Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Pedagogi Hayati Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains SEJ (Science Education Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Natural Science and Integration Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan TANJAK: Journal of Education and Teaching Journal of Maritime Empowerment Jurnal Abdiraja Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Jurnal Kiprah Pendidikan INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Mathematics Science and Computer Education Biology and Education Journal (BaEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendekar Nusantara Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Studi Edukasi Integratif Jurnal kiprah pendidikan
Dios Sarkity
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran POS PAUD Nusa Indah Teluk Bakau Eko Febri Syahputra Siregar; Dina Fitriyah; Dios Sarkity; Juriansyah Juriansyah; Rahmainy Syahfitri
Jurnal Anugerah Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v5i2.6379

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan satuan Pendidikan yang sangat penting dalam menunjang dan mengembangkan kemampuan peserta didik pada usia keemasan. Berbagai permasalahan dihadapi oleh Pos PAUD Nusa Indah Teluk Bakau terkait implementasi kurikulum merdeka, pelaksanaan pembelajaran, serta pengembangan minat dan bakat anak melalui penyelenggaraan PAUD. Dalam rangka memberikan solusi, Tim Pengabdian UMRAH melaksanakan kegiatan pelatihan dan pendampingan untuk implementasi kurikulum merdeka bagi Guru POS PAUD Nusa Indah Teluk Bakau. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun Modul Ajar, mengoptimalkan komunitas belajar, dan menyelenggarakan pembelajaran dalam rangka meningkatkan minat dan bakat siswa. Metode dilakukan dengan cara kuantitatif, dengan menggunakan instrumen untuk menganalisis ketercapaian luaran dari implementasi kurikulum Merdeka. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest serta penilaian tugas pelatihan melalui metode dokumentasi berupa modul ajar, dokumen pelaksanan pembelajaran dan dokumen pelaksanaan komunitas belajar. Hasil evaluasi kegiatan pengabdian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta pelatihan dalam memahami konsep implementasi kurikulum merdeka, penyusunan modul ajar, serta komunitas belajar. Melalui kegiatan ini, guru juga telah mampu menyusun modul ajar, melaksanakan komunitas belajar secara optimal, dan melaksanakan pembelajaran dengan mengoptimalkan penyalur minat dan bakat peserta didik melalui Pojok Kreasi.
Comparison and Correlation Between Students' Cognitive Competency in Regular Physics and Teaching and Learning Course Sarkity, Dios; Pratama, Yudi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2334

Abstract

Students learn exact and non-exact subjects in the biology education department. Lectures are required to be carried out using the case method. This research aims to determine differences in students' cognitive competence through the implementation of the case method in General Physics and Teaching and Learning courses and to determine the relationship between students' cognitive competence in General Physics and Teaching and Learning courses. This research is a correlational descriptive study carried out in June-July 2023. This research involved 32 biology education students as the research sample. Research data was collected using tests. Data were analyzed descriptively and using Spearman Rank. The results show that students' cognitive competence in the Teaching and Learning course is higher than in General Physics course. This is due to differences in the level of difficulty in studying lecture material. The research results also show a strong positive correlation between students' cognitive competence in exact courses (General Physics) and non-exact courses (Teaching and Learning). Further research is still needed to find other variables that can explain the relationship between these two variables because students' cognitive competence in exact courses cannot fully be used to indicate students' cognitive competence in non-exact courses.
Comparison and Correlation Between Students' Cognitive Competency in Regular Physics and Teaching and Learning Course Sarkity, Dios; Pratama, Yudi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2334

Abstract

Students learn exact and non-exact subjects in the biology education department. Lectures are required to be carried out using the case method. This research aims to determine differences in students' cognitive competence through the implementation of the case method in General Physics and Teaching and Learning courses and to determine the relationship between students' cognitive competence in General Physics and Teaching and Learning courses. This research is a correlational descriptive study carried out in June-July 2023. This research involved 32 biology education students as the research sample. Research data was collected using tests. Data were analyzed descriptively and using Spearman Rank. The results show that students' cognitive competence in the Teaching and Learning course is higher than in General Physics course. This is due to differences in the level of difficulty in studying lecture material. The research results also show a strong positive correlation between students' cognitive competence in exact courses (General Physics) and non-exact courses (Teaching and Learning). Further research is still needed to find other variables that can explain the relationship between these two variables because students' cognitive competence in exact courses cannot fully be used to indicate students' cognitive competence in non-exact courses.
Analisis Gaya Belajar Siswa-siswi Kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang pada Mata Pelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka Amaltha Putri, Afia Cahya; Bela Yurita; Chika Aulia Tsabitah; Lisa Meysinta; Sulis Setiawati; Dios Sarkity; Ronal Priadi; Syarifah Fathurrahmah
TANJAK Vol 5 No 1 (2024): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v5i01.912

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rencana pembelajaran yang terdiri dari, tujuan, isi dan bahan ajar. Dalam dunia pendidikan sebuah Kurikulum sangat penting sekali, setiap tahun Kurikulum akan berganti sesuai dengan periode yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Setiap anak memiliki gaya belajar yang berbeda-beda sesuai dengan kemampuannya masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan gaya belajar siswa laki-laki dan perempuan kelas VII pada mata pelajaran IPA kurikulum merdeka. Penelitian ini dilakukan pada bulan juni tahun 2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang tahun ajaran 2022/2023. Jumlah populasi 350 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang. Jumlah sampel yang diamati dalam penelitian ini adalah 95 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang. Teknik pengumpulan data berupa angket yang dilakukan dengan cara menyebarkan link google form berisi pernyataan mengenai gaya belajar siswa. Teknik analisis data berupa statistik deskriptif. Hasil pada penelitian ini, dilihat dari gaya belajar siswa perempuan dan laki-laki yang memiliki proporsi berbeda, yaitu siswa perempuan kelas VII lebih dominan gaya belajar kinestetik dengan jumlah 71% sedangkan siswa laki-laki kelas VII lebih dominan gaya belajar visual dengan total 73% .
Respon Mahasiswa Terhadap Project Based Learning dengan Penugasan Video Tutorial Uji Statistik Fitriani, Rita; Sarkity, Dios
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.963

Abstract

Merdeka belajar curriculum in college encourages student-oriented learning. One of the student-oriented learning is the Project Based Learning (PjBL) model. PjBL is defined as a way of learning in which using the project becomes a learning medium to obtain the expected competencies. PjBL emphasizes student-centered learning to produce meaningful and useful products. This study aims to analyze the response of students of Chemistry Education Study Program FKIP UMRAH in the implementation of PjBL by being assigned to make a statistical test tutorial video in the Educational Statistics course. A qualitative descriptive approach is the method in this study. The research subjects were all students of Chemistry Education S1 FKIP UMRAH semester III who took the Educational Statistics course. The research data collection technique was the distribution of student response questionnaires which was carried out after the PjBL was implemented. The research instrument is a questionnaire. The result of the research was that the implementation of PjBL with the assignment of video tutorials for statistical tests in the Education Statistics course received very good responses from students.
Penguatan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa FKIP UMRAH Melalui Implementasi Lesson Study Siregar, Eko Febri Syahputra; Febiana Natasha; M. Pemberdi Intasir; Dios Sarkity; Yudi Pratama; Nurul Hilda Syani Putri
TANJAK Vol 5 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v5i2.1124

Abstract

Pendidikan abad 21 sudah memberi tekanan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dengan meningkatkan keterampilan kolaborasi. Akan tetapi, keterampilan kolaborasi mahasiswa masih terbilang cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh lesson study dalam rangka menguatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa FKIP UMRAH. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan lesson study dengan pendekatan kuantitatif. Untuk data, dilakukan pengumpulan dengan metode observasi terhadap 16 orang mahasiswa FKIP UMRAH selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan telah terjadi kenaikan dari 4 aspek yang menjadi indikator penilaian keterampilan kolaborasi mahasiswa. Adapun aspek yang dimaksud adalah aspek bekerja secara produktif, aspek berpartisipasi dan berkontribusi secara aktif, aspek bertanggung jawab bersama untuk menyelesaikan pekerjaan dan aspek menghormati ide-ide orang lain. Kenaikan persentase nilai skor yang diperoleh dari keempat aspek secara berturut-turut pada siklus 1 dan siklus 2 adalah 9,69%, 10,63%, 6,57% dan 0,94%. Sementara itu, pada siklus 2 dan siklus 3, telah terjadi kenaikan persentase nilai skor dari keempa aspek yang ditulis secara runtut yakni 5,43%, 6,25%, 7,81%, dan 5,31%. Oleh karena itu, lesson study dapat dijadikan alternatif dosen dalam menguatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa selama pembelajaran berlangsung.
Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Problem-Based Learning Terintegrasi Isu Kemaritiman Sarkity, Dios; Fernando, Adam
Pedagogi Hayati Vol 6 No 1 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v6i1.4958

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara maritim terbesar di dunia yang terbilang lambat dalam mengintegrasikan pengetahuan kemaritiman di dalam pembelajaran. Integrasi pengetahuan kemaritiman ke dalam pembelajaran penting dilakukan untuk menanamkan pengetahuan kelautan kepada peserta didik dan menjadikan peserta didik lebih peka terhadap isu-isu kemaritiman. Integrasi pengetahuan kemaritiman salah satunya dapat dilakukan melalui Mata Pelajaran IPA yang bidang kajiannya erat dengan lingkungan. Dengan memiliki pengetahuan tentang kelautan, peserta didik diharapkan dapat memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan-permasalahan kemaritiman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Modul IPA berbasis Problem based learning terintegrasi isu-isu kemaritiman yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangkan ini dilakukan dengan tahapan model pengembangan ADDIE. Pada artikel ini, penyajian hasil penelitian dibatasi sampai pada tahapan development. Modul yang telah dikembangkan diuji validitasnya dengan melibatkan beberapa validator. Data hasil uji validitas dianalisis dengan menggunakan Skala Likert. Hasil uji validitas modul menunjukkan bahwa modul berada pada kategori sangat valid untuk aspek materi dan aspek kegrafisan. Hasil ini menunjukkan bahwa modul layak diimplementasikan untuk diuji kepraktisan dan keefektifannya.
Pengembangan Instrumen Uji Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran IPA Fernando, Adam; Sarkity, Dios
Pedagogi Hayati Vol 6 No 2 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v6i2.5212

Abstract

Metode riset dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa sehingga dapat menghasilkan suatu karya yang inovatif. Metode riset dapat mendukung kegiatan pembelajaran penelitian bagi mahasiswa. Namun, metode ini membutuhkan penguatan khususnya penelitian pengembangan mahasiswa karena belum mampu menyusun instrumen penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen validitas dan praktikalitas media pembelajaran IPA yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan tiga dari empat tahapan dalam model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen uji validitas dan praktikalitas yang dikembangkan berada dalam kategori valid dan sangat reliabel. Oleh karena itu, instrumen yang dikembangkan layak dan dapat dipercaya untuk digunakan oleh peneliti lainnya.
Pengembangan Kerati Podcast sebagai Media Pembelajaran Biologi SMA Pada Materi Keanekaragaman Hayati aini, Kurrotul; Sarkity, Dios; Muhartati, Erda
Pedagogi Hayati Vol 6 No 2 (2022): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v6i2.6761

Abstract

Berbagai permasalahan pembelajaran dialami selama pandemi COVID-19, salah satunya dalam memfasilitasi siswa dengan media pembelajaran yang sesuai agar siswa dapat mencapai keberhasilan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran podcast pada materi keanekaragaman hayati yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan tahap penelitian merujuk pada model 4D. penelitian dilakukan di MAN Bintan pada September 2021. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar penilaian validator untuk uji validitas dan praktikalitas serta menggunakan tes menggunakan soal objektif untuk uji efektivitas. Data penelitian dianalisis menggunakan skala likert untuk uji validitas dan praktikalitas serta N-Gain untuk uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Podcast yang dinamakan Kerati Podcast teruji valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran Keanekara­­gaman hayati.
Identifikasi Identifikasi Hasil Belajar Melalui Penggunaan Bahan Ajar di MAN Tanjungpinang An-Nafi'ah, 'Aisyah Demokratia; Afriani, Dini; Cesaria Kinanti, Nadia; Putri Loren, Paulina Reski; Onyvia, Tyesa; Sarkity, Dios
Pedagogi Hayati Vol 7 No 1 (2023): Pedagogi Hayati: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Education and teacher Training, Maritime University of Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/ph.v7i1.6811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik di MAN Tanjungpinang melalui penggunaan bahan ajar yang diterapkan. Hal ini dilatarbelakangi oleh adanya keterkaitan mengenai kualitas bahan ajar yang digunakan dengan hasil belajar yang didapatkan oleh peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara dokumentasi. Wawancara dilakukan terhadap seorang guru Biologi MAN Tanjungpinang dan Dokumentasi yang dianalisis dalam penelitian ini merupakan dokumen hasil belajar. Fokus dalam penelitian ini meliputi antara lain (1) pengetahuan guru mengenai bahan ajar, (2) bahan ajar yang digunakan dalam mata pelajaran biologi, (3) kendala penggunaan bahan ajar, dan (4) hasil belajar peserta didik. Dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa bahan cetak yang digunakan berupa LKS dan buku teks. Adapun sebagai sumber belajar pendukung, guru juga memperbolehkan siswa berselancar di internet untuk mencari wawasan tambahan terkait materi yang sedang dipelajari karena bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran kurang efektif. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa dari nilai Ujian Tengah Semester menunjukkan hasil yang kurang memuaskan, terlihat dari nilai yang diperoleh dari ujian tengah semester peserta didik yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal.
Co-Authors Abdurrahman, Nabil Adam Fernando Adinda Quratul Aini Agung Catur Saputra Agung Dewana Firda Agustin, Dita Safrina Aini, Kurrotul Akmal Haadi Alfath Attarsyah Al Ayubi Amalia Salmi Amaltha Putri, Afia Cahya An-Nafi'ah, 'Aisyah Demokratia Ananda Geiskha Isral Andri Joshua Damian Angwen, Jocelin Agrippina Aprilia, Rachma Ade Ardi Widhia Sabekti Ariel Suryadi Siregar Arif Hidayat Aurellia Ardhi Azizah Demokratia Adilah Azza Nuzullah Putri Bakhrul Rizky Kurniawan Bavitra, Bavitra Bela Yurita Bela Yurita Benni Saputra Bony Irawan Bunga Afrilia Dewi Asih Cesaria Kinanti, Nadia Chika Aulia Tsabitah Cinta Radila Putri Deni Dwi Pradana Hermansyah Desi Fitriani Dina Fitriyah Dini Afriani Een Sumarni Eko Febri Syahputra Siregar Elfa Oprasmani Elisa Oktaviani Elsa Nursyifa Hasan Elvia Putri Ayu Anggraini Elvita Nora Susana Erda Muhartati Eries Fahri Ardi Saragih, Jeffris Fadia Anisa Fadya Puspita Ayu Fatimah Fakhruddin Z Farhan Adyatma Zachary Farhani, Nurisma Febiana Natasha Geiskha Isral, Ananda Ibadur Rahman Iksan, Zanaton H Indah Dwi Lestari Irma Ariyanti Isramilda Isramilda Isramilda, Isramilda Juleha Juleha Juria Angraini Juriansyah Juriansyah Juriansyah Juriansyah Juriansyah, Juriansyah Khairani Khairani Leo Anaris Sakti Lia Yuliati Lisa Meysinta Listari Noviyanti Luqman Hakiki M. Pemberdi Intasir Machoman Machoman Maria Maria marini, marini marini Merry Dwi Afrillina Metta Liana Muhammad Nasir Muhammad Yunus Nadia Ardiyanti Naila Fauza Nesha Anggraini Panjaitan Nevrita Nevrita Nextto Krisman Waruwu Niki Dian Permana P Nikmatul Maula Nina Irawan Noni Permata Susanto Nora Susanna, Elvita Novantrya Salidar Nur Eka Kusuma Hindrasti Nurhazianti, Nurhazianti Nurisma Farhani Nurmeiza Nurmeiza Nurul Hilda Syani Putri Oktavia, Rosima Oktaviani, Elisa Onyvia, Tyesa Parlan Putri Dwi Sundari Putri Dwi Sundari Putri Hasdari Putri Loren, Paulina Reski Rachma Ade Aprilia Rahma, Auliya Rahmainy Syahfitri Rahman, Ibadur Restu Prasetyo Andriyatno Reza Ariyanto Riantoni, Cicyn Ridho Theosepty Onedi Purba Rihadatul Aisy Rindi Apriliani Utami Rita Fitriani Rizkylillah, Muhammad Sadam Ronal Priadi Ronaldo Simbolon Safitri, Yunita Sahreny, Sukma Salmi, Amalia Selsah Syabillah Shiwy Wulandari Sigit Maryanto Siti Luthfiyah Mawaddah Sukma Sahreni Sulis Setiawati Syarifah Fathurrahmah Talitha Nabila Tiara Damar Sita Trisna Amelia Tsabitah, Nasywa Nur Yennita*, Yennita Yudi Pratama Yudi Pratama, Yudi Yurita, Bela Zulirfan Zulirfan, Zulirfan