Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.903
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Manajemen Bisnis Kompetensi JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Mimbar Sekolah Dasar Manajemen Pendidikan MALIH PEDDAS EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Dewa Ruci : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni JET (Journal of English Teaching) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Didaktika Dwija Indria Sapientia Et Virtus Masyarakat Berdaya dan Inovasi Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Focus: Jurnal of Law Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Keamanan Nasional ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Karsono Karsono
Prodi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Negeri Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengalaman Bernyanyi sebagai Ruang Konstruksi Keyakinan Diri Siswa Sekolah Dasar Fadilla, Getza Reida; Karsono, Karsono; Yulisetiani, Septi
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i4.120705

Abstract

Bernyanyi dalam pembelajaran musik sekolah dasar sering dipahami sebagai aktivitas vokal yang menekankan hafalan lirik, ketepatan nada, tempo, dan hasil penampilan. Padahal, pengalaman bernyanyi juga berkaitan dengan pembentukan keyakinan diri siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran pengalaman bernyanyi dalam membangun keyakinan diri siswa pada pembelajaran musik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Informan utama adalah sembilan siswa kelas V, sedangkan informan pendukung adalah satu guru seni musik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Colaizzi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keyakinan diri siswa dibangun secara bertahap melalui pengalaman menyiapkan diri sebelum tampil, menggunakan cara pribadi untuk mengatasi kesulitan, mencari bantuan dan dukungan, merasa mampu setelah menguasai lagu, serta mengalami kegoyahan keyakinan ketika lirik atau nada belum dikuasai. Rangkaian pengalaman tersebut memperlihatkan bahwa keyakinan diri siswa tidak muncul secara tiba-tiba, tetapi berkembang melalui kesiapan, usaha menghadapi hambatan, dukungan lingkungan, dan pengalaman berhasil dalam kegiatan bernyanyi. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa pembelajaran bernyanyi perlu dirancang secara aman, suportif, dan bertahap agar siswa dapat membangun keyakinan terhadap kemampuan dirinya.
Analisis nilai karakter pada tembang dolanan anak dalam pembelajaran Bahasa Jawa di kelas V Sekolah dasar Musfaizah, Nur Laela; Chumdari, Chumdari; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 6 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i6.54173

Abstract

The purpose of this study was to identify and describe the development of character values in grade V Pasar Kliwon 1 Surakarta Elementary School through traditional play songs in Javanese language learning. This study used a descriptive qualitative research method with a content analysis approach. The type of content analysis required in this research is sourced from in-depth interviews and archive or document analysis. Data collection techniques used in this study were interviews and documentation studies. The data obtained from this research through in-depth interviews and documentation studies show that there are three children’s play songs along with the character values contained, namely the Lir-Ilir play song with values of a religious character, responsibility, hard work, and independence. Traditional play song of Gundul-gundul pacul with values of a religious character, responsibility, and independence.  While the traditional play song of Padhang bulan with values of a religious character, curiosity, discipline, and responsibility. Overall, the analysis of the character values in children’s songs that are often applied is the value of religious character and responsibility.
Problematika pembelajaran tematik kelas v sd angkasa lanud adi soemarmo pasca pandemi Azzahra, Daffa; Marmoah, Sri; karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 2 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i4.107646

Abstract

This study aims to describe the problematic implementation of thematic learning for fifth grade students at SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo after the pandemic. This research is a qualitative study that uses data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were 10 fifth grade students of SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo. The data validity technique applied was triangulation of techniques between observation, interviews, and documentation. Miles and Huberman's interactive analysis model was used as the data analysis technique of this research. The results of the study show that the problems that occur during the implementation of thematic learning in class V students are less than optimal classroom management, mastery of material when teaching, the absence of learning assessment, differences in the level of understanding of students, lack of involvement and enthusiasm of students, and lack of facilities and infrastructure that are inadequate in the classroom.
Penggunaan media dalam pembelajaran Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku ditinjau dari gaya belajar siswa di kelas IV sekolah dasar Kinasih, Aprilia Anggraini Puspa; Chumdari, Chumdari; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 3 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i3.49100

Abstract

This research to analyze the used of learning media and conformity between the learning media used in Theme 7 with the learning style of students in grade IV Elementary School. The research method used was descriptive qualitative. The reseacrh subjects were teachers and students of grade IV F Ta’mirul Islam Elementary School. The learning styles distinguished in visual, audiotorial and kinesthetic. The results of this research show that the media used in learning Theme 7 was suitable and in accordance with the principles and considerations of learning media selection. From 24 students, 12 students with visual learning style, 7 students with audiotorial learning style, and 5 students with kinesthetic learning style. The conclusion of this research was learning media used in Theme 7 facilitates more visual learning styles, but there are also learning media that facilitate audiotorial learning styles and kinesthetic learning styles. The implication of this research can increase knowledge about the use of learning media that is reviewed from learning style and can encaurage teachers to pay attention to consideration in the use of learning media especially learning style of students. Keywords: Learning Media, Thematic Learning, Theme 7 Indahnya Keragaman di Negeriku, Elementary School,  and Learning Style of Students.
Profil kemampuan peserta didik kelas v sekolah dasar dalam mengklasifikasi ragam instrumen gamelan Jawa di kota Surakarta Marsudi, Mahawi; Karsono, Karsono; Rintayati, Peduk
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 6 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i6.91935

Abstract

Abstract. This research aims to determine the profile of class V students' abilities in classifying various Javanese gamelan musical instruments in the city of Surakarta in 2024. This research uses a quantitative approach with a survey method. The population of this study was fifth grade students of state elementary schools in the city of Surakarta in 2024. The sampling technique used was purposive sampling combined with cluster random sampling. The data collection technique uses multiple choice tests. The validity of this research instrument uses content validity using the Aiken's V formula, while for reliability it uses the Cronbach's Alpha formula. The data analysis technique in this research uses descriptive statistical analysis. This data analysis technique is carried out to find the number, median, mode, standard deviation, minimum and maximum. The results of this research are that the ability of class V students to classify based on how to play and the materials for making Javanese gamelan instruments is in the "low" category with an average score of 69.42 out of a maximum score of 100.
Standar Isi Kurikulum Muatan Lokal Jenjang SD di Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur ditinjau dari Perspektif Enkulturasi Budaya Syidik, Syahrul; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 5 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i5.101107

Abstract

This study examines the profile of the local content curriculum in elementary schools in Ogan Komering Ulu Timur (OKUT) Regency from the perspective of cultural enculturation. It evaluates curriculum elements content standarts, focusing on how Komering cultural values are integrated into primary education. Using a qualitative methodology and a literature study approach, data were gathered from three schools representing OKUT’s diverse cultural populations through observations, interviews, and document analysis. This study applies Miles and Huberman's interactive model and the encluturation dimension analysis framework to seven aspects of universal culture to analyze cultural values such as language, local knowledge, social organization, tools and technology, economy, religion, and art, which are contained in the content standards. Findings indicate that while language, local knowledge, social organization, religion and arts are well integrated. Economic and technological aspects remain underrepresented in current research and data analysis. The research highlights the need for a more inclusive content curriculum to promote cultural literacy and recommends further studies on cultural integration in education systems.
Spektrum Minat Belajar Siswa terhadap Lagu Daerah dalam Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah Dasar Ramadhani, Annisa Diah; Matsuri, Matsuri; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i4.120389

Abstract

Minat belajar siswa terhadap lagu daerah menunjukkan variasi yang beragam sehingga perlu dikaji dalam perspektif spektrum minat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan spektrum minat belajar siswa terhadap lagu daerah dalam pembelajaran Seni Budaya di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed method) dengan desain sekuensial explanatory. Tahap kuantitatif dilakukan untuk mengidentifikasi tingkat minat belajar siswa melalui angket, sedangkan tahap kualitatif digunakan untuk memperdalam temuan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 69 siswa kelas tinggi SD Negeri Gonilan 02 serta guru sebagai informan pendukung. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap lagu daerah berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 57,03. Sebanyak 56,52% siswa berada pada kategori tinggi, 39,13% kategori sedang, dan 4,35% kategori rendah. Jika ditinjau berdasarkan indikator, perhatian memperoleh persentase tertinggi (78,55%), diikuti ketertarikan (77,27%), keterlibatan (73,04%), dan perasaan senang (71,74%). Temuan tersebut menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap lagu daerah berada dalam suatu spektrum yang mencerminkan variasi tingkat minat dari rendah hingga tinggi. Variasi tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, seperti perasaan senang, ketertarikan, perhatian, motivasi, dan keterlibatan, serta faktor eksternal yang meliputi peran guru, metode pembelajaran, lingkungan keluarga, dan pengaruh media digital. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif, kontekstual, dan menarik untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap lagu daerah sekaligus mendukung pelestarian budaya melalui pendidikan dasar
Pengaruh kebiasaan membaca melalui perpustakaan digital bukuaku terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas v sd se-gugus III kecamatan banjarsari Alawiyah, Nur Azizah; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 2 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i2.107189

Abstract

This study aims to examine the use of the BukuAku digital library in supporting reading comprehension among fifth-grade elemntary student in Gugus III, Banjarsari District. While digital libraries have potenstial to increase access to reading materials, their effectiveness in enhacing student’s reading comprehension remains uncertain. This research apllies a quantitative approach with a quasi-experimental design involving one experimental class using BukuAku and one control class using the Let’s Read application. Data were collected through pre-test, post-test, and reading habit questionnaires an analyzed using the Mann-Whitney test, Wilcoxon signed-rank test, and effect size. The result show that although experimental group’s post-test score improved, the increase was not statistically significant. However, the experimental group demonstrated significantly higher reading habit scores than the control group. These findings indicate that digital libraries like BukuAku have potential but require structured instructional strategies and teacher support to effectively enhace reading comprehension in elementary school.
Analisis soal penilaian harian berdasarkan perspektif hots dalam pembelajaran tematik semester 1 kelas V di sekolah dasar Aji, Nurakhman; Chumdari, Chumdari; Karsono, Karsono
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 4 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i4.49291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian soal penilaian harian pembelajaran tematik semester 1 di kelas V SDN Lugu dengan konsep HOTS. Soal juga ditinjau menggunakan dimensi pengetahuan untuk mengetahui bagaimana penerapan dimensi pengetahuan yang terdapat pada soal.Penelitian ini menggunakan rancangan desain penelitian deskriptif dengan jenis analisis dokumen. Dokumen yang diperlukan dalam penelitian ini adalah soal-soal penilaian harian pembelajaran tematik semester 1 kelas V tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumenter. Analisis data dalam penelitian menggunakan model Miles dan Huberman bernama teknik analisis data interaktif.Data yang diperoleh dan diolah menghasilkan temuan bahwa soal dengan kategori HOTS yang ditemukan dalam keseluruhan soal yaitu sebanyak 6,8%. Penggunaan dimensi pengetahuan pada keseluruhan soal yang paling banyak ditemukan adalah dimensi pengetahuan konseptual yang mencapai persentase 68%.
Representasi Perilaku prososial Helping dalam Cerita Rakyat pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Dasar anam, Edy Choirul; Karsono, Karsono; Yulisetiani, Septi
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i4.120984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis representasi perilaku prososial helping (menolong) dalam cerita rakyat yang terdapat pada buku teks pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data terdiri atas teks cerita rakyat dalam buku teks Bahasa Indonesia SD, dengan unit analisis meliputi kata, kalimat, dialog, dan paragraf yang mencerminkan tindakan menolong. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen menggunakan instrumen yang telah divalidasi melalui uji validitas isi (expert judgment). Proses analisis melibatkan penentuan unit dan kategori berdasarkan teori perilaku prososial Eisenberg dan Mussen yang difokuskan secara eksklusif pada dimensi helping, serta teori representasi Stuart Hall. Hasil penelitian menemukan 8 kutipan yang merepresentasikan perilaku helping dari sembilan cerita rakyat. Tindakan helping tersebut bermanifestasi ke dalam empat sub-indikator, Lebih lanjut, analisis teoretis menunjukkan bahwa makna menolong dikonstruksi secara dominan melalui model representasi intensional dan konstruksionis di dalam alur narasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa cerita rakyat dalam buku Bahasa Indonesia SD disusun secara sistematis tidak hanya sebagai hiburan, melainkan sebagai instrumen pedagogis untuk menginternalisasikan nilai-nilai praktis perilaku prososial untuk siswa.
Co-Authors 'Azizah, Naeliyatun Adi, Fadhil Purnama Adiniannda, Ditafia Aji, Nurakhman Alawiyah, Nur Azizah An Nisaa', Mutiara Anam, Edy Choirul Ardila, Supriatin Astuti, Lis Atik Wahyuni Ayyas Yahya Azzahra, Daffa Bintari, Siti Harnia Brian Rusty Santosa Budiyanto, Rifan Chumdari Chumdari, Chumdari Dewi Astuti Dewi Susilowati Dewi, Amina Sukma Dickta Aris Octaviyanto, Dickta Aris Fadilla, Getza Reida Fauziah, Muna Febriyanti, Sabila Putri Fine Reffiane Firdani, Lusiana Gandeswari, Theresia Luis Gatiningtyas, Heni Haffa Islam Mubarok Hardiansyah, Deni Idam Ragil Widianto Atmojo Irfanuddin, Muhammad Jihanudin, Jihanudin Joko Daryanto Joko Daryanto Kasidin, Sunarko Kinasih, Aprilia Anggraini Puspa Kristiyani, Margareta Ludfil Khakim, Ludfil Lutvita, Nadea Rosi M. Sukarno Maharani, Novita Manafe, Merliana Putri Marsudi, Mahawi Matsuri, Matsuri Moh Salimi Muhammad Ridwan Maulana musfaizah, nur laela Nawawi, Agus Ndari, Maylinda Surya Nelawati, Nana Candra Ngadino Yustinus Nisa, K Nurraya, Nanda Aulia Adesti Nuthafsari, Refni Avianti Palupi, Dwi Hera Peduk Rintayati Perkasa, Einstinio Tegar Satria Primsa Bangun Putra, Aldi Pratama Qoriati Mushafanah Ragil Septiyanto Aji, Ragil Ramadhani, Annisa Diah Ratna Hidayah Rawanoko, Endrise Septine Retnowati, Tutiek Riyadi Riyadi Roemintoyo Roemintoyo Rohmatin, Ummi Roslan, Roslinawati Mohd Rukayah Rukayah Rukayah Sarwanto Sarwanto Septiningrum, Eka Setya Siti Alimah Siti Helmyati Siti Kamsiyati Siti Wahyuningsih Sri Marmoah Sri Marwati Sukamto, Ika Sumiyarsi Susilo, Novika Hapsari Suwahyo - Syidik, Syahrul Tri Budiharto Tri Budiharto Tri Saptuti Susiani Tri Wulandari Wahyuni, Melindha Puri Nur Wantini Wantini Warananingtyas Palupi Wardani, Khusnul Mutiara Winarno Winarno Wiraman, Mahdum Wiranegara, Haffa Islam Mubarok Wiyono wiyono Wuri, Okvita Indras Yahya, Ayyas Yogawa, Chindy Yudianto Sujana Yulisetiani, Septi Yunita Sari