Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.995
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Al Ishlah Jurnal Pendidikan EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Ilmu Kepolisian Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Eduscience (JES) Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Amsir Law Jurnal (ALJ) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan YURISDIKSI : Jurnal Wacana Hukum dan Sains SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Student Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Amsir Community Service Journal Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris ABDINE :Jurnal Pengabdian Masyarakat
Kairuddin .
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kesalahan dan Kendala Siswa/i SMA Citra Harapan Percut dalam Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) serta Solusi Pembelajarannya Kairuddin Kairuddin; Naftali Marbun; Renata Siburian; Jona Mikhael Hutagaol; Artorito Sitorus; Reva Lenita Girsang; Mirna Wulan Sari Sianipar
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v5i3.6089

Abstract

This study aims to explore in depth the errors and obstacles experienced by students in learning the System of Linear Equations in Two Variables (SLSV), and to provide strategic solutions to improve their understanding and skills. SLSV is a fundamental topic that is very important for developing logical and analytical thinking skills. However, various studies show that students, especially at the vocational high school level, still face significant challenges, particularly when converting story problems into mathematical models, formulating strategies, and being thorough in completing the process. This study applies a qualitative descriptive method involving 25 students from grade X of SMK Swasta Citra Harapan located in Deli Serdang Regency. Primary data were collected through written tests (pre-test and post-test) and interviews with mathematics teachers. The findings of this study indicate that students' initial understanding of SLSV is still minimal, as reflected in the low percentage of correct answers in the pre-test (Problem 1: 32%; Problem 2: 48%). The most frequent errors made by students include the inability to convert story problems into mathematical models, errors in the elimination or substitution process, and errors in algebraic operations. The proposed approach is to implement integrated learning strategies, including Problem-Based Learning (PBL) to reinforce concepts, the use of interactive media to provide motivation, and the habit of systematically recording steps through the Think Talk Write (TTW) approach to improve procedural skills and the accuracy of answers. This study concludes that successful mastery of SPLDV requires a comprehensive strategy that combines conceptual, procedural, and motivational aspects.
Implikasi Hukum Perdagangan Internasional terhadap Kebijakan Biodiesel B50 atas Komoditas Minyak Sawit Indonesia Jumantoro, Tegar Raffi Putra; Kusuma, Ajeng Pramesthy Hardiani; Hasan, Nurhaedah; Kairuddin, Kairuddin
Amsir Law Journal Vol 7 No 2 (2026): April
Publisher : Faculty of Law, Institut Ilmu Sosial dan Bisnis Andi Sapada.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36746/alj.v7i2.683

Abstract

Indonesia's B50 biodiesel policy creates a legal dilemma between national energy policy sovereignty and international trade obligations under the WTO system. This research analyzes the legal implications of the B50 policy, which impacts the reduction of CPO export volumes and triggers allegations of protectionism from trading partners, particularly the European Union. Through a normative juridical approach employing statutory, conceptual, and comparative methods, this study examines the consistency of national regulations with WTO principles such as most favoured nation (MFN), national treatment, and transparency, while evaluating the legal justification space through development space principles and General Exceptions (Article XX GATT). A comparative study of Argentina's and Brazil's experiences in biodiesel disputes at the WTO reveals two different strategies: litigation based on technical documentation and diplomatic approaches with sustainable development narratives. This research finds that Indonesia has legal justification space for the B50 policy, but requires strengthened normative arguments, policy transparency, and technical document preparedness to anticipate potential disputes. These findings provide strategic contributions to formulating Indonesia's legal position in multilateral forums through the establishment of cross-sectoral task forces, strengthening policy narratives based on global justice, and optimizing international legal cooperation so that the B50 policy obtains both legal and international legitimacy.
AI-INTEGRATED DEEPIR MODEL-BASED STUDENT WORKSHEET: ENHANCING LEARNING OUTCOMES AND HOTS IN HIGHER EDUCATION Budi Halomoan Siregar; Zul Amry; Kairuddin Kairuddin; Cut Latifah Zahari; Noorhelyna Razali
JURNAL EDUSCIENCE Vol 13, No 3 (2026): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia, Saudi Arabia, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v13i3.8198

Abstract

Purpose – This study aims to develop student worksheets (SW) by integrating Artificial Intelligence (AI) into the DEEPIR model, aligning with an outcome-oriented instructional framework to improve HOTS and learning products (innovative learning media and scientific publications).Methodology – This study employed a design research approach, implemented through three main stages: preparation and design, design experiment, and retrospective analysis. The research participants were 22 students of Mathematics Education enrolled in the Learning Media course. The research instruments included observation sheets, validation and practicality sheets, HOTS-based tests, and product assessment rubrics. Data were obtained through learning observations and analysis of the validity, practicality, effectiveness, and results of student products. All data were analyzed descriptively and inferentially to assess the quality of the student worksheets.Findings – The study's results demonstrate high levels of validity, practicality, and effectiveness. The n-gain value is 0.783 (high category). All students (100%) successfully produced innovative learning media products that met the criteria for content and pedagogical validity. In addition, 82% of students published scientific articles in nationally accredited journals with a minimum Sinta 4 rating. These findings indicate that AI-integrated DEEPIR-based student worksheets significantly improve HOTS and students' ability to produce media products and scientific articles.Contribution – This study produce a replicable model that educators can adapt to design learning instruments that foster cognitive engagement and academic products. Strategically, this study emphasizes the importance of adopting AI-based learning tools to strengthen the quality, relevance, and global competitiveness of higher education.
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI BERBASIS KONTEKSTUAL : PPT, RODA PINTAR TRIGONOMETRI, DAN KUIS DIGITAL PADA KELAS XI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Kanaka Wirasana Pradityo; Indriyani Friska Tinambunan; Yunisyia Puji Astuti; Aulia Eka Putri; Kairuddin Kairuddin
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i1.86-94

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran trigonometri interaktif menggunakan PowerPoint, Trigonometry Pintar, dan Quizizz. Penelitian ini berfokus pada membantu siswa XI SMA memahami konsep trigonometri dengan lebih mudah, relevan, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model ADDIE untuk penelitian dan pengembangan, yang mencakup analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil menunjukkan bahwa meskipun media pembelajaran meningkatkan keterlibatan siswa, pengalaman pembelajaran secara keseluruhan tidak optimal, dengan hanya 45% siswa yang mencapai kriteria minimum. Studi ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran matematika yang inovatif dan efektif.
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 27 MEDAN Agung, Nurul Indah Klismei; Kairuddin, Kairuddin
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v9i1.2528

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Realistic Mathematics Approach assisted by Geogebra on the mathematical problem-solving ability of eighth-grade students at SMP Negeri 27 Medan and to describe students’ answer processes in solving mathematical problems. This research used a pre-experimental method with a one group pre-test-post-test design. The population consisted of all eighth-grade students of SMP Negeri 27 Medan, with one experimental class selected through cluster random sampling. Data were collected through mathematical problem-solving ability tests. The results showed that the average pre-test score of 48.66 increased to 81.83 in the post-test. The data were normally distributed and homogeneous. Hypothesis testing showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the Realistic Mathematics Approach assisted by Geogebra on students’ mathematical problem-solving ability. The coefficient of determination (R-Square) was 0.663, indicating a contribution of 66.3%. Students’ answer processes showed that students were able to understand problems, plan solutions, carry out solutions, and recheck the obtained results.
Inovasi Teknologi untuk Meningkatkan Produktivitas dan Daya Saing UMKM Keripik Tempe Sagu (KE-TE-SA) melalui Modernisasi Produksi dan Pemasaran Digital Nurbakti, Rezky; Hartati, Hartati; Kairuddin, Kairuddin; Machmud, Mulyana
ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): ABDINE : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Riau Pesisir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52072/abdine.v6i1.1733

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan pada Rumah Produksi Keripik Tempe Sagu “Al-Madinah” yang menghadapi permasalahan pada aspek produksi dan manajemen usaha. Proses produksi masih dilakukan secara manual sehingga kapasitas terbatas, kualitas produk belum seragam, dan waktu produksi relatif lama. Selain itu, kemasan produk kurang menarik, pemasaran masih konvensional, serta pencatatan keuangan belum dilakukan secara optimal. Program ini bertujuan meningkatkan produktivitas dan daya saing usaha melalui penerapan teknologi tepat guna, inovasi produk, dan penguatan pemasaran digital. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi permasalahan, sosialisasi program, pelatihan dan peningkatan kapasitas mitra, penerapan teknologi tepat guna, pendampingan implementasi, serta monitoring dan evaluasi. Teknologi yang diterapkan meliputi mesin pengupas kedelai, mesin pemotong tempe, spinner, dan hand sealer. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan efisiensi produksi dengan penurunan waktu pengolahan dari ±6 jam menjadi ±3 jam per hari serta peningkatan kapasitas produksi hingga 40% atau mencapai ±2.200 pcs per hari. Program juga menghasilkan perbaikan desain kemasan, penambahan varian rasa (balado dan keju), penerapan pemasaran digital melalui media sosial dan WhatsApp Business, serta penggunaan pencatatan keuangan sederhana. Implementasi program memberikan dampak terhadap peningkatan produktivitas, daya saing usaha, serta penguatan keberlanjutan UMKM berbasis pangan lokal. Model pendampingan yang diterapkan berpotensi direplikasi pada UMKM sejenis.
ANALYSIS OF STUDENTS' ERRORS IN SOLVING EQUIVALENT AND INVERSE PROPORTION PROBLEMS BASED ON THE KASTOLAN THEORY IN CLASS V STUDENTS Siti Laila Karimah; Putri Cantika Sari Nasution; Karina Natasya Putri; Sarah Azmiatul Husna Br Lubis; Cindy Ramadhani; Kairuddin Kairuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9591

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai yang menyebabkan terjadinya kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan siswa berdasarkan teori Kastolan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas V-A MIS Maura El Mumtaz, dengan enam siswa dipilih secara purposive untuk dianalisis lebih mendalam. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan konseptual merupakan kesalahan yang paling dominan dengan persentase 51,35% (kategori sedang), sedangkan kesalahan prosedural dan teknis masing-masing sebesar 24,32% (kategori rendah). Kesalahan konseptual terjadi karena siswa belum memahami dan membedakan konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai, kesalahan prosedural disebabkan oleh ketidaktepatan langkah penyelesaian, dan kesalahan teknis terjadi karena kurangnya ketelitian serta lemahnya penguasaan operasi hitung dasar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kesalahan siswa saling berkaitan dan berawal dari kurangnya pemahaman konsep, sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih menekankan pada pemahaman konsep, penggunaan media yang sesuai, serta pembiasaan berpikir sistematis.
THE EFFECTIVENESS OF MATHEMATICS LEARNING USING UNO-ALJABAR MEDIA ON STUDENT LEARNING OUTCOMES Kairuddin Kairuddin; Dolli Akbar Nasution; Ivah Patrecya Mariana Sitanggang; Mardiah Br. Purba; Miftahul Jannah Nasution; Neltya Dwi Putri Sagala
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9687

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi aljabar yang sering dianggap terlalu abstrak dan sulit dipahami. Tujuan utama dari studi ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan media permainan kartu "UNO-Aljabar" dalam meningkatkan prestasi akademik siswa kelas X di SMAS Univ Amir Hamzah. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest terhadap 13 orang siswa. Data hasil belajar dianalisis menggunakan perhitungan skor Normalized Gain (N-Gain) untuk mengukur tingkat peningkatan kompetensi siswa. Temuan penelitian menunjukkan adanya lonjakan nilai rata-rata yang sangat signifikan, yakni dari 15,46 pada saat pretest menjadi 83,08 pada sesi posttest. Perolehan rata-rata skor N-Gain sebesar 0,77 mengonfirmasi bahwa media ini memiliki tingkat efektivitas dalam kategori tinggi. Secara keseluruhan, implementasi UNO-Aljabar berhasil mengubah paradigma pembelajaran konvensional menjadi lebih interaktif, kompetitif, dan menyenangkan, sehingga mampu memvisualisasikan konsep abstrak menjadi pengalaman belajar yang konkret bagi siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK SMP Bella Amanda Nasution; Kairuddin Kairuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9765

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kontekstual. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Barumun, Kabupaten Padang Lawas pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek penelitian 30 orang peserta didik kelas VIII-I. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis-Mc.Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan literasi numerasi, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta wawancara. Analisis data yang dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung rata-rata per indikator literasi numerasi, ketuntasan belajar individu, ketuntasan klasikal berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 72% dan ketuntasan klasikal lebih dari , persentase skor rata-rata kemampuan guru dan kemampuan peserta didik, serta analisis kualitatif melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tes awal, ketuntasan klasikal kemampuan literasi numerasi peserta didik hanya mencapai 50,87%. Setelah tindakan pada siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 58%, masih belum memenuhi kriteria keberhasilan. Observasi aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor 78% kategori cukup, sedangkan aktivitas peserta didik sebesar 75% kategori cukup. Pada siklus II, kemampuan literasi numerasi peserta didik mengalami peningkatan signifikan dengan ketuntasan klasikal mencapai 89%, berarti telah melampaui indikator keberhasilan. Observasi aktivitas guru meningkat menjadi 87% kategori baik, sedangkan aktivitas peserta didik mencapai 89% kategori baik. Degan demikian, penerapan model pembelajaran kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Barumun, baik dari aspek ketuntasan hasil belajar maupun keterlibatan aktif guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Co-Authors A, Indah Abil Mansyur, Abil Agung, Nurul Indah Klismei Al Luthfi, Muhammad Rafif Andriani, Anjelika Anshari, Fazril Anshari Anugerah Chrisjon Natalis Simanjuntak Artorito Sitorus Asmin Asmin, Asmin Asmin Panjaitan Aulia Eka Putri Avorika, Damar Cinta Azis, Muh Alfikram Bella Amanda Nasution Berutu, Jhosua Budi Halomoan Siregar Bunda, Monika Sulistia Permata Cindy Ramadhani Damanik, Naila Ghinaya DAMANIK, THERESIA Darmawijoyo, Darmawijoyo Desiana, Rifka Dolli Akbar Nasution Fadilla, Nia Harahap, Qamaruddin Fadhilah Hartati Hartati Hasan, Nurhaedah Hasratuddin Hasratuddin Hutagalung, Chindy Fransiska Hutapea, Yonata Indriyani Friska Tinambunan Ivah Patrecya Mariana Sitanggang Jona Mikhael Hutagaol Jumantoro, Tegar Raffi Putra Kanaka Wirasana Pradityo Karina Natasya Putri Kasim, Aksah Kembaren, Shaerleen Naviry Br Kusuma, Ajeng Pramesthy Hardiani Letron, Letron Manalu, Jhonatan Manik, Sola Gracia Manurung, Hendra Cahyadi Manurung, Pera Mardiah Br. Purba Masita, Nurul Miftahul Jannah Nasution Mirna Wulan Sari Sianipar Muh. Akbar Fhad Syahril Muh. Darwis Muhammad Sabir Muhammad Wahyu Yazim Mulyono Mulyono Naftali Marbun Naila Ghinaya Damanik Nainggolan, Gustia Loiusa Nasution, Dhea Amanda Nazhatul Sahima Mohd Yusoff Neltya Dwi Putri Sagala Nidia Lestari Noorhelyna Razali Nur Izhma Adzkia Zahra Nurbakti, Rezky Oktarina, Gita Pane, Sally Mutiara Pasande, Jhon Franklin PENCAWAN, ANDRI PRATAMA Pransisto, Johamran Prasetya, Muhammad Rafly Putri Andini, Putri Putri Cantika Sari Nasution Rahman, Arief Aulia Renata Siburian Reva Lenita Girsang Rhamadan, Putra Ritonga, Nurul Azizah S, Raysah P. S. Hadi, Muh. Hartarto Sally Mutiara Pane Samosir, Martha Indah Saputra, Iswandy Rani Sarah Azmiatul Husna Br Lubis Sianipar, Tabitha Gabriela Sihotang, Harry Marcel Wahyu Simamora, Ronauli Simanjuntak, Anugerah Chrisjon Natalis Simanjuntak, Rosi Ade Putri Simbolon, Iwan Martua Sinaga, Petra Aprina Benedicta Sinaga, Sinta Marintan Sinurat, Putra Paulus Sinurat, Relly Siregar, Dea Athalia Siregar, Fransisco Dinata Siregar, Nur Hasanah Siti Laila Karimah Siti Sarah, Siti Sitorus, Grace Elicia Situmorang, Rani Nuldiva Sjam, Muh. Adam Sola Gracia Manik Sunardi Purwanda Supriyadi Supriyadi Tamba, Risna Apriani Tania, Nabilla Syalita Tanjung, July Yanty Tarigan, Marianche Ferbina Br Tarigan, Septi A. Tijjang, Bakhtiar Ttriawan, Agung Wafiq Azizah Br. Sinaga Waniza, Elva Yolandari, Anisa Yunisyia Puji Astuti Yunus, Muhammad Kemal Zahari, Cut Latifah Zul Amry