Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.499
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar SEJ (Science Education Journal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Pendidikan Edutama SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Journal of Educational Sciences Journal of Innovation and Research in Primary Education TOFEDU: The Future of Education Journal Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovations in Multidisciplinary Education Journal Education Curiosity Jurnal Pendidikan Progresif
Ganes Gunansyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Educatio FKIP UNMA

 1 
Media Komik Digital dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar: Literature Review Sulistriyaniva, Ratna; Gunansyah, Ganes; Nasution, Nasution
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10195

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) bertujuan yaitu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa tentang tanggung jawab sosial, budaya, ekonomi, geografi, dan kehidupan sosial sehingga mereka siap untuk berpartisipasi secara produktif dalam lingkungan. Namun fakta di lapangan menunjukkan pembelajaran IPS sering dianggap membosankan dikarenakan kurangnya media dengan elemen visual yang menarik. Semakin berkembangnya teknologi digital, berbagai jenis media pembelajaran bermunculan untuk meningkatkan kualitas dan menjadikan pembelajaran lebih menarik, seperti halnya media komik digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penggunaan komik digital dalam pembelajaran IPS di SD yang meliputi manfaat komik digital dalam pembelajaran di SD. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan gambaran dan referensi bagi guru terkait media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada muatan pelajaran IPS. Penelitian ini termasuk studi literatur menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Teknik analisis data meliputi Identifikasi, seleksi, pengolahan data, analisis, dan penyajian hasil. Berdasarkan hasil analisis dari 14 artikel penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa dalam pengembangan penelitian komik digital terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan lebih yaitu dalam hal bahasa, ilustrasi, serta kualitas dan tampilan komik digital. Komik digital merupakan media pembelajaran yang sangat efektif untuk meningkatkan motivasi, pemahaman konsep dan hasil belajar, serta pengembangan karakter siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital efektif dalam pembelajaran IPS di SD.
Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Keberagaman Budaya pada Minat dan Hasil Belajar Siswa Olyssia, Olive; Nasution, Nasution; Gunansyah, Ganes
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10199

Abstract

Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran adalah dengan penggunaan media pembelajaran sebagai alat bantu tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Media pembelajaran untuk materi keberagaman budaya adalah alat atau sarana yang dirancang untuk memperkenalkan dan memperkuat pemahaman siswa tentang keragaman budaya yang ada di Indonesia. Pada mata pelajaran IPS umumnya guru kurang dalam membuat media pembelajaran khususnya materi keberagaman budaya. Materi keberagaman budaya yang diajarkan saat ini umumnya masih bersifat konvensional, kegiatan pembelajaran diisi hafalan-hafalan, menitik beratkan pada dimensi pengetahuan, dan berpusat pada guru. Hal ini berdampak pada minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mereview artikel-artikel penelitian yang membahas tentang media pembelajaran keberagaman budaya mata pelajaran IPS yang terbit tahun 2019-2024 dengan pencarian melalui Google Scholar. Kemudian dilakukan klasifikasi berdasarkan pengaruh media pembelajaran pada peningkatan minat dan hasil belajar siswa sekolah dasar, jenis media pembelajaran (digital atau non digital), dan batasan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan PRISMA (Prefereed Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses). Artikel yang direview sesuai dengan topik penelitian dan jurnal terindeks sinta.  Hasil penelitian ditemukan sepuluh artikel yang sesuai degan topik penelitian yaitu pengaruh media pembelajaran keberagaman budaya baik digital dan non digital terbukti layak diimplementasikan dan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Temuan batasan-batasan pada artikel dapat digunakan sebagai bahan refleksi untuk mengembangkan penelitian selanjutnya. Penggunaan media pembelajaran yang interaktif penting diimplementasikan pada materi keberagaman budaya yang cenderung padat teori hafalan agar tercipta pembelajaran yang student center, menarik dan memudahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Literature Review: Media E-Modul IPS Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar Ulfa, Armellia; Gunansyah, Ganes; Nasution, Nasution
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10604

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam kurikulum yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar sosiologi, geografi, ekonomi, sejarah, dan kewarganegaraan melalui pendekatan paedagogis dan psikologis. Rendahnya keterampilan abad 21 dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar disebabkan oleh pembelajaran IPS yang cenderung hafalan dan teori saja, siswa hanya menerima pembelajaran dari guru tanpa memberi kesempatan untuk mengembangkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang materi pembelajaran. Media pembelajaran e-modul dapat dijadikan solusi oleh guru dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tren penggunaan e-modul IPS dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran dan referensi bagi guru terkait media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya penggunaan e-modul IPS dalam meningkatkan  keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review dengan metode Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analysis (PRISMA) dengan melalui proses identifikasi, penyaringan, dan penentuan artikel terpilih melalui database elektronik yaitu Google Scholar yang dibatasi dari tahun 2021- 2024. Berdasarkan hasil analisis dari 18 artikel penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pengembangan penelitian e-modul IPS efektif dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa sekolah dasar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media e-modul IPS berpengaruh terhadap keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Agustina, Olida Diah Ali Fakhrudin, Ali Andi Kristanto Anjarsari, Lia Arianti, Dini AYU CHANDRA MUSTIKA, ADE Binar Kurnia Prahani Budi Purwoko CINDY ALFIANITA, IRFINA Daoyi, Zheng DICKY PUTRA HUFIYANTO, AKHMAD Dinni, Dinni Durrotun Nafisah Faiz, R. Moh. Edi Farman, Farman Faroh, Nurul Istiq' FITRIYAH, NUR Ganes Habibatuzzahro, Laila Hakimah, Nailul Hanip, Singgih Aulia HENDRATNO Hodaifah Indartiningsih, Duhwi Istiq'faroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul Istiq’faroh Julianto Julianto Khairiyah, Ummu KHOIRINA, LUTHFI KHUDRIYAH LAILY, EVI Kurniawan, Hima KURNIAWATI, FIRDA Kustiyaningsih, Ira Dwi Kustyamegasari, Arista Lailiya, Nirmala Rahmatul Listiana, Dicky Listyowati, Enik Lisvana, Yusmanindya Nanda Putri LITA AULISIA, YESICA Lutfi Choirunnisa, Nadia MASRURO, LAILATUL Mochamad Nursalim Mufidah, Inayatul Muhammad Huda Muslim, Mukhammad Arwani NABILA, SALMA NASUTION Nasution Nasution Neni Mariana NUFITA SARI, RINA Olyssia, Olive Pangestuningtyas, Dwi Prihantini, Mudhachiroh Henik Puspita, Ari Metalin Ika Rachmawati, Yuniar rahayu, sumartini Ratih, Dhewi Ricky Setiawan Riski, Yunia Tiara ROBIATUL ADAWIYAH, LULUK Rosita, Hana Sari, Wila Aliesta Septi Ariadi, Septi SETYO PAMBUDI, VENDI Setyowati, Raden Roro Nanik Sijia, Sun Solihin, Annas Suhartini Syukri, Suhartini Sulistriyaniva, Ratna Suprapto , Nadi Suryanti Suryanto Suryanto Susanti, Lilla Tri Susanti, Rizky May Tuti Budirahayu Ulfa, Armellia UMIAD, Siti Mufarrohah Vivin, Meyta Wahono Widodo Windarti, Wiwik Wiryanto Wiryanto Yunita Sari