p-Index From 2020 - 2025
6.222
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal INSANIA Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Wawasan : Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya JURNAL PENELITIAN Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Al-Ta'lim HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Jurnal Penelitian Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Khalifa: Journal of Islamic Education MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis HUMANISMA : Journal of Gender Studies Jurnal Basicedu Tadris: Jurnal Pendidikan Islam IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama Development : Studies in Educational Management and Leadership Jurnal Sains Student Research Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Al-Qudwah: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis Ibrah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Muhith : Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Ilmiah Nusantara WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia FATHIR: Jurnal Studi Islam Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni AL-UKHWAH Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Progresif MAHABBAH : Jurnal Ilmu Ushuluddin Dan Pemikiran Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Sains Student Research

"Strategi Gamifikasi sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran di SDN 11 Lolong Kota Padang" Shintia Mulyawati; Zulbaidah Zulbaidah; Martin Kustati; Bashori Bashori
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 3 No. 6 (2025): Jurnal Sains Student Research (JSSR) Desember
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v3i6.6960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi gamifikasi sebagai upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya partisipasi aktif siswa yang sering kali hanya berperan sebagai penerima informasi pasif. Melalui pendekatan gamifikasi, pembelajaran diintegrasikan dengan elemen permainan seperti pemberian poin, lencana, tantangan, dan peringkat untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif serta memotivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk mini riset dengan melibatkan sejumlah siswa pada tingkat sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran dan wawancara sederhana dengan guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan gamifikasi berkontribusi positif terhadap peningkatan keaktifan siswa, terlihat dari keterlibatan mereka dalam diskusi, partisipasi kelas, serta kesungguhan dalam menyelesaikan tugas. Selain itu, guru berperan penting dalam merancang aktivitas gamifikasi agar sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Dengan demikian, gamifikasi dapat dipandang sebagai strategi pembelajaran inovatif yang efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan optimal peserta didik.