Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jurnal Celtic English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal Jurnal SOLMA JPM PAMBUDI Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching JPM Pambudi SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Sri Lestari
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh E-Modul (Elektronik LKPD) Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Adit Yudha Pratama; Fida Chasanatun; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-modul (elektronik LKPD) terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian quasy eksperimental design yaitu nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun yang berjumlah 216 siswa dan sampel berjumlah 72 siswa yang terdiri dari kelas IV C dan kelas IV F. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan jenis probability sampling yaitu cluster random sampling. Dalam penelitian ini menggunakan tes (pre-test dan post-tes) untuk pengumpulan data responden. Peneliti menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk menganalisis data. Bedasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka terbukti pada perolehan nilai rata-rata tes siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan perolehan nilai rata-rata tes siswa kelas kontrol. Rata-rata nilai tes kelas eksperimen sebesar 87,36 dan kelas kontrol sebesar 83,33. Perolehan tersebut diperkuat berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan syarat hasil sig.(2-tailed) < 0,05 yaitu sig. 0,004 < 0,05 dengan hasil hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan e-modul (elektronik LKPD) terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun.
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Abc dengan Metode Iqro’ Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Putri Ayu Dian; Vivi Rulviana; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunanan bahan ajar abc dengan metode iqro’ terhadap keterampilan membaca permulaan sisa sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas rendah SDN 01 Mojorejo yang belum terampil membaca permulaan yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian ini adalah tes yaitu pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan efektivitas kemampuan membaca permulaan pada kelas kontrol sebelum dan sesudah diterapkan bahan ajar abc dengan metode iqro’. Dengan demikian penggunaan bahan ajar abc dengan metode iqro’ terbukti efektif dalam meingkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas rendah SDN 01 Mojorejo. Diharapkan bahan ajar abc dengan metode iqro’ dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang digunakan guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa.
Implementasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Riska Putri; Sri Lestari; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, 2) mendeskripsikan pelaksanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, dan 3) mendeskripsikan evaluasi asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN Taji. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa kelas V SDN Taji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Tahapan penelitian dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan AKM di SDN taji dari segi infrastruktur TIK sudah dalam kategori siap Tipe C sehingga sekolah dapat melakukan AKM secara mandiri selain itu adanya dukungan dari kepala sekolah, serta tersedianya buku penunjang AKM bagi guru dan siswa, 2) SDN Taji sudah berhasil menyelenggarakan AKM terbukti bahwa pelaksanaan AKM dapat diikuti oleh seluruh siswa kelas V dengan mode daring selama 2 hari dengan 2 sesi, 3) evaluasi AKM merujuk pada laporan akhir dimana kemampuan literasi siswa SDN Taji menunjukkan bahwa 50% siswa telah mencapai kompetensi minimum, sedangkan untuk kemampuan numerasi menunjukkan sebagian besar siswa belum mencapai batas kompetensi minimum.
Analisis kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar Rafifah Yumna Salsabila; Sri Lestari; Melik Budiarti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang mendasar. Dengan membaca siswa akan menerapkan kemampuan lainnya yaitu berbicara. Dan juga siswa yang tidak mampu membaca akan sulit untuk memenuhi kemampuannya dalam menulis. Kemampuan membaca siswa kelas II termasuk kedalam tahap membaca permulaan, penelitian kali ini akan membahas mengenai “Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Di SDN Pandean”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan membaca siswa kelas II, termasuk kedalam kategori kemampuan membaca tinggi, sedang atau rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pemilihan responden pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dengan jumlah responden 5 orang siswa dan 2 guru wali kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, nilai dan wawancara. Dengan hasil penelitian yaitu, kemampuan membaca siswa kelas II di SDN Pandean terbagi menjadi tiga kategori, yaitu dari 55 siswa, 45 orang siswa termasuk kedalam kategori tinggi karena sudah mampu membaca dengan lancar dan memenuhi seluruh aspek, 4 orang siswa membaca dengan kategori sedang karena membaca dengan terbata-bata dan 6 orang siswa dengan kategori rendah karena siswa belum mampu menghafal huruf.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Direct Instruction Berbasis Digital Book Bagi Mahasiswa Slow Learner Dian Ratnaningtyas Afifah; Fida Chasanatun; Sri Lestari; Wasilatul Murtafiah
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.842

Abstract

Education for all is an important issue of concern in the world of education, including higher education. To accommodate this, higher education certainly needs to pay attention if there are students who experience special needs, especially regarding the absorption of lecture material. The aim of this research is to help students achieve the expected competencies in the English for Early Childhood course, especially for students who have special needs who are slow learners. The method used to develop learning media refers to Design Based Research from Technology Perspective. The research results show that through the Direct Instruction learning model based on digital books, it is easier for students to learn and practice how to provide English language stimulation to young children.
Co-Authors Adika Malik Ramadhan Adit Yudha Pratama Ady Fatchu Rahmadi Alfina Fitria Rahmasari Alifya Rahma Hayya Amanda Aprilia Cahyaningrum Amanda Putri Nilasari Anik Sulifah Asri Musandi Waraulia Brynda Devi Septya Candra Dewi Cerianing Putri Pratiwi Cony Anggelia Putri Deananda Fadilla Putri Devi Nur Wulan Safitri Devi Septiyani Nur Fauzi Devy Ratna Permatasari Dewi Kurniawati Dewi Tryanasari Dhyahayu Retno Wulan Dian Ratnaningtyas Afifah Ega Rahayu Widodo Endang Sri Maruti Fachrul Ichsannudin Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Feris Arik Astriani Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Finika Diah Risna Hani Purwatiningsih Hartini Hartini Haula Al Anbiya Heny Kusuma Widyaningrum Ibadullah Malawi Ilmi Aliya Firdausy Intan Kusuma Wardani Ira Mutiaraningrum Ita Dwi Setyaningrum Ivayuni Listiani Khonifah Rohmati Rosyida Kusmiati Lingga Nico Pradana Luluk Indah Cahyani Luthfiana Desmadani Martgareta Catur ‘A.D Maya Kartika Sari Maya Kartikasari Mayasya Dwi Sasmito Melik Budiarti Musthawa Hero Sungsang Saputra Nora Ahlan Fitria Novita Maharani Nurma Rafika One Novamu Norrohma Sekti Pipit Puspita Ningrum Pujiati Putri Ayu Dian Qomarul Hidayah Rafifah Yumna Salsabila Rani Rama Hestiyani Ratna Sari Rico Bayu Prasetya Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Riska Putri Rista Kurniawati Rita Rahmadhani Septi Dyah Arum Shafira Fitri Azzahra Siti Hartinah Sri Budyartati Sugiarto Susanna Mulyani Susanna Mulyani Suyanti Suyanti Tasya Dian Muliana Taupik Hidayat Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni V Teguh Suharto Vadilla Salma Choirunisa Vitalis Teguh Suharto Vivi Rulviana Waloyo, Edy Wasilatul Murtafiah Widya Dwi Astuti Yanti Yanti Yayuk Yayuk Yudha Mahardika Putra Yuli Tri Wahyuni