Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.317
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Dedicators Community Jurnal Basicedu International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) IJELR: International Journal of Education, Language, and Religion Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Basic Education Research Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar FingeR: Journal of Elementary School Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Professional Elementary Education RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL EDU: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Yosi Gumala
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Workshop Penggunaan Engineering Design Process dalam Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan Minat dan Motivasi dalam Belajar Sains Gumala, Yosi; Yohamintin; Jasan Supratman; Elly Sukmanasa
PROFICIO Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i1.3190

Abstract

Tujuan kegiatan ini untuk memberikan pemahaman bagaimana proses pembelajaran STEM khususnya menggunakan engineering design process. Pergeseran proses pembelajaran berubah menjadi pembelajaran yang membutuhkan siswa untuk dapat berpikir kreatif, mampu menyelesaikan permasalahan dan kristis, mampu berkolaraborasi khususnya dalam pembelajaran sains.. Salah satu pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan siswa adalah STEM dengan Engineering design process sebagai tahapan dalam membekali siswa untuk belajar. Kegiatan ini melibatkan calon guru sekolah dasar sebanyak 30 orang pada program studi pendidikan guru sekolah dasar universitas bhayangkara jakarta raya. Kegiatan ini memiliki empat tahap, perencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi belajar. Berdasarkan kuesioner yang diisi oleh calon guru sekolah dasar mengatakan pelatihan pembelajaran STEM mampu meningkatkan minat terhadap belajar IPA sebanyak 90%, meningkatkan motivasi dalam mempelajari sains sebanyak 75% dan kreativitas dalam belajar sebanyak 100%. Pembelajaran dengan STEM memberikan pemahaman baru bahwa belajar STEM dapat dilakukan dengan menyenangkan dengan mengerjakan proyek. Pada Kegiatan pelatihan ini resonden wanita memiliki peningkatan ketertarikan yang lebih tinggi setelah mempelajari IPA menggunakan pembelajaran STEM
Analysis of The English Learning Process in Islamic Elementary Boarding Schools Dariyanto, Dariyanto; Farhana, Husna; Gumala, Yosi; Syaodih, Ernawulan
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2053

Abstract

This study objectives to designate the English learning of elementary school (SD) students in the Al-Multazam boarding school. English as a foreign language is taught to teach the basics of English. Curriculum design to formulate students who have Rudimentary English skills. The type of research used in this investigation is qualitative research. Data collection methods used are: observation, interviews and documentation. From observations and interviews, it is decided that students' English learning in boarding schools is still very unpretentious. The teachers have not encountered the educational levels and qualifications, especially English. Learning English is not only carried out formally (face to face) but language programs: vocabulary delivery, morning conversation, and performances in student activities are a form of intensive language learning at the Al-Multazam boarding school. Evaluation of learning for English is carried out with an oral and written examination model every semester as a form of mentality and academic assessment of Al-Multazam students' language skills
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Gumala, Yosi; Indriyani, Tiara; Ruby, Arcivid Chorynia
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.5786

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting dari motivasi belajar dalam membentuk hasil belajar pada pembelajaran sains siswa sekolah dasar, dengan fokus khusus pada domain belajar sains. Penelitian ini bertujuan untuk menilai adanya hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa di SDN Wanajaya 03 Bekasi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Populasi penelitian terdiri dari 991 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 80 siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data melibatkan analisis deskriptif, uji normalitas, uji reliabilitas, dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar pada pembelajaran sains, dengan koefisien korelasi sebesar 0,000. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi berkorelasi dengan hasil belajar yang tinggi.  Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan bermakna antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa di SDN Wanajaya 03. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi memperoleh hasil belajar yang tinggi. Hal ini juga berkorelasi pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah memperoleh hasil belajar yang rendah. Sebagai rekomendasi, guru disarankan untuk memberikan dukungan motivasi untuk mendorong pertumbuhan pribadi dan perkembangan akademik siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Putri, Shafira Khalisha; Gumala, Yosi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.5963

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pada model pembelajaran Guided Inquiry terhadap sikap ilmiah siswa kelas V sekolah dasar khususnya materi perubahan sifat benda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian Quasi Experimental design. Sampel pada penelitian berjumlah 32 siswa kelas V sekolah dasar. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan non tes berupa angket sikap ilmiah dan lembar observasi sikap ilmiah siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa sekolah dasar kelas V pada pembelajaran sains materi perubahan sifat benda. Penggunaan model pembelajaran Guided Inquiry mampu meningkatkan sikap ilmiah siswa dalam belajar sains. Model Guided Inquiry diharapkan mampu meningkatkan rasa ingin tahu, berpikir kritis, memahami data dan ketekunan yang merupakan aspek dalam sikap ilmiah yang harus dimiliki siswa saat belajar sains. Melalui sikap ilmiah yang baik siswa mampu menemukan konsep dan menyelesaikan masalah melalui tahapan inkuiry. Model Guided Inquiry menjadi landasan siswa untuk memahami sains dan proses pembimbingan dilakukan mengingat siswa sekolah dasar masih dasar dalam melakukan praktikum sains. Penelitian lebih lanjut mengenai Model Guided Inquiry pada siswa sekolah dasar diperlukan khususnya praktikum sains yang berorientasi teknologi.
Cultural Literacy : Ondel-Ondel Betawi in Elementary School Textbooks Ummah, Wihdatul; Mudrika, Dadan; Fatmawati, Ayu Widya; Gumala, Yosi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7899

Abstract

This study aims to analyze the use of Betawi ondel-ondel in elementary school textbooks as a means of cultural literacy for students. The methodology used is a literature study that includes a review of elementary school textbooks that contain material about Betawi culture and the use of ondel-ondel in an educational context. The results showed that the use of ondel-ondel in elementary school textbooks made a positive contribution to students' understanding and appreciation of Betawi culture. Students not only gained knowledge about ondel-ondel, but also developed important cultural literacy skills. The conclusion of this study is the importance of integrating local cultural elements in the primary education curriculum to enhance students' understanding of their cultural heritage. The last recommendation from this study is the need for more research and development of teaching materials that utilize the potential of local culture as a means of learning in elementary schools
Pembelajaran Palang Pintu Betawi untuk Menanamkan Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar Alifa, Nadia Putri; Gumala, Yosi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8537

Abstract

Pada masa kini melihat budaya tidak lain hanya sebuah objek pada kegiatan belajar mengajar yang memiliki fungsi sebagai alat penghubung dalam menyampaikan amanat isi kurikulum. Tidak adanya daya cipta dan inovasi sebagai bentuk meningkatkan nilai kearifan lokal ke dalam proses belajar mengajar di sekolah sebagai bagian dari pendidikan karakter bangsa. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran tradisi palang pintu dalam mengembangkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar di salah satu SD Negeri yang berada di Kabupaten Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Digunakan teknik triangulasi data, waktu, dan sumber untuk memastikan keabsahan data. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan dalam hal ini guru selalu mendekatkan pendekatan karakter dengan memasukan aspek nilai karakter pada materi pembelajaran. Guru senantiasa memberikan nilai karakter melalui pengengembangan materi pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa didalam tradisi Palang Pintu terdapat pendekatan karakter bagi siswa seperti dapat meningkatkan kreativitas, bertoleransi terhadap orang lain, bersikap jujur, nilai ketelitian, nilai kesabaran, nilai kesopanan dan etika. Tradisi palang pintu bukan hanya berfungsi untuk media hiburan dan pengetahuan, tetapi juga untuk menanamkan nilai karakter.
Implementation of Problem Based Learning Model in 21st Century Learning: Literature Review Yuliyanah, Yuliyanah; Gumala, Yosi; Yohamintin , Yohamintin
Journal of Basic Education Research Vol 6 No 1 (2025): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jber.v6i1.1315

Abstract

Purpose of the study: determine the improvement of the learning process in the 21st century by applying the problem based learning model learning in elementary school students. Methodology: The learning method used in this scientific work is a literature review or literature review with several stages, namely searching for materials or reference materials on Google Scholar accredited by DOAJ, Sinta, Google Scholar, and so on that are in accordance with the theme to be researched, collecting 30 references that have been obtained. Main Findings: shows that the problem based learning model is effective in improving the quality of learning at various levels of education, including primary and secondary education. Novelty/Originality of this study: This study uses a literature review by analyzing several previous research results and combining them into one so that it becomes a new discovery.
Simbol dan Makna Persatuan dalam Palang Pintu Betawi dan Implementasinya dalam Pendidikan Wulandari, Fauziyah; Alifa, Nadia Putri; Wahyuningsih, Tri; Fatmawati, Ayu Widya; Gumala, Yosi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7518

Abstract

Setiap daerah di Indonesia mempunyai budaya dan rangkaian kesenian tradisionalnya masing-masing yang berkontribusi terhadap kekayaan keanekaragaman negara. Namun sayangnya, generasi muda saat ini kurang antusias untuk mempelajari atau melestarikan seni dan budaya lokal, meskipun mereka berstatus sebagai pewaris budaya. Adanya krisis multidimensi ini yang dialami Indonesia saat ini memberikan dampak yang sangat besar terhadap perekonomian, politik, dan moral negara. Menanggapi hal tersebut, konsep terkait palang pintu sebagai salah satu unsur kesenian tradisional Betawi yang dapat menumbuhkan rasa persatuan dan solidaritas bangsa pun membuahkan hasil. Dengan menggunakan metode pendekatan fenomenologi hermeneutik, penelitian ini berupaya mengungkapkan makna simbolik dan semantik pada palang pintu Betawi. Palang pintu mewakili banyak hal, antara lain pendidikan agama, integritas, toleransi, kerja sama tim, persahabatan dalam keluarga, serta rasa cinta tanah air. Salah satu cara untuk memasukkan simbol dan makna palang pintu ke dalam pendidikan formal adalah dengan mengajarkan apresiasi sastra di kelas bahasa daerah. Namun, palang pintu dapat digunakan sebagai alat sosialisasi dengan semua kelompok umur, termasuk orang dewasa, dalam lingkungan non-formal seperti keluarga atau komunitas seni. Melalui pendidikan formal dan non formal, tujuannya yaitu untuk menciptakan generasi yang bertanggung jawab, berjiwa kebangsaan, mampu berkontribusi positif bagi masyarakat dan negara, juga mempunyai nilai keagamaan, kejujuran, gotong royong
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Salsabila, Sabrina Putri; Gumala, Yosi
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/kf4wg197

Abstract

This research aims to describe the talking stick learning model which is based on the findings of previous researchers, which were obtained from how much student learning outcomes increased after using the talking stick learning model. This research uses a literature study method by collecting 30 relevant journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar and then using them as a literature review to identify them by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The research results obtained from the analysis of the data found showed that student learning outcomes had increased significantly after implementing the talking stick model. This can be seen from several opinions which support that the talking stick model has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that the Talking Stick learning model can improve elementary school students' learning outcomes.
Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Amalia, Zafirah Nur; Gumala , Yosi
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/nhfayf63

Abstract

The purpose of this study is to see how much influence audiovisual media has on student learning outcomes in elementary schools. This study uses a literature review approach to achieve this goal, by analyzing various previous studies relevant to this topic. Researchers collected 30 articles from DOAJ, Sinta, Index Copernicus and Google Scholar journals by collecting, analyzing, and synthesizing the results of relevant previous studies to build a theoretical framework and empirical basis and then working on it through identification by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. With the results of the study proving that audiovisual media plays an important and effective role in achieving learning outcomes and contributes significantly, there are many benefits to using audiovisual learning media as an alternative to utilizing technological advances to help students be more motivated to learn because the material is presented in an interesting way. By creating fun learning media, students will feel more confident and motivated to achieve their maximum learning potential.
Co-Authors A Widodo Achmad Samsudin Agustin, M Ai Hayati Aisyah, Fenty Nur Alifa, Nadia Putri Amalia, Zafirah Nur Anggraeni, P Anggraeni, Poppy Annisa Afiani Ari Widodo Aryanto, Sani Aulianesia, Bunga Awiria, Awiria Dariyanto, Dariyanto Decenni Amelia Dini Agustin Elly Sukmanasa Ernawulan Syaodih Farhana, Husna Fatmawati, Ayu Widya Gildore, Phyll Jhan E. Indriyani, Tiara Jasan Supratman Jihan Deana Safitri Khabibur Rohman, Khabibur Maharbid, Dian Anggraeni Mahda Syifa, Mahda Syifa Markum Meliyanti, Meliyanti Mudrika, Dadan Nia, Indah Anggun Mun Nugraha, L Nunuy Nurkaeti Nunuy Nurkaeti Nunuy Nurkaeti Pujayanah, Intan Sari Putri, Shafira Khalisha Rahayu, A H Ruby, Arcivid Chorynia Salsabila, Sabrina Putri Sani Aryanto Sapitri, Nabilla Septinaningrum Septinaningrum Septinaningrum, Septinaningrum Simanullang, Ribka Sopandi, W T Budiarti T Herman Tambunan, Anastasya Amelina Tri Wahyuningsih Trivena, Trivena Tursinawati Tursinawati Tursinawati1, Tursinawati Vira Pratiwi Vira Pratiwi W Sopandi Wahyu Sopandi Wihdatul Ummah Wulandari, Fauziyah Yohamintin Yohamintin , Yohamintin yohamintin, yohamintin Yuliyanah, Yuliyanah