya. Kinerja guru juga mengalami peningkatan rata-ratanya dimana pada pra siklus hanya 1,6 dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,3 dengan kategori sangat baik. Demikian pula hasil belajar yang dicapai oleh murid pada kegiatan pra pembelajaran murid yang mencapai KKM sebanyak 4 orang dengan rata-rata 64,92. Pada siklus I murid yang berhasil mencapai KKM bertambah menjadi 5 orang dengan rata-rata 68,58 dan siklus II meningkat lagi menjadi 9 orang dengan rata-rata 74,17. Kata Kunci : Peningkatan Aktifitas Belajar, Cooperatif, Make A Match, pembelajaran PKn Abstract : the increasing of learning activity of The Citizenship Education through the using of Cooperative make a match method to student class 3 Toho Elementary School 10. The purpose of this research to know of the Citizenship Education learning in Class 3 Toho Elementary School 10 by using the Cooperative Make a Match Method. This reasearch using cualitative and participative approach. The observation result show the increasing of students that taken through observation. The observation result show the increasing of students activity, teacher impression, and the student outcome of learning. There are positive changings to the student for each aspect. The teacher impression show increasing as shown in the pre cycle only 1,6% or less category and after the 1 st cycle became 2,8% or well enough category, and on the 2nd cycle became 3,3% or satisfactoril category. The student outcome on the pre learning reached KKM (minimal competeness criteria) only 4 student on the average 64,92.on the 1st cycle the students got KKM increased to 5 students on the average 68,58, and on the 2nd cycle increased to 9 on the average 74,14. Key word : the increasing of learning activity, Cooperative, Make a match, The Citizenship Education learning
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MURID KELAS IV MELALUI METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 04 SADANIANG F34211316, Koldin; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas sedangkan bentuk penelitiannya adalah survei. Subjek dalam penelitian ini murid kelas IV SD Negeri 04 Sadaniang yang berjumlah 24 orang dan guru (peneliti) yang mengajar dikelas IV SDN 04 Sadaniang.Teknik data yaitu teknik observasi langsung sedangkan alat pengumpul data yang digunakan lembar observasi untuk guru dan lembar observasi murid untuk mengetahui aktivitas belajar murid. Kegiatan pembelajaran menunjukkan secara pisik murid pada pembelajaran yaitu rata-rata baseline 41,67% meningkat menjadi 66,67% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dirumuskan tercapai sesuai tujuan yang dirumuskan. Dengan demikian pelaksanaan pembelajaran penelitian dan aktivitas belajar murid menggunakan metode eksperimen proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dikelas kelas IV SD Negeri 04 Sadaniang dinyatakan meningkat. Kata kunci: Motivasi Belajar, Metode eksperime, Pembelajaran IPA Abstract: This research used descriptive research design while the class action is a form of survey research. Subjects in this study Elementary School fourth-grader who totaled 04 Sadaniang 24 people and teachers (researchers) are taught in class IV SDN 04 Sadaniang. Technical the data that direct observation techniques, while the data collection tool used observation sheet observation sheets for teachers and students to learn student learning activities. Physical learning activities show pupils on learning the baseline average increased 41.67% to 66.67% in the first cycle and increased to 87.5% in the second cycle. Based on the results and discussion that has been achieved as formulated formulated goals. Thus the implementation of learning research and student learning activities using an experimental method of learning process Natural Science Elementary School fourth grade class 04 declared Sadaniang increased. Keywords: Motivation, Method eksperime, Learning IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE SAS SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Lisa, .; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian siswa mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis. Maka dalam hal ini sebagai guru kelas I SD dalam proses pembelajaran atau kegiatan belajar mengajar harus memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang dianggap berhasil. Metode yang cocok dan dianggap berhasil untuk siswa kelas I SD dalam pembelajaran MMP adalah Metode SAS. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Alasan digunakannya metode ini adalah karena seluruh hasil yang ditemu selama proses penelitian akan dipaparkan secara deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata yang diperoleh dari 10 orang siswa adalah 560 dengan persentase 56%. Kemudian meningkat dengan cukup siknifikan pada siklus II menjadi 10 orang siswa yang mendapat nilai di atas 60 yaitu nilai 710 dengan persentase 71%. pada siklus II ini menjadi nilai akhir dari rangkaian kegiatan penelitian yang nampak adanya peningkatan pada tiap siklus. Kata Kunci : Kemampuan Membaca, Menulis, Metode SAS.   Abstract: The research problem is students have difficulty in reading and writing. So in this case as the first grade elementary school teacher in the process of learning or learning activities to choose and use teaching methods that are considered successful. The method considered suitable and successful for students class I alementary schoolin the learning method MMP is SAS. The method used in this research is descriptive method. The reason this method is used because the entire result ditemu during the research process will be presented descriptively. This research was conducted in two cycles. Student learning outcomes in the first cycle the average obtained from 10 students was 560 with a percentage of 56%. Then increased quite significant in the second cycle to 10 students who scored in the top 60 value is 710 with a percentage of 71%. on the second cycle this be the final value of a series of research activities which appear to have an increase in each cycle. Keywords: Reading ability, Writing, Method SAS  
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SIMPANG DUA Iyas, Adriana; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penerapan Metode Kerja Kelompok dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Membaca Pemahaman untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Simpang Dua. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi membaca pemahaman dengan menerapkan metode kerja kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas selama dua siklus yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan siklus I yaitu mengalami peningkatan dengan rata-rata 3,38 dikategorikan cukup dan pada siklus II menjadi 4 dikategorikan baik. Proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II yaitu siswa aktif memperhatikan penjelasan dari guru pada siklus I 70,58% menjadi 94,11%. Siswa aktif kerja sama dalam kelompok siklus I 52,94%, menjadi 88,23%. Siswa aktif menjawab pertanyaan siklus I 29,41%, menjadi 64,70%. Siswa yang bersungguh-sungguh mengerjakan tugas kelompok siklus I 64,70%, meningkat menjadi 88,23%. Berarti siswa yang aktif memberikan ide-ide dalam kelompok siklus I 47,05% dan meningkat menjadi 88,23%. Kata Kunci : metode kerja kelompok, membaca pemahaman, hasil belajar Abstract. Application of Group Work Methods in Learning Indonesian to Content Reading Comprehension to Enhance Student Learning Outcomes Elementary School Fourth Grade Simpang Dua. The purpose of this study to improve student learning outcomes in reading comprehension materials by applying the method of group work. This research is a qualitative research study form a class action over the two cycles is collaborative with colleagues. The results showed that the first cycle is observed to increase by an average of 3.38 considered fairly and on the second cycle into 4 categorized either. The process of learning from cycle I to cycle II is an active student teachers' attention in the first cycle 70.58% to 94.11%. Active students work together in groups first cycle 52.94% to 88.23%. Students actively answering questions first cycle 29.41% to 64.70%. Students who are serious about the task cycle I 64.70%, increasing to 88.23%. Means that students who actively provide ideas in the first cycle increased to 47.05% and 88.23%. Keywords: method of group work, reading comprehension, learning outcomes
PENINGKATAN MOTIVASI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA NYATA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR F34211784, Thomas; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi peserta didik menggunakan media nyata dalam pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Sampel penelitian ini adalah 12 siswa.           Hasil penelitian ini adalah bahwa terjadi peningkatan motivasi peserta didik menggunakan media nyata dalam pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. Peningkatan motivasi intrinsik peserta didik sebesar 33,33%; peningkatan motivasi ekstrinsik sebesar 41,67%   Kata kunci: motivasi, media nyata, Matematika.   Abstrak: This research’s aim is to determine the increasing of students’ motivation by using the real media in the learning of Maths in Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. The research method is descriptive in the form of institutional survey. Total sample are 12 students. The result of this research showed that there is an increasing in studentd’ motivation by using real media in the learning of Maths. The increasing in intrinsic motivation reached 33,33% while the increasing of extrinsic motivation reached 41,67%.   Key words: motivation, real media, Maths.
MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Natalia, .; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian adalah untuk menjabarkan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, pembelajaran dengan metode eksperimen Teknik yang digunakan dalam penelitian ialah menggunakan instrumen observasi ini berupa lembar observasi yang menunjukkan adanya kegiatan siswa saat proses pembelajaran itu berlangsung. Lembar observasi ini terdiri dari 2 yaitu lembar observasi untuk guru dan lembar observasi untuk siswa. Serta instrumen tes yang gunakan untuk mengukur keberhasilan dalam kegiatan belajar yang di peroleh masing-masing siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Tes ini dilakukan setelah akhir pembelajaran dengan memberikan soal latihan atau berupa tanya jawab kepada siswa dan diukur dengan penentuan nilai atau skor yang didapat setiap siswa. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas, dengan menerapkan metode eksperimen ternyata setelah dilakukan penelitian tindakan kelas mengalami peningkatan (2) Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas III Sekolah Dasar Negeri 2 Batu Buil Kabupaten Melawi dengan menerapkan metode eksperimen rata-rata mengalami peningkatan dari siklus I sebesar  61,67% dan pada siklus II sebesar 78,73% serta setelah menggunakan metode eksperimen peningkatanya 16,66% dari siklus I. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Pembelajaran IPA   Abstract: Techniques used in the research is to use this observation instruments such as observation sheets that show the activities of students during the learning process that takes place. This observation sheet that consists of 2 pieces of observation to observation sheets for teachers and students. As well as test instruments used to measure success in learning activities that was obtained of each student during the learning process takes place. This test is performed after the end of the lesson by giving exercises or in the form of questions and answers to students and is measured by determining the value he scores every student. In conclusion this is a class action; (1) Planning and implementation of learning of Natural Sciences in Class III State Elementary School 2 Batu Buil Melawi by applying the experimental method turns after the classroom action research has increased (2) The results of student learning in the subjects of Natural Sciences in class III Elementary School School 2 Batu Buil Melawi by applying the experimental method the average increase of the first cycle of 61.67% and the second cycle of 78.73% and after using the experimental method peningkatanya 16.66% of the cycle I. Keywords: Experimental Methods, Learning Natural Sciences  
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DI SD F34211723, Suwarsih; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran matematika di kelas Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Metode yang digunakan  adalah  metode deskriptif. Sifat kolaboratif. Subjek penelitian guru yang mengajar matematika dan peserta didik kelas Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Setting penelitian setting dalam kelas. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi Hasil penelitian, kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah dengan penggunaan pendekatan masalah pada siklus 1 kategori cukup dan meningkat menjadi baik di siklus  2. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan metode pendekatan masalah pada siklus 1 dengan kategori cukup menjadi baik disiklus 2.  Aktivitas fisik peserta didik pada siklus 1 sebesar 53,85% meningkat menjadi 85,90% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 32,05% dengan kategori baik, aktivitas mental peserta didik pada siklus 1 sebesar 60,26% meningkat menjadi 84,62% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 24,36% dengan kategori baik dan aktivitas emosional peserta didik pada siklus 1 sebesar 57,69% meningkat menjadi 91,03% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 33,33% dengan kategori  sangat baik.   Kata kunci :  aktivitas, belajar, matematika, pendekatan pemecahan masalah   Abstrak : As for the purpose of this study is to describe the improvement of the learning activities of students in the learning of mathematics in class class IV State Primary School 18 wets Pontianak. The method used is descriptive method. Collaborative nature. Research subject teachers who teach mathematics and learners class Public Elementary School Fourth Grade 18 Pontianak West. Setting research in the classroom setting. The technique used is the technique of direct observation. The results of this study, teacher's ability to write lesson plans is to use approach to problems in cycle 1 and increased to a category quite well in cycle 2. The ability of teachers in implementing the learning methods approach the problem in cycle 1 to be good enough category cycled 2. physical activity of students in the first cycle of 53.85% increased to 85.90% in cycle 2, an increase of 32.05% in both categories, the mental activity of students in the first cycle of 60.26% increase to 84 , 62% in cycle 2, an increase of 24.36% with a good category and emotional activity of students in cycle 1 by 57.69% increased to 91.03% in cycle 2, an increase of 33.33% with very categorygood.   Keywords: activity, learning, math, problem-solving approach
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN TEKNIK JIGSAW ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDN 21 SUNGAI PINYUH Mahyus, Asfian; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan  kelas.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dengan rincian sebanyak 14 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,32 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,78 dengan kategori “sangat baik”, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,38 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,55 dengan kategori “sangat baik”, peningkatan motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 48% pada siklus I menjadi 88,33% pada siklus II, motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 66,67% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II. Kata Kunci: motivasi belajar, teknik jigsaw, ilmu pengatahuan sosial Abstract: The purpose of accurate information about the increase in student motivation through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh. The method used in this study is a qualitative method of research is the form of action research. The subjects in this study were fourth graders Elementary School 21 Sungai Pinyuh with details of as many as 14 female students and 11 male students. This study uses the technique of direct observation and data collection tool used in this study is the observation sheet. The results showed the ability of teachers to plan learning social studies using the jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,32 with the category of "good" and the second cycle to 3,78 with the category of "very good", the ability of teachers to implement learning social studies using the method jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,38 with the category of "good" and the second cycle to 3,55 with the category of "very good", an increase in intrinsic motivation of students through the application of the jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School  21 Sungai Pinyuh of 48 % in the first cycle to 88,33 % in the second cycle, the intrinsic motivation of students through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh of 66,67 % in the first cycle to 96 % in the secondcycle. . Keywords: motivation of learning , jigsaw technique , the science of social
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I F34211182, Lusia; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Penelitian ini bertujuan bagaimanakah proses pelaksanaan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan Realistik pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan harapan mendapat gambaran yang tepat tentang pembelajaran matematika berkaitan dengan penggunaan media saat pembelajaran, sekaligus untuk melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan media belajar saat pembelajaran berlangsung. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : Guru telah menerapakan pembelajaran matematika realistik dalam materi membilang banyak benda serta faktor bimbingan belajar yang diberikan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran dengan baik. Terbukti dari persentase rata-rata siklus I sebesar 61,53% menjadi 76,92% pada siklus II. Disamping itu, hasil belajar siswa pun terlihat lebih baik dari persentase pada siklus I sebesar 56,06% menjadi 70,20%. Berarti memenuhi kriteria ketuntasan minimal sekolah yakni 60%. Penelitian ini diharapkan bisa dijadikan masukan, saran, pertimbangan bagi setiap guru yang akan mengajar Matematika. Kata Kunci : Pendekatan realisitik, pembelajaran matematika, hasil belajar. Abstraction : Make-Up Of Result Learn Student By Using Approach Realistik Of Mathematics Study Of Mathematics Class of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. This Research aim to how execution process of[is make-up of result learn student by applying approach of Realistik [at] class student of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. used Method Research use this research [is] [done/conducted] in 2 cycle on the chance of getting correct picture about study of mathematics relate to usage of study moment media, at the same time to see result learn which [is] obtained [by] student after following study with media learn study moment take place. Result of which [is] obtained from this research [is] : Teacher have menerapakan study of mathematics of realistik in items spell out members many object and also tuition factor learn which [is] given to increase ability of student in study better. [Is] proven from percentage of cycle mean of I equal to 61,53% becoming 76,92% [at] cycle of II. Beside that, result of learning student even also seen [is] better the than percentage [at] cycle of I equal to 56,06% becoming 70,20%. Meaning to fulfill complete criterion minimize school namely 60%. This research [is] expected can be made [by] input, suggestion, consideration for every teacher to teach Mathematics. Keyword : Approach of realisitik, study of mathematics, result of learning.
Co-Authors . FATIMAH . Haslinda . Herry . Huzaimah . Lisa, . . Metronalius, . . Natalia . Sonem, . . Sumarsih, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . ., K.Y Margiati Abet Nego Adriana Iyas Adriyan Saputra Afra F34211241 Aisyah F34211245 Ana Maserina, Ana Assarani F34212011 AYU LESTARI Dabik F34211746 Darius Yosep Dewi Yul Arituyana Dian Marlinasari Djuwandi Djuwandi Edianto F34210367 Edison Ataupah Elawati, . Eleta, Iona Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Endang Uliyanti Erni F34211754 Erniati F34211278 Evi Nalisa, Evi F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini Farida F34211012 Faridah F.34211281 Ferania Fernanda, Ferania Firminus F34211282 Fitri Apriyanti (F37008053) Gusti Bujang Hamdani F.34211174 Hamidah F 34211685 Hardilah, Mery Henny Mulyaningsih, Henny Herawati F34211689 Hery Kresnadi Iman F 34210377 Jariah F34211177 Juwanda, Farikhin K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y. Margiati Kandida Ilau Kaswari . Katharina, F.34211314 Khaerunnisa F.34211180 Koldin F34211316 Kristina, Sri Endang Kusniah, Any Lailiyatul Fitriani Lestari, Fahmia Purna Lidia Arlina Siagian Lorensiyus F34212015 Lusia F34211182 Mahadhir F37010047 Mahyus, Asfian Maria Lorin Markorina F.33111020 Mastar Asran Melita Haryati, Melita Muh. Muflichun, Muh. Muliyanti F33208027 Mulyana F34211046 Mulyoso F 34211189 Neti F33210022 Novani Adhiza, Novani Nur Hafidin, Nur Nuraeni F34211705 Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowati Pitri Lestari Plorensiana Reni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahasinah F 34210617 Redemtus Heru Tjahjana Ria Ervina Robertus Heri Sulistyo Utomo Rosalina Alvionita Rosnita . Sabina F34212012 Selviana F34210354 Sianturi, Elisabet Sisilia Ince Siswati, Riza Siti Aisah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sogol Hadiyanto Sri Utami Sugiono . Sugiyono . Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarsih . Sunarti Asih, Sunarti Supardi F34210125 Suryani . Susi Susanti Suwarsih F34211723 Syahri Azzuar Syamsul Arifin Theresia Mawai Thomas F34211784 Toyib F34210137 Tuti Mariati Tuti Umryaty Udoi Lina Usman, Elya Wardani, Novita Ayu Wawan Hermawan Widowati ., Widowati Yarnila F34210357 Yosep F34210358 Yulia Lilie Yundari, Yundari Yusenta Susilawati Yustina Onya, Yustina Zainuddin .