Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I F34211182, Lusia; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Penelitian ini bertujuan bagaimanakah proses pelaksanaan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan Realistik pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan harapan mendapat gambaran yang tepat tentang pembelajaran matematika berkaitan dengan penggunaan media saat pembelajaran, sekaligus untuk melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan media belajar saat pembelajaran berlangsung. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : Guru telah menerapakan pembelajaran matematika realistik dalam materi membilang banyak benda serta faktor bimbingan belajar yang diberikan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran dengan baik. Terbukti dari persentase rata-rata siklus I sebesar 61,53% menjadi 76,92% pada siklus II. Disamping itu, hasil belajar siswa pun terlihat lebih baik dari persentase pada siklus I sebesar 56,06% menjadi 70,20%. Berarti memenuhi kriteria ketuntasan minimal sekolah yakni 60%. Penelitian ini diharapkan bisa dijadikan masukan, saran, pertimbangan bagi setiap guru yang akan mengajar Matematika. Kata Kunci : Pendekatan realisitik, pembelajaran matematika, hasil belajar. Abstraction : Make-Up Of Result Learn Student By Using Approach Realistik Of Mathematics Study Of Mathematics Class of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. This Research aim to how execution process of[is make-up of result learn student by applying approach of Realistik [at] class student of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. used Method Research use this research [is] [done/conducted] in 2 cycle on the chance of getting correct picture about study of mathematics relate to usage of study moment media, at the same time to see result learn which [is] obtained [by] student after following study with media learn study moment take place. Result of which [is] obtained from this research [is] : Teacher have menerapakan study of mathematics of realistik in items spell out members many object and also tuition factor learn which [is] given to increase ability of student in study better. [Is] proven from percentage of cycle mean of I equal to 61,53% becoming 76,92% [at] cycle of II. Beside that, result of learning student even also seen [is] better the than percentage [at] cycle of I equal to 56,06% becoming 70,20%. Meaning to fulfill complete criterion minimize school namely 60%. This research [is] expected can be made [by] input, suggestion, consideration for every teacher to teach Mathematics. Keyword : Approach of realisitik, study of mathematics, result of learning.
PENGARUH PENGGUNAAN KIT IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Nasrudin, Imam; ., Rosnita; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan KIT IPA terhadap hasil belajar siswa Kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini 77 siswa terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 76,625 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 65,257. Dengan perbedaan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 11,368 dan memberikan pengaruh sebesar 0,99. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan media KIT IPA memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, Media KIT IPA, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the KIT IPA on learning outcomes of students Class V SDN 35 South Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 77 students consisting 40 students of class experiments and 37 students off class control. The results of research an average of the results of learning in class ekperiments of 76,625 and average of the results of learning class control of 65,257. With a differenc scores an average of the rsults of learning students of 11,368 and give the infuence of 0,99. This means learning by using KIT IPA to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students Elementary School fifth grade 35 South Pontianak. Keywords: Effects, KIT IPA, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI Dermawan, Adi; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dikelas VI SDN No. 05 Sungai Mali, Kabupaten Sintang. Masalah dalam penelitian ini Bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa dengan digunakannya metode demontrasi dalam pembelajaran IPA di kelas VI SDN Nomor 05 Sungai Mali, Kabupaten Sintang. Penelitian ini dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua tahapan (2 siklus) dan setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan tatap muka dengan harapan mendapat gambaran yang tepat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui metode demontrasi dalam pembelajaran IPA. Pada Siklus I pertemuan 1 dan 2 diperoleh Rerata hasil aktivitas guru dalam pembelajaran IPA, yaitu 82,15%, Sedangkan aktivitas siswa rerata hasil aktivitas fisik 60,00%, aktivitas mental, 63,22% dan aktivitas emosional 57,76% terjadi peningkatan persentase dengan katagori sedang. Pada Siklus II pertemuan 1 dan 2 diperoleh rerata hasil aktivitas guru pada pembelajaran dengan metode demonstrasi 95,35%, sedang rerata hasil aktivitas siswa pada aktivitas fisik 70,35%, aktivitas mental, 75,29% dan aktivitas emosional 70,69% terjadi peningkatan persentase dengan katagori sedang. Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran IPA di kelas VI mencapai standar kriteria ketuntasan minimal yaitu 60,0, karena terbukti dari persentase rata-rata pada siklus I 65,51% pada siklus II .menjadi 78,09 %,yaitu terjadi peningkatan denga kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SDN NO. 05 Sungai Mali Kabupaten Sintang. Kata Kunci: Aktivitas Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Metode Demontrasi. Abstract: This research does to be brazed VI SDN No. 05 Mali Rivers, Sintang's regency. Problem in observational it How student activity step-up by utilized it demontrasi's method in IPA'S learning at brazes VI SDN Number 05 Mali Rivers, Sintang's regency . This research did by Action Research brazes with two steps (2 cycles) and each cycle is done 2 meet times gaze faces with expectation gets picture in point to increase student studying activity via methodics demontrasi in IPA'S learning. On 1 meet i. Cycle and 2 acquired hail's Averages activity learns in IPA'S learning, which is 82,15%, Meanwhile average student activity usufructs physical activity 60,00%, mental activity, 63,22% and emotional activities 57,76% percentage increasing happenings with katagori be. On Cycle II. appointment 1 and 2 acquired average usufruct teacher activity on learning by methodics demonstration 95,35%, be activities yielding average student on physical activity 70,35%, mental activity 75,29% and emotional activities 70,69% percentage increasing happenings with katagori be. Students learned result after follow learning by use of method demontrasi on IPA'S learning at brazes VI up to minimal thoroughness criterion default which is 60,0, since evident of percentage average on i. cycle 65,51% on cycle II. .menjadi 78,09 %,which is denga's step-up happening category be. Thus can be concluded that by use of method demontrasi can increase student studying activity and gets to regard result step-up studies class student VI SDN NO. 05 Regency Mali Rivers Sintang.
PENGGUNAAN MEDIA SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD BENGKAYANG F34211655, Yosep; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dikelas I SDN 20 Kerumbi dengan menggunakan media sederhana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan sifat kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I SDN 20 Kerumbi yang berjumlah 10 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa dalam belajar Matematika dengan menggunakan media sederhana diperoleh peningkatan hasil belajar siswa dengan hasil rata-rata kelas 77,00. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penggunaan media sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika kelas I SDN 20 Kerumbi Kecamatan Seluas Kabupaten Bengkayang.   Kata Kunci : media sederhana, hasil belajar, matematika Abstract: This Research aim to for descriptive result of learning student in study of Mathematics class of I SDN 20 Kerumbi by using simple media. Method which is used in this research is descriptive method. With research form is research of class action with nature of kolaboratif. this Research Subjek is class student and teacher of I SDN 20 Kerumbi amounting to 10 people. Pursuant to result of data analysis obtained by result learn student in learning Mathematics by using simple media obtained by the make-up of result learn student with result of class mean 77,00. From result of analysis concluded that usage of simple media can improve result learn student in study of Mathematics class of I SDN 20 Kerumbi District For The Width Of Sub-Province of Bengkayang.   Keyword : simple media, result learn, mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS V Sari, Henny Agusnandaria; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V? Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah survei. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan peserta didik kelas V berjumlah 16 orang dengan rincian laki-laki 8 orang dan perempuan 8 orang dan guru kelas V. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas peserta didik, Metode Pemecahan Masalah, Matematika. Abstract : Classroom Action Research aims to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V. The problem in this research is how to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V SD Bunda Pontianak district?. The method used is descriptive method. Forms of research is survey. The subject of this study is 1 person teacher and fifth grade students of were 16 people with the details of 8 men and 8 women people and fifth-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation techniques. Data collection tool uses observation sheets. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 46,88% from 45,31% to 92,19%, mental activity increased 46,08% from 31% to 77,08%, emotional activity increased 41,58% from 35,42% to 77%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Keyword : Student activities, Problem-solving method, Mathematic.
PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SDN 19 MEMPAWAH HILIR F 34211292, Hasanah; ., Abdussamad; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Metode Diskusi Kelompok terhadap Aktivitas Pembelajaran IPS di Kelas III SDN 19 Mempawah Hilir. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran khususnya dalam hal aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode diskusi kelompok pada siswa kelas III SD Negeri 19 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survei kelembagaan.Berdasarkan hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa pada indikator (aktivitas fisik, mental, dan emosional) dalam pembelajaran IPS. Persentase hasil pengamatan pada indikator aktivitas fisik mencapai 41,6% (siklus I), meningkat menjadi 92% (siklus II). Pada indikator aktivitas mental mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 83% (siklus II). Pada indikator aktivitas emosional mencapai 54,2% (siklus I), meningkat menjadi 79% (siklus II). Dengan demikian metode diskusi kelompok memberi pengaruh yang tinggi terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas III SDN 19 Mempawah Hilir. Kata kunci: Pengaruh, metode diskusi kelompok, aktivitas pembelajaran. Abstract: The Influence of Method Focus Group on Social Learning Activities in Class III SDN 19 Mempawah Downstream. The purpose of this study is to increase the activity of students in learning, especially in terms of physical activity, mental, emotional and social studies learning using group discussion in class III 19 Mempawah Lower Elementary School. The method used in this research is descriptive method of research is a form kelembagaan.Be based survey results that an increase in the student activity indicators (physical activity, mental, and emotional) in social studies learning. Percentage of observations in physical activity indicator reached 41.6% (first cycle), increased to 92% (cycle II). On indicators of mental activity reached 54.2% (first cycle), increased to 83% (cycle II). On indicators of emotional activity reached 54.2% (first cycle), increased to 79% (cycle II). Thus the group discussion method gives a high impact on the activities of students in the third grade social studies learning in SDN 19 Mempawah Downstream. Keywords: Influence, group discussion methods, learning activities.
PENGARUH DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV Handayani, Dyah; ., Rosnita; ., Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD Negeri 11 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan desain One-Group Pretest-Postest Design. Sampel penelitian ini adalah 29 siswa. Rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan model discovery learning sebesar 43,36 dan rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan model discovery learning sebesar 69,52, terjadi peningkatan sebesar 26,16. Dari hasil uji hipotesis (uji-t} diperoleh thitung sebesar 9,89 dengan taraf signifikan = 5% diperoleh ttabel sebesar 1,701. Karena thitung 9,89 > ttabel 1,701, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  di kelas IV SD Negeri 11 Pontianak Kota. Dari hasil perhitungan Effect Size (ES) adalah sebesar 1,72 termasuk klasifikasi tinggi. Kata kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, IPA Abstract: The purpose of this research was to know the influence of discovery learning model toward students’ achievement in learning science on the grade IVth of SD Negeri 11 Pontianak Kota. The method of this research was Pre-Experimental by using One-Group Pretest-Posttest design. The samples of this research were 29 students. The average score of students before implementing discovery learning model was 43,36, and the average score of students after implementing discovery learning model was 69,52. The improvement of students’ score was 26,16. Based on the hypothesis test (t-test), obtained that t was 9,89 the significant level was = 5% obtained that the t tabel was 1,701. Because of the that t count 9,89 > t table 1,701, it could be concluded that Ha was accepted. It means that discovery learning model influenced toward students’ achievement in learning science on the grade IVth of SD Negeri 11 pontianak. From the calculation, it found that the Effect Size (ES) was 1,72 and it is included high classification. Keywords: Discovery Learning, Learning Outcome, Science
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA Di kelas IV SD 7 Dusun Bawing. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas IV SD 7 Dusun Bawing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian siswa kelas IV SD Negeri 7. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas bahwa proses pembelajaran dengan metode inkuiri pada lembar IPKG I terlihat pada  siklus 1 yaitu 2,41,  dan pada IPKG 2 siklus 2  yaitu  nilai maksimal 3.Terjadi peningkatan 0,59 %, kemudian pada lembar IPKG 2 pada siklus 1  rata-rata skor  yaitu 2,31, dan pada siklus 2 rata-rata indikator yaitu 3.Terjadi peningkatan 0,69% Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan persentasi pada siklus 1 rata-rata  adalah 22,5%, dan pada siklus 2 hasil aktivitas belajar siswa meningkat yakni 70%   Kata kunci: aktivitas belajar, IPA, metode inkuiri ­ Abstract: Improved student learning activities using the method of inquiry in science teaching in fourth grade SD Negeri 7 Bawing Hamlet. The purpose this research is to improve students' learning activities using the method of inquiry in the fourth grade 7 students Bawing Hamlet. This type of research is classroom action research. Subjects in the study of fourth grade students of SD Negeri 7 Bawing Hamlet. The study was conducted by 2 cycles. Based on the results of the processing and analysis of research data that the class action learning process with the inquiry method IPKG sheet I look at cycle 1 was 2.41, and the second cycle IPKG 2 3.Terjadi increase the maximum value is 0.59%, then the sheet IPKG 2 in cycle 1 the average score is 2.31​​, and the second cycle indicators, namely the average increase of 0.69% 3.There is a higher percentage of students with learning activities in cycle 1 the average is 22.5%, and in cycle 2 the results of student learning activities increased to 70% Keywords: Learning Activities, Science, Inquiry Method
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN KELAS V SD Suban, Hendrikus; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pelaik Sintang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik dengan menggunakan metode bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas fisik dari baseline 24% ke siklus II 89% meningkat sebesar 65% dengan kategori Tinggi , pada aktivitas mental terdapat peningkatan dari baseline 18% ke siklus II 88% meningkat sebesar 70% dengan kategori Tinggi, pada aktivitas emosional terdapat peningkatan dari baseline 24% ke siklus II 96% meningkat sebesar 72% dengan kategori Tinggi.. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan metode bermain peran di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pelaik Sintang dengan kategori tinggi. Kata Kunci : peningkatan, aktivitas, bermain peran. Abstract : Increased Activity of Students in Citizenship Education Learning Method Using Role Playing At Fifth Grade Elementary School 14 Pelaik Sintang. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. The method used is descriptive method of research is a form of action research. The results showed an increase in physical activity from baseline of 24% to 89 % the second cycle increased by 65 % in the category of "High", the mental activity there is an increase from baseline of 18 % to 88 % the second cycle increased by 70 % in the category of "High", there is an increase in emotional activity from baseline of 24% to 96 % the second cycle increased by 72 % in the category of "High". Based on these data, shows that there is increased activity of learners in Citizenship Education learning using role play in class V Elementary School 14 Pelaik Sintang the high category. Key words : improvement , activity , role playing.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL RANGKA MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F34212060, Maulidda; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siwa pada pembelajaran IPA materi Kerangka Manuasia dengan menggunakan model rangka manusia di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan tahap masing-masing siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang. Subjek penelitian adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 6 orang siswa. Perencanaa pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang telah dilaksanakan dengan kategori baik. Hal ini dapat dilihat pada lembar IPKG 1 siklus I dengan rata-rata 3,33% dan IPKG 2 siklus I rata-rata 3,33%. Sedangkan IPKG 1 siklus II dengan skor rata-rata 3,67% dan IPKG 2 pada siklus II skor rata-rata 3,75%. Peningkatan masing-masing IPKG 1 dan IPKG 2 adalah sebesar 0,34% dan 70,42%.   Kata Kunci: Hasil belajar, pembelajaran IPA, model rangka manusia. Abstract: This study aims to improve learning outcomes Shiva on science learning framework material of humans by using a model skeleton in Public Elementary School fourth grade 6 Gutok District of Sadaniang. This research is a class act consisting of two cycles, with each cycle stages: planning, implementation, observation, and reflection. The method used is descriptive method. The research was conducted in SD Negeri 6 Gutok District of Sadaniang. The subjects were teachers as researchers and students of class IV, amounting to 6 students. Stats science teaching in Elementary School fourth grade 6 Gutok District of Sadaniang been implemented with both categories. This can be seen in IPKG sheet 1 first cycle with an average of 3.33% and 2 IPKG first cycle average of 3.33%. While IPKG 1 second cycle with an average score of 3.67% and 2 on the second cycle IPKG an average score of 3.75%. Increased each IPKG IPKG 1 and 2 are 0.34% and 70.42%.   Keywords: learning outcomes, learning science, human skeletal models.
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .