Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
MINAT PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER ., Muliana; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Minat Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Teknik Numbered Head Together di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25 Mianas. Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar peserta didik menggunakan model Kooperatif teknik Numbered Head Together pada pembelajaran matematika Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25 Mianas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. bentuk Penelitian survei dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan pemberian soal, Alat pengumpul data yaitu lembar observasi, dan soal-soal tes tentang minat belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu perhatian 56,25% pada siklus I dengan katagori cukup, siklus II 87,49% dengan katagori sangat tinggi, ketertarikan pada siklus I 66,66% dengan katagori tinggi, dan siklus II 91,66% dengan katagori sangat tinggi, sedangkan kemauan yaitu 53,33% siklus I dengan katagori cukup, dan 79,99% pada siklus II dengan katagori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan minat peserta didik dari siklus I hingga siklus II. Kata Kunci: Minat, Matematika, Teknik NHT. Abstract : Increasing student interest in mathematics learning techniques using cooperative model numbered heads together in Sixth Grade Elementary School 25 Mianas . The purpose of this study was to describe the improving learning for students using the model Numbered Head Together Cooperative techniques in learning mathematics Sixth Grade Elementary School 25 Mianas . This study used a descriptive method . Research survey form with the type of classroom action research . Data collection technique is direct observation techniques and about administration , data collection tool that observation sheets , and test questions about the interests of learners . This research was conducted in two cycles with the final results obtained by the research attention 56.25 % in the first cycle with the category of " enough " , cycles II 87.49 % in the category " very high " , interest 66.66 % in the first cycle by category " high " , and the second cycle of 91.66 % in the category " very high " , which is 53.33 % while the willingness of the first cycle with the category of " pretty " , and 79.99 % in the second cycle to the category of " high " . It can be concluded that there is an increasing interest in the students of the first cycle to the second cycle Keywords : Interests , Mathematics , Engineering NHT.
PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Januarti, Rini; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metodepermainan dakon bilangan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaranmatematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitiannon-equivalent control group. Sampel penelitian ini yaitu 62 peserta didik.Sampel penelitian ini adalah sampel populasi karena seluruh peserta didik kelasIV menjadi sampel penelitian, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A dengan31 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B dengan 31 peserta didiksebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis post tes nilai rata-rata kelaseksperimen sebesar 56,92, dan kelas kontrol sebesar 42,92. Hasil perhitunganeffect size diperoleh sebesar 0,76 yang termasuk dalam kriteria effect size tinggi.Artinya penerapan metode permainan dakon bilangan memberikan pengaruh yangtinggi terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas IVSekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan.Kata kunci: permainan dakon bilangan, hasil belajarAbstract: This research aims to analyze the influence of numerical dakon gameapplication to students’ learning result in mathematic subject grade IV at SDN 35,South Pontianak. This research used quasi-experimental research method withnon-equivalent control group design. The sample of this research is 62 students.The sample of this research is population sample because all of students in gradeIV are the sample. There are two classes in grade IV,31 students in class A arethe experiment class and 31 students in class B are the control class. Based on theanalysis of post test result, the average score on experiment class is 56,92, and oncontrol class is 42,92. The calculation result of the effect size is 0,76 which isconsidered high in the effect size criteria. It means that the application ofnumerical dakon game highly influenced to students’ learning result inmathematic subject grade IV SDN 35, South Pontianak.Keywords: numerical dakon game, learning result
PENINGKATAN AKTIVITAS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS V SD F34210562, Derlahan; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode Inkuiri Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Tebidah Sintang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah survei, yang pada dalam pelaksanaan terjadi kolaborasi antara peneliti dengan guru kelas. Nilai rata-rata aktivitas fisik sebelum digunakan metode inkuiri adalah 37,86%, dan meningkat menjadi 51,46% pada siklus I, dan menjadi 81,72% pada siklus II. Nilai rata-rata aktivitas mental sebelum digunakan metode inkuiri adalah 26,34%, dan meningkat menjadi 51,77% pada siklus I, dan menjadi 77,18% pada siklus II. Nilai rata-rata aktivitas emosional sebelum digunakan metode inkuiri adalah 33,30%, dan meningkat menjadi 74,17% pada siklus I, dan menjadi 83,27% pada siklus II. Dari hasil penelitian ternyata pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dengan menggunakan metode inkuiri pada kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Tebidah Sintang. Kata Kunci: Peningkatan, aktivitas peserta didik, metode inkuiri Abstract. The Improvement of Learners Activity in Math Learning by Applying Inquiry Method on the Fifth Grade of State Elementary School 01 Nanga Tebidah Sintang. The Purpose of this research is to find the improvement of the learners activity. The method used in this research is descriptive method with survey as the research form, which in the implementation there was collaboration between the researcher and the classroom teacher. The average score of physical activity before the inquiry method used was 37,86%, and it improved to be 51,46% in cycle I, and became 81,72% in cycle II. The average score of mentally activity before the inquiry method used was 26,34%, and it improved to be 51,77% in cycle I, and became 77,18% in cycle II. The average score of emotional activity before the inquiry method used was 33,30%, and it improved to be 74,17% in cycle I, and became 83,72% in cycle II. From this research, the math learning apparently is able to improve the learners activity by using the inquiry method on the fifth grade of state elementary school 01 Nanga Tebidah Sintang. Key words: Increased, aktivity learners, methods of inquiry
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV F34210564, Hasanah; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is how the increase in the activity of learners in learning Indonesian using demonstration method in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang? The method used is descriptive research, the shape classroom action research with a collaborative nature with one of the teachers . The subjects in this study were as many as 26 students of Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang. Data collection techniques in this study is the direct observation and documentary . While the tools used are observation sheets and instrument IPKG. This research was conducted as two cycles. The results showed that at baseline, physical activity aspect is only 44.22 %, 31.73 % in mental activity and in emotional activity of 51.27 % . In the first cycle of physical activity aspect of 72.11 %, 61.53 % aspects of mental activity , and emotional aspects of the activity of 76.92 % . In the second cycle aspects of physical activity 87.49 % , 77.88 % mental activity and emotional activity of 88.45 %. The results of this study are as follows: (1) Increased physical activity learners in learning Indonesian demonstration using the in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang by 43.27% with moderate category, (2) Increased mental activity of learners Indonesian learning by using the method of demonstration in in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang by 46.15% with the medium category, and ( ) Increased emotional activity learners in learning Indonesian demonstration using the in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang of 37.18 % with a lower category. Keywords : activity , demonstration method , Indonesian Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang? Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian desktiptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan sifat kolaboratif dengan salah seorang guru. Subyek dalam penelitian ini adalah sebanyak 26 orang siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah lembar observasi dan instrument IPKG. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada baseline, aspek aktivitas fisik hanya 44,22%, aktivitas mental 31,73%, dan aktivitas emosional 51,27%. Pada siklus I aspek aktivitas fisik 72,11%, aspek aktivitas mental 61,53%, dan aspek aktivitas emosional 76,92%. Pada siklus II aspek aktivitas fisik 87,49%, aktivitas mental 77,88%, dan aktivitas emosional 88,45%. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 43,27% dengan kategori sedang; (2) Peningkatan aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 46,15% dengan kategori sedang; dan (3) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 37,18% dengan kategori rendah. Kata Kunci: aktivitas, metode demonstrasi, Bahasa Indonesia
Peningkatan Minat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Kelas V SDN 10 Balai Eti, Emelia; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul Penelitian ini adalah: Peningkatan Minat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial m enggunakan metode diskusi kelompok kelas V SDN 10 Balai. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan Peningkatan Minat Pembelajaran IPS menggunakan metode diskusi kelompok. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah 28 orang siswa kelas V SDN 10 Balai yang mengalami penuruan minat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hasil penelitian berdasarkan analisis data menunjukan bahwa setelah diberikan tindakan dengan menggunakan metode diskusi kelompok mengalami peningkatan minat dan peningkatan hasil belajar ( dilihat dari penilaian proses dan hasil evaluasi akhir) penilaian proses tampak siswa lebih teliti,lebih cermat, lebih percaya diri dan punya keberanian serta mau berkerjasama dalam kelompok.Hal ini terlihat dari nilai yang diperoleh siswa pada KKM 60 meningkat menjadi 79 pada siklus 2, meningkat lagi menjadi 85 pada siklus 3. Kata Kunci : Minat Belajar, Metode Diskusi Abstract: Title of research is to improve the intriguing of learning of social scholarship by using group discussion in the fifth class of tenth of primary of school students in Balai. The purpose of this research is to improve the intriguing of social scholarship by using group discussion. The method of research is research is 28 students in the fifth clss of primary of shool students that students did not interest to study of social scholarship. Base on data analysis, the result of this research show that after the write gave the lesson by using group discussion, students could increase motivation and scros ( base on the process and the result of final evaluation). Students become more accurately, confident, brave, and cooperative in group. It could be seen from the result of students scores. Base on KKM, students must got scores to pass the study is 60 in the second cycle, students got high score become 79 and in third cycle student got learning of social scholarship by using group discussion could in crease the students in triguing of learning of social scholarship. Key Words: The intriguing of learning,, Discussion method,Learning of Social Scholarship.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA DONGENG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS 1 SD F34210557, Alsanudin; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peningkatan Kemampuan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Dengan Menggunakan Media Dongeng Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri No. 2 Nanga Tebidah Sintang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ), yang pada dalam pelaksanaan terjadi kolaborasi antara peneliti dengan guru kelas.Nilai rata-rata siswa sebelum digunakan media dongeng adalah 33.3%, dan meningkat menjadi 51,1% pada siklus I,dan menjadi 72,% pada siklus II. Dari hasil penelitian ternyata pembelajaran dengan menggunakan media dongeng dapat meningkatkan kemampuan berbicara dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri No. 2 Nanga Tebidah Sintang. Kata Kunci : Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Media Dongeng Abstract The Improvement of Speaking Ability in Learning Indonesia Language and Literature by Using Fairy Tale Medium on the Grade Students Sekolah Dasar Negeri No. 02 ( Statet Elementary School ) Nanga Tebidah, Sintang. The purpose of this research is to find out the improment of the Student speaking ability. The method used in this research is qualitative method in whict the form of the research is Class Action Research (PTK), in which there is a collaboration between the researcher and the class teacher in its implementation. The student average scores before using fairy tale medium are 33,3%, and get the increase to 51,1% in cycle I, and become 72% in cycle II. From the research finding, the learning by using fairy tale medium apparently can impropeve the speaking ability in learning Indonesia Language and literature on the 1 grade student Sekolah Dasar Negeri No.02 ( state elementary school ) Nanga Tebidah Sintang.
PENGARUH PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV Suryani, Desi; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitain ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontiank Selatan Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah eksperimen, bentuk penelitian pre-experimental desing dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one –grop pretest dan posttest. Sampel penelitian ini adalah 37 siswa. Dari hasil analisis data pretest dan posttest di dapat nilai signifikasi 0,00 < 0,05 maka terdapat pengaruh hasil belajar siswa. Dari perhitugan effect size (ES), diperoleh 1.65 (tinggi). Hal ini berarti pendekata sains teknologi masyarakat memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa di kelas IV SD Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, Pendekatan STM, Hasil Belajar Abstract: Of the research aims to determine the effect of technological science community approach to student learning outcomes in study Natural Sciences at the State Elementary School fourth grade 35 South Pontianak in West Borneo. The method used is experiment with pre-experimental research design used is one -grop pretest and posttest. The sample was 37 students. Data analysis can pretest and posttest in the value of significance 0.00 <0.05 then there is the influence of student learning outcomes. From a calculated effect size (ES), gained 1.65 (high). This means that approach science community technology provide a high impact on learning outcomes of Natural Sciences students in the fourth grade Elementary School 35 South Pontianak.   Keywords : Influence, STM Approach, Learning Outcomes
PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Astuti, Yayuk Dwi; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan langkah-langkah pembelajaran Matematika menggunakan media manipulatif pada materi Penjumlahan Bilangan Bulat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22 Delta Pawan  Ketapang. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan  menggunakan media manipulatif dalam pembelajaran matematika. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyeknya guru dan 20 orang siswa kelas IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media manipulaitif dalam pembelajaran Matematika pada materi penjumlahan bilangan bulat efektif meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang. Aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika terdiri dari  aktivitas fisik pada siklus 1 pertemuan 1 sebesar 34% aktivitas mental 46% dan aktivitas emosional 40%, pada pertemuan kedua aktivitas fisik sebesar 41%, aktivitas mental 48%, dan aktivitas emosional 45%. Pada siklus kedua pertemuan 1, aktivitas fisik sebesar 54%, aktivitas mental 54%, dan aktivitas emosional 50%. Pada pertemuan kedua aktivitas fisik sebesar 68, aktivitas mental 65% dan aktivitas emosional 62%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa pada setiap siklusnya.   Kata Kunci : Media Manipulatif, Aktivitas belajar, Pembelajaran  Matematika Abstract : This study was conducted to determine the application of mathematics learning steps using manipulative media on Integer Addition material to enhance the students' learning activities fourth grade Elementary SDN 22 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this study is to describe the increase learners' learning activities using manipulative media in learning mathematics . Form of research is Classroom Action Research . The subject teachers and 20 fourth grade students of SDN 22 Delta Pawan Ketapang . The method used in this research is descriptive method . Based on this study it can be concluded that the use of media in teaching Mathematics manipulaitif sum of the integers in the material effectively improve student learning activities class IV SDN 22 Delta Pawan Ketapang . Activities of learners in the learning of mathematics consists of physical activity in cycle 1 meeting 1 activity by 34 % mental and emotional activity 46 % to 40% , in the second meeting physical activity by 41 % , 48 % mental activity and emotional activity of 45 % . In the second cycle of meeting 1 , the physical activity by 54 % , 54 % mental activity and emotional activity 50 % . At the second meeting physical activity by 68 , 65 % of mental activity and emotional activity of 62 % . This indicates an increase in the activity of students in each cycle . Keywords : Media manipulatives , learning activities , learning Math
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU POSITIF NEGATIF DI KELAS V SEKOLAH DASAR Yanti, Merni; ., Rosnita; ., H. Maridjo AH
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan mendeskripsikan adanya: peningkatan  motivasi primer dan skunder pada pembelajaran matematika menggunakan  media kartu positif negatif di kelas V Sekolah Dasar Negeri 22  Matan Hilir Selatan Ketapang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian  deskriptif,  bisa mendeskripsikan sesuatu keadaan saja, tetapi bisa juga mendeskripsikan keadaan dalam tahapan-tahapan perkembangannya. Siklus pada penelitian iniditempuh dalam tiga siklus. Terdapat peningkatan rata-rata indikator motivasi primer murid di kelas V rata-rata 34,7%, dipenelitian awal menjadi 95,8 % di siklus III, dengan kategori peningkatan tinggi. Dan pada motivasi skunder murid di kelas V rata-rata 47,2 %, pada penelitian awal meningkat 91,7 % di siklus III, dengan kategori peningkatan  cukup tinggi.  Dari analisis hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat peningkatan motivasi primer dan motivasi sekunder  pada pembelajaran matematika menggunakan  media kartu positif negatif dengan kategori cukup tinggi. Kata Kunci : Peningkatan Motivasi, Kartu Positif Negatif.   Abstract: The purpose of this study is to provide information and describe the presence of: an increase in primary and secondary motivation in learning mathematics using a media card negative positive at State Elementary School class V 22 Matan Hilir Selatan Ketapang. This research uses descriptive method. Descriptive study, could describe something only the state, but it could also describe the situation in the stages of development. Cycle on research iniditempuh in three cycles, the average indicator Improved primary motivation of students in the fifth grade average of 34.7%, beginning dipenelitian to 95.8% in the third cycle, with a high increase in the category. And on the motivation of secondary students in the fifth grade average of 47.2%, at the beginning of the study increased by 91.7% in the third cycle, with the category of the increase is quite high. From the analysis of the results obtained the conclusion that there is increased motivation of primary and secondary motivation in learning mathematics using a media card negative positive with fairly high category. Keywords: Increased Motivation, Negative Positive Card.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES KELAS VI F34210574, Majang; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri No.12 Merahau Sintang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengebangan, sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 2 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktifitas pada baseline aktivitas fisik 31,94%, aktifitas mental 23,15%, aktivitas emosional 29,48%. Siklus I aktivitas fisik 72,22%, aktifitas mental 70,37%, aktivitas emosional 71,14%. Siklus II aktivitas fisik 94,44%, aktifitas mental 88.89%, aktivitas emosional 92,13%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada kelas VI Sekolah Dasar Negeri No.12 Merahau Sintang. Kata Kunci : peningkatan, motivasi, keterampilan proses Abstract : Improving Citizenship Education Learning Activities by Using process skills approach in grade VI . This study aims to determine the increase in activity of students using process skills approach. The method used is descriptive method to shape the nature of research is the study of the development of qualitative research and the type of research is action research . The calculation is performed for 2 cycles , the calculation results showed that the average activity in 31,94% of baseline physical activity , mental activity, 23,15% , 29,48% emotional activity . First cycle of physical activity 72,22% , 70,37% mental activity , emotional activity of 71,14% . Cycle II 94,44% of physical activity , mental activity, 88.89% , 92,13% emotional activity. Based on the data that has been obtained , showing that there is an increase in the student activity Mathematics Education learning using process skills approach in the VI grade Elementary School No. 12 Merahau Sintang . Keywords: improving, motivation, skills proccess
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .