Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.912
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Profesi Pendidikan Dasar Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Basicedu Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Indonesian Journal of Counseling and Development Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Proceedings Series of Educational Studies Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Puri Selfi Cholifah
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Peta Digital Keberagaman Suku di Indonesia untuk Kelas IV Sekolah Dasar Muhammad Farkhan Sayoga; Puri Selfi Cholifah; Muhammad Farkhan Sayoga; Puri Selfi Cholifah; Khusnul Khotimah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1017-1030

Abstract

Abstract: Today's learning media offers flexibility for users. The development of digital media maps of ethnic diversity in Indonesia was carried out with the aim of producing learning media that received validation from media experts and material experts, media that was practical for teachers to use, and attractive to students in class IV elementary schools. The subjects of this research were fourth grade students at Banjarejo Donomulyo 1 State Elementary School, in January 2023. The ADDIE model was applied in this research in five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used were observation, interviews and questionnaires. Expert validation on products that have been developed obtained a percentage of 94.44 percent from media experts, and 86.11 percent from material experts. Media products obtained a percentage of 95 percent from practicality trials. And through the results of the attractiveness test, an average percentage of 91.67 percent was obtained from the one-on-one test, 90.71 percent from the small group test, and 94.01 percent from the large group test. Based on these results, the digital media map of ethnic diversity in Indonesia for Class IV Elementary Schools is categorized as valid, practical and interesting. Abstrak: Media pembelajaran masa kini menawarkan fleksibilitas bagi pengguna. Pengembangan media peta digital keberagaman suku di Indonesia dilakukan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran yang mendapatkan validasi dari ahli media serta ahli materi, media yang praktis digunakan oleh guru, dan menarik bagi peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas empat di Sekolah Dasar Negeri 1 Banjarejo Donomulyo, pada Januari 2023. Model ADDIE diterapkan pada penelitian ini dalam lima tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket. Validasi ahli pada produk yang telah dikembangkan memperoleh persentase 94,44 persen dari ahli media, dan 86,11 persen dari ahli materi. Produk media memperoleh persentase 95 persen dari uji coba kepraktisan. Serta melalui hasil uji coba kemenarikan diperoleh rerata perentase 91,67 persen dari uji satu lawan satu, 90,71 persen dari uji kelompok kecil, dan 94,01 persen dari uji kelompok besar. Berdasarkan perolehan tersebut media peta digital keberagaman suku di Indonesia untuk Kelas IV Sekolah Dasar termasuk kategori valid, praktis, dan menarik.
How project-based collaborative learning affect on numeracy ability of elementary school teacher education students Ni Luh Sakinah Nuraini; Puri Selfi Cholifah; Titis Angga Rini; Davina Aurelia; Silva Nabila
Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Vol. 7 No. 2 (2025)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/petier.v7i2.256

Abstract

Based on project-based collaborative learning, this study attempts to evaluate the numeracy skills of prospective elementary education teachers. The study design is pretest-posttest control group, and the research methodology is experimental and quantitative. Purposive sampling strategies are used to create experimental and control classes.While project assignments are completed individually in the control class, they are administered in groups to the experimental class. Ten multiple-choice and yes-or-no (objective) questions are used in the pre-test and post-test results to gather information on students' numeracy proficiency. Project-based collaborative learning research findings are applied to enhance the numeracy skills of prospective elementary education teachers. The score's outcomes after acquiring the experimental class were 0.001 and The experimental class used group projects, while the control class used individual projects. The control class's pre-test and post-test collaborative learning results differed by less than 0.001.
PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILL BAGI GURU SEKOLAH DASAR Putri Mahanani; Muchtar Muchtar; Ni Luh Sakinah Nuraini; Puri Selfi Cholifah; Christianto Saputro; Muhammad Resnanda Anugerah; Ike Yuli Kurniawati; Iva Sugiarti
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v4i22021p89-96

Abstract

Guru Sekolah Dasar memiliki permasalahan yang belum terselesaikan, diantaranya yakni kemampuan yang baik dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang berbasis High Order Thinking Skill. Apabila mereka telah memiliki pemahaman yang baik, maka pelatihan ini sangat dibutuhkan dalam rangka mengasah kemampuan mereka dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang berbasis HOTS. Dengan demikian, diharapkan para guru dapat memberikan bekal keterampilan berpikir kritis bagi siswa mereka. Metode pengabdian yang digunakan berbentuk pelatihan/workshop. Sasaran pengabdian merupakan perwakilan yang ditentukan secara bertujuan/ purposive yaitu kepala dan guru Sekolah Dasar gugus I Kedungkandang Kota Malang. Hasil kegiatan pengabdian, guru dan kepala sekolah di SD gugus I Kecamatan Kedungkandang telah memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis HOTS. Hasil perangkat pembelajaran berbasis HOTS yang telah dikembangkan sebanyak 7 perangkat. Tingkat kepuasan kegiatan yang dilaksanakan sebesar 92 persen.
Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Publikasi Ilmiah Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar M. Zainuddin; Sutansi Sutansi; Puri Selfi Cholifah; Mohamad Fatih; Achmad Ryan Fauzi
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v3i22020p95-101

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat ini ditujukan kepada guru-guru SD di Blitar karya ilmiah berupa PTK dan publikasi ilmiah sebagai syarat peningkatan Raya khususnyaSDI Garum (Mitra 1) dan MI Hidayatullah (Mitra 2), dimana keduanya mengalami kegagalan dalam mengajukan profesi (jabatan) guru. Pelaksanaan bimbingan terbagi menjadi dua sesi. Tahapan kemitraan yang dilakukan untuk Mitra I yaitu: (1) melakukan pelatihan terkait urgensi, komponen, dan kiat-kiat penyusunan PTK, (2) memberikan penugasan dan pendampingan penyusunan PTK, dan (3) pendampingan dalam melakukan seminar hasil PTK. Sedangkan tahapan kemitraan yang dilakukan untuk Mitra II yaitu: (1) melakukan pelatihan terkait urgensi dan kiat dalam melakukan publikasi ilmiah, (2) pendampingan penyusunan artikel ilmiah, dan (3) pendampingan dalam melakukan publikasi di jurnal ilmiah. Pengabdian telah dilaksankan dengan lancar selama 3 hari.Hari pertama pemberian materi (tatap muka), hari kedua dan ketiga merupakan penugasan. Pada penugasan ini, peserta telah menghasilkan produk yang diharapkan.Dengan demikian dapta diambil suatu kesimpulan bahwa pelaksanan pengabdian ini telah berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah.Sehingga denagn bekal yang telah dimiliki ini dapat meningkatkan kompetensi professional guru-guru.
Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran P5 pada Kurikulum Merdeka bagi Guru Sekolah Dasar Putri Mahanani; Puri Selfi Cholifah; Khusnul Khotimah; Sutarno Sutarno
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v8i12025p10-17

Abstract

Kurikulum Merdeka sudah diterapkan oleh sekolah di Indonesia sejak tahun 2022. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler basis proyek yang sengaja dirancang untuk menguatkan karakter profil pelajar pancasila dan mencapai kompetensi yang telah disusun oleh pemerintah. P5 dirancang terpisah dengan kegiatan intrakurikuler dengan sifat fleksibel. Mitra kegiatan ini yaitu guru sekolah dasar yang ada di Kabupaten Malang. Salah satu permasalah mitra yaitu pengembangan keterampilan pembuatan rancangan pembelajaran untuk kegiatan P5. Kegiatan dimulai dengan pemberian materi terkait pembuatan perangkat pembelajaran P5. Selanjutnya pendampingan secara khusus terhadap peserta kegiatan dalam menghasilkan produk berupa modul ajar P5. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dengan pendampingan, seluruh peserta atau 100% guru telah dapat menyelesaikan pembuatan perangkat pembelajaran P5 pada kurikulum Merdeka. Tingkat kepuasan kegiatan yang dilaksanakan sebesar 96.42%. Hasil pengabdian yang telah dilakukan berkontribusi dalam penguatan SDGs ke 4 yaitu pendidikan yang berkualitas dengan memberikan penguatan keterampilan pembuatan perangkat pembelajaran P5 utamanya bagi guru SD. Dengan demikian, dampak utama dilaksanakannya kegiatan ini bagi pendidikan di Indonesia yaitu meningkatkan keterampilan guru SD di Kabupaten Malang Jawa Timur dalam membuat perangkat pembelajaran P5 sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Achmad Ryan Fauzi Afifah, Rifdah Aflacha Aflacha Aflacha Amilatus Nurul Dzikria Amilatus Nurul Dzikria Annisa Mustaqimah Arda Purnama Putra Aurelia, Davina Azni Yati Binti Kamaruddin Azril Adam Farisi Azril Adam Farisi Bagus Cahyanto Christianto Saputro Davina Aurelia Delan Wardhana Fajar Delta Prima Putri Nastiti Delta Prima Putri Nastiti Dhera Andhini Rachmawati Dhera Andhini Rachmawati Dimyati Dimyati Dimyati Dina Nisatul Ilmi Dina Nisatul Ilmi Dwiki Mariyati Dwiki Mariyati Dyah Wahyuning Astrini Dyah Wahyuning Astrini Erif Ahdhianto, Erif Erika Dwi Yunita Erika Dwi Yunita Fajar, Delan Wardhana Herlina Mursyidah Herlina Mursyidah Hermiati, Fridyana Klise Huzaimah, Cempa Ike Yuli Kurniawati Imam Nawawi Indriyani Rachman Iva Sugiarti Kay Margetts Khofifah Nila Abibah Khofifah Nila Abibah khusnul khotimah Khusnul Khotimah Khusnul Khotimah M. Zainuddin Melinda Puspitasari Melinda Puspitasari Misye Agustin Tri Wahyuni Misye Agustin Tri Wahyuni Mohamad Fatih Mohamad Vijay Mohamad Vijay Mohammad Sofwan Raharjo Mohammad Sofwan Raharjo Muchtar Muchtar Muchtar Muchtar Muchtar Muchtar Muhammad Farkhan Sayoga Muhammad Farkhan Sayoga Muhammad Resnanda Anugerah Murae Fumitoshi Mustaqimah, Annisa Nafisah, Nada Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nurani Prakasa, Yanuar Galih Prayogo Wahyu Hidayat Prayogo Wahyu Hidayat Putri Mahanani, Putri Rahmah Dyah Pintasari Rahmah Dyah Pintasari Rifdah Afifah Rifdah Afifah Santy Dinar Permata Saputri, Anjani Dian Silva Nabila Silva Nabilla Silva Nabilla Siti Umayaroh Siti Umayaroh Sofirin, Ahmat Suhartono Suhartono SUKAMTI . Sumanto Sutansi, Sutansi Sutarno Sutarno Syaiful Imam Titis Angga Rini Tri Murti Tri Murti Ulil Maknunah Ulil Maknunah Wahyuni, Misye Agustin Tri Waridah, Ni’matu Wicaksana, M. Fandhika Tri Yesita Galatia Maysella Yesita Galatia Maysella Yohannes Kurniawan Barus Yulia Linguistika Yulia Linguistika Yunita Nur Shavirah Yunita Nur Shavirah