Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGGUNAAN METODE LATIHAN (DRILL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS III C Rahmadani, Putri; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjawab masalah mengenai apakah metode latihan (drill) dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi di kelas III C Sekolah Dasar Negeri 64 Sungai Raya. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan hasil tes menulis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Pada siklus pertama, penulis menggunakan gambar bertema profesi dan contoh puisi sebagai strategi pembantu dan nilai rata-rata siswa pada siklus ini adalah 6,47 atau dalam persentase 64,69%. Pada siklus kedua penulis menggunakan gambar bertema hewan dan contoh puisi sebagai strategi pembantu dan nilai rata-rata siswa pada siklus ini adalah 7,12 atau dalam persentase 71,25%. Penulis menggunakan gambar bertema keluarga dan contoh puisi sebagai strategi pembantu pada siklus terakhir dan nilai rata-rata siswa pada siklus ini adalah 8,03 atau dalam persentase 80,31%. Kata kunci: metode latihan (drill), meningkatkan, menulis puisi Abstract: This research is aimed to answer the problem about how does the method of drill could improve writing ability in a poetry to the third grade students of Sekolah Dasar Negeri 64 Sungai Raya. This research used descriptive method in classroom action research. The tools of data collection used observation checklist and written test. In the first cycle, the writer used the picture with the theme of occupation and a poetry as a media and the students mean score was 6.47 or 64.69%. In the second cycle, the writer used the pictures with the theme of animal and a poetry as an adding strategy and the students mean score was 7.12 or 71.25%. The writer used the pictures with the theme of family and a poetry as a media in the last cycle and the students mean score was 8.03 or 80.31%. Keywords: method drill, improved, writing poetry
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Beti, .; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode yang cocok dan dianggap berhasil untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD dalam pembelajaran meningkatkan hasil belajar siswa adalah media gambar. Dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada. Hasil Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa menggunakan media gambar dalam pembelajajaran ilmu pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas IV SD Negeri 23 Pongga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 23 Pongga dengan jumlah siswa 6 orang Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan prosedur perencanaan, pengumpulan data menggunakan observasi, yang kemudian dianalisis secara sistematis. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata yang diperoleh dari 6 orang siswa adalah 277,78 dengan persentase 46.30 Yang memperoleh nilai diatas 60. Kemudian meningkat dengan cukup siknifikan pada siklus II yang mendapat nilai di atas 60 adalah 467 dengan persentase 79.63. pada siklus II ini menjadi nilai akhir dari rangkaian kegiatan penelitian yang nampak adanya peningkatan pada tiap siklus. Dengan demikian penggunaan media gambar telah mampu meningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar, IPA, SD Abstract: So in this case as a fourth grade elementary school teacher in the learning process or learning activities to choose and use teaching methods that are considered successful. The method considered suitable and managed to improve learning outcomes Elementary School fourth grade students in learning improve student learning outcomes is the media image. By using media images can improve student learning outcomes in. Results of this research is to improve student learning outcomes using media images in pembelajajaran Natural science in the fourth grade students of State Elementary School 23 Pongga. The subjects were fourth grade students of State Elementary School 23 Pongga the number of students 6 This study was conducted in two cycles with planning procedures, data collection using observation, which is then analyzed systematically. Student learning outcomes in the first cycle the average obtained from 6 student was 277.78 with a percentage of 46.30 Yang scored above 60. Then fairly significant increase in cycle II, who scored in the top 60 is 467 with a percentage of 79.63. on the second cycle this be the final value of a series of research activities which appear to have an increase in each cycle. Thus the use of media images have been able to improve student learning outcomes, especially in science subjects. Keywords: Results of study, media image, Natural Sciences, Primary School
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Anggreini, Renie; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa padapembelajaran IPS menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share di kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Sadaniang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Berdasarkan hasil pembahasan dan pengolahan data, dapat diketahui bahwa kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learningtipe Think-Pair-Sharetermasuk dalam kategori baik sekali. Rata-rata pada siklus I adalah 3,4 meningkat menjadi 3,8 pada siklus II. Kemudian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model CooperativeLearning tipe Think-Pair-Sharetermasuk dalam kategori baik.Rata-rata pada siklus I adalah 2,7 meningkat menjadi 3,1 pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 56,25% meningkat menjadi 73,96% pada siklus II.   Kata Kunci:Aktivitas, IPS, Cooperative Learning   Abstract:This research aim’s to improve student’s activity in Social Scienceusing model Cooperative Learning type Think-Pair-Share at grade V State Elementary School 04 of Sadaniang. The method used in this research is descriptive method. Based on the results of the discussion and processing of data, it is known that the ability of teachers in planning lessons using model Cooperative Learning type Think-Pair-Share included in very good categories. The average at first cycle is 3,4increased to 3,8 at second cycle. Then the ability of teachers to implement learning by using model Cooperative Learning type Think-Pair-Share included in good categories. The average at first cycle is 2,7 increased to 3,1 at second cycle. While the student’s activity in learning Social Science using medel Cooperative Learning type Think-Pair-Share has increased. At first cycle is 56,25% increased to 73,96 at second cycle.   Keywords:Activity, Social Science, Cooperative Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN METODE DEMONTRASI KELAS V SDN 12 MEMPAWAH TIMUR Firdaus, A.M.; ., Rosnita; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan Metode Demontrasi Kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika dengan penerapan metode demontrasi kelas V SDN 12 Mempawah Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, bentuk penelitiannya adalah survei dengan jenis penelitian survei kelembagaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas fisik dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 41,67%. peningkatan aktivitas mental dari sebelum siklus l ke siklus ll sebesar 45,62%. pada peningkatan aktivitas emosional dari sebelum siklus 1 ke siklus ll sebesar 45,84%. semula siswa kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih aktif karena mereka senang terhadap pembelajaran dengan penerapan metode demontrasi. Kata Kunci : Peningkatan, aktivitas, matematika, demontrasi. Abstrak : The improve activities mathematic study with aplication in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. The research be held with direction to improve activities mathematic study with application in method demontration with class V SDN 12 Mempawah Timur. Method to benefit is method description with intimated kualitatif. The research is to survey with research to survey institution before with cycle I to cycle II in the a mount of 41,67%. The improve activities bounce of before with cycle I to cycle II in the a mount of 45,83%. The student again mussing active I study with nore active because there very happy to want study with demontration application. Keyword : improve, activities, mathematic, demontrati
HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MEDIA ARSIRAN KELAS IV SDN 27 F33209057, Indrawati; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil pembahasan dan pengolahan data, dapat diketahui bahwa kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran  kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27 termasuk dalam kategori baik. Kemudian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27 termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan media arsiran mengalami peningkatan.   Kata Kunci: hasil belajar siswa, pendekatan pemacahan masalah,  pembelajaran matematika   Abstract: This study aims to improve student learning outcomes in mathematics instruction using a problem solving approach with the media shading Public Elementary School fourth grade 27. The method used in this research is descriptive method and form of research is a class act. Based on the results of the discussion and data processing, it can be seen that the ability of teachers to plan learning using a problem solving approach with the media shading Public Elementary School fourth grade 27 are included in both categories. Then the teacher's ability to implement problem-solving approach to learning using the medium shading Public Elementary School fourth grade 27 are included in both categories. While the results of student learning in mathematics learning using a problem solving approach with the media shading increased.   Keywords: student learning outcomes, pemacahan approach problems, learning math
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN KETERAMPILAN PROSES PADA KELAS IV SD F 34210524, Panjaitan; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian tentang peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan keterampilan proses pada kelas IV SDN 25 Kalumpe Kecamatan Mempawah Hulu Kabupaten Landak bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional siswa dengan digunakannya pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian deskriftif yang digunakan adalah penelitian survey. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rerata aktivitas fisik pada base line adalah 41,58 , aktifitas mental 44,79dan aktifitas emosional 37,5. Sedangkan hasil setelah siklus iii diperolah aktifitas fisik 75, aktifitas mental 68.75 dan aktifitas emosional 66.67. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan keterampilan proses pada kelas IV SDN 25 Kalumpe Kecamatan Mempawah Hulu Kabupaten Landak. Abstract : The research on the increased activity of the Natural Sciences learning using process skills in the fourth grade Elementary School District 25 Kalumpe, Mempawah Hulu, Landak District aims to describe an increase in physical activity, mental, and emotional skills of students with the use of the approach in the process of learning science. The method used in this research is descriptive method. Forms used descriptive research is survey research. Type of research is a class act. Mean physical activity at baseline was 41.58, 44.79 and mental activity 37.5 emotional activity. While the results obtained after physical activity iii cycle 75, the mental activity of 68.75 and 66.67 of emotional activity. So we can conclude there is an increase in physical activity, mental and emotional learning by using the Natural Science process skills in the fourth grade Elementary School 25 Kalumpe, District Mempawah Hulu, Landak Distric Kata Kunci : Aktivitas, Pengetahuan Alam dan Keterampilan Proses
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR B, Martinus; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan tentang Penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 08 Medang. metedo penelitian menggunakan metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan analisis data dari hasil penelitian kemampuan guru menerapkan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA. dapat dilihat pada nilai perencanaan kinerja guru 3.06  dan pelaksanaan kinerja guru 3.26 pada siklus I  dan meningkat jadi  3.83 dan 3.88 pada siklus II, data nilai siswa pada siklus I rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 69,22 , pada siklus II rata-rata yang diperoleh siswa meningkat menjadi 79,42,   Berdasarkan pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui Metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 08 Medang. dibuktikan terjadi peningkatan sebesar 16,8 dari rata-rata hasil belajar siswa   Kata kunci : hasil belajar, metode inkuiri, ilmu pengetahuan alam   Abstract: The purpose of this study describes the Application of the method of inquiry in improving science learning outcomes in grade IV SDN 08 Medang. metedo research using descriptive method to form a Class Action Research. Based on data analysis of the results of the research ability of teachers to apply methods of inquiry in science learning. can be seen in the value of planning and implementation of teacher performance 3:06 3:26 teacher performance in the first cycle and increased to 3.83 and 3.88 in the second cycle, the data value of students in the first cycle the average obtained by students at 69.22, the second cycle average obtained by students increased to 79.42, Based on the results of this study concluded that through inquiry method can improve science learning outcomes in grade IV SDN 08 Medang. demonstrated an increase of 16.8 from the average student learning outcomes   Keywords: results learning, inquiry method, natural sciences
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 07 SIANTAN KABUPATEN PONTIANAK Mariati, Nyi; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The title of the study is "Improvement Process Skills Students Approach Contextual Teaching and Learning (CTL) In Class V Mathematics Learning Elementary School District 07 Siantan Pontianak '. The purpose of this research is to improve the skills of the students' approach to learning Mathematics CTL particular sum of positive integers by negative integers. The research sample consisted of Class V students numbering 25 people. This research studies the form of 3 cycles. From the results of this study concluded that an increase in the learning outcomes of Pratindakan by 56.8%, amounting to 66.2% of Cycle I, Cycle II Cycle III 81% and amounted to 93.8%. Key word : Process skills, approach to CTL Mathematics Learning Abstrak : Judul Penelitian ini adalah Peningkatan Keterampilan Proses Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Siantan Kabupaten Pontianak. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses siswa menggunakan pendekatan CTL pada pembelajaran Matematika,dengan menanamkan konsep pembelajaran Matematika khususnya penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. Sampel penelitian ini terdiri dari siswa Kelas V yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini berbentuk penelitian 3 siklus. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dari pra tindakan 56,8 %, Siklus I 66,2 %, Siklus II 81 %, Siklus III 93,8 %. Kata kunci : Keterampilan Proses, Pendekatan CTL Pembelajaran Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F 34211539, Jubaidah; ., Rosnita; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi tentang penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Penelitian ini membuktikan bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 3 kedama yaitu : (1) Perencanaan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung dengan baik dan efektif dan terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II. (2) Langkah-langkah penggunaan media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, siswa terlihat lebih bersemangat, timbulnya keberanian siswa dalam menyampaikan pendapatnya dan bertanya kepada guru mengenai hal yang dirasakan oleh siswa belum jelas. (3) Aktivitas belajar siswa menggunakan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat baik dan menunjukan peningkatan. Hal ini dilihat dari telah tercapainya indicator keberhasilan aktivitas belajar siswa yaitu telah mencapai 78 %.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Media Gambar, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract : Through Increased Student Activities Media Pictures On Learning Indonesian in Class 2 SD Negeri 03 Kedama . The purpose of this study was to obtain information about the use of media images can improve student learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 03 Kedama . This study proves that through the medium of images can enhance students' learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 3 kedama namely : (1) Planning the media image on learning Indonesian is going well and effectively and there is an increase from the first cycle to the second cycle . (2) measures of media use images on Indonesian subjects , students look more vibrant , the onset of courage students to express their opinions and ask the teacher about perceived by students is not clear . (3) Student learning activities using media images on learning Indonesian very well and showed improvement. It is seen from the already achieved success indicators of student learning activity which has reached 78 %.   Keywords : Activity Learning, Media Pictures, Learning Indonesian
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34210401, Susanti; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Matan Hilir Selatan? Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA menggunakan metode demonstrasi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Matan Hilir Selatan. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian siswa SDN 04 Matan Hilir Selatan. Lokasi penelitian di SDN 04 Matan Hilir Selatan. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi guru dan aktivitas peserta didik. Alat pengumpul data lembar observasi dan LKS. Hasil penelitian yaitu (1) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran sebesar 19,64% kategori rendah. (2) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 25% kategori sedang. (3) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa sebesar 14,29% kategori rendah.  (4) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas mental siswa sebesar 3,25 (23,21%) kategori sedang. (5) Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa yaitu sebesar 3,3 (23,57%) kategori sedang.   Kata Kunci : aktivitas belajar, metode demonstrasi , dan  pembelajaran IPA   Abstract : The problem in this study is whether the use of demonstration method can improve learners' learning activities in science teaching at the Elementary School Fourth Grade 04 Matan Hilir  Selatan ? The purpose of this research that increases the activity of the students in learning science demonstration method in class IV Elementary School 04  Matan Hilir Selatan. The method used is descriptive method in the form of classroom action research. The subject of research students of SDN 04  Matan Hilir Selatan. SDN 04 research sites in  Matan Hilir Selatan. The steps of research carried out in four phases: planning , implementation , observation and reflection. The data in this study is the observation of the teacher and learner activity. Data collection tool observation sheets and worksheets. The results of the study are (1) The use of demonstration method can improve the ability of teachers to plan learning for 19,64% lower category. (2) The use of demonstration method can improve the ability of teachers to implement learning by 25% medium category. (3) The use of demonstration method in teaching can enhance students' physical activity was 14.29% lower category. (4) The use of demonstration method in teaching can improve students' mental activity of 3,25 (23,21%) were category. (5) The use of demonstration method in teaching can enhance students' emotional activity that is equal to 3,3 (23,57%) were category.   Keywords : learning activities , methods of demonstration , and learning science
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .