Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelangi Ilmu Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Prima Edukasia Jurnal Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Al Himayah Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Al-Minhaj LINEAR: Journal of Mathematics Education Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JEER (Journal of Elementary Educational Research) Dirasatul Ibtidaiyah Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Asian Journal of Applied Education International Journal of Educational Narratives Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Early Childhood Islamic Education Journal
Herson Anwar
IAIN Sulltan Amai Gorontalo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Transformation of Character Education Through Implementation of Local Wisdom Values in Madrasah Sidik, Firman; Anwar, Herson; Kobandaha, Istianah Masruroh
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 2 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i2.7140

Abstract

This study aims to examine the transformation of character education by implementing local wisdom values in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Gorontalo City. This research uses a qualitative type, where data is collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data presentation, and conclusions drawn. The study results show that character education is transformed through implementing local wisdom values, such as huyula, which are integrated into character education through three main strategies: internalization of values, integration in learning, and habituation through daily practice. The values of local wisdom are introduced cognitively, internalized affectively, and manifested in students' actions. This transformation shows that character education based on local wisdom can sustainably shape the students' social attitudes, care, and cooperation. In addition, this approach proves the effectiveness of contextual pedagogy in bridging the values of local wisdom, religious teachings, and national educational goals. Therefore, the integration of local wisdom values ​​in character education needs to be strengthened and replicated in the context of education in all aspects to provide significant scientific contributions in the development of character education studies based on local wisdom. This finding also strengthens the understanding that integrating local wisdom values ​​, such as cooperation, can be a contextual and relevant foundation in shaping students' character.
PROBELAMATIKA SUPERVISI PENDIDIKAN DI MADRASAH Samandi, Usman; Anwar, Herson; Mobonggi, Arten H.
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i1.684

Abstract

Islam adalah satu satunya agama yang mengatur seluruh perkara dan urusan manusia dari perkara yang  kecil sampai ke perkara yang terbesar. Pola Kinerja Kepemimpinan dan Memotivasi  kualitas kerja merupakan perkara besar dan luas yang juga  tidak luput dari pembahasan ajaran Islam. Penelitian  ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaiamana pola kinerja kepemimpin dalam Memotoifasi kualitas kerja berdasarkan Al Quran dan Hadits. Pola kinerja pemimpin yang baik sudah pasti dapat memotifasi pekerja untuk bekerja dengan maksimal,tetapi sebaliknya  jika kinerja tidak terpola baik atau tidak bersistim maka kualitas kerja tidak akan maksimal. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kajian pustaka untuk menggambarkan seperti apa pola kinerja yang dijalankan menurut Al Quran dan Hadits  dalam memotifasi kualitas kerja bawahan. Salah satu pola kinerja pemimpin yang baik adalah seperti yang disampaikan  Oleh Rasulullah SAW Sebagai pemimpin umat yang harus didengar oleh seluruh manusia perkataanya.
PERENCANAAN PENDIDIKAN DALAM STUDI ALQURAN DAN HADITS Ngadi, Main; Posangi, Said Subhan; Anwar, Herson
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i2.1016

Abstract

Tulisan ini membahas mengenai perencanaan pendidikan dalam alquran dan hadis penelitian ini menggunakan metode content analysis. Analisis isi adalah sebuah  metode penelitian yang tidak menggunakan manusia sebagai objek penelitian. Metode ini menggunakan simbol atau teks yang ada dalam media tertentu untuk diolah dan dianalisis. Analisis teks dalam pesan teks didasarkan pada indera manusia baik itu didengar, dilihat, dan dirasakan maksud teks. Yang memiliki tujuanu ntuk menganalisis tujuan perencanaan pendidikan menurut alquran dan hadis, prinsip perencanaan pendidikan alquran dan hadis dan fungsi perencanaan pendidikan menurut alquran dan hadis serta bagaimana pengaplikasian didunia pendidikan. Sehingga proses kegiatan perencanaan tetap tersu berjalan secara optimal. tujuan perencanaan pendidikan adalah sebagai alat ukur atau penentu sasaran atau tujuan yang akan dicapai. Perencanaan pendidikan yang dicontohkan oleh nabi muhammad merupakan perencanaan flexibel. fungsi perencanaa.
PENGELOLAAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER RELIGIUS MELALUI BUDAYA KEGIATAN KEAGAMAAN SANTRI DIPESANTREN AL HUDA KOTA GORONTALO Toino, Elma Toino; Luneto, Buhari; Anwar, Herson
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v3i2.1753

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengelolaan Islamic Boarding School dalam menanamkan nilai karakter religius santri di Pesantren Al Huda Kota Gorontalo, bagaimana budaya kegiatan keagamaan santri dipesantren Al Huda Kota Gorontalo, apa saja kendala dan solusi pengelolaan Islamic Boarding school dalam menanamkan nilai karakter religius santri dipesantern Al Huda Kota Gorontalo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu suatu metode untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, bahwa peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan pengamatan (observasi), wawancara (interview),dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah pengelolaan Islamic boarding school dalam menanamkan nilai karakter religius melalui budaya kegiatan keagamaan itu sendiri dilihat dari perencanaan program-program yang ada dipesantren dari penyusunan program hingga pembinaan yang terjadwal, dari sisi pengawasan disetiap program yang dijalankan dikoordinir langsung oleh penanggung jawab adapun pengorganisasian terstruktur dengan baik, selain itu kendala dipesantren Al Huda belum sepenuhnya teratasi dilihat dari pengelolaan sarana dan prasarananya yang belum maksimal.
MANAJEMEN KONFLIK DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS Kasim, Maryam; Anwar, Herson; Otaya, Lian G
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i1.1863

Abstract

Konflik merupakan salah satu karakteristik yang terdapat dalam kehidupan manusia yang takkan pernah hilang dari muka bumi. Untuk itu hal penting dalam menangani konflik yakni bagaimana sistem manajemen konflik yang harus diterapkan, salah satunya di bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji terkait dengan manajemen konflik dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan metode deskriptif analisis. Teknik pengambilan data pada penelitian ini dengan menggunakan sebuah studi Pustaka (Library Research) yang berasal dari buku dan artikel tentang manajemen konflik dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Hasil penelitian diperoleh bahwa manajemen konflik merupakan suatu cara yang dapat digunakan oleh individu atau kelompok untuk mengantisipasi pertentangan maupun perselisihan antara diri seseorang dengan orang lain yang terjadi di dalam kehidupan. Sumber konflik dapat diperoleh dari dua factor yakni factor manusia dan factor organisasi.Jenis-jenis konflik dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis terdiri dari Konflik intrapersonal, Konflik interpersonal, Konflik intragrup, Konflik intergrup, Konflik intraorganisasi, Konflik interorganisasi. Strategi manajemen konflik dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis terdiri dari Negosiasi atau perundingan, Tabayun, Musyawarah, Tahkim dan Islah.
Penggunaan Media Kubus Satuan Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Volume Kubus dan Balok Kelas 5 SDN 3 Limboto Supu, Inda Anggraini; Anwar, Herson; Huljannah, Miftha
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 5 No. 01 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v5i01.5553

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan media kubus satuan dengan model problem based learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar materi volume kubus dan balok kelas 5 SDN 3 Limboto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Waktu pelaksanaan penelitian selama 1 bulan, tempat penelitian sdn 3 limboto, subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Limboto, jumlah siswa tahun ajaran 2023-2024 sebanyak 30 siswa yaitu 16 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa materi volume kubus dan balok dengan menggunakan media kubus satuan meningkat. Pada siklus I tingkat penguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran belum tercapai, terdapat 50% siswa yang mendapatkan nilai diatas rata-rata. Siklus 2 tingkat penguasan siswa terhadap pembelajaran dapat tercapai, karena telah mencapai 83%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kubus satuan dapat meningkatkan hasil belajar materi volume kubus dan balok kelas V SDN 3 Limboto.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Bone: Bahasa Indonesia Datunsolang, Rinaldi; Anwar, Herson; Tohopi, Rinta
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 6 No. 2 (2024): AUGUST
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v6i2.4558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SMA Negeri 1 Bone Kab. Bone Bolango dan Apa saja yang menjadi kendala dan solusi strategi guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter peserta didik, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif fenomenologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Bone yaitu penanaman karakter sebagai berikut: 1) Religius, 2) Jujur, 3) Disiplin, 4) Tanggung Jawab, 5) Peduli social. Stretegi guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Bone Kab. Bone Bolango dengan cara.: Pertama, strategi guru dalam membentuk karakter religius yang diterapkan dengan pembiasan, yaitu sholat dzuhur berjamaah, kultum setiap hari jumat, hafalan surah, memperingati hari besar islam (Maulid Nabi) dan sholat dhuha. Kedua, Strategi dalam pembentukan karakter jujur yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan memberikan nasehat-nasehat tentang kejujuran agar peserta didik  berkata jujur atau berperilaku jujur Ketiga, Strategi dalam pembentukan karakter disiplin yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan penanaman kedisiplinan. Keempat, Strategi dalam pembentukan karakter tanggung jawab yang diterapkan kepada peserta didik yaitu selalu memberikan pemahaman tentang sikap tanggug jawab kepada peserta didik. Kelima, Strategi dalam pembentukan karakter peduli social yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan cara menanamkan nilai peduli sosial melalui kerja bakti setiap hari jum’at
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALU MODEL KOOPERATIF BAMBO DANCING PADA MATERI SUMBER ENERGI ALTERNATIF Bahansubu, Sherina; Anwar, Herson; Hiola, Zohrawaty
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 4, No 1 (2024): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v4i1.12023

Abstract

AbstractThe formulation of the problem in this research is "Can the Bambo Dancing Cooperative learning model improve the cognitive learning outcomes of class IV students at SD Muhammadiyah 2 Limboto". This type of research is Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 20 grade IV students at SD Muhammadiyah 2 Limboto. Data collection techniques use observation and documentation. The success indicator is marked as a minimum of 90% of the number of students who achieve the KKM score. Based on the research results, it shows that the application of the Bambo Dancing learning model to fourth grade students at SD Muhammadiyah 2 Limboto can improve student learning outcomes in science learning alternative energy sources. Student learning outcomes increased after taking action in cycle I by 60%. Student learning outcomes increased again in cycle II to 85% which had reached the KKM. This means that in cycle II students increased by 25%. Thus, it can be concluded that using the Bambo Dancing learning model can increase student learning activities in science learning in class IV at SD Muhammadiyah 2 Limboto.Keywords: Learning Outcomes, Cooperative Bambo Dancing Model, Science Learning AbstrakRumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran Kooperatif Bambo Dancing dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Limboto”. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Limboto yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Adapun indikator keberhasilan ditandai minimal 90% dari jumlah siswa yang mencapai nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Bambo Dancing pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Limboto dapat meningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA sumber energi alternatif. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan pada siklus I sebesar 60%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan kembali pada siklus II menjadi 85% yang telah mecapai KKM. Artinya, pada siklus II siswa meningkat sebesar 25%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Bambo Dancing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPAdi kelas IV SD Muhammadiyah 2 Limboto. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Kooperatif Bambo Dancing, Pembelajaran IPA
Tantangan Pengelolaan Pendidikan Madrasah dalam Konteks Kekinian: Studi Pada Madrasah Aliyah Swasta Kota Gorontalo Anwar, Herson; Luneto, Buhari
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2018): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembinaan madrasah pada jenjang pendidikan menengah yaitu Madrasah Aliyah sangat membutuhkan adanya sistem pengelolaan komprehensif, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengkoordinasian, dan pemantauan serta evaluasi hingga mencapai suatu sistem pembinaan madrasah yang benar-benar sesuai dengan ketentuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan pengelolaan pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatitif dengan pendekatan multidisipliner (pendekatan normatif teologis, manajerial dan pendekatan sosiologis). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan analisis data kualitatif meliputi tiga tahap: (1) pra lapangan, (2) pekerjaan lapangan, (3) analisis. Hasil temuan menunjukkan bahwa secara realistis tidak bisa dipungkiri bahwa kondisi Madrasah Aliyah Swasta di Kota Gorontalo sangat beragam tantangan yang dihadapinya, baik dalam hal mutu maupun berbagai komponen pendukungnya. Untuk itu diperlukan adanya kerjasama yang baik dengan semua pihak dalam upaya memperoleh kesamaan pandangan dan tanggungjawab terhadap pembinaan madrasah tersebut. Keberlangsungan pengelolaan madrasah akan efektif bilamana dapat memberdayakan seluruh komponen-komponen sumber daya yang dimiliki dalam pengelolaan kurikulum dan pembelajaran, pengelolaan peserta didik, pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan, pengelolaan sarana dan prasarana, pengelolaan pembiayaan, pengelolaan hubungan madrasah dengan masyarakat
Profil Kepemimpinan Kepala Madrasah, Motivasi Kerja dan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Swasta Sudarmo, Sri Novita; Anwar, Herson
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan kepala madrasah, motivasi kerja dan kinerja guru merupakan variabel utama dalam mendukung keberhasilan pendidikan di madrasah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan profil kepemimpinan kepala madrasah, motivasi kerja dan kinerja guru di Madrasah Aliyah Swasta yaitu Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 35 responden dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif melalui penyajian data dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki pribadi yang kharismatik, memiliki visi dan melakukan tindakan mendahulukan kepentingan bersama, memiliki kemampuan mempengaruhi nilai dan moral, kemampuan memotivasi, mengasah kreativitas para guru, serta menghargai dan memperhatikan para guru dengan baik. Guru memiliki motivasi kerja dengan sangat baik seperti bekerja sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan, bekerja dengan sebaik-baiknya sehingga berprestasi tinggi tanpa mengharapkan penghargaan, dapat mengatasi kesulitan dalam pekerjaan, menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dari waktu yang diminta, bekerja keras agar dapat memperoleh hasil yang maksimal. Selain itu, guru telah memiliki kinerja yang baik dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan melakukan penilaian dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan semakin baik kepemimpinan kepala madrasah, maka diindikasi berpengaruh terhadap semakin meningkatnya motivasi dan kinerja guru madrasah, demikian pula sebaliknya. Dengan demikian motivasi dan kinerja guru memiliki keterkaitan erat dengan kepemimpinan kepala madrasah.
Co-Authors A Suleman, Nurjana A. Mobonggi, Arten Anuli, Yahya Arianti Arianti Palima Arifin Arifin Arten A. Mobonggi Asiah.T, Siti Babay, Regianti Bahansubu, Sherina Budi Mardikawati Buhari Luneto Citra Hasan Datunsolang, Rinaldi Esti Safitri Tabo G. Otaya, Lian Gunawan Mokoginta Hadun, Fitra Hamdan Juhanis Hana, Firda B. Hasanah, Kartini Dwi Hiola, Zohrawati Hiola, Zohrawaty Huljannah, Miftha Husain, Rahmin Talib Indrojiono, FX. Irwandi Irwandi Isilaku, Vebriyanti Kalaka, Febry Rizki Susanti Kasim Yahiji Kasim, Maryam Kobandaha, Istianah Masruroh Labaso, Syahrial Iyal Lahacila, Nurfania Laubaha, Wiya Lian G Otaya Lukman Arsyad Lundeto, Adri Mahiya, Nurul Angraini Main Ngadi Maryam Kasim Mobonggi, Arten H. Mohamad’, Sabrina Nadjib Muh. Muh. Muhammad Jailani Mujahid Damopolii Nadjamuddin, Asriyati Nenni Triana Ngadi, Main Ngiode, Syafrin Nuriman Bokingo Otaya, Lian Otaya, Lian Gafar Pabiaiye, Siti Nurain Pakaya, Iyeng Podomi, Sri Ningsih Ratnasari R. Mohune, Atika Radjak, Titi Sofyaningsih Rahmat Haluti Rahmin Talib Husain Rizkyani Akolo, Ingka Rosalinda Gonibala Rusmawan Rusmawan Said Subhan Posangi, Said Subhan Samandi, Usman Samsuddin Samsuddin Sidik, Firman Siti Asiah.T Sudarmo, Sri Novita Supu, Inda Anggraini Susanti Kalaka, Febry Rizki Suyitno, Sri Dinawaty Talango, Siti Rahmawati Titik Purwati Tohopi, Rinta Toino, Elma Toino, Elma Toino Tomi Apra Santosa Tutisna, Tutisna Ulfa Dj. Nurkamiden Umar, Yusuf Yunus, Muhaiminul Azis Yusuf, Sri Agustin