Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

12.795

P-Index

This Author published in this journals

Nafida Hetty Marhaeni

Pendidikan Matematika, Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Author-ID : 2488759

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

7 8 9 10 11

Pengaruh Model Pembelajaran TGT terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Maharani, Salma; Marhaeni, Nafida Hetty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36630

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya variasi model pembelajaran dan belum melibatkan siswa secara aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembeajaran Teams Games Tournament terhadap minat belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group. Subjek dari penelitian ini adalah 68 siswa kelas X pada salah satu SMA di Yogyakarta yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi penerapan model pembelajaran TGT, dan kelas kontrol model konvensional. Masing-masing kelas terdiri dari 34 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen angket minat belajar siswa yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Teams games Tournament memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa. Selain itu, model ini lebih berpengaruh dibandingkan dengan model konvensional terhadap minat belajar siswa (93,94 > 86,71). Dengan demikian, model Teams Games Tournament dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan minat belajar siswa.

Pengaruh Metode Gamifikasi terhadap Keaktifan Belajar Matematika Siswa Weroh, Margaret Vinsensia Chelly; Marhaeni, Nafida Hetty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36674

Keaktifan belajar merupakan hal penting yang harus dimiliki siswa dalam proses pembelajaran, karena keaktifan dapat memicu rasa keingintahuan yang besar dan mengoptimalkan seluruh potensi yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode gamifikasi terhadap keaktifan siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini mencakup 256 siswa kelas X di salah satu SMA di Yogyakarta, dengan sampel yang dipilih melalui Teknik purposive sampling yang terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan metode gamifikasi sebanyak 32 siswa, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional sebanyak 32 siswa. Instrument yang digunakan adalah angket keaktifan belajar matematika siswa yang mencakup aspek keterlibatan perilaku, keterlibatan emosional, dan keterlibatan kognitif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor keaktifan yang sangat signifikan pada kelas eksperimen sebesar 3,84 (dari 38,94 menjadi 42,78), sedangkan kelas kontrol justru mengalami penurunan rata-rata sebesar 1,22 (dari 42,66 menjadi 41,44). Meskipun hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,351 (Sig. > 0,05) yang berarti tidak terdapat perbedaan rata-rata akhir yang signifikan antara kedua kelas, namun metode gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa pada kategori tinggi.

The Effectiveness of Using Realistic Mathematics Education (RME)-based Students’ Worksheet to Improve Students' Mathematical Problem-solving Skills Anggita Manggarrani; Nafida Hetty Marhaeni
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 9 No 2 (2025): January
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v9i2.5973

This study aims to determine the effectiveness of using Realistic Mathematics Education (RME)-based Students’ Worksheets (LKPD) to improve students' mathematical problem-solving skills. This type of research is experimental research with pretest posttest control group design. The samples in this study were class X-E2 as the experimental class with 36 students and class X-E3 as the control class with 36 students. Data collection techniques using interviews, observations, and pretest and posttest assessments of students' problem-solving skills on statistics material. The hypothesis of this study is that the use of RME-based LKPD is more effective in improving students' problem-solving skills than learning without using RME-based LKPD. The results obtained from this study are the use of RME-based LKPD which contains indicators of problem-solving skills proven effective to improve students' problem-solving skills. This conclusion is obtained based on the results of statistical tests, namely the Wilcoxon Signed Rank Test where the test results from the experimental class and control class have sig. 2 tailed < 0.05, Mann-Whitney U Test which has sig. 2 tailed <0.05, and the mean difference test which shows an increase in the experimental class of 28.05 and in the control class of 11.39 which shows that learning using RME-based LKPD is more effective in improving students' problem-solving skills than learning without using RME-based LKPD.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGEMBANGAN E-COMIC INTERAKTIF BERBASIS PMRI (PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA): SOLUSI KREATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA Ananda, Salmadhiya; Marhaeni, Nafida Hetty
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/v621xv46

The learning process is essentially a communicative interaction between educators and students, where learning media plays an important role in bridging the delivery of complex material. Along with the development of information technology, the need for innovative and adaptive learning media is becoming increasingly urgent, especially in the context of mathematics learning. Interactive e-comic based on the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach is one of the potential media alternatives, because it is able to present material contextually, visually, and interestingly for digital generation students. The low mathematical literacy score of Indonesian students based on the results of the Program for International Student Assessment (PISA) in 2022 indicates a weak understanding of basic mathematical concepts and low student learning motivation. However, the utilization of PMRI based interactive e-comic in learning is still very limited, and there are not many studies that simultaneously evaluate its effect on students' learning motivation and concept understanding. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing 19 articles from various scientific databases, to identify the effectiveness of PMRI-based interactive e-comics in improving the quality of mathematics learning. The results of this study are expected to contribute to the development of more relevant technology-based learning media, as well as a reference for educators and media developers in designing learning strategies that are more interactive, contextual, and meaningful.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGEMBANGAN E-COMIC INTERAKTIF BERBASIS PMRI (PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA): SOLUSI KREATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA Salmadhiya Ananda; Nafida Hetty Marhaeni
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/v621xv46

Electronic Student Worksheet Design (ELKPD) Mathematics to Improve Students' Numeracy Literacy and Social Interaction Skills Haura Amara Rais; Nafida Hetty Marhaeni
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/zf69km03

Students' numeracy literacy and social interaction are important aspects of mathematics learning. Numeracy literacy in mathematics learning is influenced by the learning media used by students. Low social interaction will make students unenthusiastic about learning mathematics, which can result in low learning outcomes. Therefore, the purpose of this study was to analyze the need for mathematics learning media to improve students' numeracy literacy and social interaction. The research used was descriptive quantitative research. The subjects of the study were students of class VII A of SMP Negeri 2 Godean . The data collection techniques used were interviews, observations, and questionnaires. The results showed that 82% of students' numeracy literacy was moderate to low. In addition, 90% of the use of books and conventional methods was the main factor in low numeracy literacy and social interaction of students. The need for mathematics learning media is important because 72% of students agree with the use of mathematics learning media. Therefore, the development of mathematics learning media is needed to improve students' numeracy literacy and social interaction skills.

DESAIN APLIKASI Z-MATH BERBASIS ISPRING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMA Serli Zuniawati; Nafida Hetty Marhaeni
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2026): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v4i1.1704

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengetahui tingkat kevalidan aplikasi pembelajaran matematika ZMath berbantuan iSpring dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian melibatkan dua ahli materi dan dua ahli media. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi dan media. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa masih rendah sehingga diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi Android “ZMath” yang memuat materi peluang, latihan soal beserta pembahasan, dan kuis interaktif. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata ahli materi sebesar 88,5 dan ahli media sebesar 85,5 dengan kriteria “Sangat Baik”. Dengan demikian, aplikasi ZMath dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung peningkatan literasi numerasi siswa.

Ethnomathematics Tedhak Siten: Learning Design to Develop Student’s Critical Thinking Skill Based on Mobile Devices Nuryadi, Nuryadi; Marhaeni, Nafida Hetty; Soviyati, Anik
Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 12, No 1 (2022): Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jmme.v12i1.58396

Critical thinking is one of the essential skills in the 21st century that can be developed through learning mathematics, but in practice, there has not been much facilitation of learning media. Realistic mathematics learning by utilizing culture as well as integrating technology can be used as an ideal starting point for learning. This study aims to develop a mobile learning-based mathematics learning device with a realistic learning approach in the context of the Tedhak Siten ceremony to improve students' critical thinking skills. This type of research is development research that refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data sources in this study were students and validators. The instruments used were the mobile learning application, the pretest, and posttest questions, the material expert validation questionnaire, the media expert validation questionnaire, and the student response questionnaire. The results showed that the validity aspect obtained a good category from the media expert validator and the material expert, the practical aspect of students as users obtained a good category, and the effectiveness aspect obtained a significant increase in pretest to posttest scores. So that learning mathematics with mobile learning applications can develop students' critical thinking skills and have potential effects.

DESAIN E-LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERPOTENSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Djiana Nurpratiwi; Nafida Hetty Marhaeni
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2026): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v4i1.1814

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi yang penting dimiliki siswa dalam menghadapi permasalahan kontekstual. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah karena proses pembelajaran dan bahan ajar belum sepenuhnya mengaitkan materi dengan konteks nyata serta belum mendorong siswa berpikir mendalam. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar inovatif melalui pengembangan e-Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan e-LKPD berbasis CTL guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Sumber data meliputi siswa SMA Negeri 1 Pengasih, validator ahli materi, dan validator ahli media. Instrumen yang digunakan berupa wawancara dan lembar validasi ahli. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD dikembangkan secara digital dengan memuat aktivitas kontekstual seperti mengamati, menanya, menalar, dan memecahkan masalah. Komponen e-LKPD meliputi petunjuk penggunaan, kompetensi pembelajaran, materi kontekstual, aktivitas diskusi, latihan berbasis masalah, dan evaluasi. Hasil validasi ahli menunjukkan e-LKPD berada pada kriteria sangat baik dan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran.

Desain E-LKPD Berbantuan Website TopWorksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Thoyibah Thoyibah; Nafida Hetty Marhaeni
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v7i1.72494

Kemampuan pemecahan masalah adalah jenis keterampilan untuk mengumpulkan informasi, menganalisis kondisi dan menemukan masalah untuk membuat alternatif dalam pengambilan keputusan. Media pembelajaran yang belum terintegrasi dengan kemampuan pemecahan masalah perlu dikembangkan. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah merancang desain media pembelajaran E-LKPD berbantuan website Top Worksheet untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi) dengan fokus pada tiga tahap awal, yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Pengasih, validator materi pembelajaran, dan validator media pembelajaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, observasi, kuesioner, tes berbasis pemecahan masalah, kuesioner ahli materi pembelajaran, dan kuesioner ahli media pembelajaran. Teknik analisis data mencakup tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan pemecahan masalah peserta didik masih tergolong rendah, sehingga media pembelajaran E-LKPD berbantuan website TopWorksheet dikembangkan; (2) Perancangan desain E-LKPD dilakukan dengan melibatkan penggunaan Canva kemudian diintregasikan ke website TopWorksheet; (3) E-LKPD yang dikembangkan memuat beberapa komponen utama, meliputi ringkasan materi, materi yang disajikan dalam bentuk video, soal-soal berbasis pemecahan masalah, serta sistem penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik di era digital; (4) Hasil validasi dari ahli materi pembelajaran dan ahli media pembelajaran menunjukkan bahwa E-LKPD dinyatakan sebagai “kriteria sangat valid” untuk aspek materi pembelajaran, dan “kriteria sangat valid” untuk aspek media pembelajaran. E-LKPD dinyatakan valid dan layak digunakan. Penelitian ini akan dilanjutkan ke fase implementasi dan evaluasi.

Co-Authors 'Aini, Luthfi Qurotu Abdulloh Khanif Aditya Rahman Adnan, Mazlini Afroga Muhakkat Destri Putra Ageng Triyono Aini, Hanifatul Aldo Christyanto Ananda, Salmadhiya Andriyani Andriyani Angel Ceria Myrela Angelina Dyah Arum Setyaningtyas Anggita Manggarrani Anggita Manggarrani Anggita Manggarrani Anggraini, Silfia Ayu Anief Fauzan Rozi Anjle, Anjle Anna Rachmawati Annisa Rachmawati Shaliqat Ardhika Fajar Ramadhan Ari Atmaja Surbakti Arie Purwa Kusuma Arie Purwanto Arnal-Palacian, Monica Ayuningtyas, Winda Bayu Sudarmaji Bayu Suseno Berliansyah, David Budiningsih, Veronica Anita Cahya Inayati Cahya Karunia Wibianingrum Cahyani, Paramodyta Diah Ayu Chandra Satya Bintara Christyanto, Aldo Cinta Sani Dangin Dangin Dangin, Dangin Dara Miralda Dewi, Ni Putu Purnama Ambara Tungga Dhea Octavia Saputri Dian Kartika Sari, Dian Kartika Djiana Nurpratiwi Dwikarini, Mediarita Enggar Dwi Laksono F. Rosalina Putri Fadhlur Sani Fahnarul Damayanti Faijah, Nuthfah Faiq Rivaldy Farah Amalia Oktiviana Fatimah, Liya Feni Lestari Fhinanda Fhilo Sofhia Fiki Alghadari Hasanah, Megawatul Hasta, Puti Yasmine Aisyah Haura Amara Rais Hilda Junian Trapsilowati Ichlasia Ainul Fitri Ika Amirin Indah Permatasari Indriani, Sevina Isna Kholifa Kembaren, Febrina Br Khuzaini*, Nanang Koch Asiye Melek Kurniati, Riska Liya Fatimah Lukman Jakfar Shodiq Magfiroh, Siti Maharani, Salma Manggarrani, Anggita Margaret Vinsensia Chelly Weroh Maryam Koria Maryanti, Tia Mayesty, Desintha Paxia Mazlini Adnan Meitha Tri Herliyana Melania Eva Wulanningtyas Melvinasari Melvinasari Migel Alfanzah Harahap Miralda, Dara Modim, Muhamamd Ramli M Mubarokah, Nur Lailatul Muhamad Nastain Muhammad Ari Farhan Rizqullah Muhammad Irfan Muhammad Irfan Rumasoreng Muhammad Irfan Rumasoreng Muhammad Nastain Muhammad Rafi Fajar Rizky Muntoha Sururi Mutaqin Akbar Myrela, Angel Ceria N, Nuryadi Naela Faza Fariha Nanang Khuzaini, Nanang Nastain, Muhamad Nastain, Muhammad Nirmawati, Nirmawati Novitaningsih, Yossi Nur Khodijah Suherlan Nur Mala Pusphita Sari Nurul Aliah Fil Hafirah Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuthfah Faijah Paramodyta Diah Ayu Cahyani Pattipailohy, Messy Gloria Afrissa Pratama, Yudhi Rahmat Purnomo Wahyu Anggoro Purnomo Wahyu Anggoro Purwanto, Arie Putri, F. Rosalina Rahmwati, Shela Ramadani, Desindra Rahmatia Ramos, Sarah Vega Ramos, Sarah Vegas Reny Yuniasanti Riska Kurniati Rizky, Muhammad Rafi Fajar Rohmatul Fajriyah Rufus Abyater Kustiyarto Rufus Abyater Kustiyarto Rusmilah, Rusmilah Rusmining Sahbudin Amir Salmadhiya Ananda Saptya Fajar Pertiwi Saputri, Dhea Octavia Sarah Vega Ramos Sembiring, Andre Serli Zuniawati Setiawan, Niko Setiyoko, Agus Sevina Indriani Sevina Indriani Sholichah, Mar'atus Sisilia Yuanita Sutarso Siti Magfiroh Siti Magfiroh Soviyati, Anik Sowanya Ardi Prahara Surbakti, Ari Atmaja Suswanti . Teguh Wibowo Teresa, Sance Rebecca Thaal, Theresia Avila Theresia Avila Thaal Thoyibah Thoyibah Thoyibah, Thoyibah Tia Maryanti Titi Yuana Wulandari Totok Triyadi Tukan, Alberta Gratiani Laetitia Ujang Nendra Pratama Veronica Anita Budiningsih Verra Arischa Kustantina Wahyu Cahyo Agung Wardhani, Riska Ayu Weroh, Margaret Vinsensia Chelly Wijayanti, Amelia Anggun Yuliana Yuliana Yulianita Artanti Yulianti, Desy Yunita, Maria Magdalena Milla Zainal Abidin Zuniawati, Serli

Title

Found 101 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 101 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 101 Documents
Search