Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Rosnita .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Fitriana, Nur; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak berjumlah 77 siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 82,39 sedangkan kelas kontrol sebesar 76,81. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t Polled Varians dua sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh T hitung 3,15 dan untuk T tabel 2,005, sehingga T hitung>T tabel.Hal ini menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan analisis tingkat pengaruh, diperoleh ES sebesar 0,46. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz berpengaruh terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Pengaruh, Team Quiz, Hasil Belajar  Abstract: This researchaimed to determine the effect of the use cooperative learning Team Quiz  for acquiring learningof Science Sciences. The method usedis an experiment and Non Equivalent Control Group Design as a research design. The population in this study were all students fifth grade Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak totalling 77 students. Sample is taken by all population as a source data. Based on the result analysis of the data, obtained by the average experimental class at 82.39, while the control class at76.81. The results of hypothesis testing using the Polled Varians test two samples at the level of 5% (0.05)obtained Tcount 3.15 and .005 to Ttables, that Tcount > Ttable. This shows there is a difference between the experimental class learning acquisition and control classes. Furtheranalysis of thelevel of influence, derived ES of 0.46. So it can be concluded the use of cooperative learning Team Quiz influence on learning acquisition. Keyword: The Effect, Team Quiz, Learning acuisition
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA TEPAT GUNA DI KELAS I SEKOLAH DASAR F 34212063, Rusida; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan media tepat guna. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, subjek penelitiannya seluruh siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kunyit dan seorang guru sebagai peneliti. Sifat penelitian ini menggunakan kolaborasi yaitu penelitian yang dilakukan dengan teman sejawat antara peneliti dengan guru SD kelas I Sekolah Dasar Neger 04 Sungai Kunyit selaku guru kolaborator untuk melihat ketuntasan atau kekurangan penelitian yang telah berlangsung. Penelitian ini melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tahapan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan dari siklus I, dan siklus II. Peningkatan aktivitas fisik pada pembelajaran tematik Siklus I rata-rata persentasinya adalah 74,06%, dan mengalami peningkatan siklus II rata-rata persentasinya adalah 88,83%. Peningkatan aktivitas mental pada pembelajaran tematik Siklus I rata-rata persentasinya adalah 67,77% dan mengalami peningkatan siklus II rata-rata persentasinya adalah 83,28%. Peningkatan aktivitas emosioanal pada pembelajaran tematik Siklus I rata–rata persentasinya adalah 62,96%. dan mengalami peningkatan siklus II rata-rata persentasinya adalah 85,18%. Dengan demikian hasil penelitian di SDN 04 Sungai Kunyit tentang “Peningkatan aktivitas Belajar Dengan Menggunakan Media Tepat Guna Kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kunyit”. Ternyata berdasarkan hasil analisis tersebut mengalami peningkatan yaitu siklus I 68,26%, < siklus II 85,76%. Kata Kunci: peningkatan aktivitas, belajar, media tepat guna   Abstract: This study aims to improve the study activities using appropriate media. The method used is descriptive method to form action research, research subjects all students of class I Country Elementary School 04 River Turmeric as a researcher and a teacher. Using the collaborative nature of this research is research carried out with pcolleagues between researcher and first grade elementary teacher Negeri 04 River Elementary School teacher Turmeric as a collaborator to see the completeness or lack of research that has taken place. This study through the stages of planning, implementation, observation, and reflection stages. The findings are the increase of the first cycle and the second cycle. Increased physical activity in the first cycle of thematic learning average-average percentage is 74.06%, and increase the second cycle average-average percentage is 88.83%. Increased mental activity on thematic learning Cycle I mean-average percentage is 67.77% and increased average second cycle-average percentage is 83.28%. Increased activity on thematic learning emosioanal Cycle I mean-average percentage is 62.96%. and increase the second cycle average-average percentage is 85.18%. Thus the results of research in SDN 04 Turmeric River on "Increased activity of study By Using Appropriate Media Class I Country Elementary School 04 Turmeric River". Apparently based on the results of the analysis is the first cycle increased 68.26%, <Cycle II 85.76%. Keywords: increased activity of student, study, media right in order to
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PEMUDANG MELIAU Febrianti, Endang; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah peningkatan aktivitas pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demostrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran IPA dengan digunakannya metode demonstrasi di kelas IV SDN 06 Pemudang Meliau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 12 orang siswa kelas IV SDN 06 Pemudang Meliau yang kurang aktif dalam pembelajaran IPA. Hasil analisis data menunjukan bahwa setelah diberikan penelitian terdapat peningkatan aktivitas siswa sebesar 43 % dan hasil belajar 41%. Kata kunci : aktivitas, pembelajaran IPA, metode demontrasi. Abstract: The title of this research is the improvement of the learning activities of the natural science by using demostrasi method. This research aims to know the natural science learning activities increased with the use of the method of demonstration in class IV SDN 06 Pemudang Meliau. The research method used is descriptive research with the class action. The subject of research is the 12 grade IV SDN 06 Pemudang Meliau. Who are less active in learning the natural science. The results of the analysis of the data showed that after being given the research there is a growing activity of students of 43% and 41% learning outcome. Keywords: activity, learning the natural science, the method of demonstration.
PENINGKATAN MINAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI SEKOLAH DASAR Darmiati, Lian; ., H. Maridjo AH; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan mendeskripsikan peningkatan minat pada aspek perhatian, ketertarikan, dan kemauan murid dalam pembelajaran PKn menggunakan metode cerita pada murid kelas 1 Sekolah Dasar 04 Sandai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif  yang ditempuh dalam tiga siklus, dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi tindakan, serta  refleksi. Tindakan penelitian dalam setiap siklus dilakukan dengan cara melakukan kegiatan pembelajaran melalui metode cerita. Dari data yang didapat  terdapat   peningkatan minat  pada aspek perhatian dari baseline rata-rata 36,67 %  kesiklus III  90,83% selisih sebesar 54,2% dengan kategori cukup tinggi, aspek ketertarikan dari Baseline dengan rata-rata 24,2 %  ke siklus III  82,5% meningkat sebesar 58,3% dengan kategori cukup tinggi, aspek kemauan dari baselinerata-rata 92,2 %  meningkat disiklus III  79,2% sebesar 70%  dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan Minat, Metode Cerita,PKn   Abstract: The purpose of this study is to provide information and describe the increased interest in aspects of attention, interest, and willingness of pupils in learning civics using stories in grade 1 Elementary School 04 Sandai. The method used is descriptive method adopted in three cycles, with four stages: planning, action, observation and evaluation of the action, and reflection. Action research in each cycle by performing learning activities through a method of story. From the data obtained there is an increased interest in aspects of attention of the average baseline kesiklus III 36.67% 90.83% difference of 54.2% with a fairly high category, aspects of interest from baseline by an average of 24.2% to the cycle III 82.5% increased by 58.3% with the category is quite high, the willingness aspect of the baseline average of 92.2% increased by 79.2% cycled III by 70% with the higher category.   Keywords: Increased interest, storytelling method, civics
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR wahyudi, Irwan; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penerapan pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 71 siswa, terdiri dari 36 siswa pada kelas kontrol dan 35 siswa pada kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 63,84 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 74,89. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan pendekatan matematika realistik (kelas eksperimen) dengan yang menerapkan pendekatan ekspositori (kelas kontrol). Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,70 (kriteria sedang). Hal ini berarti penerapan pendekatan matematika realistik memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Kata kunci: Pengaruh, Pendekatan Matematika Realistik, Hasil Belajar Abstract: This aims of this research to analyze how high the effect of the application of problem-solving approach in teaching mathematics to the learning outcomes of students of class III SDN 64 Kubu Raya. The method of this research was conducted quasi-experimental study is a Non Equivalent Control Group Design. The sample of this research was 71 students, consist of 36 students in the class control and 35 students in the experimental class.  The results of this research basen on data analysis the average post-test control class is 63,84 and the average post-test experimental class is 74,89. The conclusion of this research there are differences in student learning outcomes which apply realisthic mathematics education (experimental class) with the expository approach (control group). It means the result of calculation effect size (ES) obtained ES of 0,70 (middle criterion). It means that the application of realisthic mathematics education to learning mathematics provide middle impact on learning outcomes of class III SDN 64 Kubu Raya. Keywords: Effect, Realisthic Mathematics Education ,  Results Learning.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALITA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III F37010014, Tehayanti; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penggunaan media realita terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 16 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 51 siswa, terdiri dari 25 siswa pada kelas kontrol dan 26 siswa pada kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 64,1 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 79,96. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media realita (kelas eksperimen) dengan yang menggunakan media gambar (kelas kontrol). Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,82 (kriteria tinggi). Hal ini berarti penggunaan media realita pada pembelajaran matematika memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 16 Pontianak Kota. Kata kunci: Pengaruh, Media Realita, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how high the influence of media use reality to the learning outcomes math third grade students of SDN 16 Pontianak City. The method used is a quasi experimental research design used is Non-Equivalent Control Group Design. The sample was 51 students, consisting of 25 students in the control class and 26 students in the experimental class. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 64.1 and the average post-test experimental class was 79.96. Concluded that there are differences in learning outcomes of students who use the media reality (experimental class) with the use of media images (control class). From the calculation of effect size (ES) was obtained ES of 0.82 (height criteria). This means that the use of the media reality in the learning of mathematics provides a high influence on the results of the third grade students of SDN 16 Pontianak City.
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SDN 27 Centaury, Frederikus; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SDN 27 Manur Separe. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil observasi siklus I ke siklus II, aktivitas fisik peserta didik meningkat dari 64% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II, aktivitas mental peserta didik dari 39 % pada siklus I menjadi 76 % pada siklus II, dan aktivitas emosional peserta didik dari 60 % pada siklus I menjadi 84 % pada siklus II. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yaitu dari rata-rata 62 pada siklus I menjadi rata-rata 71 pada siklus II. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II, bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VI SDN 27 Manur Separe. Kata Kunci : aktivitas, metode eksperimen, IPA Abstract: The purpose of this research is to improve the learners' learning activities using an experimental method to study Natural Sciences VI Class 27 Manur Separe SDN . This study uses descriptive qualitative approach . This research is a form of action research . It can be seen from the increase in the observation of the first cycle to the second cycle , the physical activity of students increased from 64 % in the first cycle to 83 % in the second cycle , the mental activity of 39 % of students in the first cycle to 76 % in the second cycle , and learners emotional activity of 60 % in the first cycle to 84 % in the second cycle . Learning outcomes of students also increased , from an average of 62 in the first cycle an average of 71 on the second cycle . From the results of the implementation of action research , the first cycle and second cycle , that the use of experimental methods to increase the activity and learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences class VI SDN 27 Manur Separe . Keywords: activities, experimental method, science
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD Febriani, Reni; ., Rosnita; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media manipulatif pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang di kelas IV SD Negeri 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah 62 siswa, 30 siswa sebagai kelas kontrol dan 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil post test kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan  skor rata-rata post test siswa sebesar 11,71 dan effect size sebesar 0,73. Hal ini menyebabkan pembelajaran dengan menggunakan media manipulatif memberikan pengaruh sedang terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya.   Kata kunci : Media Manipulatif, Matematika, Hasil Belajar Abstract : This study aims to determine the effect of manipulative use of media in learning the properties of geometry in grade IV SDN 57 Sungai Raya Kab.Kubu Raya West Kalimantan Province . The method used is a quasi experimental research design used is nonequivalent control group . The sample was 62 students , 30 students as control class and 32 students as a class experiment . The result showed that the results of post test experimental class control class and there is a significant difference an average score of 11,71 students post test and effect size of 0,73 . This leads to learning by using manipulative media influence was on learning outcomes of students in fourth grade math learning Sungai Raya Negeri 57 Kab.Kubu Raya.   Keywords : Media manipulatives , Math , Learning Outcomes
KORELASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR IPS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SDN 10 SIMPANG DUA KETAPANG Asen, Antonius; Marli, Suhardi; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe how big media uses image correlation in social studies learning with learning outcomes fifth grade students of SDN 10 Simpang Dua Ketapang district of West Kalimantan Province. The method used is descriptive research form association studies. The sample in this study was 20 students. Use of media images in social studies learning in SDN 10 Simpang Dua Ketapang by 2.98 which is quite, while the learning outcomes of students in fifth grade social studies lesson SDN 10 Simpang Dua Ketapang showed an average of 62.5 study results are considered sufficient. Results of statistical calculations know that, between the use of media with images of student learning outcomes is positive with regard to the count r obtained at 0.876 with a range of numbers is between 0.80 to 1.000 means that there is a significant correlation between the use of media images in teaching social studies in SDN 10 Simpang Dua Ketapang included in the category of very strong. Kayword: Media Images, Student Learning Outcomes, Social Studies Learning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar korelasi penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS di SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang sebesar 2,98 yang tergolong cukup, sedangkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang menunjukan rata-rata hasil belajar sebesar 62,5 yang tergolong cukup. Hasil dari perhitungan statistik ketahui bahwa, antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa bernilai positif dengan memperhatikan besarnya r hitung yang diperoleh sebesar 0,876 dengan rentang angka terletak diantara 0,80 1,000 berarti ada korelasi yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS di SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang termasuk dalam kategori sangat kuat. Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran IPS
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS IV F34210561, Buden; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is how an increase in the activity of learners in the classroom teaching Citizenship Education Elementary using the method of discussion School No. IV .The method used is descriptive research , with the shape of Classroom Action Research . The nature of this research is collaborative research with qualitative research . The subjects of this study were as many as 28 students of Class IV. Data collection techniques in this study is the direct observation and documentary . While the tools used are observation sheets and researcher -made test questions . This research was conducted as two cycles. General conclusion of this study is an increase in the activity of learning by 47.43 % with moderate category . Meanwhile , in particular concluded that : ( 1 ) There is an increase in physical activity of students using the discussion method in teaching Civics in the Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 50.90 % , from 30.35 % at baseline became 81.25 % in the second cycle . An increase of 50.90 % is categorized as moderate ; ( 2 ) There is an increase in mental activity of learners using instructional discussion on Civic Education in Public Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 40.18 % , from 20.53 % at baseline became 60.71 % in the second cycle . An increase of 40.18 % that is low , and ( 3 ) There is an increased emotional activity learners using the discussion method of learning in fourth grade Civics Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 51.19 % , from 30.95 % at baseline became 82.14% in the second cycle . An increase of 51.19 % is categorized as moderate . Key words: learning activity, discussion method, Civics. Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Metode Diskusi Di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun sifat penelitian ini adalah penelitian kolaboratif dengan jenis penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah sebanyak 28 orang siswa Kelas IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah lembar observasi dan soal tes buatan peneliti. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian ini secara umum adalah adanya peningkatan aktivitas belajar sebesar 47,43% dengan kategori sedang. Sementara itu, secara khusus disimpulkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan aktivitas fisik peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 50,90%, yakni dari 30,35% pada baseline menjadi 81,25% pada siklus II. Peningkatan sebesar 50,90% tersebut termasuk kategori sedang; (2) Terdapat peningkatan aktivitas mental peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 40,18%, yakni dari 20,53% pada baseline menjadi 60,71% pada siklus II. Peningkatan sebesar 40,18% tersebut termasuk kategori rendah; dan (3) Terdapat peningkatan aktivitas emosional peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 51,19%, yakni dari 30,95% pada baseline menjadi 82,14% pada siklus II. Peningkatan sebesar 51,19% tersebut termasuk kategori sedang. Kata kunci: aktivitas belajar, metode diskusi, Pendidikan Kewarganegaraan.
Co-Authors . Beti, . . Imran, . . Maisyarah, . . Marsina, . . Nombari, . . Rita, . . Sukarti, . . Wahyuni, . A.M. Firdaus Abdussamad . Adi Dermawan Adnan F34211240 Agustian F.34210549 Alfianti, Vinny Allatif, . Alsanudin F34210557 Antonius Asen Apin . Aprianti, Yuyun Ariffianto F34212099 Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Astuti, Yayuk Dwi Betty Mariana Budi, Joko Setia Budiman Tampubolon Darmiyati ., Darmiyati Dely Rahmawati, Dely Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dina Maharani Donna Frutescen, Donna Dyah Handayani, Dyah E. Husni Osnata Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Elisabet Evy Elva Sunarti Elya F.34211170 Emelia Eti Emi Suliati, Emi Emiliana F34210214 Endang Febrianti Eri Sunardi, Eri Erni Erawati F 34211539, Jubaidah F34210400, Sumarni F34210401, Susanti F34210406, Yuliana F34210561, Buden F34211074, Hasnah F34211571, Murni Fabianus Martanto, Fabianus Fitria Afrianti Frederikus Centaury H. Maridjo AH ., H. Maridjo AH H. Maridjo AH, H. Hamdani F.34211174 Hasanah F 34211292 Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Herawati . Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Hesti Riana, Hesti Idi Piterus Indrawati F33209057 Ira Bibiana Irawan Hermanto, Irawan Irwan Wahyudi, Irwan Jarah F34210218 Jariah F34211177 Jubaidah F34210219 Junaidi . F34210570 K.Y Margiati Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Katharina Non Katutul, Syahrol Khaerunnisa F.34211180 Kurniawan. F.34210573 L. Herkulanus, L. Laila, Mien Leni Andriani, Leni Lian Darmiati, Lian Lidia Arlina Siagian Lita Marlisa, Lita Lusia F34211182 Lusia Neneng, Lusia Majang F34210574 Maria Lorin Maria Rerim, Maria Maria Saleran Ita, Maria Saleran Maridjo A. Hajsmy, Maridjo Maridjo A. Hajsmy, Maridjo A. Maridjo A. Hajsmy,, Maridjo Maridjo A. Hasjmy Maridjo Abdul H, Maridjo Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo Abdul Hasjmy, Maridjo Maridjo AH Maridjo AH ., Maridjo AH Maridjo AH. ., Maridjo AH. Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Martinus B Mastar Asran Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Merni Yanti, Merni Mistiati F. 34211340 Mokhamad Munsarif Muharni F.34211345 Muliana . Muliana F34210523 Mulyoso F 34211189 Nasrudin, Imam Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nur Fitriana Nurhasiah F 34211354 Nurhayati F33210015 Nurwatimah, . Nyi Mariati Oyen, Lorensius Panjaitan F 34210524 Putra, Azannuari Nanda Putri Aditya, Putri Putri Rahmadani, Putri Reni Febriani, Reni Renie Anggreini Rini Januarti Rusida F 34212063 Rustiyarso . Selvi Rosalita, Selvi Seselia Elda Siti Halidjah Sri Darmawati Sri Hartati Suhada F 34210551 Suhardi Marli Suriya Ningsih Susasmi, Eva Susiana F37011028, Susiana Syambasril . Syamsiati . Tehayanti F37010014 Tini Usman Udoi Lina Winarni F34210402 Winarti F 34211649 Yosep F34211655 Yuliana Cincu Yuliana F34211658 Zainuddin .