Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENULIS KARANGAN SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN GAMBAR BERSERI Rohana, Siti; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran menulis karangan sederhana menggunakan media gambar berseri di kelas III SDN 20 Sungai Kunyit Metode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk mendapatkan hal “Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran menulis karangan sederhana menggunakan media gambar berseri di kelas III SDN 20 Sungai Kunyit”. Penelitian ini melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tahapan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan Kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran menulis karangan sederhana menggunakan gambar berseri pada IPKG 1 pada siklus I yaitu 2,85 pada siklus II yaitu 3,73. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran menulis karangan  sederhana menggunakan gambar berseri dari IPKG 2 pada siklus I yaitu 2,67 pada siklus II yaitu 3,78. Peningkatan hasil belajar siswa menulis karangan menggunakan gambar berseri dilihat pada hasil belajar dengan rata-rata siklus I yaitu 76,39 % pada siklus II dengan rata-rata yaitu 86,39 % dengan kategori sangat baik sekali. Kata Kunci: Menulis Karangan,  Media Gambar Berseri Abstract : This study aims to improve learning outcomes in learning to write simple essays using media images beamed in class III SDN 20 River Turmeric method used is descriptive method to get things "Improving learning outcomes in learning to write simple essays using media images beamed in class III SDN 20 Turmeric river ". This study through the stages of planning, implementation, observation, and reflection stages. The findings are the increased ability of teachers to plan learning to write simple essays using the images beamed at IPKG 1 in the first cycle is 2.85 in the second cycle at 3.73. The ability of teachers to implement learning to write simple essays using radiant image of IPKG 2 in the first cycle is 2.67 in the second cycle is 3.78. Improving student learning outcomes write essays using radiant image seen on the results of learning with an average cycle I is 76.39% in the second cycle with an average of 86.39% with a category that is very good at all. Keywords : Essay Writing, Media Image Serial  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KONTEKSTUAL DI KELAS V F 34211208, Sudariat; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah“Apakah Dengan menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran gaya grafitasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sungai Merah Kecamatan Noyan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran gaya grafitasi dengan menggunakan model Contekstual Teaching and Learning (CTL) dikelas V Sekolah Dasar Negeri No.17 Sungai Merah kecamatan Noyan. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitan yang diperoleh adalah ).Kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran gaya gravitasi pada siklus I rata-rata skor 3.12 dan siklus II 3.83. Jadi terdapat peningkatan sebesar 0.71. 2).Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran gaya gravitasi siklus I dengan rata-rata skor 3.16 d an siklus II 3.80. Jadi terdapat peningkatan sebesar 0.64. 3). Nilai hasil belajar siswa siklus I dengan rata-rata sebesar 62.86 dengan siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 orang dan siswa yang tuntas sebanyak 4 orang. Sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 78.57 dengan nilai siswa semuanya tuntas. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Kontekstual, Ilmu Pengetahuan Alam.   Abstract : A common problem in this study is " What models Applying Contextual Teaching and Learning ( CTL ) at study gravitational forces can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade 17 Red River District of Noyan . This study aims to describe the increase in student learning outcomes in the learning style model of gravity by using Contekstual Teaching and Learning ( CTL ) in class V Elementary School 17 Red River districts Noyan . The method used is descriptive in the form of research is Classroom Action Research . Research results are obtained ) . Ability of teachers in preparing lesson plan the force of gravity in the first cycle an average score of 3:12 and 3.83 second cycle . So there is an increase of 0.71 . 2 ) . Ability of teachers to implement instructional gravity first cycle with an average score of 3:16 d an 3.80 second cycle . So there is an increase of 0.64 . 3 ) . Value of student learning outcomes first cycle with an average of 62.86 with a student who did not complete as many as three people and as many students who complete 4 . While the value of student learning outcomes in second cycle of 78.57 with all of the students completed. Keywords : Learning Outcomes , Contextual Model , Natural Sciences
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD (F34211032), Mahdalena; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik dengan model Cooperative Learning Type Student Teams Achievement(STAD) Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian ini adalah Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah disusun dengan baik, pelaksanaan pembelajaran juga sudah sesuai dengan KTSP, disamping itu, model cooperative learning type Student Team Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik dari rata-rata 72,22% di siklus 1 menjadi 91,67% di siklus 2, terjadi peningkatan 19,44%. Aktivitas mental meningkat dari rata-rata 61,11% menjadi 92,59% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 31,48%. Aktivitas emosional dari 56,94% menjadi 96,30% terjadi peningkatan 39,35%. Kata kunci : aktivitas pembelajaran, ilmu pengetahuan sosial, model cooperative learning type student teams achievement division Abstract: This study aimed to describe the increase in the Social Sciences learning activities with learners Cooperative Learning Model Type Student Teams Achievement (STAD) Elementary School Fourth Grade 46 Sungai Raya. The method used in this research is descriptive method of research form the Classroom Action Research (CAR). The subjects were fourth graders River Elementary School 46 Kingdom, amounting to 18 people. Results of this study was Planning and Implementation of Learning (RPP) has been well established, the implementation of learning also is in conformity with SBC, besides that, the model type of cooperative learning Student Team Achievement Division to increase physical activity of students on average 72.22% in cycle 1 to 91.67% in cycle 2, an increase 19.44%. Mental activity increased from an average of 61.11% to 92.59% in cycle 2, an increase of 31.48%. Emotional activity from 56.94% to 96.30% an increase of 39.35%. Keywords: learning activities, social science, cooperative models type of student teams learning achievement division
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VI DI SDN 08 KUBU ; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VI di SDN 08 Kubu. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas VI di SDN 08 Kubu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas, sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif dan jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Pada siklus 1 terjadi peningkatan pada aktivitas fisik dari 64,28% menjadi 85,72% pada siklus II. Aktivitas mental dari 52,38% pada siklus 1 menjadi 76,19% pada siklus II. Dan aktivitas emosional dari 42,85% pada siklus I menjadi 71,43% pada siklus II. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VI SDN 08 Kubu. Kata Kunci: Aktivitas belajar, Metode inkuiri, Pembelajaran IPA Abstack: increase learning activities using the inquiry method in teaching sixth grade at SDN 08 Kubu. General purpose of this research is to improve the learners learning activities in the learning science sixth grade at SDN 08 Kubu. Methods used in this study is descriptive, collaborative ture of the research and type of research that is class action research. On firs cycle occurs in physical activity from 64,28% to 85,72% in cycle two. Mental activity of 52,38% at 76,19% cycle one to cycle two. And emosional activity from 42,85% to 71, 43% in two cycle. From these results it can be concluded that by using the method of inquiry in science teaching can enhace learning activities sixth grade students of SDN 08 Kubu. Keywords: learning activities, methods of inquiry, learning science
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF PESERTA DIDIK KELAS V SD 03 ANJONGAN (F34210548), Tudiman; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah Penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Tujuan Penelitian ini adalah untuk dapat mendeskripsikan dan kejelasan tentang peningkatan aktivitas pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif bentuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sekaligus sebagai peneliti dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Anjungan yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian setiap siklusnya yaitu, (a) aktivitas fisik belajar murid pada base line skor rata-rata 28,57% sedangkan siklus I skor rata-rata 50,47%. Selanjutnya siklus II skor rata-rata 87,61%. (b) aktivitas mental belajar murid pada base line skor rata-rata 30,75% sedangkan siklus I skor rata-rata 53,57%. Selanjutnya siklus II skor rata-rata 85,7%. (c) aktivitas emosional belajar murid pada base line skor rata-rata 33,33% sedangkan siklus I skor rata-rata 55,23%. Selanjutnya siklus II skor rata-rata 94,28%. Hal ini menunjukan bahwa dengan menggunakan model kooperatif dapat meningkatan aktivitas pembelajaran ilmu pengetahuan alam pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar 03 Anjongan. Kata Kunci: Model kooperatif, aktivitas pembelajaran Abstract: Problem this research is how the increase in activity learning of students using a learning model cooperative. The aim of this research is to be able to describe and clarity about the increase in activity of learning ipa with use the model of learning cooperative. The method of research used descriptive method for classroom action research as two cycles. Subject in this research is teacher and also as researchers and learners class v state elementary school 03 Anjongan which totaled 35 people. Research result on any cycle that is (a) physical activity learn the pupil in base line the average score 28,57 % while the cycle of I the average score 50,47 %. Next cycle II the average score 87,61 %. (b) mental activity learn the pupil in base line the average score 30,75 % while the cycle of I the average score 53,57 %. Next cycle II the average score 85,7 %. (c) the activity of emotional learn the pupil in base line the average score 33,33 % while the cycle of I the average score 55,23 %. Next cycle II the average score 94,28 %. This shows that using model of cooperative learning can improve activity of natural science learning learners v classes in elementary school 03 Anjongan. Keyword: Cooperative model, learning activities
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211570, Mulyati; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pelajaran matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje. Observasi awal ditemukan hasil belajar siswa masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif , bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan prosedur penelitian kelas. Subjek penelitian  yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje Kecamatan Monterado yang berjumlah 24 orang. Data yang dikumpulkan adalah data  hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung, sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi untuk siswa. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentasi. Hasil dari penelitian ini adalah siklus I dengan rata-rata 60,41%, pada siklus II diperoleh rata-rata 70,41%. Jadi dalam penelitian ini terjadi peningkatan siklus I ke siklus II sebanyak 10,00 termasuk kategori cukup tinggi.Hal ini menunjukkan bahwa, metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Metode Kerja Kelompok, Hasil Belajar. Abstract: The purpose of this research is to improve student learning outcomes using group work on the fourth grade math State Elementary School 14 Puaje. Preliminary observations found in student learning outcomes are still low. The method used is descriptive, shape and nature of action research study is a qualitative study using the procedure class. Research subjects are students of class IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje District Monterado totaling 24 people. The data collected is the data of student learning outcomes. The data collection technique was direct observation techniques, while the data collection tool used is the observation sheet for students. The collected data were analyzed by calculating the percentage. The results of this study is the first cycle with an average of 60.41%, in the second cycle gained an average 70.41%. So in this study an increase in the first cycle to the second cycle as much as 10.00 including high enough category .This indicates that, group work method can improve student learning outcomes. Keywords: learning mathematics, method of working groups, the results of study.
PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 21 TANJUNG PANTI KEMBAYAN SANGGAU S, Tanti Yoseva; ., Suryani; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci :MembangkitkanMotivasi, IPA, Pemanfaatan Media Gambar Skripsi ini berjudul Pemanfaatan Media Gambar Untuk Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negri 21 Tanjung Panti Kembayan Sanggau. Rumusan Masalah Penelitian adalah : apakah penggunaan media gambaran dapat membangkitan kan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayan kabupaten sanggau ? Tujuan penelitian Untuk mengetahui manfaat media gambar Sistem Pencernaan Manusia untuk membangkitkan motivasi pada pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayankan bupaten Sanggau. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Penelitian ini dilakukan di SD negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayan kabupaten sanggau. Pada siswa kelas V dengan jumlah 15 orang yang terdiri dari 3 laki-laki dan 12 perempuan .indikator kinerja dalam penelitian adalah minimal 70 % siswa mengalami peingkatan di dalam membangkitkan aktivitas belajar dan memperoleh nilai 60. Instrument pengumpulan data berupa lembar pengamatan dan tes hasil belajar. Penelitian dilakukan dua tahap dengan harapan mendapat gambaran yang tepat cara pemanfaatan media gambar dalam pembelajaran IPA. Ada pun hal yang diperoleh dari penelitian ini, guru sudah menerapkan metode pemanfaatan media gambaran dan pembelajaran IPA, aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran pada siklus I mengalami peningkatan yang cukup baik karena memenuhi criteria ketuntasan minimal 70 % kemudian aktivitas siswa di siklus II mengalami peningkatan menjadi 85 %. Dari hasil ini penerapan pemanfaataan media gambar dapat digunakan sebagai upaya untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Dari hasil pengolahan data diperolehkan kesimpulan secara umum bahwa pemanfaatan media gambar dalam pembelajar IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayan kabupaten sanggau. Secara khusus disimpulkan beberapa hal sebagai berikut : aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan media gambar di kelas V SD negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayan kabupaten sanggau mengalami peningkatan 20 % ditunjukkan dalam siklus I sebesar 56 pada siklus II sebesar 72,66 terjadi perbaikan kinerja guru melalui pembelajaran IPA menggunakan media gambar di kelas V SD negri 21 Tanjung Panti kecamatan kembayan kabupaten sanggau ditujukan dengan meningkatnya KKM pada siklus II. Keywords: GeneratingMotivation, IPA, Use ofMediaImages This thesis istitledutilization Media Picture To Generating Student motivate onin science learning in fifth gradeelementary school Negri21 Tanjung Panti Kembayan Sanggau. Formulation of Research Problemis: doesthe use of mediato instill Images student motivation inscience learninginfifth gradeelementaryschooldistrictland21TPKembayanthe District? To knowthe benefits ofthe research purpose mediafor the Human Digestive System picture up motivation inscience learninginfifth grade elementary school district land Kembayan Tanjung Panti 21 counties Sanggau. Thisre search was classroom action research(CAR) witht wocycles. research is done in SD 21 TanjungPanti country districts Kembayan the District. In the fifth grade studentsby the number of15 peopleconsisting of 3 menand 12 women. performance indicatorsin the studywereat least 70% of students experiencein generating deficits improveinlearning activitiesand scored60. data collection instrumentssuch asobservation sheet sandtest learning outcomes. penelitiadone in twostageswith the hope of gettingthe right gabaranhow to use image mediain learning science. As for thething thatemerges from this research, teachershave appliedthe method Images media utilizationan dscience learning, the learningactivitiesof studentswhile followingthe cycle Ihada pretty good improvementbecause itmet the criteriaof at least 70%exhaustivenessthenstudents inthe second cycleactivityincreased to85%.From the results ofthe application ofutilizationmediaimages can beused as student motivation. From the results ofthe dataobtainedpengolahageneralconclusionthat these of media images inlearning science can enhance the activityand student learning out comesfifth grade elementary school district land 21 Tanjung Panti Kembayan the District. In particularsummed upsome of the following: student learning activity esinscience learning using media images in class V SD nation 21 Tanjung Panti sub Kembayan the District experience 20% increase shown in thefirst cycle of 56 on the second cycle of 72. 66o ccurs through teacherperformanceperbaikascience learning in the classroom using the media image VSD nationTanjung Panti21 district stargeted by the District Kembayan KKM increasedin the second cycle.
PENINGKATAN HASIL BEMBELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELAS III SEKOLAH DASAR Keleng, Supriyono; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan metode pemberian tugas di kelsa III Sekolah Dasar Negeri No. 29 Sungai Tapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaburatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Terdapat penigkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus yaitu 50% dan pada siklus II yaitu 83,33%. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 33,33. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II dikategorikan baik. Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Metode Pemberian Tugas Abstract: The research objective is generally to get accurate information to improve student learning outcomes in mathematics using the method of assignment in kelsa III State Elementary School No. 29 River Tapang. The method used is descriptive method. This research is a form of action research. The nature of this research is kolaburatif. The subjects were teachers and students. This study was conducted by two cycles. There is a progressive increase student learning results from the first cycle to the second cycle. In cycle is 50% and the second cycle is 83.33%. The difference increased from cycle I to cycle II 33,33. Thus the average score of student learning outcomes in cycles I and II are categorized either. Keywords: Learning Mathematics, The Method Of Administration Tasks.
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Salihin, Thadius; ., Suryani; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model Cooperatif Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Ensibau Kecamatan Jangkang”?. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, meningkatkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan deskriptif. Subjek Penelitian, guru dan siswa kelas IV berjumlah 24 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil penelitian siklus 1 pada aspek kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran rata-rata skor 3,17, Siklus 2  3,93 meningkat sebesar 0,77. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus 1 rata-rata skor 3,02, siklus 2 3,97 meningkat sebesar 0,96. Frekuensi hasil belajar siswa siklus 1 memperoleh rata-rata sebesar 56,64 kurang dari 60 (nilai KKM) siklus 2 sebesar 70,92 diatas 60 (nilai KKM) meningkat sebesar 14,28.   Kata Kunci : Model Cooperatif Learning Tipe Jigsaw, Hasil Belajar   Abstract: The problem in this study is does the use the Cooperative Learning models of Jigsaw in the study of light and its properties can improve student learning outcomes Elementary School fifth grade 23 Ensibau District of Bonti?. Research target is to improve the teacher ability compile the plan of study execution, improving teacher ability execute the study, improving result learn student. Research method used descriptive. Subjek Research, teacher and student of class IV amount to 24 student consisted of by 16 men student and 8 woman student. Result of research the first cycle at aspect of teacher ability compile the plan of execution of study of score mean 3,17, the second cycle 3,93 mounting equal to 0,77. Teacher ability execute the study of first cycle of score mean 3,02, second cycle 3,97 mounting equal to 0,96. Frequency  result of learning student of the first cycle obtain;get the mean equal to 56,64 less than 60 (value KKM) second cycle equal to 70,92 above 60 (value KKM) mounting equal to 14,28. Keyword: Model The Cooperatif Learning of Type Jigsaw, Result of Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE INQUIRI PESERTA DIDIK KELAS V SDN KAPUAS HULU F34211726, Tukidi; ., Suryani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah Apakah Penggunaan Metode Inquiri dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta didik pada Pembelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu?. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar matematika menggunakan metode inquiri peserta didik kelas V SDN Kapuas Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 10 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan lembaran observasi, teknik analisis data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Seridan Kabupaten Kapuas Hulu aktivitas belajar peserta didik pada siklus I dengan rata-rata nilai 60,88% (tinggi) meningkat menjadi 66,77 (tinggi) pada siklus II. Kata Kunci : Aktivitas Pembelajaran Matematika Metode Inquiri. Abstract : Common problem in observational it is If Inquiri's Method Purpose can increase Participant Studying Activity is taught on Mathematics Learning brazes v at Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu?. To the effect this research to describe activity step-up studies mathematics utilize inquiri's method participant teaches to braze V SDN Kapuas Hulu. Method that is utilized in this research is descriptive method with Observational observational Action brazes and collaborative research character. This research is done as much 2 consisting of cycle planning phase, performing, observation and reflection and subjek is this research which is class student V Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu that total 10 person. Technics data collecting which is utilized which is direct observation tech with data collecting tool utilize observation ply, analisis's tech data utilizes percentage. menunjukan's observational result that purpose methodics inquiri in Mathematics learning can increase participant studying activity teaches to braze v Country Elementary School 10 Seridan Kapuas Hulu Regencies activity Upstream studies educative participants on i. cycle with averagely assesses 60,88% (high) worked up as 66,77 (high) on cycle II.. Key Concept : Mathematics Learning activity Methodics Inquiri.
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .