Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.539

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Halal Research Journal Empiricism Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Kedokteran Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan Progresif Multi Discere Journal Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)

M. Muhali

Universitas Pendidikan Mandalika

Author-ID : 2413636

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PEMBELAJARAN INOVATIF ABAD KE-21 Muhali, Muhali
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol 3, No 2: December 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

[Title: The 21st Century Innovative Learning]. The 21st-century education paradigm has experienced a shift marked by differences in learning orientations. The learning of the previous century emphasized literacy in reading, writing, and mathematics, wherein the 21st century they were used as the basis for developing new literacy, namely human, data and technological literacy which is very important to face the current and future globalization era. Innovative learning in the 21st century is oriented towards activities to practice essential skills according to the framework for 21st-century skills, namely life and career skills, innovation and learning skills, and information, media and ICT skills. Learning characteristics to train these essential skills, lead to learning processes that are interactive, holistic, integrative, scientific, contextual, thematic, effective, collaborative, and student-centred so that in their implementation educators can design activities by selecting learning methods/models that can accommodate overall characteristics are comprehensive. Assessment in 21st century learning is compiled and developed to measure student learning achievement which includes knowledge competencies (critical thinking and problem solving, creativity and innovation, collaboration, communication), intrapersonal competencies (work skills in teams, collaboration, communication, cooperation, and coordination), and interpersonal competence (the ability to work with others such as the ability to self-management, cooperation, effective communication, and the ability to maintain relationships with others emotionally). Thus, innovative learning in the 21st century creates human resources that are literate with information, data and technology that are needed to face the competition for life and the labour market in the current and future globalization era.

Pelatihan desain media interaktif pada pembelajaran daring bagi dosen pendidikan biologi Samsuri, Taufik; Muliadi, Agus; Muhali, Muhali; Asyâ€™ari, Muhammad; Prayogi, Saiful; Hunaepi, Hunaepi
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 1, No 2 (2020): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Online learning is a national policy as a strategic step to prevent the spread of the Covid-19 virus. The quality of the learning media used by lecturers is to influence the effectiveness of online learning. Therefore, training is needed to strengthen lecturers' skills in developing interactive media effective in online learning. This community service aims to improve the biology education lecturers' knowledge and skills regarding interactive media design in online learning. Participants of this activity were 27 Lecturers of Biology Education at FSTT Mandalika University of Education. The training activity is carried out in three stages, namely (1) Preparation, (2) Implementation, (3) Reflection / Evaluation. Training activities are held online / webinar on Saturday / 25 July 2020 at 07.00-12.00 WITA with a series of events, namely opening, remarks from the Head of the Biology Education Study Program, delivery of training materials, discussions, conveying impressions and messages. The training activities were carried out well, even though there were some shortcomings. This is supported by the participants' messages at the end of the activity, namely (1) 100% of the training participants gave positive responses such as feeling happy, enthusiastic, enthusiastic, and helped by the holding of this training activity; (2) 75% of participants gave suggestions so that similar training activities could be carried out periodically at the beginning of preparation for each semester. In the end, the participants have the knowledge and skills in designing interactive media in online learning

IbM KELOMPOK GURU MADRASAH ALIYAH YANG MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Prayogi, Saiful; Sukarma, I Ketut; Muhali, Muhali
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 1: October 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v1i1.396

Kegiatan IbM (Ipteks bagi Masyarakat) ini merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan kemampuan guru Madrasah Aliyah dalam mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) dan bahan ajar (buku ajar dan LKS) untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Mitra dalam kegiatan ini, yaitu kelompok guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sengkol dan Madrasah Aliyah (MA) NW Remajun. KeduaÂ sekolah terletak di kabupaten Lombok Tengah, NTB. Anggota kelompok mitra di kedua sekolah tersebut terdiri dari guru mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamÂ (Fisika dan Kimia). Kegiatan IbM ini telah dilaksanakan dengan serangkaian kegiatan InÂ Service Training (IST), On Service Training (OST), serta implementasi dan pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa. Kegiatan IST memberikan pendidikan dan pelatihan kepada kedua mitra tentang analisis pembelajaran, konsep perangkat pembelajaran yang meliputi RPP dan bahan ajar (buku ajar dan LKS), konsep pengembangan perangkat pembelajaran yangÂ dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan instrumen tes kemampuan berpikirÂ kritis. Kegiatan OST dilaskanakan dengan memberikan pendampingan kepada keduaÂ kelompok mitra dalam menyusun RPP dan bahan ajar (buku ajar dan LKS) yang dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa, serta penyusunan instrumen tes kemampuanÂ berpikir kritis. Implementasi dilakukan untuk memastikan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selanjutnya dilakukan pengukuran keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan instrumen tes keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan sebelumnya. Hasil kegiatan IbM secara umum, yaitu para guru di sekolah mitra telah memiliki kompetensi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.

PEMBERDAYAAN IBU-IBU PKK MELALUI PELATIHAN PRODUKSI DETERJEN CAIR DI DESA SUKARAJA LOMBOK TENGAH Hunaepi, Hunaepi; Samsuri, Taufik; Firdaus, Laras; Mirawati, Baiq; Ahmadi, Ahmadi; Muhali, Muhali; Asyâ€™ari, muhammad; Azmi, irham
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2, No 1: October 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v2i1.416

Kondisi masyarakat yang makin konsumtif menjadikan setiap individu semakintertarik pada hal-hal yang instan, selain itu jika kondisi ini tidak diperbaiki maka akanmembuat masyarakat tidak memiliki kreatifitas dan menghilangkan jati diri. Desa Sukaraja yang terletak di kabupaten Lombok Tengah belum tersentuh sepenuhnya oleh programprogram pemberdayaan dan pembinaan khusunya tentang keterampilan dan kewirausahaan. Perbaikan kesejahteraan sosial dapat dilakukan dengan berbagai pendekatan, seperti pemberdayaan Ibu-ibu PKK di Desa Sukaraja melalui pelatihan produksi deterjen cair. Tujuan dari kegitan ini adalah 1) meningkatkan kesadaran tentang hidup produktif dengan menigkatkan keterampilan, 2) meningkatan motivasi untuk berwirausaha, 3) membekali pengetahuan tentang deterjen cair, 4) meningkatkan keterampilan membuat deterjen cair, dan 4) ibu PKK diberi pengetahauan tentang peluang bisnis rumahan. Kegiatan pemberdayaan ini telah dilakukan dengan hasil adanya penigkatan pemahaman dan keterampilan tentang pembuatan deterjen cair, selain itu ibu PKK telah memulai memproduksi baik dengan cara kelompok dan individu untuk di gunakan sendiri dan di jual. Hasil tersebut menggambarkan bahwa kegiatan pengabdianyang dilakukan dapat dinyatakan berhasil, hal ini ditunjukkan adanya kesadaran Ibu PKK tentang pentingnya hidup produktif dan mandiri memalui berwirausaha.

The impact of Google Classroom to increase students’ information literacy Citra Ayu Dewi; Muhali Muhali; Yeti Kurniasih; Diah Lukitasari; Abdul Sakban
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 11, No 2: June 2022
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v11i2.22237

Information literacy at the higher education level is very important because it tends to be problematic in fostering students' critical thinking skills, including awareness, collection, understanding, analysis, synthesis, and the use of information and their attitudes to the treatment of information at the university level. This study examined the effects of the online learning Google Classroom in enhancing information literacy among students. This study observed a one-group pretest-posttest experimental design. This research involved 65 students from the Chemistry Course under the Biochemistry Program. The instrument used to assess students’ information literacy consist of fair set of multiple-choice questions. The test was found to be very valid at 4.22% and highly reliable at an alpha level of 0.86. The findings of this research showed that the information literacy of students improved before and after their learning exposure using Google Classroom based on the descriptive and inferential statistics. Moreover, the students' attitude towards the online platform shows that they are more willing to learn using Google Classroom than the non-online or conventional learning platforms. Therefore, applying Google Classroom in online learning is effectively boost students’ information literacy.

PELATIHAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG MELATIHKAN KESADARAN METAKOGNISI Muhali Muhali; Muhammad Asy'ari; Hunaepi Hunaepi; Taufik Samsuri; Laras Firdaus
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKPermasalahan utama yang dihadapi guru MIPA di MAN 3 Lombok Tengah adalah kurang memahami bagaimana merancang dan menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, dan alat evaluasi) untuk melatihkan kesadaran metakognisi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan secara instensif perancangan dan penyusunan perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, RPP, dan alat evalusi kesadaran metakognisi bagi guru MIPA di MAN 3 Lombok Tengah. Metode pelatihan yang digunakan dalam kegiatan tersebut dilakukan dengan serangkaian kegiatan IST (in service training) dan OST (on service training) serta implementasi untuk memastikan perangkat yang disusun dapat melatihkan kesadaran metakognisi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa (1) pelatihan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran melalui metode IST dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menganalisis perangkat pembelajaran, memahami penyusunan perangkat pembelajaran, dan memahami model-model pembelajaran yang melatihkan kesadaran metakognisi dengan baik; dan (2) pelatihan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang membelajarkan kesadaran metakognisi siswa melalui metode OST dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun dan melaksanakan perangkat (silabus, dan RPP), merancang dan menyusun alat evaluasi, mengevaluasi hasil belajar siswa, dan mengevaluasi proses dan hasil belajar siswa dengan baik. Kata kunci: Perangkat pembelajaaran; metakognisi; kesadaran metakognisi. ABSTRACTThe main problem faced by Mathematics and Natural Sciences teachers in MAN 3 Central Lombok is not understanding how to design and compile learning tools (syllabus, lesson plans, and evaluation tools) to train students' metacognitive. This community service activity aims to provide intensive training on the design and preparation of learning tools consisting of a syllabus, lesson plans, and metacognition awareness evaluation tools for Mathematics and Natural Sciences teachers in MAN 3, Central Lombok. The training method used in these activities is carried out with a series of IST (in service training) and OST (on service training) activities as well as implementation to ensure that the devices arranged can train students' metacognitive awareness. The results of the activity show that (1) teacher training in arranging learning tools through the IST method can improve the teacher's ability to analyze learning tools, understand the preparation of learning tools, and understand learning models that train metacognitive awareness well; and (2) teacher training in compiling learning tools that teach students 'metacognitive awareness through the OST method can improve teachers' abilities in compiling and implementing tools (syllabus and lesson plans), designing and compiling evaluation tools, evaluating student learning outcomes, and evaluating processes and outcomes. students learn well. Keywords: Learning Media; metacognition; metacognitive awareness.

PANGAN FUNGSIONAL UNTUK PROYEK INDEPENDEN KKN-TEMATIK DI MASA PANDEMI COVID-19 Nova Kurnia; Muhali Muhali; Hunaepi Hunaepi; Muhammad Asy'ari
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 5, No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v5i1.5749

ABSTRAKPandemi covid-19 telah membuat manusia banyak menderita penyakit hingga meninggal dunia di berbagai belahan dunia. Konsumsi pangan fungsional dapat memberikan manfaat kesehatan fisiologis dalam melawan dan terlindungi dari covid-19. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah mengenalkan pangan fungsional untuk proyek independen KKN-Tematik dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Melalui kegiatan proyek independen, mahasiswa dapat merancang pangan fungsional berbasis potensi desa sebagai produk akhir inovatifnya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berlangsung pada tanggal 9 dan 16 September 2021 secara luring dan daring dengan menggunakan metode knowledge rasfer dan Community development. Kegiatan ini terdiri dari tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan rubrik penilaian tugas dan angket persepsi mahasiswa. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa 1) mahasiswa telah mampu memetakan potensi sumber daya alam desa; 2) mahasiswa sudah memahami konsep senyawa bioaktif; dan 3) mahasiswa dapat menggunakan referensi ilmiah sebagai dasar proyek. Tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan pengabdian kepada masyarakat sangat positif. Kata kunci: pangan fungsional; proyek independen; KKN; pandemi covid 19 ABSTRACTThe COVID-19 pandemic has caused many people to suffer from diseases and die in various parts of the world. Consumption of functional foods can provide physiological health benefits in fighting and protecting against COVID-19. The purpose of this community service activity is to introduce functional food for the Thematic-KKN independent project in the Merdeka Learning Campus Merdeka (MBKM) program. Through independent project activities, students can design functional food based on village potential as an innovative final product. Community service activities take place on 9 and 16 September 2021 offline and online using the knowledge transfer and community development methods. This activity consists of the preparation, implementation, and evaluation stages. Evaluation of activities was carried out using the assignment assessment rubric and student perception questionnaires. The results of community service activities show that 1) students have been able to map the potential of village natural resources; 2) students already understand the concept of bioactive compounds; and 3) students can use scientific references as the basis for the project. Student responses to community service activities were very positive. Keywords: functional food; independent project; community service program; covid 19 pandemic

PEMBERDAYAAN PERANGKAT RUKUN TETANGGA LINGKAR PERMAI MELALUI PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK DENGAN KOMPOSTER UNTUK MEWUJUDKAN NTB ZERO WASTE Hunaepi Hunaepi; Taufik Samsuri; Muhammad Asy'ari; Muhali Muhali; Herdina Fitriani; Baiq Mirawati; Dedi Sumarsono
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2021): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v5i2.2040

Tujuan kegitan PkM adalah memberdayakan warga rukun tetangga 06 Lingkar Permai dalam pengolahan sampah organik dengan komposer sederhana untuk mewujudkan NTB zero waste. Kegitan ini bermitra dengan Warga RT 06 Lingkar permai yang melibatkan 10 orang. Kegiatan PkM ini dilaksanakan dengan metode pendekatan; (1) Model participatory rapid appraisal, (2) Model Technologi transfer, dan (3) Model community development. Hasil kegiatan PkM 1) peningkatan pemahaman mitra tentang pengolahan sampah organik rumah tangga dengan menggunakan metode komposter, 2) terbentuknya keterampilan mitra dalam pembuatan komposter sederhana, 3) mitra memiliki keterampilan dalam pengolahan sampah organik rumah tangga dengan metode komposter, dan 4) adanya kesadaran mitra dalam pemilahan sampah organik dan anorganik. Diharapkan dengan pengetahuan dan keterampilan tersebut dapat menjadi kontribusi dalam mewujudkan NTB Zero Waste.

Pengaruh Model POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Redoks Malisa Aprilian; Muhali Muhali; Citra Ayu Dewi
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 6, No 2 (2018): Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika Mataram

This study aims to determine the effect of POGIL to creative thinking skilland conceptual understanding of students at senior high school. This researchform of quasi experimental was carried out by postest-only control groupdesign. Research conducted in SMAN1 Montong Gading using sample whichdetermined by saturated sampling technique, 24 number of XA class studentsas experiment class, and 24 number of XB class students as control class.Creative thinking skills data was collected by observation sheets andconceptual understanding data by reasoning multiple choices test. The resultsshowed that the average creative thinking skill of experimental class at the 1st,2nd, and 3rdmeeting was 64.388, 72.656, and 79.752.The mean of creativethinking skill of the control class at the 1st, 2nd, and 3rdmeeting was 59.765,67.447, and 73.476.The hypothesis test result of creative thinking skill datausing independent sample t-test it is known that significance value of t-countwas 0.040 < 0.05, and conceptual understaning data by paired sample t-test itis known that significance value of t-count was 0.000 < 0.05. So that, there isinfluence of POGIL model to student creative thinking skill and conceptualunderstanding.

Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kesadaran Metakognisi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Heswandi Heswandi; Muhali Muhali; Raehanah Raehanah
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 3, No 1 (2015): Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika Mataram

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning terhadap kesadaran metakognisi dan hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental. Popolasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 1 Terara yang terdiri dari empat kelas. Kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan Contextual Teaching and Learning dan Kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Analisis dari hasil pre-test hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah setara, tidak ada perbedaan kemampuan awal antara kedua kelas. Dari hasil pre-test pengukuran kesadaran metakognisi juga tidak ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pemberian post-test setelah diberikan perlakuan pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Dari hasil perhitungan dan analisis hipotesis diperoleh t-hitung 6,16 dan t-tabel 2,006, hal ini menunjukkan ada pengaruh positif pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga karena thitung > ttabel. Begitu pula dengan post-test kesadaran metakognisi, pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari kategori “Sedang” menjadi “Baik” sedangkan pada kelas kontrol kesadaran metakognisi tetap sama pada kategori “Sedang”. Dan jika dilihat dari persentase ketuntasan klasikal kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 40 % dan 17,5 %.

Co-Authors - Khaeruman Abdul Rais Nur Abdul Sakban Agus Muliadi AHMADI Ahmadi Ahmadi Ali, Nur Aini Abdurrahman Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah, Aminullah Andriani, Mery Andriani, Reni Anita Fibonacci Aprilian, Malisa Asy’ari, Muhammad As’ari, Muhammad Azmi, Irham Baiq Mirawati Bayani, Faizul Bilad, Muhammad Roil Binar Kurnia Prahani Bukhari, Hasbullah Bin Citra Ayu Dewi da Rosa, Cleci T. Werner Dedi Sumarsono Delila Idsa Amara Raymanda Devi Yuliana, Devi Diah Lukitasari Duwi Purwati Eka C.G. Kerihi Febriani, Nadia Firdaus, Laras Fitriani, Herdiyana Gargazi Gargazi Gollu, Angelia Apliana Hambarwati, Sri Hamdani, Ade Sukma Handayani, Anak Agung Ayu Trisna Helmi Rahmawati Hendrawani Hendrawani Herdina Fitriani Heswandi Heswandi Heswandi, Heswandi Hulyadi, Hulyadi Hunaepi, Hunaepi Husni Mubarok I Ketut Sukarma I Wayan Karmana Ika Nurani Dewi Irma Utu Nganji Ismuliani, Ismuliani Istin Fitriana Aziza Iwan Doddy Dharmawibawa Joselevich, María Jupriadi, Lalu Khaeruman Kholidi Kholidi Kurnia, Nova Laras Firdaus Laras Firdaus Laras Firdaus Laras Firdaus Linda Rahmawulan Lovy Herayanti Malisa Aprilian Masiah Masiah Mery Andriani Mirawati, Baiq Muhamad Ikhsan Muhammad Asy'ari Muhammad Fuaddunazmi Muhammad Roil Bilad Muhammad Roil Bilad Muhazam Muhazam Musahidin, Musahidin Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nova Kurnia Nur, Abdul Rais Pahriah, Pahriah Pomeistia, Meilynda Prayogi, Saiful Raden Mohamad Herdian Bhakti Raehanah Raehanah Rahma, Arinda Yusfika Rahmawulan, Linda Ratna Azizah Mashami Raymanda, Delila Idsa Amara Reni Andriani Rensani Taloin Retnasari, Baiq Ayu Rizal, Saipul Roniati Sukaisih Roniati Sukaisih Roniati Sukaisih Samsun Hidayat Samsun Hidayat Sri Yuliani Astuti Sukaisih, Roniati Sukaisih, Roniati Sumarlin, Muhamad Suryati Suryati Suryati Suryati Taufik Samsuri Ulfanita, Mila Verawati, I Putu Yeti Kurniasih Yuliana, Depi Yusran Khery Yusran Khery, Yusran Yusril Anwar Yusup, Muhammad Yusril

Title Search

Found 107 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 107 Documents
Search