Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.11
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Al-Minhaj Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dirasatul Ibtidaiyah PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti PESHUM Madania: Jurnal Kajian Keislaman Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Mujahid Damopolii
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
The Contribution of Parties in Developing Curriculum and Strategies for Teaching Islamic Religious Content in Schools in The Digital Age Damopolii, Mujahid; Ainiyah, Nur
Madania: Jurnal Kajian Keislaman Vol 26, No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/madania.v26i2.3776

Abstract

Gaining a deep understanding of the curriculum development process and which parties are involved in the development of the Islamic religious education curriculum at the school level in an era that is now utterly digital technology is the primary goal of this study. We searched for data and information to answer this study through examined the literature of book publications and scientific articles. This study used an indepth interpretation approach and document analysis and data coding to produce valid evidence to answer this question. From the results of the study and discussion, it can be concluded that the parties have fully contributed to the development of the curriculum for teaching Islamic religious education in the digital era; Among others, policy making at the central level is forwarded by the education office in the provinces and ends with implementation and financial inclusion at the school unit level as well as involving the leadership of the parent committee and the wider community. Another contribution that is more important is the involvement of technology experts who accompany curriculum development. Mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang proses pengembangan kurikulum dan pihak-pihak mana saja yang terlibat dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di tingkat sekolah di era yang serba digital saat ini menjadi tujuan utama penelitian ini. Kami mencari data dan informasi untuk menjawab penelitian ini melalui telaah literatur publikasi buku dan artikel ilmiah. Kajian ini menggunakan pendekatan interpretasi mendalam dan analisis dokumen dan koding data untuk menghasilkan bukti yang valid untuk menjawab pertanyaan tersebut. Dari hasil kajian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa para pihak telah berkontribusi penuh dalam pengembangan kurikulum pengajaran pendidikan agama Islam di era digital; antara lain pengambilan kebijakan di tingkat pusat diteruskan oleh dinas pendidikan di provinsi dan diakhiri dengan pelaksanaan dan inklusi keuangan di tingkat satuan sekolah serta melibatkan pimpinan komite orang tua dan masyarakat luas. Kontribusi lain yang lebih penting adalah keterlibatan ahli teknologi yang mendampingi pengembangan kurikulum.
Enhancing Islamic Education Quality through Educational Supervision and ICT Posangi, Said Subhan; Lundeto, Adri; Labaso, Syahrial; Anwar, Herson; Damopolii, Mujahid
Jurnal Ilmiah Peuradeun Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Peuradeun
Publisher : SCAD Independent

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/peuradeun.v13i2.1955

Abstract

This study explored the role of education supervisors in enhancing the professional competence of Islamic Religious Education (PAI) teachers in madrasahs across six provinces in Sulawesi, Indonesia. The research responds to concerns over the uneven quality of PAI instruction, which is often hindered by weak supervision, limited training, and inadequate use of digital tools. Employing a qualitative approach, the data were collected through semi-structured interviews, participatory observations, and document analysis. Thematic analysis was used to identify key supervisory functions and challenges. The findings revealed that education supervisors significantly contributed to improving teacher quality through classroom observations, performance evaluations, personalized mentoring, and facilitation of professional training—particularly in the integration of ICT. However, supervision was often constrained by internal factors such as teacher motivation and seniority, as well as external barriers like limited infrastructure and resistance to innovation. To address these challenges, the study presented an ICT-based supervisory model that emphasizes collaboration, reflective practice, and strategic support. This research contributes to the literature by offering a contextualized framework for supervision in Islamic education and proposing scalable strategies for professional development. It also provides global relevance for Islamic educational institutions facing similar structural and pedagogical constraints.
PENGARUH KEMITRAAN GURU DAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN LIMBOTO Putri, Mega Sulistiyani; Damopolii, Mujahid; Umar, Razak H.
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v3i2.1713

Abstract

Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah, Menganalisis pengaruh kemitraan guru dan orangtua terhadap pendidikan karakter peserta didik di Sekolah Dasar se-Kecamatan Limboto, Menganalisis Apa saja faktor pendukung dan penghambat kemitraan guru dan orangtua di Sekolah Dasar se-Kecamatan Limboto. Jenis Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif, dengan pendekatan survey sedangkan metodenya yaitu deskriptif analisis, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan orangtua di Sekolah Dasar se-Kecamatan Limboto, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah 63 Guru dan orangtua. Analisis Data menggunakan tekmik uji regresi sederhana dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang didapatkan Ý = 55.271 + 0.707X, persamaan tersebut sesuai dengan regresi linear sederhana yaitu Ý= α + bX, dimana Y adalah pendidikan karakter dan X adalah kemitraan. persamaan ini bisa ditafsirkan jika tidak ada kenaikan nilai dari variabel kemitraan (X), maka nilai pendidikan karakter adalah 55.271. Sedangkan pengaruh variabel X (Kemitraan) terhadap variabel Y (Pendidikan Karakter) adalah sebesar 49,4% sedangkan sisanya 50.6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kearifan Lokal Bolaang Mongondow (Mototompiaan, Mototabian bo Mototanoban) Silangen, Ovenly Utomo; Damopolii, Mujahid; Posangi, Said Subhan
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 4 No. 1 (2022): FEBRUARY
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.911 KB) | DOI: 10.58194/pekerti.v4i1.1230

Abstract

Penelitian ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan Agama Islam dalam kearifan lokal Bolaang Mongondow (Mototompiaan, Mototabian bo Mototanoban) dan Implikasinya pada pembelajaran Akidah Akhlak di MAN I Kotamobagu. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif melalui teknik pengumpulan data yaitu, melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui tiga tahapan yaitu, reduksi data, display dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai kearifan lokal Bolaang Mongondow (Mototompiaan, Mototabian bo Mototanoban) sarat akan nilai-nilai pendidikan Agama Islam, karena mengandung perintah-perintah Allah SWT dalam rangka pembentukan akhlak manusia secara horizontal. Implikasinya pada pembelajaran Akidah Akhlak di MAN I Kotamobagu yakni pembentukan akhlak siswa menjadi lebih baik. Siswa memiliki sikap saling menghargai dan menghormati serta memiliki rasa kekeluargaan dan kedekatan emosional yang tinggi diantara mereka, baik antara siswa dengan siswa maupun siswa dengan guru.
Peran Guru PAI Dalam Membina Erika Toleransi Antar Umat Beragama Siswa di SMK Negeri 1 Limboto Mula, Delinda A.; Damopolii, Mujahid; Buhungo, Ruwiyah A.
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 1 No. 2 (2019): AUGUST
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (820.71 KB) | DOI: 10.58194/pekerti.v1i2.1248

Abstract

ABSTRAK DELINDA A. MULA, 2020. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Etika Toleransi Antar Umat Beragama Siswa di SMK Negeri 1 Limboto. Pembimbing I : Dr. Mujahid Damopolii, S.Ag. M.Pd, Pembimbing II : Ruwiah A. Buhungo. S.Ag.M.Pd.I Kata Kunci: Peran Guru PAI, Membina etika toleransi, Siswa Penelitian skripsi ini dilatar belakangi bahwa seorang pendidik memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan begitu pula dalam pendidikan Islam. Guru pendidikan agama Islam disamping memiliki fungsi sebagai pengajar untuk menyampaikan atau mentransfer ilmu kepada anak didik, guru pendidikan agama Islam juga harus mampu menjadi contoh tauladan yang baik bagi para siswa. Dengan demikian guru tidak hanya memberikan teori saja tetapi memberi contoh sikap yang baik terkait pembinaan etika yang akan tercermin pada perilaku anak didik. Ditengah masyarakat majemuk kita harus saling nebghargai dan menghormati sesama manusia meskipun berbeda agama. Etika toleransi mengajarkan manusia untuk dapat hidup berdampingan dengan orang lain dalam menumbuhkan kesadaran indahnya kebersamaan dalam masyarakat yang majemuk. Hal ini hendaknya diterapkan juga pada anak didik agar menjadi masyarakat sekolah yang harmonis dan kompak ditengah keragaman. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMK Negeri 1 Limboto. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan penelitian, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan: (1) Peran guru PAI sebagai pendidik dalam membina etika toleransi antar umat beragam siswa di SMK Negeri 1 Limboto sudah sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya sikap saling menerima dan menghormati yang sudah diterapkan oleh warga sekolah. (2) Peran guru PAI sebagai motivator dalam membina etika toleransi siswa di SMK Negeri 1 Limboto sudah sangat baik diterapkan sekaligus dipraktekkan langsung oleh warga sekolah. Dan (3) Kendala dan solusi guru PAI dalam membina etika toleransi siswa di SMK Negeri 1 Limboto seharusnya tidak berhenti pada pembinaan yang dilakukan sekolah dalam mengenalkan siswa kepada keberagaman yang sudah menjadi keharusan dalam kehidupan, tetapi siswa juga perlu mampu menghayati, memahami akan pentingnya toleransi dalam kehidupan ini dan kemudian menerapkannya di kehidupan nyata pula. Implikasi dari hasil penelitian tentang peran guru PAI dalam menanamkan etika toleransi siswa di SMK Negeri 1 Limboto, sudah sangat baik hanya saja ada sedikit yang masih harus dibenahi yaitu pada penguatan akhlak siswa yang sudah tidak berada pada tatanan yang semestinya karena sudah mulai terpengaruh oleh lingkungan sekitar. Delinda A. MulaNIM. 151012064
POLA PEMBENTUKKAN NILAI KARAKTER KEDISIPLINAN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS IV SDIT LUKMANUL HAKIM Daaliwa, Adinda; Iskandar, Karmila; Damopolii, Mujahid
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 4, No 2 (2024): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v4i2.11774

Abstract

This research is aimed at answering the pattern of forming the character values of discipline and responsibility in grade IV students at SDIT LUKMANUL HAKIM. The approach method used in this research is qualitative. In carrying out the research, researchers used qualitative descriptive data techniques. Data collection was carried out using observation data, interviews and documentation. The data taken and collected came from the class IV teacher, the data description was carried out through three implementation stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data used is triangulation. The research results obtained show that the formation of the character values of discipline and responsibility of SDIT Lukmanul Hakim students is very important in building good personalities and preparing them for the future. School environmental factors and the role of parents have a significant influence in forming these character values. Schools must creating an environment that supports and promotes the values of discipline and responsibility, while parents need to set an example and support the formation of this character at home. Interactive teaching methods can help students understand the importance of discipline and responsibility in everyday life.Keywords: Character Values; Discipline and Responsibility.AbstrakPenelitian ini ditujukan untuk mejawab Pola Pembentukkan Nilai Karakter Kedisiplinan Dan Tanggung Jawab Pada Siswa KelasIV SDIT LUKMANUL HAKIM. Metode pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitataif. Dalam pelaksanaan penelitian, peneliti menggunakan Teknikdata deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diambil dan dikumpulkan bersumber dari guruwali kelas IV deskripsi data yang dilakukan melalui tiga tahap pelaksanaan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu triangualasi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa Pembentukkan nilai karakter kedisiplinan dan tanggung jawab siswa SDIT Lukmanul Hakim sangat penting dalam membangun kepribadian yang baik dan mempersiapkan mereka untuk masa depan.Faktor lingkungan sekolah dan peran orang tua memiliki pengaruh yang signifikan dalam pembentukkan nilai karakter tersebut.Sekolah harus menciptakan lingkungan yang mendukung dan mempromosikan nilai-nilai kedisiplinan dan tanggung jawab, sedangkan orang tua perlu memberikan contoh dan mendukung pembentukkan karakter tersebut dirumah.Metode pengajaran yang interaktif dapat membantu siswa memahami pentingnya kedisiplinan dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.Kata Kunci: Nilai Karakter; Kedisiplinan dan Tanggung Jawab.
FILSAFAT PRAGMATISME: MENINJAU ULANG INOVASI PENDIDIKAN ISLAM Ishak, Musli; Damopolii, Mujahid; Adnan; Husain, Nazar
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini di latar belakangi oleh kenyataan bahwa inovasi pendidikan di Indonesia masih rendah, hal ini tercermin dari daya saing SDM Indonesia yang masih lemah jika jika dibandingkan dengan negara-negara Asia Tenggara. Hadirnya teori pragmatisme diharapkan mampu menjadi alternatif teoritis pendekatan inovasi pendidikan Islam. Artikel ini berupaya memformulasikan desain dan proses inovasi Pendidikan Islam berdasarkan penelitian dan studi pustaka yang bersifat kualitatif. Artikel ini merupakan telaah filosofis sebagai upaya mengkonstruksi proses inovasi Pendidikan Islam dalam perspektif filsafat Islam dan pragmatisme. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proses inovasi adalah keniscayaan. Dalam perspektif Islam aqidah sohihah menjadi kunci dan langkah awal dalam menemukan kemurnian inovasi pendidikan Islam. Sedangkan pragmatisme menawarkan proses inovasi pendidikan Islam berdasarkan langkah-langkah sistematis yang dimulai dari kritik reflektif, diagnosis, inventarisasai, perenungan, pengujian hipotesis, analisis publik, dan terakhir implementasi.
Prospek Pendidikan Islam Di Indonesia: (Tantangan dan Peluang) Towaka, Suleman; Damopolii, Mujahid; Adnan; Husain, Nazar
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moral umat, serta memperkuat identitas keagamaan di tengah tantangan globalisasi dan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis prospek pendidikan Islam di Indonesia dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang ada. Tantangan yang dihadapi meliputi permasalahan terkait dengan kualitas pendidikan, kurikulum yang belum sepenuhnya relevan dengan kebutuhan zaman, serta keterbatasan fasilitas dan tenaga pendidik yang berkualitas. Sementara itu, peluang untuk pengembangan pendidikan Islam di Indonesia sangat terbuka lebar, terutama dengan kemajuan teknologi, meningkatnya kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan, serta dukungan kebijakan pemerintah dalam memperkuat sistem pendidikan Islam. Melalui pendekatan yang inovatif dan adaptif, pendidikan Islam dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam membentuk generasi yang kompeten secara akademik dan kuat dalam nilai-nilai agama. Oleh karena itu, penelitian ini mengusulkan perlunya reformasi dalam kurikulum, peningkatan kualitas pengajaran, dan pemanfaatan teknologi dalam mendukung proses belajar mengajar di lembaga pendidikan Islam di Indonesia.
Problematika dan Modernisasi Pendidikan Islam Mohamad, Pandi; Damopolii, Mujahid; Adnan, Adnan; Nazar Husain Hadi Pranata Wibawa
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7144

Abstract

Penelitian tentang Mengkaji Dan Memahami berbagai tantangan yang dihadapi Pendidikan islam di era modern. Pendidikan Islam memegang peranan penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak yang mulia dan jiwa spiritual yang kuat. Namun, dalam perjalanannya, pendidikan Islam menghadapi berbagai hambatan, baik dari segi internal seperti kurikulum yang belum optimal, maupun eksternal seperti tantangan globalisasi dan stigma sosial. Melalui Jurnal ini, saya berusaha menyajikan analisis mendalam mengenai problematika pendidikan Islam serta memberikan rekomendasi strategis dalam upaya modernisasi. Dalam peneliti ini Jenis penelitian yang digunkan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan library research dimana semua datanya berasal dari pustaka. Oleh karena itu penelitian ini akan dilakukan melalui metode pengumpulan data yang diperlukan dengan mencari informasi dan bahan-bahan tertulis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini fokus pada penelusuran dan telaah dokumen atau sumber data tertulis, baik data primer maupun sekunder. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi masalah seperti kurikulum yang belum terintegrasi dengan ilmu pengetahuan modern, fasilitas yang terbatas, dan kualitas pelatihan guru yang kurang, yang mengurangi daya saing lulusan. Globalisasi menawarkan peluang melalui akses teknologi, namun juga membawa tantangan berupa pengaruh budaya asing. Modernisasi pendidikan Islam diperlukan dengan memperbarui kurikulum, memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, serta meningkatkan kualitas guru. Upaya ini bertujuan mencetak generasi yang religius dan kompeten secara global, dengan dukungan kolaborasi antara pemerintah, sektor swasta, dan lembaga internasional.
The Effectiveness of Character Education Based Blended Learning Model to Improve Children Critical Thinking Skills In Islamic Religious Education Wantu, Hasyim Mahmud; Arif, Muh.; Tola, Baso; Damopolii, Mujahid; Kaawoan, Selvi Yanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6874

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of a character education-based blended learning model to improve Children' critical thinking skills in Islamic religious education. This research is quantitative research with a meta-analysis approach. The criteria for study eligibility are research obtained through google scholar; Researchgate, ERIC, ScienceDirect and Emerald; research comes from Sinta and Scopus indexed journals or proceedings; Research should be relevant to the effectiveness of character education-based blended learning models to improve Children' critical thinking skills in Islamic religious education; The study was published in 2020-2024 and reported complete values to calculate the value of effect size. Statistical analysis with JASP 0.8.5 application. The results concluded a) the study concluded 20 studies with normal and heterogeneous distribution; b) there is a significant influence of the character education-based blended learning model to improve Children' critical thinking skills in Islamic religious education with strong categories (rE = 0.851; p < 0.001), and c) there is no publication bias. This finding explains that the blended learning model based on the character education-based blended learning model is effective for improving Children' critical thinking skills in Islamic religious education. 
Co-Authors Abdul Rohman Adnan Adnan Adnan Ana Mariana Anuli, Yahya Yunus Apriani, Ika Baso Tola Buhungo, Ruwiyah A. Daaliwa, Adinda Datunsolang, Rinaldi Djunawir Syafar Fatimah Djafar Haris, Nurfajrina Herson Anwar Husain, Nazar Ibnu Rawandhy N. Hula Irawan Detri Muhammad Ishak, Musli Iskandar, Aris Iskandar, Karmila Kaawoan, Selvi Yanti Labaso, Syahrial Iyal Latief, Abdullah Lian G Otaya Lundeto, Adri Mobonggi, Arten H. Mohamad, Pandi Muh. Arif Mula, Delinda A. Nazar Husain Hadi Pranata Wibawa Nur Ainiyah Nur Ainiyah Nur Ainiyah Pontoh, Sholeha Putri, Mega Sulistiyani RAZAK H. UMAR Ridwan Monoarfa Said Subhan Posangi, Said Subhan Silangen, Ovenly Utomo Towaka, Suleman Wantu, Hasyim Mahmud