Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jurnal Celtic English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal Jurnal SOLMA JPM PAMBUDI Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching JPM Pambudi SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Sri Lestari
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Efektivitas penerapan media audio visual powtoon terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar Vadilla Salma Choirunisa; Cerianing Putri Pratiwi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui keterampilan menulis siswa materi puisi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar setelah penerapan media audio visual Powtoon. (2) mengetahui apakah media audio visual Powtoon efektif terhadap keterampilan menulis siswa materi puisi. Jenis oenelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun yang berjumlah 216 siswa yang terdiri dari kelas IVA, IVB, IVC, IVD, IVEdan IVF dan dipilih sampel berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis inferensial dengan uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji keseimbangan, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 4,153 dan ttabel = 2,00172 yang berarti thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual Powtoon efektif terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV Sekolah Dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Google Sites Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Devy Ratna Permatasari; V. Teguh Suharto; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media Google Sites terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi-experimental. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas V di sebuah sekolah dasar yang dipilih secara acak sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model PBL berbantuan Google Sites, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran cooperative learning. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup tes kemampuan berpikir kritis..  Analisis data dilakukan menggunakan uji t untuk menentukan perbedaan yang sig (2-tailed) yaitu 0,000. Nilai tersebut menunjukkan bahwa 0,000 < 0,05 menyatakan bahwa terdapat pengaruh yan signifikan yang telah diberikan pada variabel. Maka H₀ diterima dan Hₐ ditolak Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran dengan media Google Sites menunjukkan tingkat kepuasan dan keterlibatan yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan media google sites memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan Google Sites secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode cooperative learning. Temuan ini memberikan implikasi positif bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif yang memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Pengembangan Media E-Comic Berbasis Proyek Pada Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas IV Novita Maharani; Sri Lestari; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-comic berbasis proyek penguatan nilai profil pelajar pancasila siswa kelas IV sekolah dasar, serta menguji kelayakan dan tingkat kepraktisan media e-comic berbasis proyek nilai-nilai yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar tercermin dalam profil pelajar Pancasila kelas IV. Model ADDIE (analize, design, development, implementation, and evaluation) digunakan dalam proses penelitian pengembangan. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa kelas IV sekolah dasar di kabupaten Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Media yang dikembangkan berupa media e-comic berbasis proyek tentang peningkatan nilai profil pelajar pancasila untuk siswa kelas IV dengan menggunakan model ADDIE, 2) Media yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan presentase 96% berdasarkan penilaian validator, 3) media e-comic yang dikembangkan untuk siswa mendapatkan respon positif dan memenuhi kriteria sangat baik dengan presentase 90%, dan hasil respon guru mendapatkan respon baik serta memenuhi kriteria sangat valid sebesar 94% sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Analisis implementasi scientific approach kelas V sekolah dasar Ady Fatchu Rahmadi; Sri Lestari; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan kegiatan pembelajaran berbasis scientific approach dan penerapan pembelajaran berbasis scientific approach pada peserta didik. Pendekatan penelitia yang digunakan adalah pendekatan deskritif kualitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas V. Teknik dan instrument pengumpulan data antara lain dokumentasi, wawancara, observasi, tes. Validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data sumber dan data tes. Hasil penelitian berupa perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. (1) Perencanaan implementasi pembelajaran dengan scientific approach tema 4 peserta didik kelas V sekolah dasar sudah terencana dengna baik, dibuktikan dengan pendidik merencang pembuatan rencana pembelajaran dan menyiapkan media pembelajaran. (2) Pelaksanaan implementasi pembelajaran dengan scientific approach tema 4 peserta didik kelas V sekolah dasar sudah terlaksana dengan baik, dibuktikan dengan peserta didik sudah melakukan langkah-langkah pembelajaran dengan scientific approach. (3) Evaluasi implementasi pembelajaran dengan scientific approach tema 4 peserta didik kelas V sekolah dasar dilaksanakan dengan melalui pengamatan perubahan tingkah laku dan respon peserta didik. hasil dari evaluasi peserta didik melakukan tembelajaran sengan baik dan nilai peserta didik diatas rata-rata.
Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Aplikasi Let’s Read Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Brynda Devi Septya; Sri Lestari; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CIRC berbantuan aplikasi let,s read terhadap kemampuan membaca pemahaman. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan Quasi Eksperiment design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 02 Kota Madiun. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling sehingga diperoleh kelas IV E sebagai kelas kontrol  dan IV F sebagai kelas eksperimen. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Tes pretest dan posttest. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. nilai rata-rata sesudah diberikan perlakuan adalah sebesar 82,3. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 65,76. Berdasarkan hasil analisis uji t, diperoleh nilai sig.2 (tailed) 0,000. Maka disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak karena 0,000 < 0,05, sehingga dapat dihasilkan keputusan hipotesis yaitu terdapat pengaruh model CIRC berbantuan aplikasi Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman.
Media Digital Scrapbook untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas 5 SD Yanti Yanti; Sri Lestari; Sri Budyartati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi di Indonesia termasuk dalam perkembangan yang sangat pesat seiring berjalannya zaman. Pembelajaran digital scrapbook. Kohud (Wusqo & dkk, 2021) Digital scrapbook adalah platform yang terhubung ke jaringan komputer, yang dapat dibuat secara digital, diperbarui, disimpan, dan dibagikan. Scrapbook adalah karya seni dua dimensi berbentuk buku dan memiliki bermacam-macam tema yang tersusun atas foto, gambar, quote, catatan penting, dan lain sebagainya. Berdasarkan tabel validasi ahli materi, media digital scrapbook mendapatkan jumlah skor 44 dari 13 butir pertanyaan. Dapat disimpulkan bahwa media dig ital scrapbookdapat dikatakan “layak” dengan presentase kelayakan 84%.  Berdasarkan tabel validasi ahli media, media digital scrapbookmendapatkan jumlah skor 48 dari 14 butir pertanyaan. Dapat disimpulkan bahwa media digital scrapbookmasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan presentase kelayakan 85%.
Pengaruh Model Problem Based Learning Melalui Media Scratch Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis One Novamu Norrohma Sekti; Vivi Rulviana; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan utama yang dibutuhkan siswa guna menghadapi suatu permasalahan yang perlu dipecahkan. Melalui model pembelajaran PBL menyajikan konsep permasalahan nyata dalam kehidupan serta dapat ditunjang dengan menggunakan media scratch. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media scratch terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre- Experimental Design serta jenis penelitian satu kelompok pretest- posttest. Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa dengan menggunakan sampel siswa kelas IV SDN 01 Mojorejo teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dimana jumlah populasi relatif kecil kurang dari 30. Instrumen yang digunakan untuk mengukur peneliti adalah tes. Tahap pretest digunakan sebelum pembelajaran berlangsung menggunakan model PBL berbantuan media scratch, tahap posttest dilakukan setelah pembelajaran menggunakan media scratch dengan model PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model PBL berbantuan media scratch dalam pembelajaran terbukti berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata- rata siswa meningkat.
Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar Nurma Rafika; Maya Kartikasari; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan membaca yang dialami oleh siswa, hambatan-hambatan dalam kesulitan membaca permulaan, serta mengungkapkan upaya yang dilakukan untuk menangani kesulitan membaca permulaan pada kelas I SD Negeri Patihan Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Ada 3 teknik pengumpulan data yang dikumpulkan peneliti dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara guru dan siswa. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 4 siswa yang terdiri dari 2 siswa kelas IA dan 2 siswa lainnya kelas IB. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 siswa yang memiliki kemampuan membaca dengan kategori baik dan 2 siswa lainnya memiliki kemampuan membaca dengan  kategori rendah. Karakteristik kesulitan membaca yang dialami siswa berkesulitan membaca antara lain sulit mengenal huruf, melakukan penghilangan, mengeja terbata-bata dan kelemahan berbicara cadel (pelo). Faktor yang menyebabkan kesulitan membaca permulaan siswa berasal dari faktor intern dan faktor ekstern.
Pengaruh Children Learning in Science Berbantuan Media Flipbook Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Luluk Indah Cahyani; Vivi Rulviana; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran CLIS berbantuan media flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (quasy eksperimen). Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SDN 01 Nambangan Kidul. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 32 siswa yang terdiri dari kelas A sejumlah 16 siswa (kelas eksperimen), dan kelas B sejumlah 16 siswa (kelas kontrol). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik sampling jenuh. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes (pretest dan posttest). Instrument yang digunakan yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis dengan independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model CLIS berbantuan media flipbook. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai signifikansi 0,003 ˂ 0,05 sehingga artinya terdapat pengaruh modelapembelajaran CLIS berbantuan mediazflipbook terhadap4kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar
Pengaruh model pembelajaran pq4r (preview, question, read, reflect, recite, and review) terhadap hasil belajar siswa kelas v sekolah dasar Khonifah Rohmati Rosyida; Sri Lestari; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana model pembelajran PQ4R memengaruhi hasil belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar. Semua pembelajaran yang berfokus pada konsep, hafalan, dan pemecahan masalah dapat digunakan dengan model pembelajaran PQ4R. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan Posttest Only Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelas V dengan jumlah 28 siswa dalam kelompok eksperimen dan 28 siswa dalam kelompok kontrol.  Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik Cluster Random Sampling. Metode teknik untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar kognitif siswa melalui tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung adalah 4,220 dan nilai ttabel pada (df. 54) signifikansi 0,05 sebesar 2,004 sehingga disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak karena thitung > ttabel dengan hasil sig. 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Magetan.
Co-Authors Adika Malik Ramadhan Adit Yudha Pratama Ady Fatchu Rahmadi Alfina Fitria Rahmasari Alifya Rahma Hayya Amanda Aprilia Cahyaningrum Amanda Putri Nilasari Anik Sulifah Asri Musandi Waraulia Brynda Devi Septya Candra Dewi Cerianing Putri Pratiwi Cony Anggelia Putri Deananda Fadilla Putri Devi Nur Wulan Safitri Devi Septiyani Nur Fauzi Devy Ratna Permatasari Dewi Kurniawati Dewi Tryanasari Dhyahayu Retno Wulan Dian Ratnaningtyas Afifah Ega Rahayu Widodo Endang Sri Maruti Fachrul Ichsannudin Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Feris Arik Astriani Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Finika Diah Risna Hani Purwatiningsih Hartini Hartini Haula Al Anbiya Heny Kusuma Widyaningrum Ibadullah Malawi Ilmi Aliya Firdausy Intan Kusuma Wardani Ira Mutiaraningrum Ita Dwi Setyaningrum Ivayuni Listiani Khonifah Rohmati Rosyida Kusmiati Lingga Nico Pradana Luluk Indah Cahyani Luthfiana Desmadani Martgareta Catur ‘A.D Maya Kartika Sari Maya Kartikasari Mayasya Dwi Sasmito Melik Budiarti Musthawa Hero Sungsang Saputra Nora Ahlan Fitria Novita Maharani Nurma Rafika One Novamu Norrohma Sekti Pipit Puspita Ningrum Pujiati Putri Ayu Dian Qomarul Hidayah Rafifah Yumna Salsabila Rani Rama Hestiyani Ratna Sari Rico Bayu Prasetya Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Riska Putri Rista Kurniawati Rita Rahmadhani Septi Dyah Arum Shafira Fitri Azzahra Siti Hartinah Sri Budyartati Sugiarto Susanna Mulyani Susanna Mulyani Suyanti Suyanti Tasya Dian Muliana Taupik Hidayat Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni V Teguh Suharto Vadilla Salma Choirunisa Vitalis Teguh Suharto Vivi Rulviana Waloyo, Edy Wasilatul Murtafiah Widya Dwi Astuti Yanti Yanti Yayuk Yayuk Yudha Mahardika Putra Yuli Tri Wahyuni