Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PROYEK UNJUK TUTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 14 PELAIK II SINTANG F34210570, Junaidi .; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah, penyusunan RPP telah dilaksanakan dengan baik. Proses pelaksanaan pembelajaran juga telah baik. Kemampuan berbicara peserta didik aspek non-kebahasaan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia meningkat 16,25% di Base line meningkat menjadi 81,25% di siklus 2 meningkat sebesar 58,89 % dengan kategori tinggi. Kemudian kemampuan berbicara peserta didik pada aspek kebahasaan di base line meningkat dari rata-rata 23,44% meningkat menjadi 84,38% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 59, 94% dengan kategori tinggi. Kata kunci : keterampilan berbicara, proyek unjuk tutur. Abstract: the results achieved in this research was, the draft has been implemented properly.The learning process has been good.Speaking skills learners non-kebahasaan aspects of the process of learning the indonesian language 16,25 % increase in base line increasingly 81,25 % in cycles 58,89 rose by 2 % in the category of high.The ability to speak to students at the base line increased from kebahasaan 23,44 % on average up to 84,38 percent in two cycles, increase amounting to 59, 94 % in the category of high. The keywords: skill talking, the strike said.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PANCA INDRA DI SEKOLAH DASAR Mariana, Betty; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Kunyit dengan menggunakan model  panca indra”. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus.  Hasil Belajar siswa meningkat pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan model panca indra. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 20 orang siswa atau 83,33 % dimana nilai tertinggi yaitu 100 sedangkan siswa yang tidak mencapai nilai KKM sebanyak 4 orang siswa atau 16,67%. Pada siklus II semua siswa mencapai nilai KKM sehingga ketuntasan kelas 100%, dengan nilai tertinggi 90. Ini menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sungai Kunyit dimana nilai rata-rata pada siklus I yaitu 70,83  dan meningkat pada siklus II menjadi 73,75. Peningkatan Rata-rata sebesar 2,92.   Kata kunci : hasil belajar, model panca indra dan pembelajaran Ilmu        pengetahuan alam   Abstract: The purpose of this study was to describe the improvement of student learning outcomes using the model of the senses in the fourth grade Elementary School 1 Sungai Kunyit. This form of research used in this study is a classroom action research with descriptive research method. This research was conducted with 2 cycles. Increased student learning outcomes in the Natural Sciences learning model senses. In the first cycle the number of students who reached the minimum completeness criteria or KKM many as 20 students or 83.33% with the highest score is 100, while students who do not achieve as much as the minimum completeness criteria or KKM 4 students or 16.67%. In the second cycle all students achieve that mastery class minimum completeness criteria or KKM 100%, with the highest value of 90. This shows an increase in the learning outcomes of the fourth  grade students  Sungai Kunyit State Primary School where the average value in the first cycle is 70.83 and increased in the second cyclebe 73,75. Increased average of 2.92.   Keywords: learning outcomes, the model senses and Learning Sciences
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD Alfianti, Vinny; ., Rosnita; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V. Penelitian ini menggunakan Metode eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu pre-Experimental Design dan bentuk desain eksperimen one-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari  13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian diperoleh rata-rata pre-test adalah 45,60714 dan rata-rata post-test adalah 70,14286. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh  = 14,22 untuk db = 27 dan  = 0.05 diperoleh =2,052, yang berarti (14,22) > (2,052), maka Ha diterima. Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 2,2655 (kriteria tinggi). Hal ini berarti penggunaan media audiovisual memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Saran dari hasil penelitian adalah penggunaan media audio visual sebaiknya memperhatikan video yang digunakan, alokasi waktu, dan materi pelajaran yang sesuai dengan media sehingga pembelajaran lebih menarik perhatian siswa dan  lebih cepat memahami materi pelajaran. Kata Kunci : Pengaruh, Media Audio-Visual, Hasil Belajar   Abstract: this study aims to analyze how high the effect of the use of audio-visual media on student learning outcomes in teaching natural science in grade V. This study used an experimental method with a form that is pre-experimental research design and shape the design of experiments One Group Pretest – Posttest design the sample in this study were students of class V totaling 28 students, consisting of 13 male students and 15 female students. The study gained an average pre-test is 45.60714 and post-test average is 70.14286. Results of hypothesis testing using t-test obtained t 14,22 to db = 27 and  = 0.05 was obtained t table = 2.052, which means t (14.22) > t table (2.052), then Ha accepted.. From the results of effect size (ES) ES obtained by 2.2655 (high criteria). This would mean the use of audio-visual media provide high impact on learning outcomes of students of class V State Elementary School 66 Pontianak City. Feedback from the research is the use of audio-visual media should pay attention to video use, allocation of time, and the subject matter appropriate to attract the attention of the media so that more students and more quickly understand the subject matter. Keywords : Effect, audio-visual media, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SD F.34210549, Agustian; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilakukan berdasarkan temuan permasalahan di lapangan langsung oleh peneliti yaitu lemahnya aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri No. 6 Selobat Kabupaten Sambas, terutama pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) akibat rendahnya prestasi belajar anak. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi. Yaitu kegiatan yang dilakukan oleh siswa itu sendiri. Bentuk penelitian deskriptif yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta berkolaborasi dengan teman sejawat. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta analisis dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pembelajaran (RPP) dan untuk pengumpulan data menggunakan instrumen data yaitu lembar observasi. Secara umum penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dari base line kesiklus II sebesar 35,81% dengan kategori rendah. Kata Kunci : Aktivitas belajar, IPA, metode demonstrasi. Abstract: This class action watchfulness is done based on troubleshoot finding at direct field by researcher that is the weat activity learns class student in four Grade of Elementary school 6 in Selobat, regency Sambas, especially in sciences study accomplishment low consequence learns chiid. Method that used demonstration method, that is activity that done by it self student. Descriptive watch fullness form formed class action watchfulness with collaboration with coleage. This wactchfulness consists of two cycles, every cycles consists of planning execution, observation with, analysis and reflection. Instrument that used study instrument (RPP) and for date collecting uses date instrument that is observation sheet. In general this watchfulnees shows activity enhanced existence from base line to cycles two as big as 35,81% with category low.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV (F34210564), Hasanah; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to increase the activity of learners in learning Indonesian using demonstration method in Class IV Elementary School 02 Nanga Tebidah Sintang. The method used is descriptive research. The results of this study are as follows: (1) Increased physical activity learners in learning Indonesian demonstration using the in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang by 43.27% with moderate category, (2) Increased mental activity of learners Indonesian learning by using the method of demonstration in in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang by 46.15% with the medium category, and ( ) Increased emotional activity learners in learning Indonesian demonstration using the in Class IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang of 37.18 % with a lower category.Keywords : activity , demonstration method , Indonesian Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian desktiptif, dengan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 43,27% dengan kategori sedang; (2) Peningkatan aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 46,15% dengan kategori sedang; dan (3) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Tebidah Sintang sebesar 37,18% dengan kategori rendah. Kata Kunci: aktivitas, metode demonstrasi, Bahasa Indonesia
PENGARUH MODEL PENCOCOKAN KARTU INDEKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Cincu, Yuliana; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pencocokan kartu indeks dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan model pencocokan kartu indeks di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 89 orang yang terdiri dari kelas VA 30 orang, kelas VB 27 orang dan kelas VC 32 orang. Berdasarkan hasil analisis data, bahwa rata-rata Posttest pada kelas eksperimen sebesar 77,87 sedangkan rata-rata Posttest pada kelas kontrol sebesar 71,48. Hasil perhitungan effect size data hasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh Effect Size= 0,59 dengan kategori sedang, berarti memberikan pengaruh yang sedang dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan.   Kata kunci: pengaruh, model pencocokan kartu indeks, hasil belajar   Abstract: This study aimed to examine differences in learning outcomes of students who are taught by using a matching model of index cards with students who are taught without using the model matching index cards in Class V State Elementary School 20 South Pontianak. The method used in this study is the experimental method. The form used experimental research is quasi exsperimental design with nonequivalent control group types. The samples in this study were fifth grade students totaling 89 people consisting of 30 VA class, class 27 and class VB VC 32. Based on the analysis of data, that the average posttest in the experimental class at 77.87 while the average posttest in the control class is 71.48. Results calculated effect size of data hasi grade students obtained experimental and control classes Effect Size = 0.59 with the medium category, which was meant to give effect to improve the learning outcomes of students of class V Public Elementary School 20 South Pontianak. Keywords: effect, the model matching index cards, learning outcomes
PENGGUNAAN METODE LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Munsarif, Mokhamad; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan metode latihan operasi perkalian dan pembagian meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sadaniang dalam pembelajaran Matematika?”. Sub-sub masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana peningkatan kemampuan guru melakukan perencanaan pembelajaran Matematika menggunakan metode latihan operasi perkalian dan pembagian untuk meningkatkan hasil belajar siswa dikelas IV?Bagaimana peningkatan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran Matematika menggunakan metode latihan operasi perkalian dan pembagian untuk meningkatkan hasil belajar siswa IV. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode latihan operasi perkalian dan pembagian dikelas IV?.Tujuan penelitian ini adalah “untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan metode latihan operasi perkalian dan pembagian di kelas IV.Hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sadaniang meningkat. Pada siklus I dengannilai rata-rata 60danSiklus II dengannilai rata-rata 82,50jadipeningkatannilaiyaitu22,5.   Kata kunci:metode latihan dan hasil belajar   Abstract: A common problem inthis study was"Is usingmultiplicationand divisionexercisesimprove learning outcomes ofthe fourth grade studentsof StateElementary School10Sadaniangin learningmathematics?". Sub-problems in this studyare :How toincreasethe ability of teachersto planlearning mathematicsusingmultiplication and division operationsexercisestoimprove student learning outcomesin classIV? How canincreasethe ability of teachersto implementlearning mathematicsusingmultiplication and division operationstrainingtoimprove student learning outcomesIV?. How toincreasestudent learning outcomesinmathematicslearningexercisesusingmultiplication and division operationsin classIV?. The purpose ofthis study was"to describethe increase instudent learning outcomesin mathematics learningusingtraining methodsmultiplication and division operationsinthe fourth gradeElementarySchool 10Sadaniang".The results ofthe fourthgrade studentsof StateElementary School10Sadaniangincreased. In the first cyclewithan average valueof 60andCycleIIwithan averagevalue of82.50sothatthe increase invalues ​​to22.5. Keywords:training methodsandresults ofstudy
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALISTIK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 07 KETAPAN TOBA SANGGAU F34210218, Jarah; ., Rosnita; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktifitas Pembelajaran Matematika Dengan Mengunakan Media Realastis Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan mengungkap dampak aktifitas pembelajaran matematika dengan mengunakan Media Realistis pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Ketapan, Toba, Sanggau dalam mengatasi kesulitan siswa pada pengukuran volume kubus dan volume balok. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsif dengan bentuk penelitian survei (survei studies). Subjek penelitian adalah 10 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Ketapan, Toba, Sanggau yang mengalami kesulitan pada pengukuran volume kubus dan volume balok. Hasil analisis data menunjukan bahwa setelah mengunakan Media Realistik, setiap subjek penelitian mendapat nilai diatas standar KKM (?60), kesalahan-kesalahan yang dilakukan dalam aktivitas pembelajaran matematika dilihat dari hasil observasi dan waktu yang diperlukan masing-masing subjek penelitian untuk memahami konsep pengukuran kurang dari waktu yang ditentukan (90 menit). Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran Matematika, Media Realistik. Abstract : The title of this research is Increasing Math Learning activity by Using Ralistic Media in Grade 5th Elementary School Student. The aim of this research is to reveal the effect of Mathh Learning activity by Using Realistic Media in Grade 5th Elementary School Studdent in SDN 07 Ketapan, Toba, Sanggau to solve student difficulties in meansurement volume of cube and beam. The reseach method that we used is descriptive survei reseach form ( survey studies ). Subjects of the reseach are 10 grade 5th Studdent in SDN 07 Ketapan, Toba, Sanggau that have difficulties in meansurement volume of cube and beam. The resullt of analysis show that after they use Realistic Media, each reseach subjects get scores above the standard KKM (? 60), the mistakes that have done in math learning activities are viewed from observation result and time that each reseach subjects need to understand the meansurement concept is lack of from the that has determined. Keyword : Activity, Math Learning, Realistic Media.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 11 SUNGAI PUTAT TAYAN HILIR F34211177, Jariah; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Kelas V SDN 11 Sungai Putat Tayan Hilir. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 11 Sungai Putat Tayan Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Rata-rata hasil belajar aspek kognitif siklus I 58,10 dengan persentase ketuntasan 60%, meningkat siklus II 68,10 dengan persentase ketuntasan 100%. Rata-rata hasil belajar aspek apektif siklus I yang dinilai menerima 2,60, menanggapi 2,20, dan menghargai 2,40. Meningkat siklus II menerima 3,30, menanggapi 3,20, dan menghargai 3,50. Rata-rata hasil belajar aspek psikomotor siklus I yang dinilai mempesiapkan alat/bahan 2,60, merangkai alat 2,60, dan melakukan percobaan 2,40. Meningkat siklus II mempersiapkan alat/bahan 3,20, merangkai alat 3,10 dan melakukan percobaan 3,40. Dengan demikian penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar, baik aspek kognitif, apektif dan psikomotor. Kata kunci: hasil belajar, metode eksperimen pelajaran IPA. Abstract: Improved Learning Outcomes Methods Experimental IPA SDN 11 Class River Downstream Tayan Putat. This study aims to improve learning outcomes using experimental methods in science teaching fifth grade at SDN 11 Tayan Putat River downstream. The method used is descriptive method with qualitative approach. The average results of the cognitive aspects of learning cycle I 58.10 with 60% percentage of completeness, the second cycle increased by 68.10 percentage 100% completeness. The average results of the first cycle of learning aspects assessed apektif received 2.60, responding to 2.20, 2.40 and appreciate. Increased cycle II received 3.30, 3.20 respond, and appreciate 3.50. The average results of the first cycle psychomotor aspects of learning are assessed mempesiapkan equipment / materials 2.60, 2.60 stringing tools, and experiment 2.40. Increased cycle II prepares equipment / materials 3.20, 3.10 stringing tools and experimenting 3.40. Thus the use of experimental methods in science education can improve learning outcomes, both aspects of cognitive and psychomotor apektif. Keywords: learning outcomes, methods of experimental science lessons.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Aprianti, Yuyun; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaboratif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yaitu sebagai berikut : Aktivitas fisik siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 84,8%. Pada aktivitas mental siklus I sebesar 58%, siklus II sebesar 79% .Pada aktivitas emosional siklus I sebesar 61,33%, siklus II sebesar 90,67%. Hal ini membuktikan dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 23 Delta Pawan Ketapang. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, pembelajaran ilmu nnnnnnnnn            pengetahuan alam Abstract : Improvement of students with learning activity using experimental methods in the physical sciences learning elementary school fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this research is to improve the learners' learning activities using experimental methods in the study of natural science elementary School fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang . The research method used in this research is descriptive research in the form of classroom action research . The nature of this research is collaborative . The results of this study showed an increase in activity of learners in the learning of Natural Sciences is as follows : 1 cycle of physical activity by 60 % , cycle 2 is 84.8 % . In the first cycle of mental activity by 58 % , cycle 2 by 79 % . At the emotional activity of 61.33 % of cycle 1 , cycle 2 is 90.67 % . This is proved by using experimental methods in teaching Natural Sciences can enhance learners' learning activities Elementary School fifth grade 23 Delta Pawan Ketapang. Keyword : learning activities , methods of experimentation , learning science
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .