Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jurnal Celtic English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal Jurnal SOLMA JPM PAMBUDI Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching JPM Pambudi SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Sri Lestari
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Amanda Putri Nilasari; Ibadullah Malawi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikankesulitanbelajarmatematikadalammenyelesaikan soal cerita materi FPB dan KPK di kelas IV dan mendeskripsikan faktor-faktor yangmempengaruhi kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita materi FPB dan KPK di kelasIV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data pada peneltian adalah gurukelas IV serta 9 siswa kelas IV di SDN Patalan 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksankana dengan tahapan reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV mengalamikesulitanbelajarmatematikadalammenyelesaikansoalcerita.Kesulitanbelajarmatematikamenyelesaikan soal cerita yang terjadi di kelas IV meliputi kesulitan memahami konsep, kesulitanberhitung, kesulitan dalam memecahkan masalah. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematikaberasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ini berasal dari diri siswa, seperti sikapsiswa dalam belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar. Faktor eksternal ini disebabkan oleh faktor dariluar diri siswa, meliputi variasi guru dalam mengajar, penggunaan media pembelajaran, sarana prasaranasekolah, dan lingkungan sekolah dan keluarga. Penelitian ini mengungkapkan adanya kesulitan belajarmatematika dalam menyelesaikan soal cerita yang disebabkan oleh faktor-faktor yang mempengaruhikesulitan tersebut.
Pembangunan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah di SDN 01 Tawangerjo Kelas 3 Nora Ahlan Fitria; Sri Lestari; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana karakter siswa dibentuk melalui budaya sekolah di SDN 01 Tawangrejo. Data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa karakter siswa kelas tiga di SDN 01 Tawangrejo terbentuk melalui empat budaya yaitu pertama, kegiatan berkelanjutan dan konsisten oleh siswa; kedua, aktivitas spontan siswa; ketiga, contoh dari guru dan siswa; dan keempat, kondisi yang mendukung pembentukan karakter. Hasil observasi di SDN 01 Tawangrejo menggambarkan sekolah sebagai pionir pendidikan berkualitas dengan fokus pada pembentukan karakter unggul. Melalui pendekatan holistik, penanaman nilai-nilai, dan kolaborasi dengan orang tua, sekolah ini berhasil menciptakan siswa yang berakhlak mulia, cerdas, dan berkompeten.
Pemanfaatan video pada pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik Siti Hartinah; Sri Lestari; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pemanfaatan video pada pembelajaran tematik  dengan pendekatan saintifik Kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode diskriptif. Subyek penelitian terdiri dari pendidik dan peserta didik kelas IV. Penelitian di lakukan di SDN 01 Pandean kota Madiun. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Instrumen pengumpulan data terdiri atas dokumentasi Rencana Pelaksananaan Pembelajaran, wawancara pendidik kelas IV, observasi kegiatan pembelajaran dan peserta didik (afektif dan psikomotorik) serta tes soal. Penelitian ini menggunakan validasi berupa triangulasi data sumber dan juga data tes. Hasil penilitian ini adalah (1) implementasi pembelajaran pendekatan saintifik dengan pemanfaatan video pada pembelajaran tematik kelas IV SD, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dengan baik, mencapai nilai rata-rata 7,57 dengan kategori baik. (2) kelebihan dan kekurangan implementasi pembelajaran pendekatan saintifik dengan pemanfaatan video pada pembelajaran tematik kelas IV SD, yaitu: kelebihannya dapat membuat peserta didik lebih tertarik, aktif, semangat atau termotivasi dalam mengikuti pembelajarannya dan dapat merubah pola pikirnya meliputi kognitif, afektif dan psikomotorik. Kekurangannya terletak pada alokasi waktu dan peserta didik cenderung pasif, solusi dari pendidik dengan membimbing dan memacing peserta didik saat berpikir, dan mendekati peserta didik yang cenderung pasif.
Pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pelajaran matematika kelas 4 sekolah dasar Adika Malik Ramadhan; Sri Lestari; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pelajaran matematika kelas 4 sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Metode yang digunakan peneliti adalah metode Quasi Eksperimental Desain dengan memberi pada 2 sekolah dasar kelas 4 dengan perlakuan yang berbeda. Jumlah dari populasi yang ada sebanyak 146 siswa kelas 4 yang terdiri dari satu gugus yang terdiri atas 6 sekolah dasar di kecamatan Wonoasri. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan Simple Random Sampling yaitu dengan mengambil sampel secara acak. Didapatkan 2 sekolah yaitu SDN Plumpungrejo dan SDN Sidomulyo 01, dengan masing-masing ada 20 siswa jadi ada 40 siswa sebegai sampel. Pada SDN Plumpungrejo 01 kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PBL dan pada SDN Sidomulyo 01 sebagai kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah pemberian soal pretest dan posttest. Teknik yang digunakan untuk pengolahan data ialah dengan melakukan uji normalitas dan homogenitas kemudian dilanjutkan uji-t. Hasil dari penelitian ini diperoleh    Thitung (3.440) > Ttabel (2.024) sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, berarti ada pengaruh yang positif pada model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pelajaran matematika kelas 4 sekolah dasar.
Efektivitas model problem based learning (pbl) berbantu media audio-visual terhadap hasil belajar tematik siswa kelas v sekolah dasar Yayuk Yayuk; Sri Lestari; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Efektivitas model problem based leaning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V sekolah dasar penelitian ini di laksanakan di SDN karang tengah prandon 2 dan SDN Sumberjo III di kabupaten Bojonegoro. Model PBL dapat diterapkan untuk pembelajaran yang dalam proses pembelajarannya menggunakan media audio visuaal. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan Posttest Only Control Group Design. Responden penelitian ini yaitu kelas V dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antar model pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) didasarkan pada aktivitas belajar. Berdasarkan Sig. (2-tailed) menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil pretest dan posttest pada setia kelas tesebut karena nilai < 0.05, sehingga setiap kelas mengalami peningkatan. Namun, berdasarkan perolehan nilai t kelas eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi sehingga kemampuan akhir siswa pada kelas eksperimen jauh lebih tinggi dibandingkan kemampuan akhir siswa kelas kontrol pada pembelajaran tematik siswa kelas V Sekolah Dasar.
Pengaruh Aplikasi Padlet untuk Keterampilan Menulis terhadap Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Shafira Fitri Azzahra; Candra Dewi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the effect of padlet application on writing skills on creative thinking in fifth grade elementary school students at MIN 5 Magetan. This type of research is quantitative. Sources of data were obtained through data collected by researchers using random sampling or random sampling techniques, namely there were experimental class and control class, from this technique the sample was obtained from the number of students in class va and class vb with a total of 30 students. The data collection technique was obtained using tests and documentation. The test is in the form of questions containing statements, as well as documentation containing the syllabus, lesson plans, and so on. The results of this study indicate the acquisition of data and the discussion that has been explained that there is an effect of using the padlet application for writing skills on the creative thinking of fifth grade elementary school students with data evidence of hypothesis testing results, namely the results of significant 0.001 < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So, it can be concluded that there is a significant effect on the padlet application for writing skills on the creative thinking of fifth grade elementary school students at MIN 5 Magetan. The findings in the results of this research are that students say that the padlet application is easy to use because it is available for free on online and playstore platforms and is also easy to use. In addition, it trains students to think creatively in writing a descriptive essay.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SD Muhammadiyah 1 Ngawi Martgareta Catur ‘A.D; Vitalis Teguh Suharto; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan suatu bagian penting yang harus di tanamkan di dalam dunia pendidikan. Perubahan kurikulum di Indonesia telah sampai pada kurukulum merdeka yang mana bertujuan untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian sesuai dengan nilai-nilai pancasila atau yang disebut juga dengan Profil Pelajar Pancasila. Profil pelajar pancasila yang di bentuk oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dapat membantu menanamkan pendidikan karakter pada peserta didik. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ngawi. Pendekatan deskriptif kualitatif di gunakan pada penelitian ini. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data di analisis memlaui reduksi data, penyajian data dan penrikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menggambarkan bahwa pendidikan karakter melalui Projek Peguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Muhaamdiyah 1 Ngawi berfokus pada pembiasaan dan projek yang menghasilkan produk. Dalam pelaksanaan Projek Peguatan Profil Pelajar Pancasila terdapat beberapa tahapan yakni perencnaan, pelaksanaan dan evaluasi
Implementasi pojok baca di sekolah dasar (studi kasus pada siswa kelas IV sekolah dasar) Pipit Puspita Ningrum; Maya Kartika Sari; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pojok baca Di SDN Kedungpanji 01 beserta faktor penghambat dan pendukung penerapan pojok baca. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif studi kasus. Sumber data diperoleh melalui data yang dikumpulkan peneliti menggunakan teknik triangulasi dan subjek penelitian 3 guru dan 5 siswa. Pengumpulan data diperoleh menggunakan observasi dan wawancara yang dilakukan di SDN Kedungpanji 01. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan program pojok baca sudah berjalan dengan baik. Terdapat beberapa kegiatan antara lain: Membaca buku sejarah, baca senyap, membaca buku cerita, dan presentasi dari hasil membaca senyap. Adapun faktor pendukung antara lain motivasi guru dan ragam hiasan dari pojok baca yang dihias semenarik mungkin ditambah ada slogan mengenai pntingnya membaca anak-anak sangat antusias dan semangat membaca. Faktor penghambatnya  yaitu buku-buku bacaan siswa di pojok baca hanya sedikit dan kurang bervarasi.
Hubungan antara Efikasi Diri Akademik dengan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Manisrejo Ega Rahayu Widodo; Melik Budiarti; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran abad 21 siswa dituntut untuk mempunyai kemampuan berpikir kritis. Pada kasus ini siswa kurang mempunyai keyakinan atas kemampuan yang dimilikinya dalam menyelesaikan suatu permasalahan pada soal cerita matematika yang membutuhkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara efikasi diri akademik terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika siswa kelas V SDN 02 Manisrejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 02 Manisrejo Kota Madiun dengan populasi seluruh siswa kelas V dan sampel sebanyak 55 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal uraian kemampuan berpikir kritis dan kuesioner efikasi diri akademik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri akademik dengan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika siswa kelas V SDN 02 Manisrejo, yaitu hasil sebesar 3,179 > dengan signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian ini, maka efikasi diri akademik sangat penting dikembangkan dalam diri siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, karena efikasi diri akademik mempunyai hubungan yang signifikan dengan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Devi Nur Wulan Safitri; Sri Lestari; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat berpengaruh terhadap keterampilan berpikir krirtis siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS). Penelitian ini menggunakan pendeketan kuantitatif dengan subjek penelitian yakni siswa kelas IV A dan B SD Negeri 01 Nambangan Kidul Kota Madiun. Desain penelitian ini adalah Non Equivalent Control Group Design, didalam penelitian ini penulis menggunakan tes untuk mengumpulkan data, yaitu tes pre-test dan post-test. Tes ini terdiri dari 5 soal subjektif atau esai yang berkaitan dengan mata pelajaran IPAS, dengan fokus pada “materi aku dan kebutuhanku.”  Dari hasil analisis data anlisis yang menggunakan hasil uji-t dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS 22, diketahui uji-t dengan taraf signifikasi 0,05, yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 5,391 > t tabel 1,706. Oleh karena itu, dapat diambil keputusan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran berbasis CRT terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 01 Nambangan Kidul, Kota Madiun.
Co-Authors Adika Malik Ramadhan Adit Yudha Pratama Ady Fatchu Rahmadi Alfina Fitria Rahmasari Alifya Rahma Hayya Amanda Aprilia Cahyaningrum Amanda Putri Nilasari Anik Sulifah Asri Musandi Waraulia Brynda Devi Septya Candra Dewi Cerianing Putri Pratiwi Cony Anggelia Putri Deananda Fadilla Putri Devi Nur Wulan Safitri Devi Septiyani Nur Fauzi Devy Ratna Permatasari Dewi Kurniawati Dewi Tryanasari Dhyahayu Retno Wulan Dian Ratnaningtyas Afifah Ega Rahayu Widodo Endang Sri Maruti Fachrul Ichsannudin Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Feris Arik Astriani Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Finika Diah Risna Hani Purwatiningsih Hartini Hartini Haula Al Anbiya Heny Kusuma Widyaningrum Ibadullah Malawi Ilmi Aliya Firdausy Intan Kusuma Wardani Ira Mutiaraningrum Ita Dwi Setyaningrum Ivayuni Listiani Khonifah Rohmati Rosyida Kusmiati Lingga Nico Pradana Luluk Indah Cahyani Luthfiana Desmadani Martgareta Catur ‘A.D Maya Kartika Sari Maya Kartikasari Mayasya Dwi Sasmito Melik Budiarti Musthawa Hero Sungsang Saputra Nora Ahlan Fitria Novita Maharani Nurma Rafika One Novamu Norrohma Sekti Pipit Puspita Ningrum Pujiati Putri Ayu Dian Qomarul Hidayah Rafifah Yumna Salsabila Rani Rama Hestiyani Ratna Sari Rico Bayu Prasetya Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Riska Putri Rista Kurniawati Rita Rahmadhani Septi Dyah Arum Shafira Fitri Azzahra Siti Hartinah Sri Budyartati Sugiarto Susanna Mulyani Susanna Mulyani Suyanti Suyanti Tasya Dian Muliana Taupik Hidayat Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni V Teguh Suharto Vadilla Salma Choirunisa Vitalis Teguh Suharto Vivi Rulviana Waloyo, Edy Wasilatul Murtafiah Widya Dwi Astuti Yanti Yanti Yayuk Yayuk Yudha Mahardika Putra Yuli Tri Wahyuni