Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V Aditya, Putri; ., Rosnita; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.965 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari metode eksperimen terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan bentuk quasi exsperimental design dengan jenis time series design. Sampel penelitian ini adalah 25 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan statistic menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar post-test siswa sebesar 73,22. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 4,8138 (thitung > ttabel) sehingga dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size diperoleh 1,5379 (tinggi). Hal ini berarti metode pembelajaran eksperimen memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan.   Kata Kunci: Metode Pembelajaran Eksperimen, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the results of the experimental method to study Natural Sciences V grade students of State Elementary School 36 South Pontianak. Research method was used experimental method, the quasi exsperimental shape design with a type of time series design. The sample was 25 students. Based on the results of the statistical calculation shows that the average post-test learning outcomes of students at 73.22. The hypothesis testing results obtained 4.8138 (t count> t table) so that otherwise accepted. From the calculation of effect size obtained by 1.5379 (high). This means learning methods experiments provide a high impact on learning outcomes of students in the V grade science teaching in State Elementary School 36 South Pontianak. Keyword: Experimental Method, Learning Outcome
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KIT MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Maisyarah, .; Maridjo AH, H.; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (702.519 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan mendeskripsikan adanya peningkatan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional  pada murid di kelas IV  Sekolah Dasar Negeri 02 Matan Hilir Utara Ketapang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalamtiga siklus. Terdapat peningkatan  Aktivitas fisikmengalami peningkatan dari baseline dengan rata-rata  42,9  %  ke siklus III    91,7 % sebesar   48,8 %  dengan kategori  cukup tinggi.Aktivitas Mentalmeningkat dari baseline dengan rata-rata  34,5 %  ke siklus III 84,5   % sebesar 50  %  dengan kategori  cukup tinggi.Aktivitas Emosional meningkat dari baseline dengan rata-rata  13,1 %  ke siklus III   81 % sebesar 67,9  %  dengan kategori  tinggi. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media KIT Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Matan Hilir Utara Ketapang. Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, KIT Matematika, Matematika   Abstract: The purpose of this study is to provide information and describe an increase in physical activity, mental activity and emotional activity in the fourth grade students at State Elementary School 02 North Downstream Matan Ketapang. This research uses descriptive method. This research was conducted in three cycles. There is an increase in physical activity had increased from baseline by an average of 42.9% for the third cycle 91.7% 48.8% with a fairly high category. Mental activity increased from baseline by an average of 34.5% to 84.5% the third cycle of 50% with a fairly high category. Emotional activity increased from baseline by an average of 13.1% for the third cycle 81% at 67.9% with the higher category. From this study it can be concluded that there Increased Activity Using Media KIT Mathematics Learning Mathematics in Class IV State Elementary School 02 North Downstream Matan Ketapang..   Keywords: Increased activity, KIT Mathematics, Mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MODEL KOOPERATIF DI KELAS V SEKOLAH DASAR Sukarti, .; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.913 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan Model Pembelajaran Kooperatif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Nyonak. Metode penelitiannya deskriptif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya kolaboratif. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. 1) Perencanaan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada siklus I rata-rata 2,92. Siklus II memiliki rata-rata 3,53, meningkat 0,61, dikategoriakan baik sekali. 2) Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,11. Siklus II memiliki rata-rata 3,48, meningkat 0,37, dikategorigan baik. 3) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial menggunakan model kooperatif pada siklus I memiliki rata-rata 53,68. Siklus II memiliki rata-rata 71,58, meningkat 17,9. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Model Kooperatif   Abstrac: this Research Target for the mendeskripsikan of about make-up of result learn the student in study IPS with the Model of Co-Operative Study [in] Class of V of Elementary School [of] Country 12 Nyonak. its Research Method [is] descriptive, form its research [is] research of class action and nature of its research [is] kolaboratif. Technique used [by] [is] direct observation technique. Data collector [is] observation sheet learn and student. Data gathered to be analysed to use the mean calculation. This research [is] [done/conducted] [by] the two of cycle 1) planning of Study [of] social science by using model of co-operative study [of] [at] cycle of I mean 2,92. Cycle II own the mean 3,53, mounting 0,61, dikategoriakan very well 2) Study execution [of] [at] cycle of I mean 3,11. Cycle II own the mean 3,48, mounting 0,37, good dikategorigan 3) Result learn the student in study [of] social science use the co-operative model [of] [at] cycle I own the mean 53,68. Cycle II own the mean 71,58, mounting 17,9. Keyword: Result Learn The, Social Science, Model Co-Operative.  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENNGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR Rosalita, Selvi; ., Rosnita; Abdul H, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.327 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas III Sekolah Dasar Eka Tjipta Kencana Marau Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktifitas belajar pada baseline yaitu 22,4% meningkat pada siklus I menjadi 42,3% pada siklus 1, pada siklus II meningkat menjadi 57% kemudian meningkat menjadi 91.9% pada siklus III. Selisih peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 14,7% kemudian selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III 34,4%. Dengan demikian skor rata-rata aktivitas belajar siswa pada  siklus I dan II dikategorikan rendah kemudian pada siklus III dikategorikan sedang.   Kata Kunci: aktivitas Belajar, Metode Demonstrasi, IPA Abstract: The aim of this is generally to get accurate information to improve student learning activities in science teaching in class III elementary school Eka Tjipta Kencana Marau Ketapang. The method used is descriptive method . there is increased actvity at baseline study is 22,4% increased to 42,3% in the first cycle, the second cycle increased to 57% and then increased to 91.9% in the third cycle. Difference improvement from the first cycle to the second cycle of 14,7% then the diffrence increased from cycle II to cycle III of 34,4%. This the average score of students? learning activities in cycle I and II are categorized lower then the third cycle being considered.   Keywords: Activities Learning, method menonstration
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TIPE MAKE A MATCH KELAS V SD Susasmi, Eva; Asran, Mastar; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.822 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah meningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan Model Kooperatif tipe Make A Match Kelas V SDN 17 Pontianak Utara.  Dalam metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan kolaboratif. Subjek penelitian 31 siswa. Hasil penelitian  yang diperoleh adalah 1) kemampuan guru merancang pembelajaran IPS menggunakan model kooperatif tipe make a match dari siklus I, yaitu 3,07, siklus II, yaitu 3,38 dan siklus III yaitu 3,73, 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS menggunakan model kooperatif tipe make a match mulai dari siklus I, yaitu 2,75, siklus II, yaitu 3,05 dan siklus III, yaitu 3,63, 3) peningkatan rata-rata belajar siswa mulai dari siklus I, yaitu 75,69, siklus II, yaitu 77,63, siklus III, yaitu 80,86. Dengan menggunkan model kooperatif tipe make a match hasil belajar siswa dengan kriteria sangat baik Kata Kunci : Make A Match, Hasil Belajar, IPS, Kelas V. Abstract : The purpose of this research is improving the learning outcomes of students in the Social Sciences using Model Cooperative type Make A Match Class V SDN 17 North Pontianak. In a descriptive method to form a class action and collaborative research. Subject of the study 31 students. The results obtained are: 1) the ability of teachers to design learning social studies using a model of cooperative make a match of the first cycle, which is 3.07, the second cycle, the third cycle are 3.38 and 3.73, 2) the ability of teachers in implementing the learning IPS uses a model of cooperative make a match from the first cycle, which is 2.75, the second cycle, namely 3.05 and the third cycle, ie 3,63, 3) an increase in average student learning from the first cycle, which is 75, 69, the second cycle, namely 77.63, the third cycle, ie 80.86. By using a model of cooperative make a match learning outcomes of students with very good criteria.   Keywords: Make A Match, Results Learning, IPS, class V.
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI KELAS III Rahmawati, Dely; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.805 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan pendekatan inquiry diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar sehingga motivasi itu tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan pada pembelajaran yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuaitatif dengan rancangan penelitian ini akan dilakukan sebanyak empat tahapan. Rancangan penelitian meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan observasi awal di kelas III SDN 12 Sandai Ketapang untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan kolaboratif antara peneliti dan guru. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran dan pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci : Motivasi, Pendekatan Inquiry, IPA.   Abstract: The use of inquiry approach is expected to enhance students' motivation in the learning process so that the motivation was not the case of saturation, thus students will be involved physically, emotionally and intellectually, which in turn is expected to change the learning concepts taught by teachers can be understood by students. This study uses kuaitatif approach to the design of this study will be conducted by two rounds. The study design includes preliminary studies, planning, action, observation and reflection. Preliminary studies conducted preliminary observations in class III Sandai Ketapang SDN 13 East to obtain early reflections. Planning stage measures implemented by designing procedures, and determine the form of action observation. Implementation phase is done collaboratively between researchers and teachers. Reflection is done at the end of each lesson and meeting at each cycle. Keywords: Motivation, Inquiry Approach, IPA. P  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN OUTDOOR PADA PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR Belina, Marta Magdalena Cica; ., Rosnita; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.955 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daun pada pembelajaran outdoor dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Simpang Dua Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat. Terdapat peningkatan hasil belajar pada basiline siswa yang mendapat nilai sesuai kriteria 37,5% meningkat menjadi 45,83% pada siklus I pada siklus II meningkat menjadi 66,66% dan pada siklus III sebesar 95,83%. Dengan demikian besarnya Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 20,83%. Selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III adalah sebesar 29,17%. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Outdoor, IPA   Abstract : The aim of this study is to improve student learning outcomes at the leaf material on outdoor learning in the learning of Natural Sciences Class IV State Elementary School 02 Simpang Dua Ketapang . The method used in this research is descriptive method . Form research action research collaborative with peers . There is an increased learning outcomes in basiline students who scored according to criteria of 37.5 % increased to 45.83 % in the first cycle to the second cycle increased to 66.66 % and in the third cycle of 95.83 % . Thus the increase in the amount of difference from the first cycle to the second cycle is equal to 20.83 % . The difference increased from cycle II to cycle III amounted to 29.17 % .   Keywords : Improvement , Learning Outcomes , Methods Outdoors , IPA  
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DIKELAS V SDN 04 NANGA ORAN SINTANG Piterus, Idi; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inkuiri di Kelas V SDN No. 4 Nanga Oran Sintang?. Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, diketahui bahwa secara umum, aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tampak masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan bentuk penelitian kelembagaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan sifatnya adalah kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru yang yang mengajar di Kelas V dan sebanyak 16 orang peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah catatan lapangan, lembar observasi dan rencana pelaksanaan pembelajaran serta foto-foto penelitian. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Abstract: The problem in this research is how an increase in the activity of learners in the Natural Sciences learning using inquiry method in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang? . Based on the results of preliminary observations that have been made , it is known that in general , students' learning activities in the learning of Natural Sciences looks still low. The method used is descriptive research , the institutional form of research. This research is action research , while nature is qualitative . The subjects in this study were teachers who taught in classes V and as many as 16 learners of Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. Data collection techniques in this study is the direct observation and documentary. While the tools used are field notes , observation sheets and lesson plan as well as photographs of the study. This research was conducted as two cycles. Kata kunci: aktivitas belajar, metode inkuiri, Ilmu Pengetahuan Alam
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V Sunardi, Eri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada kelas V SDS Usaba Balai Semandang, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, murid dan bagi sekolah.  Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik base line 11,11% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 5,56% dengan sangat baik. Sedangkan aktivitas mental base line1,39% ke siklus III sebesar 7,49% meningkat sebesar 6.1% dengan cukup baik. Sedang aktivitas emosional daribase line 0% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 66.67%dengan sangat baik. Kata kunci:  Aktivitas belajar, Metode Demonstrasi Abstract : Research The effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school.  Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity base line11.11% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 5,56% by tall categories. Meanwhile mental activity from base line 1,39% to III. cycles as big as 7,49% worked up as big as 6.1% by tall categories. Be emotional activity from 0% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 16,67%dengan tall categories. Keywords : Learning activities , Method Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR Afrianti, Fitria; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siwa pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menggunakan metode bermain peran di kelas V SD Negeri 7 Dusun Bawing Kecamatan Sadaniang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang berbentuk penelitian tindakan kelas(PTK) dan bersifat kolaboratif.Hasil yang diperoleh dari penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran PKn di kelas V SDNegeri 7 Dusun Bawing Kecamatan Sadaniang, yaitu: (1). aktivitas fisik siswa dari siklus I rata-rata sebesar 75% ke siklus II sebesar 87,5% dan mengalami peningkatan sebesar 12,5%. (2). aktivitas mental siswa dari siklus I rata-rata sebesar 52,78% ke siklus II menjadi sebesar 80,6% dan mengalami peningkatan sebesar 27,82%. (3). aktivitas emosional siswa dari siklus I rata-rata sebesar 72,62% ke siklus II menjadi 84,52%, dan mengalami peningkatan sebesar 11,9%.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Metode Bermain Peran, Pembelajaran PKn   Abstract: The aim of this research to improve student’s learning activity in learning Citizenship Study (PKn) by using role play methodin fifth grade of SD  State 7 Bawing Village Sadaniang Subdistrict. The method that is used in this reseach is descriptive method in the form of Class Action Research (CAR) and collaborative.The result in applying the role play method in learning citizenship study in fifth grade of SDN 7 Bawing Village Sadaniang Subdistrict, that are : (1) students’ physical activity from cycle I is 75% to cycle II is 87,5% which is having improvement 12,5%. (2) students’ mental activity from cycle I is 52,78% to cycle II become 80,6% which is having improvement 27,82%. (3) students’ emotional activity from cycle 1 is 72,62% to cycle II become 84,52% which is having improvement 11,9%.   Keywords:Learning Activity, Role Play Method, Learning PKn
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .