Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO Pramono, Heri; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV sekolah dasar negeri 24 Simpang Hulu. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya Penelitian Tindakan Kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif. Subjek penelitian guru, dan peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 24 Simpang Hulu yang berjumlah 15 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan dari observasi dengan menggunakan media audio dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan uraian tersebut, secara umum penggunaan media audio dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV SDN 24 Simpang Hulu. Dengan demikian media audio dapat digunakan saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Kata kunci : Keterampilan Berbicara, Media Audio, Pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the speaking skills of learners using audio media on learning Indonesian in Class IV primary schools 24 Simpang Hulu. This research method is descriptive, in a form of Classroom Action Research, and the nature of the research is collaborative research. The researchs subjects were teachers, and learners Elementary School Fourth Grade 24 Simpang Hulu, amounting to 15 people. The technique used in this study was the technique of direct observation and data collection tool was used as the observation guidelines. The results of research based on the observation by using audio media in learning Indonesian can improve speaking skills. Based on these descriptions, in general the use of audio media to enhance speaking skills of the fourth grade students of SDN 24 Simpang Hulu. Thus audio media can be used during the learning process to improve Indonesian speaking skills. Key Words: Speaking Skills, Media Audio, Indonesian Language
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SUNGAI PINYUH MYS, Rohani; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya meningkatkan minat belajar dengan menggunakan metode inquiry di Kelas IV SDN 02 Sungai Pinyuh.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yang disajikan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan 2 siklus. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu lembar observasi.Kemampuan peneliti merencanakan pembelajaran sudah baik, dan sesuai dengan KTSP, Silabus, dan Permendiknas No. 41 rahun 2007. Kemampuan peneliti merencanakan pembelajaran dapat dilihat dari IPKG 1 untuk siklus 1 sebesar 2,6(cukup). Kemudian mengalami peningkatan 1,2 pada siklus kedua menjadi 3,8 (baik). Kemampuan peneliti melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan PMR sudah baik, dan pembelajaran telah mengacu pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dan Permen No. 41 tahun 2007. Kemampuan peneliti melaksanakan pembelajaran dapat dilihat dari IPKG 2 untuk siklus 1 sebesar 2,54 dengan kategori cukup. Kemudian mengalami peningkatan 1,37 pada siklus kedua menjadi 3,91 (baik). Berdasarkan pengamatan dari indikator minat berupa perhatian, perasaaan, percaya diri, dan emosional peserta didik dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA, dimana pada siklus I minat peserta didik sebesar 49%, siklus II sebesar 66,25%, sehingga terjadi peningkatan terhadap minat peserta didik sebesar 17,25%. Kata Kunci: Minat belajar, metode inquiry Abstract:This study aimed to obtain information about efforts to increase interest in learning by using a method of inquiry in Class IV SDN 02 Sungai Pinyuh. The method used is descriptive method that is presented in the form of Classroom Action Research (CAR). The research was done 2 cycles. The data collection instruments, namely the observation sheet. The ability of researchers to plan learning are good, and in accordance with RPP, Syllabus, and Permen No. 41 in 2007. The ability of researchers to plan learning can be seen from IPKG 1 to 1 cycle of 2.6 (enough). Then increased to 1.2 in the second cycle of 3.8 (good). The ability of researchers to carry out the learning approach is a good PMR, and learning have been referring to the draft Implementation of Learning and Permen No. 41 in 2007. Investigators implement the learning ability can be seen from IPKG 2 for cycle 1 was 2.54, with enough categories. Then an increase of 1.37 in the second cycle to 3.91 (good). Based on the observation of indicators of interest such as attention, feelings, self-confidence, and emotional learners can be concluded that there is an increased interest in the study of students learning science, which in the first cycle of the students is 49%, the second cycle of 66.25%, thus an increase in the interest of the students by 17.25%. Key words:interest in learning, inquiry method
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Kolai, Kolenius; ., Zainudin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran di kelas IV melalui penerapan metode eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan 13 orang peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Benua Tengah. Hasil analisis data yang diperoleh melalui observasi dalam proses pembelajaran menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran IPA bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Benua Tengah dengan peningkatan aktivitas fisik sebesar 23,08% dari 61,54% di siklus I menjadi 84,62% di siklus II dengan perolehan persentase di siklus II termasuk kategori Baik, aktivitas mental sebesar 25,63% dari 58,98% di siklus I menjadi 84,61% di siklus II dengan perolehan persentase di siklus II termasuk kategori Baik dan aktivitas emosional sebesar 25,65% dari 53,84% di siklus I menjadi 79,49% di siklus II dengan perolehan persentase di siklus II termasuk kategori Baik. Kata Kunci: Belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstract : This research aims to describe the increasing of student learning activity in following the process of student at the fourth grade through applying of experiment method. The method of research uses descriptive with the device of classroom action research. The subjec of research is teachers and 13 students at the fourth grade of Sekolah Dasar Negeri 23 Benua Tengah. The result of data analysis is obtained through observastion in course of studying to show that the applying of experiment method can improve student learning activity at study of IPA for students at the fourth grade of Sekolah Dasar Negeri 23 Benua Tengah with the increasing of physical activity equal to 23,08% from 61,54% in cycle I become 84,62% in cycle II with the percentage acquirement in cycle II is inclusive of category good, spiritual activity equal to 25,63% from 58,98% in cycle I become 84,61% in cycle II with percentage acquirment in cycle II is inclusive of category good and emotional activity equal to 25,65% from 53,84% in cycle II is inclusive of category good. Key Words : learning, experiment method, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF THIN PAIR SHARE KELAS V F34211300, Iskandar; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika  dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk PTK bersifat kolaboratif, subjek penelitian guru dan siswa  kelas V SDN 13 Toho. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata skor kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran pada siklus I adalah 3,04. Pada siklus II adalah 3,11. Pada siklus III adalah 3,18. Peningkatannya adalah 0,14. Rata-rata  skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 2,89. Pada siklus II adalah 3,18. Pada siklus III adalah 3,34. Peningkatannya adalah 0,48. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 44,16. Pada siklus II adalah 67,50. Pada siklus III adalah 81,66. Peningkatannya adalah 37,5. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 13 Toho.   Kata Kunci: hasil belajar siswa, Pembelajaran Matematika, Model kooperatif tipe Think Pair Share.   Abstract: The purpose of this research is to improve teacher’s skills and the students learning outcomes by cooperative model type Think Pair Share in Mathematics. The method of this research is descriptive. The format of classroom action research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the students of grade V SDN 13 Toho. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher to make a lesson plan, apply the lesson plan, and improve the students learning outcomes. The instruments of collecting data are observation sheets and test. The research outomes are: The average of the teacher capability in planning the lesson plan in the first cycle is 3,04. The second cycle is 3,11. The third cycle is 3,18 The increasing is 0,14. The average of the teacher capability in applying the lesson plan in the first cycle is 2,89. The second cycle is 3,18. The third cycle is 3,34 The increasing is 0,48. The average of the students learning outcomes, in the first cycle is 44,16. The second cycle is 67,50. The third cycle is 81,66 The increasing is 37,5. It prooves that the cooperative model type Think Pair Share in Mathematics can be improve students learning outcomes of grade V SDN 13 Toho. Keywords: learning outcomes, Mathematics Learning, cooperative model type Think Pair Share.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn YANG MENYENANGKAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN SISWA KELAS V SDN 50 Lasmana, Daeng Rizky; AH, Maridjo; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran PKn yang menyenangkan secara fisik dan non fisik setelah menggunakan metode bermain peran di kelas V SDN 50 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitian ini adalah survei, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan guru kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas dan 30 orang siswa kelas V. Pembelajaran PKn yang menyenangkan menggunakan metode bermain peran di kelas V SDN 50 Pontianak Barat mengalami peningkatan dari base line sebesar 19,15% ke siklus III menjadi 85,25% meningkat sebesar 66,1% dengan dikatagorikan Tinggi. Kata kunci : Peningkatan, Pembelajaran Menyenangkan, Bermain Peran Abstract: This study aimed to describe the learning fun Civics physical and non-physical after using the method of playing a role in the fifth grade at SDN 50 West Pontianak. The method used in this study is descriptive, it is a form of survey research, this study is the qualitative nature and type of research is Classroom Action Research (CAR), which in practice collaborate with classroom teachers. The subjects in this study were 1 classroom teachers and 30 students of class V. Learning Civics are fun to use class methods play a role in SDN 50 West Pontianak increased from baseline by 19.15% to 85.25% the third cycle be increased by 66.1% to be categorized as "High". Keywords : Enhancement, Learning Fun, Role Playing
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS V ., Marfirah; ., Suryani; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan model problem based learning terhadap keterampilan proses siswa pada pembelajaran IPA Kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, Subjek penelitian ini adalah Guru (Peneliti) dan 37 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I pada siklus I dengan rata-rata skor 2,9. Pada siklus II  rata-rata skor 3,34 danPada siklus III rata-rata skor 3,88. Sedangkan IPKG II pada siklus I rata-rata skor 2,87 dikategorikan cukup. Pada siklus II rata-rata skor 3,34 dikategorikan baik.Pada siklus III rata-rata skor 3,87 dikategorikan sangat baik.Peningkatan keterampilan proses siswa melakukan percobaan untuk kriteria baik sekali pada siklus I sebesar 55%, Siklus III sebesar 85%, Peningkatan keterampilan proses siswa mengamati untuk kriteria baik sekali pada siklus I sebesar 15%, Siklus II 53,13%, Siklus III sebesar 79%. Peningkatan keterampilan proses siswa menyimpulkan untuk kriteria baik sekali pada siklus II sebesar 34,38, Siklus III sebesar 91%.Peningkatan keterampilan proses siswa mengkomunikasikan untuk kriteria baik sekali pada siklus II sebesar 37,5%, dan Siklus III sebesar 100%.   Kata kunci :Problem Based Learning, Keterampilam Proses Abstract: his study aimed to describe the use of problem-based learning models for process skills of students in learning science class V SDN 35 South Pontianak. The method used is descriptive method, subject of this research is Professor (Research) and 37 students. The results obtained are IPKG I in the first cycle with an average score of 2.9. In the second cycle the average score of 3.34 and In the third cycle the average score of 3.88. While IPKG II in the first cycle an average score of 2.87 categorized enough. In the second cycle the average score of 3.34 categorized baik.Pada third cycle an average score of 3.87 categorized as very good. Improved process skills students conduct experiments for both criteria once on the first cycle of 55%, Cycle III by 85%, Improved skills students observe processes for both criteria once the first cycle of 15%, 53.13% Second Cycle, Cycle III at 79 %. Improved skills of the student process concludes for both criteria once on the second cycle of 34.38, Cycle III of 91%. Increased student process skills to communicate both criteria once on the second cycle of 37.5%, and the third cycle of 100%.   Keywords: Problem Based Learning , specific to the skills Process
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Yani, Moehammad; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Some problem in this research design the learning model (1) approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects in Class IV Elementary School District 11 Sungai Pinyuh Pontianak? (2) How is the implementation of the learning model approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects? (3) How to approach the process : 3 skills can increase interest in interactive learning? (3) The process skills can increase interest in learning dynamic? (4) The process skills can increase interest in encouraging learning? (5) Can increase the impact of process skills learning outcomes?The method used in this research is descriptive method..Collecting data in this study is done using the techniques of data collection by observation, interview and questionnaire of learners satisfaction.Seen from the observation data showed that 11 students or 97.5% being very enthusiastic. Questionnaire results are captured through a questionnaire, as much as 84.38% said is very interesting, fun and they are very excited in participating in the learning process. Keywords: Learning interest, process skills approach, learning sains Abstrak: Masalah dalam penelitian ini Bagaimanakah perencanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak ? Bagaimanakah pelaksanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik ? Bagaimana pendekatan keterampilan proses : 3 dapat meningkatkan minat belajar yang interaktif ? (4) dapat meningkatkan minat belajar yang dinamis? (5) dapat meningkatkan minat belajar yang menggembirakan? Bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan dampak hasil belajar peserta didik? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara serta angket kepuasan peserta didik. Terlihat dari hasil pengamatan diperoleh data bahwa 11 peserta didik atau 97,5% bersikap sangat antusias. Hasil angket yang dijaring melalui angket, sebanyak 84,38% menyatakan sangat setuju bahwa pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses sangat menarik, menyenangkan dan mereka sangat gembira dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci : Minat Belajar, Pendekatan Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Daryani, Iwin; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Gambar Seri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik. Hasil observasi pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada setiap siklusnya mengalami peningkatan berdasarkan indikator kinerja. Ini ditunjukan pada peningkatan setiap aspek kemampuan peserta didik menulis karangan dalam hal keutuhan, kepaduan, serta ejaan dan tanda baca pada siklus I dan siklus II. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi. Kata kunci: Menulis, Media Gambar, Bahasa Indonesia Abstract: Narative Essay Writing Upgrades Indonesian Learning by Using Media Image Series on Students This study aims to improve students ability to write a narrative essay. This research uses descriptive method, a form of research that is classroom action research, collaboratively, kind study is qualitative, the subjects in this study were students. The observation of teaching writing narrative essays using the media image series at each cycle has increased based on performance indicators. This is shown on cohesion, as well as spelling and punctuation in the first cycle and second cycle. This suggests that learning to use the media image series can improve the ability to write a narrative essay. Key Words: Writing, Media Image, Indonesian Language
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI LUAR KELAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Azami, M Nasir; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh pembelajaran bahasa Indonesia di luar kelas terhadap perolehan belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil pre-test sebesar 48,01 dan post-test 76,82 diperoleh thitung sebesar 8,06 dan ttabel (α = 5% yaitu 2,052 dengan dk = 27) ini berarti t hitung > t tabel (8,06 > 2,052) maka Ha diterima. Hal ini berarti pembelajaran bahasa Indonesia di luar kelas memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap tingginya hasil belajar kelas V SDN 09 Pontianak Tenggara.   Kata kunci: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Luar Kelas.   Abstract: This study aimed to obtain information on the effect of Indonesian language learning outside of the classroom acquisition of learners in grade V Elementary School 09 East Pontianak. The method used is a form of quasi-experimental method with exsperimental design. Based on statistical calculations of the average the pre-test 48,01 and post-test 76.82 obtained t of 8.06 and t table (α = 5% is 2.052 with df = 27) this means t count > t table (8.06> 2.052) then Ha is accepted. This means learning the Indonesian language outside of the classroom provide a considerable influence on the high-class learning outcomes SDN 09 East Pontianak. Keywords: Indonesian Languages Learning, Outside The Classroom.
PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS III SD Fauzi, Ahmad; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penerapan model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial  kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest-posttest Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III C yang berjumlah 34 orang dan kelas III D yang berjumlah 34 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 77,85 sedangkan kelas kontrol sebesar 74,17. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar diklasifikasikan dalam kategori sedang, yang berarti bahwa penerapan model picture and picture memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa pada pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas III Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Kata kunci: Model Picture and Picture, Hasil Belajar  Abstract: This research aims to analyze how big the effect of the application model picture and picture to the results of social studies three grade student public elementary school south 03 Pontianak . The research method that used is a quasy-experiment with the research design is Pretest-posttest Control Group Design. The sample is a class III C student which totaled 34 people and class III D totaled 34 people. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 77,85 while the control class is 74,17. The results of effect size calculation of data student learning result control class and  experiments class of  obtained 0,3 classified in middle category, which shall mean that the application model picture and picture provide middle effect on the learning outcomes of students the three social studies learning in grade public elementary school south 03 Pontianak. Keywords: Model Picture and Picture, Learning Result
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .