Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Indonesian Journal of Legality of Law Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Tasnim Journal for Community Service Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Progresif Education Technology Journal
Andi Makkasau
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PKM Teknik Pembelajaran IPA Tipe Team Games Tournament (TGT) bagi Guru-Guru di SDN No.5 Padangtangalau Kabupaten Pangkep Makkasau, Andi; Sari A, Widya Karmila; Rahman, Abdul; Pada, Amir; Sahabuddin, Erma Suryani
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan siswa di SD sangat bergantung pada penguasaan guru dalam mentransfer pelajaraan yang diajarkan. Hal tersebut dapat dicapai melalui penguasaan materi yang diajarkan serta pemahaman penggunaan teknik pembelajaran yang inovatif, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Salah satu Teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah Team Games Tournament (TGT). Model kooperatif teknik TGT dapat menumbuhkan sikap Kerjasama antarsiswa dan memungkinkan siswa untuk berpikir kreatif dengan menghubungkan antara hal-hal yang berbeda, kemudian membandingkan dengan fenomena yang ada di lingkungannya sehingga dapat memunculkan ide atau pandangan yang baru. Pelaksanaan kegiatan PKM ini berfokus pada pelatihan penerapan model kooperatif teknik TGT yang mengacu pada teori konstruktivistik dengan pembagian peserta menjadi kelompok. Pelaksanaan PKM dipusatkan di SDN No. 5 Padangtangalau Kelurahan Balleangin Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep. Peserta kegiatan memperoleh manfaat dari kegiatan ini karena peserta mengetahui teknik pembelajaran baru berupa TGT yang dapat membantu proses pembelajaran lebih efektif dan menarik.
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar Jinanah, St. Marhamah Indal; Makkasau, Andi; Ruriani, Ruriani
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i2.66375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dirancang dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah 25 orang peserta didik kelas III Al-Madinah UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar semester ganjil 2024/2025. Pelaksanaan penelitian ini terdiri atas dua siklus dan data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar. Peningkatan persentase hasil belajar murid yang tuntas dari 44% menjadi 88%. Dari hasil penelitian  ini dapat disimpulkan  bahwa  terjadi  peningkatan hasil  belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM, Kota Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran Treasure Hunt untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas III Asis, Susi Asnita; Makkasau, Andi; Ruriani, Ruriani
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2025): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i3.66358

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran treasure hunt dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik setelah melakukan tindakan berupa penerapan model pembelajaran treasure hunt untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan hasil observasi motivasi belajar peserta didik menunjukkan bahwa pada kegiatan pra siklus peserta didik yang termotivasi hanya 44%, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 72%, dan terjadi lagi peningkatan pada siklus II menjadi 80%. Kemudian berdasarkan hasil angket motivasi belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran treasure hunt juga menunjukkan peningkatan yang serupa yaitu pada kegiatan pra siklus peserta didik yang termotivasi hanya 48%, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 64%, dan terjadi lagi peningkatan pada siklus II menjadi 84%.
Eko Enzim: Solusi Ramah Lingkungan dan Ekonomis Untuk Ibu-Ibu Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Kabupaten Majene Sahabuddin, Erma Suryani; Mandra, Ahsan S.; Nurhaedah, Nurhaedah; Makkasau, Andi; Putrawan, Muh. Rizah
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i2.68266

Abstract

Abstrak. Dalam upaya memperkuat fondasi keluarga dan masyarakat di Kabupaten Majene, ibu-ibu Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga, Universitas Negeri Makassar melalui kegiatan Pengabdian Masyarakat yang dilaksanakan oleh Dosen telah mengambil langkah signifikan melalui peningkatan kesejahteraan di berbagai sektor. Program inovatif ini mengedepankan pembuatan ekoenzim sebagai sarana edukasi dan pemberdayaan. Melalui serangkaian metode pelatihan interaktif seperti ceramah, demonstrasi, dan latihan praktik, para ibu diberikan kemampuan untuk menghasilkan ekoenzim berkualitas. Hasilnya, tidak hanya pengetahuan yang bertambah, tetapi juga keterampilan praktis dalam produksi ekoenzim yang efektif dan aplikatif untuk kebutuhan sehari-hari. Program ini telah berhasil mencapai target luaran umum dan khusus, membuktikan bahwa pemberdayaan melalui pendidikan praktis dapat membawa perubahan positif yang berkelanjutan. Kata Kunci: Eko Enzim, Pemberdayaan Perempuan, Pengabdian Masyarakat, Majene, 
The Influence Of Using Pop-Up Media On Narrative Writing Skills In Indonesian Language Subjects For Class IV Students At SDN 224 Inpres Lekoboddong, Tompobulu District, Maros Regency Nurhalizah, Ida; Rohana, Rohana; Makkasau, Andi
International Journal of Elementary School Teacher Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v4i2.65206

Abstract

This research is an experimental research that aims 1) to find out the description of the use of Pop-up media in grade IV of SD Negeri 224 Inpres Lekoboddong, Tompobulu District, Maros Regency, 2) to find out the description of narrative writing skills of grade IV students of SD Negeri 224 Inpres Lekoboddong, Tompobulu District, Maros Regency, and 3) to find out the influence of the use of Pop-up mediaon students' narrative writing skills in Indonesian language learning in grade IV of SD Negeri 224 Inpres Lekoboddong, Tompobulu District, Maros Regency. This type of research is Pre-Experimental Desaign using the One Group Pretest And Posttest Desaign design. The population in this study is all grade IV students of SD Negeri 224 Inpres Lekoboddong totaling 20 people. The research variable consists of an independent variable, namely Pop-up media and a bound variable, namely narrative writing skills. The research procedure is used in two stages, namely the preparation stage and the implementation stage, and the evaluation stage. Data collection techniques This research is observation, test, and documentation. Data was collected by giving Pretest, Treatment, and Posttest. The data analysis technique uses a data prerequisite test, which includes a normality test and a hypothesis test with an actual analysis using a paired sample test with the SPSS system. The results of this study show that 1) the use of Pop-up media for grade IV students at SDN 224 Inpres Lekoboddong is carried out very well in accordance with the steps that have been taken, 2) the narrative writing skills of grade IV students before the treatment is in the category of not good and after being treated are in the category of quite good, 3) the use of Pop-up mediahad a positive effect on students' narrative writing skills in the fourth grade of Indonesian Language at SD Negeri 224 Inpres Lekoboddong, Tompobulu District, Maros Regency.
The Impact of Academic Supervision, Work Environment, and Principal Leadership on the Performance of Elementary School Teachers Jamil, Jamil; Makkasau, Andi; Syawaluddin, Ahmad
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 15, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v15i2.pp1157-1172

Abstract

The Impact of Academic Supervision, Work Environment, and Principal Leadership on the Performance of Elementary School Teachers. Objective: The aim of this investigation is to evaluate the impact of academic supervision, work environment, and principal leadership on the performance of elementary school teachers in Lembang District, Pinrang Regency. The study's primary objective is to determine the degree to which these variables, both individually and collectively, influence the quality of teacher performance. Methods: This investigation employs a survey methodology in conjunction with a quantitative methodology. The population consists of 42 instructors from four public elementary schools in Lembang District: SDN 150, 152, 153, and 200 Pinrang. A proportional random sampling technique was employed to select a sample of 30 instructors. The research instrument is a questionnaire that has been extensively evaluated for its validity and reliability in order to assess the variables of academic supervision, teacher performance, work environment, and leadership. SPSS version 25 was employed to conduct data analysis through multiple linear regression. Findings: Regression analysis results demonstrated that teacher performance was substantially influenced by principal leadership, academic supervision, and the work environment (R² = 0.707). Academic supervision was the most significant variable influencing teacher performance (β = 0.619), with work environment (β = 0.345) and principal leadership (β = 0.173) following in that order. The regression assumptions, including absence of multicollinearity, linearity, and normality, were satisfied by all variables. Conclusion: This investigation affirms that the quality of principal leadership, the establishment of a supportive work environment, and the implementation of appropriate academic supervision significantly impact teacher performance enhancement. This finding suggests that it is necessary to enhance the quality of basic education by bolstering the capacity of principals, work environment management strategies, and supervision systems. Keywords: principal leadership, work environment, academic supervision.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Game Based Learning Purnama, A. Ika; Makkasau, Andi; Adriawati, Adriawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.57883

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran Game Based Learning (GBL) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV UPTD SPF SDN 103 Cabenge Kabupaten Soppeng dengan jumlah siswa sebanyak 16 siswa. Penilitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil implementasi Game Based Learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV menunjukkan hasil siklus I PTK sebesar 53% dan siklus II sebesar 89%. Simpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Game Based learning mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di UPTD SPF SDN 103 Cabenge.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri 76 Ujungpero Ansar; Andi Makkasau; Erma Suryani Sahabuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sebaiknya membuka ruang dan menuntun siswa untuk dapat menyukai kembali matematika dengan kemampuan mereka sendiri. Pada kenyataannya, berdasarkan temuan studi yang tealah dilakukan di UPTD SDN 76 Ujungpero, menunjukkan bahwa prestasi akademik siswa pada materi bangun ruang masih rendah. Arah penelitian ini yaitu melihat penerapan model discovery untuk meningkatkan prestasi akademik siswa pada materi bangun ruang kelas VI UPTD SDN 76 Ujungpero. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI UPTD SDN 76 Ujungpero. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data yaitu catatan lapangan, dan soal/tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang terbukti dapat meningkatkan prestasi akademik siswa dalam pembelajaran yang tersaji dalam kegiatan siklus I ada 3 siswa atau 20% tuntas dan 12 siswa atau 80% tidak tuntas dan setelah dilakukan perbaikan pembelajaran di siklus II maka menghasilkan data bahwa ada 15 siswa atau 100% tuntas.
Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama Peserta Didik Syam, Ayu Faradillah; Makkasau, Andi; Azizah, Nur
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i2.57095

Abstract

Dalam penelitian ini, masalah yang diidentifikasi adalah rendahnya sikap kerja sama yang dimiliki oleh peserta didik kelas IV SDN 120 Laponrong. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan sikap kerja sama peserta didik kelas IV SDN 120 Laponrong. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan dua pertemuan setiap siklusnya dan melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, fokusnya adalah mengenai penerapan model pembelajaran Project Based Learning dan sikap kerja sama peserta didik. Peserta yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 120 Laponrong yang aktif, dengan total 15 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang terdiri dari tiga tahap, yaitu mereduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Penelitian tersebut menunjukkan peningkatan proses dan sikap kerja sama peserta didik, dengan kategori cukup pada siklus I dan kategori baik pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan sikap kerja sama peserta didik kelas IV SDN 120 Laponrong.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Adha, A. Rizky Nur; Makkasau, Andi; Rahayu, Arwini
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i2.57585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampian berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajarna problem based learning di kelas V UPTD SPF SDN 5 Mattiropole. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan belajar melalui penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melalui 2 siklus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan belajar melalui tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, tes, dan observasi. Prosedur penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui proses beralur dari 4 tahap yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Dari hasil analisis data diketahui bahwa setiap siklus terjadi peningkatan ketuntasan hasil. Pada siklus 1 hingga siklus 2 menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL), dengan rata rata perolehan skor siswa dari siklus 1 68 dengan persentasi 43% meningkatan pada siklus 2 dengan rata rata 88 persentase 96%
Co-Authors Abdul Rahman Adha, A. Rizky Nur Adnan K Adriawati, Adriawati Alfina Damayanti Amin, Asriani Amir Pada, Amir Amrah Amrah Amrah Amrah, Amrah Andi Aisyah Mappatoba Andi Nurfadilah Annisa Nurul Magfira Ansar Asis, Susi Asnita Aulia Muslimah Razak ayudiah nurhalisa agus Bahar Bahar Elpin Lindung Erma Suryani Sahabuddin Erma Suryani Sahabuddin Fachry Abda El Rahman Grace Sarira Hamid, Abd. Haris Hasnah, Andi Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hotimah Ilma Awaliyah Umar Ina Fitrayani Jamal Islami, Andi Nur Maharani Jamil Jamil Jinanah, St. Marhamah Indal Juliadi Juliadi Latang luk endang fetriyah Lutfi Lutfi Mahmudah Mahmudah Mandra, Ahsan S. Mardiana Mardiana Mudinillah, Adam Muhammad Akil Musi Muhammad Idris Jafar Muhammad Irfan Muhammad Yusri Bachtiar Muliadi Nasaruddin Nasaruddin Natsir, Siti Zahra Mulianti Nur Azizah Nur Azizah Nur Indah Sari Nurfikriani Eka Putri Nurhalizah, Ida Patta Bundu Pattenreng, Andi Muh. Arfah Purnama, A. Ika Putrawan, Muh. Rizah Rahayu, Arwini Rasyid, Indramini Resky Damayanti Mustari Rika Kurnia Rina Astriyani Riniwanti Hamang Rohana ROHANA ROHANA Rosdiah Salam Ruriani, Ruriani Sari A, Widya Karmila Sayidiman Septiarini Syarif Siti Zahra Mulianti Natsir SITTI HAJAR Sitti Hajar Sofiah Sofiah Sri Rahayu PM Suarlin, Suarlin Sulfadly, Sulfadly Sulfany, Lusi Syahrani Syahrani syahrani syahrani Syam, Ayu Faradillah Syamsiah D. Syamsuddin Syawaluddin, Ahmad Widya Karmila Sari Achmad Zul Hendra