Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JKMS : Jurnal Ilmu Komunikasi Al-Ulum Sosial Budaya Religio : Jurnal Studi Agama-agama Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Teknik Informatika STMIK Antar Bangsa JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Agritechnology : Jurnal Teknologi Pertanian Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Health Information : Jurnal Penelitian Medika Alkhairaat : Jurnal Penelitian Kedokteran dan Kesehatan Advances in Food Science, Sustainable Agriculture and Agroindustrial Engineering (AFSSAAE) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara LIBRIA: Library of UIN Ar-Raniry Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Nusantara Hasana Journal Nusantara: Journal for Southeast Asian Islamic Studies Al-Khair Journal : Management, Education, And Law JUrnal Riset Ilmu Pendidikan JIEPS: Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam dan Perbankan Syariah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh Indonesian Journal of Food Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Mandalika Literature Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Community Service Journal Of Economic Education Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Al-Qudwah: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis Jurnal Suloh EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Journal of Contemporary Indonesian Islam (JCII) JIMEKA Al-Khair Journal: Management Education
Khairiah Khairiah
Mahasiswa S2
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
STUDI EKSPLORATIF TENTANG IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI PAUD: PEMAHAMAN, PRAKTIK, DAN HAMBATAN YANG DIHADAPI GURU Sari, Nova; Khairiah, Khairiah
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i3.6738

Abstract

ABSTRACT Inclusive education at the Early Childhood Education (ECE) level is a strategic effort to create a fair and supportive learning environment for all children, including those with special needs. However, its implementation still faces various challenges. This study aims to examine how inclusive education is implemented in practice, as well as the obstacles and expectations of educators, particularly in ECE settings. This qualitative descriptive research was conducted in several inclusive ECE institutions in Banda Aceh, involving four teachers with experience teaching children with special needs. Data were collected through semi-structured interviews. The findings show that teachers’ understanding of inclusive education is still limited, generally interpreted merely as placing children with special needs into regular classes without considering individual needs or adapting the curriculum. Implementation has not been effective, with teaching methods tending to be uniform and less accommodating to children’s diversity. The main challenges include limited facilities, low teacher qualifications in inclusive education, lack of parental involvement, and behavioral issues among children with special needs. Nevertheless, teachers have high hopes for improving inclusive education practices, especially through continuous training, support from specialists, and strong collaboration among teachers, parents, and other relevant stakeholders. ABSTRAK Pendidikan inklusif pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan upaya strategis untuk menciptakan lingkungan belajar yang adil dan mendukung bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan inklusif di lapangan, serta hambatan dan harapan yang muncul dari para pendidik, khususnya di lingkungan PAUD. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilakukan di beberapa lembaga PAUD inklusif di Kota Banda Aceh, dengan melibatkan empat guru yang berpengalaman mengajar anak berkebutuhan khusus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap pendidikan inklusif masih terbatas, yang umumnya dimaknai sebagai sekadar menempatkan anak berkebutuhan khusus ke dalam kelas reguler tanpa memperhatikan kebutuhan individual atau adaptasi kurikulum. Implementasi belum berjalan efektif, dengan metode pembelajaran yang cenderung seragam dan kurang mengakomodasi keberagaman anak. Tantangan utama meliputi keterbatasan sarana, rendahnya kualifikasi guru dalam pendidikan inklusif, kurangnya keterlibatan orang tua, serta permasalahan perilaku pada anak berkebutuhan khusus. Meskipun demikian, para guru memiliki harapan besar terhadap peningkatan praktik pendidikan inklusif, terutama melalui pelatihan berkelanjutan, dukungan tenaga ahli, dan kolaborasi yang kuat antara guru, orang tua, dan pihak terkait lainnya.
Participatory-Based Character Education: Indonesian School Children’s Experiences Muassomah, Muassomah; Yaacob, Salmy Edawati; Khairiah, Khairiah; Yurisa, Penny Respati; Demina, Demina
Jurnal Ilmiah Peuradeun Vol. 13 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Peuradeun
Publisher : SCAD Independent

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/peuradeun.v13i3.1969

Abstract

Character education has been subjected to a top-down approach with a student center system. The values embedded completely come from the teachers or the school. This study explored how the participatory learning model could effectively instill character values in students. Students are given space to be involved and subjected to a series of character education processes. It aims to describe how students’ and teachers’ participation could compile the points of character values, how students apply the learning materials designed together, and how they are involved in providing evaluations for themselves and their friends. The qualitative descriptive method was employed in the current study. It aimed to observe and listen to the stories of students and teachers regarding their involvement in the process of curriculum development. Documentation on the learning modules was made for data collection. The data were taken by considering the representation of students and teachers. They engaged in every pulse of the learning process, which led to cognitive and affective development. The research proposed a cooperative investigation alongside other educational institutions, factoring in both the type and affiliation of these schools, aiming to produce more diverse and well-rounded outcomes.
STRATEGY OF EARLY CHILDHOOD LEARNING MODEL DEVELOPMENT Khairiah, Khairiah
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 1, No 1 (2018): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v1i2.1333

Abstract

This paper will discuss about the strategy of developing early childhood learning model. This discourse is very important to be studied in view of the development of dynamic times and curricula. Recent discoveries in the field of education require educators to innovate in producing superior educational products including early childhood education. To achieve the goal of science learning in early childhood optimally, the PAUD organizers should consider the model, approach and strategy that will be applied. And improve the process skills that must be owned by early childhood. In order to learn science is not considered as difficult and boring by early childhood.Keywords : Strategy, Early Childhood, Development
FUNGSI EVALUASI KELEMBAGAAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH DI KOTA BENGKULU Khairiah, Khairiah; Irsal, Irsal
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 7, No 2 (2024): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v7i2.4946

Abstract

ABSTRACTThe evaluation of madrasah education institutions has not functioned properly, causing gaps in improving the quality of madrasah ibtidaiyah education. The purpose of this study is to evaluate and analyze the function of institutional evaluation in improving the quality of madrasah ibtidaiyah education in Bengkulu City. Using descriptive qualitative methods with a gap evaluation model approach, namely the gap between planning and implementation, the gap in capability standards set with reality, and the gap in achieving goals with planning. The results showed that the gap between planning and implementation, the gap in ability standards set with reality, and the gap in achieving goals with planning, and the results of the analysis of the institutional evaluation function in improving the quality of madrasah ibtidaiyah education showed that the evaluation serves to improve the program and also helps teachers, employees and students in producing learning and work effectively and quality including input, educational processes and outputs. So it can be concluded that the institutional evaluation function can improve the quality of madrasah ibtidaiyah education in the form of continuous assessment, monitor the learning process and progress of students and can increase learning effectiveness, and have a positive effect on improving the quality of madrasah ibtidaiyah education in Indonesia. Thus, it can be suggested, if you want to improve the quality of madrasah ibtidaiyah education, then improve the function of institutional evaluation. Keywords: Evaluation Function, Institutional, Quality of Education, Madrasah Ibtidaiyah.
MODEL PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELEGENCES DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PAUD Wijiati, Muridian; Khairiah, Khairiah
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 5, No 2 (2022): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v6i1.4388

Abstract

Lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) telah menciptakan kesulitan menerapkan model pembelajaran yang menjadi persyaratan sebagai kualitas kinerja guru. Tujuan tulisan ini untuk memetakan dan menganalisis model pembelajaran mutiple intelegences dalam meningkatkan kinerja guru PAUD. Menggunakan metode kualitatif dsekriptif dengan pendekatan library reseach (studi kepustakaan). Hasilnya menunjukkan bahwa masih terdapat guru belum melakukan pembaharuan dalam proses pembelajaran kecuali merasa cukup dengan mengulang materi yang sudah diajarkan tahun sebelumnya, guru meninggalkan tugas pokok, fungsi dan tanggungjawabnya, hanya mengerjakan untuk keperluan-keperluan pribadi yang tidak jelas. guru juga tidak hadir tepat waktu atau mengakhiri pelajaran sebelum waktunya habis, guru belum mampu menciptakan kondisi kelas yang nyaman malah sebaliknya masih terdapat guru melakukan kekerasan secara psikologis kepada siswa, guru kurang kreatif, dan proses pembelajaran lebih banyak bersifat akademik dengan mengabaikan perkembangan anak usia bermain. Pembelajaran model multiple intelegences terbukti dapat meningkatkan kinerja guru. pembelajaan berbasis multiple intelegences tidak hanya mampu mengembangkan intelektualitas masing-masing peserta didik, melainkan juga dapat membantu meningkatkan kinerja guru, meningkatkan kreativitas guru dalam merancang pembelajaran yang berbasis pada pengembangan intelektualitas dan kreativitas siswa, sehingga menyebabkan adanya kesadaran tentang terlayaninya semua kebutuhan peserta didik secara beradab dan berkeadilan. Dengan demikian dapat disarankan, jika ingin kinerja guru PAUD, maka terapkanlah model pembelajaran multiple intelegences secara sempurna.
HUBUNGAN KEHARMONISAN KELUARGA DENGAN NEED FOR AFFILIATION REMAJA PADA SMA NEGERI DI BANDA ACEH Mulia, Intan; Bakar, Abu; Khairiah, Khairiah
Jurnal Suloh Vol 10, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/suloh.v10i1.41612

Abstract

Keharmonisan keluarga merupakan kondisi di mana anggota keluarga saling mencintai, menghargai, dan mampu menciptakan suasana yang damai dan bahagia di dalam rumah tangga. Sementara itu, need for affiliation merupakan kebutuhan seseorang akan dukungan, kehangatan, rasa percaya, serta keinginan untuk diterima dan menjalin hubungan positif dengan orang lain di lingkungan sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keharmonisan keluarga, gambaran need for affiliation, serta hubungan antara keduanya pada siswa SMA Negeri di Banda Aceh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan jumlah populasi 737 siswa dari SMAN 3, SMAN 11, dan SMAN 15 Adi Darma Banda Aceh. Sampel penelitian berjumlah 229 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui skala keharmonisan keluarga dan skala need for affiliation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87% (198 siswa) memiliki tingkat keharmonisan keluarga yang tinggi, dan 78,6% (180 siswa) memiliki need for affiliation yang tinggi. Analisis data menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat antara keharmonisan keluarga dan need for affiliation dengan nilai koefisien korelasi (r) = 0,846. Artinya, semakin baik keharmonisan dalam keluarga, semakin tinggi pula need for affiliation pada remaja SMA di Banda Aceh.
ANALISIS SEMIOTIKA TOXIC RELATIONSHIP DALAM FILEM STORY OF KALE khairiah, khairiah; Maulani, Tasya Aris
Jurnal Ilmu Komunikasi Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Komunikasi (JKMS)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35967/jkms.v11i2.7522

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat bagaimana analisis Semiotika Roland Barthes dapat melihat dan mengungkapkan makna pada adegan yang di analisis dilihat dari 3 dimensi yaitu, denotasi, konotasi, dan mitos. Penelitian ini akan menganalisis film “Story Of Kale : When Someone's In Love” yang menceritakan kehidupan Toxic Relationship. Analisis Filem ini dilatarbelakangi oleh maraknya fenomena hubungan “beracun” di kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan teori analisis semiotika Roland Barthes dengan data penelitian didapat pada saat menonton Filem Story Of Kale : When Someone's In Love”. Hasilnya, Filem Story Of Kale : When Someone's In Love” ini sangat menggambarkan kehidupan hubungan “beracun” atau Toxic Relationship seperti kekerasan menggunakan verbal maupun nonverbal, yang saat ini sedang marak terjadi.
KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DI CARAKA CORP SEBAGAI DRIVER PENGEMBANGAN UMKM BERKELANJUTAN Zaman, Kamar; Saputra, Hendra Eka; Hardianti, Fitri; Elsarena, Mai Sela Rosa; Khairiah, Khairiah
Jurnal Ilmu Komunikasi Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Komunikasi (JKMS)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35967/jkms.v13i2.7635

Abstract

Caraka Creative Hub atau Caraka Corp merupakan wirausaha sosial yang menyediakan jasa konsultasi dan pengembangan bisnis di Provinsi Riau. Sebagai organisasi sosial yang bertekad membangun pusat aktivitas untuk anak muda, saat ini Caraka Corp menaungi banyak komunitas-komunitas sosial dan secara aktif terlibat dalam pengembangan UMKM di Provinsi Riau melalui pemberian pelatihan dan pembinaan UMKM. Namun siapa sangka sosok dibalik kesuksesan caraka Corp dalam menggerakkan dan memberdayakan UMKM dilatarbelakangi oleh kepemimpinan perempuan yang sangat berperan di dalam keberlanjutan UMKM di Provinsi Riau. Penelitian ini menganalisis faktor kepemimpinan perempuan dan iklim organisasi di Caraka Corp. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian kepemimpinan dianalisis dengan 3 pendekatan, yaitu pendekatan sifat, pendekatan gaya, dan pendekatan kontigensi. Secara umum sistem kepemimpinan yang diterapkan Caraka Corp adalah sistem kepemimpinan demokratis partisipatif yang membentuk iklim organisasi yang menekankan pada asas kekeluargaan, keterbukaan, kerjasama tim, dan mendorong anggota organisasinya untuk tumbuh dan berkembang bersama organisasi.
Faktor-Faktor Penghambat Kerjasama Orang Tua-Guru dalam Mengontrol Pembelajaran Kelas 2A di MIS Ibnu Halim Susanti, Sani; Khairiah, Khairiah; Hanum, Hanifah; Purba, Putri; Gultom, Widia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kerjasama antara orang tua dan guru merupakan faktor penting dalam mendukung proses pembelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat kerjasama orang tua-guru dalam mengontrol pembelajaran siswa kelas 2A di MIS Ibnu Halim. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur dan observasi partisipan. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang menghambat kerjasama orang tua-guru dalam mengontrol pembelajaran siswa kelas 2A di MIS Ibnu Halim. Kurangnya kerjasama antara orang tua dan guru dapat menghambat proses pembelajaran siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kerjasama antara orang tua dan guru, seperti meningkatkan komunikasi, membangun kepercayaan, dan menyediakan dukungan dari sekolah.
Desain Sistem Informasi Manajemen Sekolah Berbasis Website Dalam Meningkatkan Kualitas Pengelolaan Administrasi Di SMP IT Baitul Izzah Bengkulu Mindani, Mindani; Khairiah, Khairiah; Faruq Aziz, Mufid
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Memetakan dan mendeskripsikan pengelolaan administrasi yang berlangsung di SMPIT Baitul Izzah Bengkulu; (2) Membuat atau mendesain Sistem Informasi Manajemen Sekolah Berbasis Website di SMPIT Baitul Izzah Bengkulu. Jenis Penelitian ini adalah (R&D) dengan pendekatan kuntitatif dan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pengelolaan administrasi yang dilakukan di SMPIT Baitul Izzah Bengkulu dilakukan secara manual, belum menggunakan sistem informasi manajemen sekolah berbasis website; (2) Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan produk yang dikembangkan berupa desain sistem informasi manajemen sekolah berbasis website; (3) Desai Sistem informasi manajemen sekolah berbasis website efektif dalam meningkatkan kualitas pengelolaan administrasi sekolah. Bagi pihak sekolah, sistem informasi manajemen sekolah berbasi website ini dimanfaatkan secara maksimal demi meningkatkan kualitas administrasi dan pelayanan. Penelitian dan pengembangan ini dapat dijadikan sebagai bahan acuan peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian dan pengembangan sistem informasi manajemen sekolah
Co-Authors Abdul Ghofur Abdul Hamid Abu Bakar Afrizal Nur Afrizal Nur Agus Taufiq Amelianawati, Mae Asiyah, Asiyah aswad, fatqul hajar Aulia Nurul Huda Azizah, Aqilah Nur' Barus, Febriana Krisdayanti Demina Demina Destiana, Eem Merani Dhuri, Saifuddin Dini, Innayah Rahma Dwi Susanti Elsarena, Mai Sela Rosa Elya Roza, Elya Emilda, Andri Endri Santi, Nani Ernawati, Resti Faruq Aziz, Mufid Fauzy, Muhammad Rizky Febrianto, Reindo Fira, Dilli Salsa Firanti, Ela Maya Firdaus, Amirul Firdaus, Maisa Amatillah Fishi, Ana Nadiya Afinatul Fitra Marsela Gultom, Widia Hanifah, Sabilatul Hanum, Hanifah Harahap, Ardhansyah Putra Hardianti, Fitri Hasibuan, Mitra Sasmita Helda Hidayat Hidayat Irsal Irsal Jani Arni Jarir, Jarir Kiptiyah, Sakina Yeti Kurnia, Mira Listyaningrum, Ratna Sari M. Arrafie Abduh, M. Arrafie Martunis - Maskun Matondang, Khairani Maulani, Tasya Aris Mindani Mindani Muassomah Muassomah Mulia, Intan Mustika Wati, Mustika Muthmainnah, Hasna Nadia Nandang Rusmana Nasution, Lia A Nazruddin Safaat H Nelissa, Zahra Noor Anidaisma Binti Ahmad Yusuf Nova Sari, Nova Nugrahaini, Inten Nuh Ghazali, Hidayat Penny Respati Yurisa Prasetyaningtyas, Puspita Purba, Putri Rahmah, Mawaddah Raida Fuadi Rita Destini Riyawi, Helmi Mahboub Rizal Efendi, Rizal Rosa Elsarena, Mai Sela Sabri, Hatta Saidul Amin Sakina Yeti Kiptiyah SANI SUSANTI Saputra, Hendra Eka Setiawati, Poppy Shuharianto, Joko Siagian, Irma Sipahutar, Peter Y.P Sirajuddin Siregar, Shinta Marito Sri Hartini Sugianty, Ai Shanti Sukma Erni Suradi, Ahmad SUSIBA SUSIBA Syarifah Rahmah Tantri Puspita Yazid Tri Yuni Hendrowati Umartin, Dodi Utami, Cellinda Virdamayana, Khaerunnisa Wakidi Wakidi Widyananda, Bina Indah Wijiati, Muridian Yaacob, Salmy Edawati Yanti, Annisa Darma yuniati, ulfa Z, Syamsiah Zahra Nelissa Zaman, Kamar