p-Index From 2021 - 2026
6.928
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika E-Journal Of Animal Science Udayana University Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains JURNAL MATEMATIKA STATISTIKA DAN KOMPUTASI Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Sains dan Teknologi Electronic Journal of Graph Theory and Applications (EJGTA) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Elemen JURNAL SIMETRIK Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan International Journal on Emerging Mathematics Education WIDYA LAKSANA MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Combinatorics Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio EIGEN MATHEMATICS JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA Variabel Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Math-UMB.EDU Indonesian Journal of Chemistry and Environment MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) PPSDP International Journal of Education Journal of Education and Teaching Learning International Journal of Education, Management, and Technology Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Jurnal Pendidikan MIPA MEDIA EDUKASI: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Exploration In Early Childhood Research Media Pendidikan Matematika
Claim Missing Document
Check
Articles

A Systematic Literature Review: Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa SMA Iswara, Dw. Md. Ananda Dian; Suparta, I Nengah; Astawa, I Wayan Puja
Variabel Vol 8, No 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v8i1.7957

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji secara sistematis peranan perangkat pembelajaran berbasis Inkuiri  dalam meningkatkan kemampuan matematis. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review melalui dengan pendekatan PICOS untuk menetapkan kriteria inklusi. Artikel ilmiah diperoleh melalui penelusuran pada Google Scholar menggunakan kata kunci spesifik, dari 10 artikel yang ditemukan, terdapat 7 artikel terpilih berdasarkan kriteria lima tahun terakhir terbit antara 2020 sampai 2025 dan relevan dengan topik. Hasil kajian menampilkan bahwa perangkat pembelajaran inkuiri yang terdiri dari modul ajar, LKPD, dan instrument penilaian secara konsisten memberikan dampak positif terhadap meningkatnya kecakapan matematis siswa yang dikembangkan melalui pengembangan ADDIE, 4D, dan Plomp. Sebagian besar artikel juga memaparkan bahwa perangkat pembelajaran valid, praktis, dan efektif berdasarkan uji kelayakan serta respons siswa. Dengan demikian, perangkat pembelajaran inkuiri merupakan alternatif pembelajaran inovatif dan layak diimplementasikan secara luas dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci: SLR; Perangkat Pembelajaran; Inkuiri; Kemampuan MatematisA Systematic Literature Review: Inquiry-Based Learning Tools to Improve High School Students' Mathematical AbilitiesABSTRACTThe purpose of this study is to systematically examine the role of inquiry-based learning tools in improving mathematical skills. The method used was a systematic literature review through the PICOS approach to establish inclusion criteria. Scientific articles were obtained through a search on Google Scholar using specific keywords. Out of the 10 articles found, there were 7 selected articles based on the criteria of the last five years published between 2020 until 2025 and relevant to the topic. The results of the study showed that inquiry learning tools consisting of teaching modules, LKPD, and assessment instruments consistently had a positive impact on improving students' mathematical skills developed through the development of ADDIE, 4D, and Plomp. Most of the articles also explained that learning tools were valid, practical, and effective based on the feasibility test and student responses. Thus, inquiry learning tools were an innovative learning alternative and deserve to be widely implemented in mathematics learning.
Bilangan Kromatik Graceful pada Graf Terkait Lingkaran Martadewi, Ni Kadek Ari; Silalahi, Raphita Yanisari; Suparta, I Nengah
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/8109

Abstract

Pewarnaan graceful pada graf adalah suatu bentuk pewarnaan pada titik yang menginduksi pewarnaan sisi berdasarkan nilai mutlak selisih antara dua titik yang bertetangga, di mana setiap titik dan sisi yang bertetangga memiliki warna yang berbeda. Bilangan kromatik graceful, dilambangkan dengan xg(G), adalah jumlah warna minimum yang memenuhi kondisi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai eksak bilangan kromatik graceful pada dua variasi graf terkait lingkaran, yaitu graf bunga matahari  (Sfn) dan graf kincir angin belanda  (Dnm), yang memiliki struktur siklik dan konektivitas titik pusat yang khas. Pendekatan yang digunakan bersifat konstruktif-deduktif, yaitu dengan membangun fungsi pewarnaan titik secara eksplisit untuk setiap kasus parameter, kemudian membuktikan keoptimalannya melalui batas bawah yang diturunkan dari derajat maksimum graf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  x_g(Sfn)=3n+1 untuk n>=3. Sementara itu,  x_g(Dnm)=2m+1 untuk  m>=2dan n>=3. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih jelas mengenai pola bilangan kromatik graceful pada graf terkait lingkaran dengan simpul pusat dominan serta memperluas karakterisasi teoretis untuk graf berbasis pusat dengan konektivitas radial.
Pelabelan Harmonis Ganjil Pada Graf Super Diamond SDm,n Semara, I Gede Danur Prabawa; Suparta, I Nengah; Silalahi, Raphita Yanisari
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 7 No 1 (2026): Januari-Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v7i1.1296

Abstract

Sebuah graf G dengan himpunan titik V(G) dan himpunan sisi E(G) memenuhi pelabelan harmonis ganjil jika dan hanya jika terdapat fungsi injektif f: V(G)-->{1, 2, 3,..., q} menginduksi suatu fungsi bijektif f*: E(G)-->{1, 3, 5,...,2q - 1}, dengan f* (uv) = f(u) + f(v) untuk setiap sisi uv elemen E(G). Graf yang memiliki pelabelan harmonis ganjil disebut graf harmonis ganjil. Pada paper ini, graf yang akan dikaji harmonisan ganjilnya adalah graf rantai dengan m blok K2,n(C4). Graf rantai ini dinamakan graf Super Diamond SDm,n. Hasil kajian menunjukkan bahwa graf Super Diamond SDm,n, dengan m, n >= 1, adalah harmonis ganjil.
Social Constructivism Based Project Based Learning in Senior High School Mathematics Education a Systematic Review Sri Dianawati, Ni Putu; Putu Sudiarta, I Gusti; Suweken, I Gede; Suparta, I Nengah
Journal of Education and Teaching Learning Vol.4 No.1 (2026)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v4i1.141

Abstract

This study aims to systematically review the implementation of social constructivism-based Project-Based Learning (PjBL) in mathematics education at the senior high school level over the past five years. The review focuses on the forms of PjBL implementation, types of projects, characteristics of student products, project authenticity, meaningfulness, relevance to classroom time constraints, and proposed solutions. A Systematic Literature Review (SLR) method was employed by analyzing twenty-two articles retrieved from Google Scholar, DOAJ, ERIC, and SINTA databases. The article selection process followed the PRISMA framework, including identification, screening, eligibility, and inclusion stages, and the data were analyzed using a thematic approach. The findings indicate that PjBL generally aligns with social constructivist principles through collaborative activities and social interaction. However, most projects remain dominated by academic and symbolic products, such as reports and presentations, with authenticity levels categorized as low to moderate. Furthermore, limited instructional time and teachers' readiness emerge as major challenges. This review highlights a significant research gap in developing authentic and meaningful mathematics projects that support deep learning and the achievement of advanced-level competencies, providing a novel epistemological perspective on how social constructivism is practically translated into project designs.
PELABELAN HARMONIS GANJIL PADA GABUNGAN GRAF STRING GANDA Harimbawa, Putu Ngurah; Dewi, Putu Kartika; Suparta, I Nengah
MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathunesa.v14n1.p175-179

Abstract

Sebuah graf G(p, q) dikatakan harmonis ganjil jika terdapat fungsi injeksi f: V(G) → {0, 1, 2, 3, ..., 2q-1} sedemikian sehingga fungsi yang diinduksi f*: E(G) → {0, 1, 2, 3, ..., 2q-1} yang didefinisikan sebagai f*(uv) = f(u) + f(v) adalah fungsi bijektif. Graf yang memenuhi pelabelan tersebut disebut sebagai graf harmonis ganjil. Penelitian ini memfokuskan kajian pada tiga jenis graf, yaitu graf string, graf string berganda, dan gabungan graf string berganda. Graf string adalah graf linear sederhana dengan pola berurutan antar simpul. Graf string berganda merupakan pengembangan dari graf string dengan struktur tambahan, sedangkan gabungan graf string berganda merupakan penggabungan beberapa graf string berganda dalam satu konstruksi graf. Tujuan dari penelitian ini adalah membuktikan bahwa gabungan graf string berganda termasuk dalam kelas graf harmonis ganjil. Metode yang digunakan terdiri dari metode deteksi pola, untuk menemukan bentuk pelabelan yang memenuhi syarat, serta metode deduktif aksiomatik, untuk membuktikan secara formal sifat bijektif dari fungsi yang dihasilkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gabungan graf string berganda dapat diberi pelabelan harmonis ganjil yang valid, menunjukkan validitas pelabelan tersebut dan memperluas cakupan graf harmonis ganjil. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan teori pelabelan graf dan membuka peluang studi lanjutan, khususnya dalam pengembangan struktur graf non-trivial dalam pelabelan harmonis ganjil.
PjBL-STEM Model in Mathematics Education: A Systematic Literature Review on Effectiveness, Differentiation, and Affective Yusak Bien; I Nengah Suparta; I Gusti Putu Suharta; I Gusti Putu Sudiarta
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v12i2.17881

Abstract

The changing landscape of 21st-century education demands that mathematics learning is no longer oriented towards procedural reproduction, but rather towards the development of higher-order thinking skills, contextual problem-solving, and students' affective engagement. The integration of Project-Based Learning (PjBL) based on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) is seen as a potential pedagogical strategy to address these challenges. Although various studies report the effectiveness of PjBL-STEM on mathematics learning outcomes, studies that comprehensively integrate learning effectiveness, learning differentiation, and students' affective dimensions are still limited. This study aims to systematically examine the application of the STEM-based PjBL model in mathematics education with a focus on learning effectiveness, differentiation practices, and students' affective dimensions. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach with reference to the PRISMA guidelines. Articles were collected from Scopus, Web of Science, ScienceDirect, SpringerLink, and ERIC databases, with a publication range of 2015–2025. Twelve articles that met the criteria were analyzed using thematic content analysis and narrative synthesis. The review results show that STEM-based PjBL consistently has a positive impact on mathematical cognitive outcomes, problem-solving abilities, and 21st-century skills. However, learning differentiation strategies are generally not explicitly designed, and affective variables are often required as additional variables. These findings emphasize the need to develop integrative and inclusive PjBL-STEM designs that systematically consider diverse student characteristics.
KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA: KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS TERHADAP TREN, METODE, BENTUK, DAN INDIKATOR Ni Luh Marhaeni Dewi; I Wayan Puja Astawa; I Nengah Suparta; Gusti Ayu Mahayukti; Ni Made Sri Mertasari
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v12i1.9254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan penelitian komunikasi matematis dalam pendidikan matematika melalui Systematic Literature Review. Kajian difokuskan pada empat aspek, yaitu tren penelitian berdasarkan tahun publikasi dan jenjang pendidikan, metode penelitian yang digunakan, bentuk komunikasi matematis yang diukur, serta indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan. Artikel diperoleh dari tiga basis data, yaitu Google Scholar, Scopus, dan ERIC, dengan rentang tahun publikasi 2022–2026. Dari 1.402 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 20 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis lebih lanjut. Analisis juga dilengkapi dengan pemetaan bibliometrik menggunakan VOSviewer untuk memvisualisasikan keterhubungan tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa publikasi penelitian komunikasi matematis paling banyak ditemukan pada tahun 2023 dan paling banyak dilakukan pada jenjang SMP. Metode penelitian yang paling dominan adalah kualitatif deskriptif. Dari sisi bentuk komunikasi, penelitian terbagi antara pengukuran komunikasi tertulis saja dan komunikasi tertulis yang dipadukan dengan komunikasi lisan, sedangkan komunikasi lisan belum ditemukan sebagai fokus tunggal. Berdasarkan hasil penggabungan indikator, indikator yang paling sering digunakan adalah kemampuan menjelaskan ide atau solusi secara tertulis serta kemampuan menyatakan masalah ke dalam simbol, notasi, rumus, atau model matematika. Temuan ini menunjukkan bahwa penelitian komunikasi matematis masih berorientasi kuat pada komunikasi tertulis dan representasi simbolik, sementara komunikasi lisan masih tampak lebih terbatas.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERPENDEKATAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Viki Himatul Ulya; I Gusti Putu Sudiarta; I Nengah Suparta
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.320

Abstract

Kemajuan teknologi digital yang pesat, khususnya Artificial Intelligence (AI), telah mendorong inovasi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul matematika berbasis AI dengan pendekatan Discovery Learning guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi persamaan kuadrat. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri atas empat tahap: Preliminary Research, Prototyping, Assessment, dan Implementation. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, lembar validasi, tes keefektifan, dan angket kepraktisan. Hasil validasi awal menunjukkan skor 3,17 (kurang valid), sehingga dilakukan revisi pada aspek kejelasan konten, antarmuka, dan penerapan sintaks Discovery Learning. Uji coba terbatas menunjukkan hasil kepraktisan yang baik, namun skor tes masih rendah (65,75). Pada Uji Coba Lapangan II terjadi peningkatan signifikan dengan skor post-test mencapai 82,83 dan kepraktisan dinilai sangat praktis (3,69). Implementasi akhir menghasilkan skor efektivitas rata-rata sebesar 86,25. E-modul ini dilengkapi fitur sintaks Discovery Learning, umpan balik melalui Gemini AI, visualisasi interaktif, dan akses daring melalui Streamlit–Colab–Ngrok. Keterbatasan produk terletak pada penggunaan AI non-generatif dan kendala teknis seperti durasi sesi Ngrok yang terbatas. Secara keseluruhan, e-modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran digital pada materi persamaan kuadrat.
Co-Authors ., DR. I WAYAN SADRA, M.Ed. ., Gede Purwandika ., I Komang Widanto ., I Made Yoga Emma Prasetya ., I Pt Ade Andre ., I PUTU ADE ANDRE PAYADNYA ., I PUTU EDITIA MIUSENA ., I Wayan Kumarayasa ., IDA AYU IKA TRISNA DEWI ., IDA AYU NGURAH SULASMINIYATI ., KADEK YUDISTA WITRAGUNA ., MADE WIDYA SURYAPRANI ., NI KOMANG WIRASTI ., NI LUH TIA RAHMAWATI ., Ni Made Erlinta Devi ., Ni Made Irma Dwi Purnamayanti ., NI PUTU MEINA AYUNINGSIH ., NI WAYAN SANJIWANI UTAMI ., NI WAYAN SRI WIDHYANTARI ., NI WAYAN YUNIK WIDIA ASTUTI ., PANDE GEDE SUBIKSA BRAHMA RANDRA ., PUTU YULI SUWASTINI A. M. Sari Ade Dwi Utami Adi Saputra, Putu Resya Agustiari, Pande Kadek Rai Agustini, Kadek Trisna Anak Agung Lilyk Cahyani . Anak Agung Lilyk Cahyani ., Anak Agung Lilyk Cahyani Anak Agung Ngurah Gde Sapteka Annadhifi, Muhammad Ilham Nurfaizi Apriyanti, Muda Aritisna, Ni Made Tarisa Dian Bgeholz, Susanne Budayana, I Made Cahyani, Ni Putu Candra D. Dafik Dewa Ayu Oka Setiawati Dewi, Putu Kartika Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dr.I Wayan Sadra,M.Ed . Drs.Djoko Waluyo,M.Sc . Eliska Juliangkary Findayani, Ni Kadek Gde Suweken Gede Purwandika . Gede Suweken Ghoffari, Lalu Hasan Gusti Ayu Mahayukti Harimbawa, Putu Ngurah I Dewa M. Agus Ariawan I Dewa Made Agus Ariawan I Gede Adhitya Wisnu Wardhana I Gst Nyoman Yudi Hartawan I Gst Putu Sudiarta I GUSTI AGUNG EKA SURYANTARI . I Gusti Ngurah Pujawan I Gusti Nyoman Yudi Hartawan I GUSTI PUTU ARI SUGIANTARA . I Gusti Putu Suharta I Gusti Putu Suharta I KETUT GEDE BIRAWA ANURAGA . I Komang Sukendra I Komang Widanto . I Made Ardana I Made Chandra Adi Purnama I Made Satria Wiguna I Made Suarsana I Made Suarsana I Made Sumerta Yasa I Made Yoga Emma Prasetya . I MADE YOGA WICAKSANA . I Nyoman Gita I Nyoman Sukajaya I Pt Ade Andre . I Putu Ade Andre Payadnya I PUTU EKA IRAWAN I Putu Eka Irawan I Putu Wisna Ariawan I WAYAN EKA ARYASUTA . I Wayan Kumarayasa . I Wayan Muderawan I Wayan Puja Astawa I Wayan Sadra Ida Ayu Purnama Bestari Iswara, Dw. Md. Ananda Dian Juliangkary, Eliska K. DEADY IRMAWAN . Kadek Amerta Yasa Kadek Pasek Budarsini KANISIUS MANDUR . Komang Agus Widyatmika Komang Tri Purnamayanthi Lestari, Sahin Two LUH DE IRIN PRADNYAWATI . Luh Mitha Priyanka Luh Putu Sri Lestari Made Widya Suryaprani Martadewi, Ni Kadek Ari Matthiesen, Finn Muhammad Naoval Husni Muhammad Turmuzi N. K. Nuraini N. L. T Rahmawati Narita, Ni Luh Putu Dinna Surya Narottama, Anak Agung Ngurah Made Ni Kadek Findayani Ni Kadek Suryantini Ni Komang Wirasti Ni Luh Dewi Sintiari Ni Luh Marhaeni Dewi Ni Luh Putu Dinna Surya Narita Ni Luh Suciari . Ni Luh Suciari ., Ni Luh Suciari Ni Made Erlinta Devi . Ni Made Irma Dwi Purnamayanti . Ni Made Sri Mertasari Ni Made Suastini Ni Made Suastini, Ni Made Ni Made Suwarnisi Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Riantini W. Ni Putu Ari Wiratini Ni Putu Darmayanti Ni Putu Nova Andriani Ni Putu Santhi Widiasih NI PUTU WIWIN SURYANTARI . Ni Wayan Ekayanti Ni Wayan Mei Ekayanti Ni Wayan Sanjiwani Utami . Ni Wayan Sri Maeti Pande Kadek Rai Agustiari Partayasa, Wayan Payadnya, I Putu Ade Andre Periandani, Putu Novi Pratiwi, Kadek Ayu Mutiara Purnama, I Made Chandra Adi Purnamayanthi, Komang Tri Putra, Dewa Made Krisna Dharma Putra, Komang Hendri Nugraha Putu Adhitya Santika Dharma Putu Kartika Dewi Putu Nanci Riastini, Putu Nanci Putu Novi Periandani Putu Resya Adi Saputra Rahmawati, N. L. T Rani Darmayanti Raphita Yanisari Silalahi Riantini W., Ni Nyoman Riza Aldira Robiatul Adawiyah Sapteka, Anak Agung Ngurah Gde Sapteka Sariyasa . SEBASTIANUS FEDI . Semara, I Gede Danur Prabawa Setiawan, Kadek Aldi Setiawati, Dewa Ayu Oka Sri Dianawati, Ni Putu Srinivasa, Putu Winy Suarningsih, Ni Luh Putu Ayu Intan Sudiarta, I Gst. Putu Suryantini, Ni Kadek Suryaprani, Made Widya Suweken, Gde Suweken, I Gede Viki Himatul Ulya Waluyo, D. Wayan Partayasa Wayan Sadra Wicaksana, I Made Yoga Widiantari, Ni Kadek Kasi Widiasih, Ni Putu Santhi Wikasari, Ayu Wirasti, Ni Komang Yusak Bien