Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.074
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno : Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Cakrawala Pendidikan JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Ilmu Komputer dan Informasi Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer ELKOMIKA: Jurnal Teknik Energi Elektrik, Teknik Telekomunikasi, & Teknik Elektronika Edu Komputika Journal Jurnal Manajemen Keuangan Publik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI Jurnal Karinov BISECER (Business Economic Entrepreneurship) INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Belantika Pendidikan Letters in Information Technology Education (LITE) Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Jendela Pendidikan Bima Loka: Journal of Physical Education Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Ilmu Kedokteran (JURRIKE) Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika Jurnal Ilmiah Sistem Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Proceeding Seminar Nasional IPA Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Journal Of Chemical Process Engineering Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Journal of Innovation and Teacher Professionalism Journal of Informatics and Interactive Technology (JIITE) Edu Komputika Journal Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Journal of Engineering, Electrical and Informatics Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Nur Hidayat, Wahyu
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Smart Office Application With IoT-Based Light Monitoring And Controlling Features Achmad Hamdan; Bagus Aditama; Muladi Muladi; Wahyu Nur Hidayat
Journal of Engineering, Electrical and Informatics Vol. 4 No. 2 (2024): Juni: Journal of Engineering, Electrical and Informatics
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jeei.v4i2.3033

Abstract

The activity of using office facilities such as turning on lights is usually carried out manually by human physical effort. Unbeknownst, this activity reduces the effectiveness of office users' performance and raises concerns about excessive electricity usage due to not knowing whether the lights are still on or have been turned off. Therefore, a smart office application based on the Internet of Things is needed to control the lighting conditions and monitor electricity usage. In this study, the device is developed using several sensors including Pzem-004T, RTC, LDR, and Firebase database. The research results in (1) light control can be done through an Android application utilizing the Firebase database divided into two modes: automatic and manual; (2) by utilizing serial communication from Esp32 with PZEM004T, the smartphone application can display real-time data and usage history to facilitate users in controlling and monitoring the lights; (3) light sensors (LDR) and Ultrasonic Sensors (HC_SR 04) function well to adjust the range of values as considerations for when the lights should turn on and off; (4) with PZEM004T-V3.0, the application can monitor energy usage, even up to the total cost of usage.
Development of Interactive Mobile Learning Based on Problem-Based Learning for Computational Thinking Material in High School Wahyu Nur Hidayat; Ellvina Pramitadewi Pramitadewi; Rahmana Ilmi Hakim; Fauziyatur Rohmah; Aldhy Sigma Lintang Pamungkas; Heri Cahyono; Moh. Asrori; Warsono Warsono; Dzulkifli Abdullah
Edu Komputika Journal Vol. 12 No. 1 (2025): Edu Komputika Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukom.v12i1.22449

Abstract

This research was motivated by students’ low interest and motivation in learning computational thinking. Computational thinking material is still presented in the form of theory and is not based on case studies so that students find it difficult to understand its implementation in everyday life. This study aimed to develop KompuThink, a Problem-Based Learning (PBL)-based mobile learning application for computational thinking instruction. Research and Development using the ADDIE model, through the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation.  The research subjects were 35 class X students of SMA Negeri 6 Malang who were taking informatics subjects. Data were collected using expert validation questionnaires and user testing instruments and analyzed using descriptive quantitative methods. The results showed that media expert validation yielded an average feasibility score of 88% and material expert validation yielded 86%, both categorized as very feasible. Classroom trials resulted in an average student acceptance score of 92.27%, also categorized as very feasible. The novelty of this study lies in the development and feasibility evaluation of a PBL-based mobile learning application that explicitly targets core computational thinking topics (searching, sorting, stack, and queue) within the Indonesian high school context, a combination that has been rarely addressed in previous studies. These findings indicate that KompuThink is a highly feasible and well-accepted interactive mobile learning medium for computational thinking and can serve as a reference for future research and development in informatics education technology.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV MATERI MEMBANGUN MASYARAKAT YANG BERADAB MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA POP UP BLOCK DI SDN DALOPO 01 Dhaniera Evin Sanjaya; Havif Wahyu Saputra; Wahyu Nur Hidayat; Melik Budiati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61942

Abstract

This study aims to improve social and natural science (IPAS) learning outcomes of fourth-grade students at SDN Dolopo 01 through the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model assisted by Pop Up Book media. This Classroom Action Research (CAR) utilized a descriptive qualitative approach conducted in two cycles, each consisting of planning, acting, observing, and reflecting phases. The subjects of this study were 13 fourth-grade students at SDN Dolopo 01, Madiun Regency. Data collection techniques included observation, questionnaires, and cognitive learning outcome tests. The results demonstrated a significant increase in student learning outcomes. In the pre-cycle phase, classical completeness was only 23.08% (3 students) with a class average of 62.31. Following the implementation in Cycle I, classical completeness rose to 61.53% (8 students) with an average score of 74.61. In Cycle II, after refining group organization into smaller teams and enhancing visual aids, classical completeness successfully reached 100% (13 students) with a class average of 92.30. Thus, the PjBL model assisted by Pop Up Book media is proven effective in improving students' IPAS learning outcomes, specifically on the topic of building a civilized society in elementary school.
POTENSI BLENDED LABORATORY-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA: SEBUAH SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Wahyu Nur Hidayat
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan proses sains dan pemahaman konsep siswa Indonesia, sebagaimanatercermin dari hasil PISA 2022, mendorong perlunya inovasi pembelajaran. BlendedLaboratory-Based Learning (BLBL) hadir sebagai solusi dengan mengintegrasikankeunggulan laboratorium riil dan virtual dalam kerangka pembelajaran terpadu. PenelitianSystematic Literature Review (SLR) ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas BLBLdalam meningkatkan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep siswa berdasarkanbukti empiris terkini. Metode review dilakukan dengan protokol PRISMA, menganalisis 5artikel empiris dari jurnal terindeks. Hasil analisis tematik menunjukkan bahwa BLBLkonsisten efektif dalam meningkatkan kedua aspek tersebut. Model B-PjBL signifikanmeningkatkan keterampilan proses sains (p < 0,05), sementara STB-LAB meningkatkanpemahaman konsep dengan effect size Cohen's D 1,226 (kategori sangat kuat). Integrasilaboratorium riil-virtual dan inkuiri berbasis simulasi juga menunjukkan peningkatan N-gainkategori sedang. Keberhasilan BLBL ditentukan oleh faktor desain pembelajaran,infrastruktur teknologi, kapasitas pedagogik guru, dan konteks pendukung. Disimpulkanbahwa BLBL merupakan model pembelajaran yang efektif dan relevan untuk pembelajaransains era digital.
Studi Integrasi TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Hidayat, Wahyu Nur; Muladi, Muladi; Mizar, M. Alfian
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol. 1, No. 12
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to describe the perception of teachers towards the integration of ICT in learning; experience and ability to use computers in learning; availability of ICT facilities; and ICT training of teachers who have been followed. This research uses descriptive research design. Samples were taken for 166 vocational high school teachers, 53 adaptiveteachers, 38 normative teachers, and 75 productive teachers with proportionate stratified random sampling. The data collected questionnaire data, documentation studies, and interviews. The results showed that the perception of teachers towards the integration of ICT in learning included in the criteria is very high (85.51%). The ability and experience of teachers to use the computers included in the criteria is high (77.22%) and the availability of ICT facilities included in the criteria is high (75.35%). Teachers respond positively to the development of technology, basic knowledge of ICT, and has been using ICT to help the learning process. Other research results show that the intensity of training teachers in ICT included in the criteria is poor (58.5%). This type of training which have been followed by teachers, among others: a) basic computer use, b) innovative ICT-based learning, c) making the media presentation, d) the Internet, e) a word processor/script, and f) processing a number. Low intensity training taken by teachers due to the delivery of ICT training programs in schools have not been going well, so that teachers rarely get training and mentoring, especially from fellow teachers.
UJI PEMINATAN MATA PELAJARAN INFORMATIKA DALAM PENYELENGGARAAN KURIKULUM MERDEKA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS Fauziyatur Rohmah; Wahyu Nur Hidayat; Fauziyatur Rohmah; Wahyu Nur Hidayat; Warsono Warsono
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i4.2024.3

Abstract

Secara khusus, penduduk berusia antara enam dan lima belas tahun diharuskan mengikuti kelas pendidikan dasar. Ada yang berpendapat bahwa pendidikan adalah suatu proses kehidupan yang membantu manusia mencapai potensi maksimalnya dan menjadi manusia yang berharga dan terdidik pada tingkat afektif, kognitif, dan psikomotorik. Dalam hal pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing dalam skala global, pendidikan merupakan hal yang krusial. Hal ini mempunyai dampak yang signifikan di dunia yang terus berkembang, dan pendidikan menyediakan sarana untuk menavigasi kemajuan di zaman modern. Pendidikan yang paling efektif bagi siswa akan memberikan mereka alat yang mereka perlukan untuk mencapai potensi penuh mereka dalam hidup. Mata pelajaran informatika awalnya bernama TIK dalam kurikulum 2013, namun kemudian diubah namanya menjadi Informatika dalam kurikulum mandiri. Kecenderungan yang terus-menerus untuk fokus dan mengingat suatu aktivitas disebut minat. Selain itu, pengaruh terkait subjek, yang mencakup minat dan sikap terhadap subjek, juga dapat didefinisikan sebagai minat. Sudut pandang lain menyatakan bahwa minat adalah kecenderungan yang konsisten untuk fokus dengan mengingat berbagai pengalaman. Derajat keterlibatan siswa dalam suatu proses pembelajaran terutama ditentukan oleh minatnya, oleh karena itu minat belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar yang disampaikan oleh guru. Kesadaran yang tinggi dalam mempelajari informatika. Minat belajar merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran informatika, sehingga penting untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa. Maka penerapan mata pelajaran informatika pada kurikulum SMA hendaknya tidak menjadi masalah, melainkan upaya pemerintah untuk mencetak generasi unggul yang berdaya saing global dengan pengetahuan teknologi yang semakin maju dan luas.
UJI PEMINATAN MATA PELAJARAN INFORMATIKA DALAM PENYELENGGARAAN KURIKULUM MERDEKA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS Fauziyatur Rohmah; Wahyu Nur Hidayat; Fauziyatur Rohmah; Wahyu Nur Hidayat; Warsono Warsono
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i4.2024.3

Abstract

Secara khusus, penduduk berusia antara enam dan lima belas tahun diharuskan mengikuti kelas pendidikan dasar. Ada yang berpendapat bahwa pendidikan adalah suatu proses kehidupan yang membantu manusia mencapai potensi maksimalnya dan menjadi manusia yang berharga dan terdidik pada tingkat afektif, kognitif, dan psikomotorik. Dalam hal pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing dalam skala global, pendidikan merupakan hal yang krusial. Hal ini mempunyai dampak yang signifikan di dunia yang terus berkembang, dan pendidikan menyediakan sarana untuk menavigasi kemajuan di zaman modern. Pendidikan yang paling efektif bagi siswa akan memberikan mereka alat yang mereka perlukan untuk mencapai potensi penuh mereka dalam hidup. Mata pelajaran informatika awalnya bernama TIK dalam kurikulum 2013, namun kemudian diubah namanya menjadi Informatika dalam kurikulum mandiri. Kecenderungan yang terus-menerus untuk fokus dan mengingat suatu aktivitas disebut minat. Selain itu, pengaruh terkait subjek, yang mencakup minat dan sikap terhadap subjek, juga dapat didefinisikan sebagai minat. Sudut pandang lain menyatakan bahwa minat adalah kecenderungan yang konsisten untuk fokus dengan mengingat berbagai pengalaman. Derajat keterlibatan siswa dalam suatu proses pembelajaran terutama ditentukan oleh minatnya, oleh karena itu minat belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar yang disampaikan oleh guru. Kesadaran yang tinggi dalam mempelajari informatika. Minat belajar merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran informatika, sehingga penting untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa. Maka penerapan mata pelajaran informatika pada kurikulum SMA hendaknya tidak menjadi masalah, melainkan upaya pemerintah untuk mencetak generasi unggul yang berdaya saing global dengan pengetahuan teknologi yang semakin maju dan luas.
COMMUNITY OF INQUIRY DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE DI ERA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF BAGI KELAS XII SMKN 4 MALANG Ria Febrianti; Wahyu Nur Hidayat; Ria Febrianti; Wahyu Nur Hidayat; Dhanang Fitra Riaji
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i7.2024.12

Abstract

Pembelajaran di era digital memerlukan strategi inovatif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis kolaborasi. Salah satu strategi yang dianggap efektif adalah penerapan Community of Inquiry (CoI) dengan Model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi CoI dengan TPS sebagai strategi pembelajaran inovatif bagi kelas XII SMKN 4 Malang yang mengadakan kelas praktik lapangan dan pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tantangan utama dalam implementasi meliputi keterbatasan teknologi, interaksi sosial, dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan peningkatan infrastruktur teknologi, pelatihan untuk pendidik, dan pengembangan aktivitas interaktif, implementasi CoI dan TPS dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi kolaborasi dan berpikir kritis. Kesimpulannya, CoI dengan TPS dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif bagi kelas XII SMKN 4 Malang di era digital, asalkan didukung dengan infrastruktur teknologi yang memadai, pelatihan untuk pendidik, dan pendekatan yang mendukung interaksi sosial dan keterlibatan siswa.
COMMUNITY OF INQUIRY DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE DI ERA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF BAGI KELAS XII SMKN 4 MALANG Ria Febrianti; Wahyu Nur Hidayat; Ria Febrianti; Wahyu Nur Hidayat; Dhanang Fitra Riaji
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i7.2024.12

Abstract

Pembelajaran di era digital memerlukan strategi inovatif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis kolaborasi. Salah satu strategi yang dianggap efektif adalah penerapan Community of Inquiry (CoI) dengan Model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi CoI dengan TPS sebagai strategi pembelajaran inovatif bagi kelas XII SMKN 4 Malang yang mengadakan kelas praktik lapangan dan pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tantangan utama dalam implementasi meliputi keterbatasan teknologi, interaksi sosial, dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan peningkatan infrastruktur teknologi, pelatihan untuk pendidik, dan pengembangan aktivitas interaktif, implementasi CoI dan TPS dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi kolaborasi dan berpikir kritis. Kesimpulannya, CoI dengan TPS dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif bagi kelas XII SMKN 4 Malang di era digital, asalkan didukung dengan infrastruktur teknologi yang memadai, pelatihan untuk pendidik, dan pendekatan yang mendukung interaksi sosial dan keterlibatan siswa.
PENGEMBANGAN WEB INTERAKTIF PEMODELAN 3D HARDSURFACE BERBASIS GAMIFIKASI PADA MATA PELAJARAN DASAR - DASAR KEJURUAN DI SMKN 4 MALANG Ria Febrianti; Rachmawati; Wahyu Nur Hidayat; Ria Febrianti; Rachmawati; Wahyu Nur Hidayat; Dhanang Fitra Riaji
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i7.2024.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengintegrasikan literasi digital dalam pembelajaran informatika di SMP Negeri 24 Malang. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan pengamatan langsung terhadap para guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru memiliki kesadaran yang tinggi akan pentingnya literasi digital dalam pendidikan saat ini, namun mereka menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan konsep tersebut dalam pembelajaran, seperti kurangnya keterampilan teknis dan pemahaman tentang penggunaan teknologi. Meskipun demikian, para guru berupaya mengatasi hambatan tersebut dengan mencari pelatihan tambahan dan berkolaborasi dengan sesama guru. Integrasi literasi digital dalam pembelajaran informatika merupakan aspek yang penting dalam menghadapi tantangan revolusi industri 4.0, dengan dukungan dan pelatihan yang memadai bagi para guru serta kolaborasi antar guru diharapkan dapat meningkatkan efektivitas integrasi literasi digital dalam pembelajaran.
Co-Authors Abd Kadir Mahamad Achmad Hamdan Achmad Miftachul &#039;Ilmi Achmad Miftahul Ilmi Achmad Syahrudin Fakhri Admaja Dwi Herlambang, Admaja Dwi Ahmad Rizki Sya’bani AIDIN, LUTHFI Akbar, Asna Isyarotul Aldhy Sigma Lintang Pamungkas Amiruzzaki Taslim Anabelie V Valdez Anabelie V. Valdez Andrian Rachmat Arie Muazib Arsyillah, Nazhiroh Tahta Asfani, Khoirudin Asih Setiani Ayu, Pitaloka Dharma Ayuningtyas, Sindy Tri Azhar Ahmad Smaragdina Bagus Aditama Bramastya, Rista Cakir, Gulsun Kurubacak Dhanang Fitra Riaji Dhaniera Evin Sanjaya Didik Dwi Prasetya Dila Umnia Soraya Dwi Ardiana Setyawardhani Dzulkifli Abdullah Eddy Sutadji Eka Handriani Eka Mistakim Ellvina Pramitadewi Pramitadewi Ellvina Pramitadewi Wahyunigtyas Ema Wahyu Ningrum Euis Widanegsih FAUZIYATUR ROHMAH Fauziyatur Rohmah Febrianto Alqodri Febriyanti, Krismon Nuvi Firdaus, Azmi Fachriza Firmansyah, Muhammad Ferdian Fitra Riaji, Dhanang Fuad Indra Kusuma Ghoni, Umar Hakkun Elmunsyah Hary Suswanto Hary Suswanto Haryanto dan Edi Purwanta Suparno Haryanto dan Edi Purwanta Suparno Havif Wahyu Saputra Heri Cahyono Hermanto, Yon Ade Lose Hutomo, Wahyu Rinto Ilfi Atavia Ilmam, Thirafi Ilmi, Achmad Miftahul Indraswari, Martha Devi Irfan Dwi Sabana Jaka Pandita Wahyu Joumil Aidil Saifuddin Junaidi Syarif Kania Sawitri Kartika Candra Kirana Kartikasari, Chrismon Dwi Indah Krisma Anuarin Hidayat Kurniawan, Rivan Adi Kusumawati, Frenti Indra Langlang Gumilar Lestari, Yuniarti M. Alfian Mizar Mahfud Jiono Mariah Ulfah Mas Nurul Achmadiah Mas’udah, Ajeng Ramadhani Lailul Melik Budiati Mikhael Valliano Benjamin Mochammad Rizal Ramadhan Moh. Asrori Mohammad Luqman Muhammad Afnan Habibi Muhammad Aqshal Muhammad Aris Ichwanto Muhammad Basri Muhammad Daffa' Al Haque Muhammad Rizal Andriansyah Muis Muhtadi Muladi Muslihati Naurah Septi Anggraini Naurah Septi Anggraini Nidhom, Ahmad Mursyidun Nuaf Praditya Nur Asma Azizah NUR KHOLIFAH Nur Mega Aris Saputra Nur Sofiana, Mahera Nurul Hidayati Patmanthara, Patmanthara Phassha, Syakhdan Khemal Prasetyo, Wiji Dwi Pratama, Paskalis Edvin Aldo Krisrama Priambodo, Aln Pujo Prihandicha, Adiftya Bayu PUDJIJUNIARTO Putra, Sultan Maulana Ragil Rachmawati Rachmawati Rachmawati Rachmawati Raffi Taufik Gushardana Rahajeng Kartika Sari Rahmana Ilmi Hakim Rakhmawati, Hidayatur Resti Pranata Putri Ria Febrianti Ria Febrianti Riaji, Dhanang Fitra Rina Rifqie Mariana Risca Lusiana Pratiwi Rokhimatul Wakhidah RUSTAMAJI RUSTAMAJI Sari, Rahajeng Kartika Setiadi Cahyono Putro Sharifah Saon Shofiyah Al Idrus Sias, Quota Alief Siswahyudianto Slamet Wibawanto Suparman Arif SUPRAPTO Syaad Patmanthara Titi Mutiara Kiranawati Tri Atmadji Sutikno Tuwoso Utomo Pujianto Valdez, Anabelie V. Wahyuningtyas, Ellvina Pramitadewi Wardani, Yurike Warsono Warsono Warsono Warsono Warsono Warsono Widad, Sofwul Widiyanti Widiyanti, Widiyanti Yuliati Holifah Yunita Merlin Tamara Yusuf Sobri, Ahmad