Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Indonesian Journal of Legality of Law Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Tasnim Journal for Community Service Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Progresif Education Technology Journal
Andi Makkasau
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Besani Melalui Model Problem Based Learning Pujiastuti, Peni; Makkasau, Andi; Juliadi, Juliadi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.29858

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VD N 1 Besani melalui  model pembelajaran problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  V  SDN  1 Besani. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus dengan prosedur tahapan pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.  Analisis  data dilakukan dengan menggunakan analisis kritis dan komparatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kelas V SDN 1 Besani. Adapun bukti dari keberhasilan penelitian yaitu pada tahap observasi awal atau pra siklus diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar siswa hanya sebesar 58% dan pada siklus I terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 69%. Kemudian pada Siklus II hasil belajar siswa meningkat mencapai 86%.
Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Manurun, Winda; Makkasau, Andi; Komba', Siskaria Toding
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.56885

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 8 Kesu’ dengan jumlah siswa 10  siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. , waktu penyelenggaraan penelitiannya adalah semester ganjil pada tahun ajaran 2023/2024. Dari hasil penelitian yang dilakukan sebanyak 2 siklus, pada siklus I keaktifan siswa diperoleh 50% sedangkan pada siklus 2 keaktifan siswa 75%. Dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran melalui model pembelajaran problem based learning mengalami peningkatan dari 50% menjadi 75%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI PARANG TAMBUNG 1 KECAMATAN TAMALATE KOTA MAKASSAR Andi Makkasau; Rosdiah Salam; Hartati Embong Bulan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.39275

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of fifth-grade students of the UPT SPF of Parang Tambung 1 State Elementary School. This study aims to describe the application of the Project Based Learning (PJBL) learning model in improving the learning outcomes of fifth-grade students of the UPT SPF of Parang Tambung 1 State Elementary School, Tamalate District, Makassar City. The method used is a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR). The study was conducted at the UPT SPF of Parang Tambung 1 State Elementary School, Tamalate District, Makassar City, with research subjects consisting of a teacher and 27 students consisting of 13 male students and 14 female students. Data collection techniques include observation, tests, and documentation, while data analysis is carried out descriptively qualitatively. The results of the study show that teacher activity in the learning process in cycle I is in the sufficient category, and has increased in cycle II to the good category. Student learning activities also show an increase, from the sufficient category in cycle I to the good category in cycle II. Student learning test results have increased, from the sufficient category in cycle I to the good category in cycle II. The conclusion of this study shows that the application of the Project Based Learning (PJBL) learning model can improve the science learning outcomes of fifth grade students of UPT SPF, Parang Tambung 1 Elementary School, Tamalate District, Makassar City.
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD INPRES BALANG-BALANG Ilma Awaliyah Umar; Rohana; Andi Makkasau
Edutechno : Educational Technology Journal Vol. 1 No. 02 (2025): Volume 01 Nomor 02 (Desember 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/edutechno.v1i02.489

Abstract

Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran penerapan pendekatan whole language terhadap kemampuan membaca permulaan siswa dengan mengunakan media kartu kata kelas II di SD Inpres Balang-Balang, (2) Untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca permulaan siswa kelas II di SD Inpres Balang-Balang, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan whole language dan siswa yang diajarkan menggunakan metode sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimental design. Desain penelitian menggunakan Pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan postest kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics version. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penerapan pendekatan whole language dengan menggunakan media kartu kata berjalan dengan sangat baik. menunjukkan penerapan pendekatan whole language dengan menggunakan media kartu kata berjalan dengan sangat baik. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Tes diperoleh nilai t hitung =2.251 > t tabel 1.67793 dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penerapan pendekatan whole language dengan media kartu kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres Balang-Balang.
Development of Cheerful Interactive Multimedia (MIC) in Science Subjects for Class V SD KIP V Bara-Baraya Makassar City. Putri, Nurfikriani Eka; Suarlin, Suarlin; Makkasau, Andi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.43406

Abstract

The goal of this research is to determine whether cheerful interactive multimedia (MIC) can be used in science classes for fifth-grade students at KIP V Bara-Baraya  elementary school, Makassar City. This research develops products based on the results of an analysis of student needs using research and development (R&D) types. The research subjects were 20 students in class 5A, and the research and development procedure used was the Alessi & Trollip development model, which began with the planning stage, the design stage, and the development stage. Products developed through additional research go through two stages of testing: alpha and beta. The alpha test or validity test in this study involved two validators, namely the material expert validator and the media expert validator. Based on the results of the media expert validation analysis, an overall score of 93 was obtained with a percentage of 83.03%, so multimedia products are in the "very eligible" category. The results of the material expert validation analysis obtained an overall score of 70 with a percentage of 92.10%, so multimedia products are in the "very eligible" category. As for the results of the responses of students and teachers for each product, they obtained percentages of 92.9% and 93.05%, so that multimedia products were in the "very eligible" category. Based on the results of this study, it can be an additional reference for future researchers and an innovation in developing interactive multimedia in elementary schools.
Penerapan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 222 Dannuang Kabupaten Bulukumba Makkasau, Andi; D, Syamsiah; Amaliah, Nur
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.48231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa Kelas IV SDN 222 Dannuang Kabupaten Bulukumba. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi 4 tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) dan hasil belajar matematika siswa. Subjek penelitian terdiri dari 1 guru dan seluruh siswa Kelas IV SDN 222 Dannuang Kabupaten Bulukumba yang berjumlah 31 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran baik dari aktivitas guru maupun aktivitas belajar siswa. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I dikategorikan cukup sedangkan pada siklus II dikategorikan baik. Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I dikategorikan cukup sedangkan pada siklus II dikategorikan baik. Hasil belajar matematika siswa pada Siklus I dikategorikan cukup sedangkan hasil belajar matematika siswa pada siklus II mengalami peningkatan, yaitu mencapai kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa Kelas IV SDN 222 Dannuang Kabupaten Bulukumba.Kata Kunci: Model Pembelajaran SAVI, hasil belajar matematika
Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadapa Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju tamabitte, Iga utari; Makkasau, Andi; Patta, Rahmawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.43815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap hasil belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Inpres Puncak. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui gambaran penggunaan Model Discovery Learning pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju, (2) Untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju, (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian nonequivalent control group desain. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Puncak. Penentuan sampel yang dilakukan yaitu menggunakan teknik penarikan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Analisis statistik inferensial yang digunakan uji hipotesis independent sample T-test. Hasil penelitian yang dilaksanakan berdasarkan lembar observasi diperoleh model Discovery Learning secaraumum terlaksana dengan sangat baik, hal ini terlihat persentase setiap pertemuan. Pertemuan pertama dengan kategori baik namun masih terdapat tahapan yang belum terlaksana secara maksimal. Kemudian pada pertemuan kedua proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen lebih rendah dibandingkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dengan penggunaan model Discovery Learning. Pengujian hipotesis menggunakan t-test dengan jenis independent sampel T-test. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test diperoleh Equal variances assumed nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0.05 berarti Ho ditolakdan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju.
Co-Authors Abdul Rahman Abdullah Pandang Adha, A. Rizky Nur Adnan K Adriawati, Adriawati Alfina Damayanti Amaliah, Nur Amin, Asriani Amir Pada, Amir Amrah Amrah Amrah Amrah, Amrah Andi Aisyah Mappatoba Andi Nurfadilah Annisa Nurul Magfira Ansar Asis, Susi Asnita Aulia Muslimah Razak ayudiah nurhalisa agus Bahar Bahar D, Syamsiah Elpin Lindung Erma Suryani Sahabuddin Erma Suryani Sahabuddin Erwin Bunga Sapan Fachry Abda El Rahman Grace Sarira Hamid, Abd. Haris Hartati Embong Bulan Hasnah, Andi Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hotimah Ilma Awaliyah Umar Ina Fitrayani Jamal Islami, Andi Nur Maharani Jamil Jamil Jinanah, St. Marhamah Indal Juliadi Juliadi juliadi, juliadi Komba', Siskaria Toding Latang luk endang fetriyah Lutfi Lutfi Mahmudah Mahmudah Mandra, Ahsan S. Manurun, Winda Mardiana Mardiana Mudinillah, Adam Muhammad Akil Musi Muhammad Idris Jafar Muhammad Irfan Muhammad Yusri Bachtiar Muliadi Nasaruddin Nasaruddin Natsir, Siti Zahra Mulianti Nur Azizah Nur Azizah Nur Indah Sari Nurfikriani Eka Putri Nurhalizah, Ida Patta Bundu Pattenreng, Andi Muh. Arfah Peni Pujiastuti Purnama, A. Ika Putrawan, Muh. Rizah Putri, Nurfikriani Eka Rahayu, Arwini Rahmawati Patta, Rahmawati Rasyid, Hasnawati Rasyid, Indramini Resky Damayanti Mustari Rika Kurnia Rina Astriyani Riniwanti Hamang Rohana ROHANA ROHANA Rosdiah Salam Rosdiah Salam Ruriani, Ruriani S, Rohana Sayidiman Septiarini Syarif Siti Zahra Mulianti Natsir SITTI HAJAR Sitti Hajar Sofiah Sofiah Sri Rahayu PM Suarlin, Suarlin Sulfadly, Sulfadly Sulfany, Lusi syahrani syahrani Syahrani Syahrani Syam, Ayu Faradillah Syamsiah D. Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syawaluddin, Ahmad tamabitte, Iga utari Widya Karmila Sari Achmad Zul Hendra