Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL KONFIKS JURNAL PROFESI KEGURUAN Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Gema Wiralodra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Riset Guru Indonesia Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Tarman A. Arif
Universitas Muhammadiyah Makassar
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Operasi Hitung Bilangan Cacah Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas III Mis Muhammadiyah Sibatua Kabupaten Pangkep Mantasia, Mantasia; Arfianda, Reza; Azzahra, Nurul Izza; Fadollah, Idawati; Arif, Tarman A; Aminah, Sitti
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.859

Abstract

Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin ilmu dan memajukan daya pikir manusia. Mata pelajaran matematika bertujuan agar siswa memiliki kemampuan memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah, memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh, serta mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observation), serta refleksi (reflection) yang dipandang sebagai satu siklus Tampubolon (Mediatati, 2014). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, setiap siklus berlangsung selama 4 kali pertemuan, yang terdiri dari 3 kali pertemuan untuk proses belajar mengajar, dan 1 kali pertemuan untuk tes hasil belajar (evaluasi). Tempat pelaksanaan dalam kegiatan penelitian ini yaitu Mis Muhammadiyah Sibatua Kabupaten Pangkep. Penelitian ini dilakukan dalam kegiatan Pemantapan Profesi Keguruan (P2K) yang di Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III Mis Muhammadiyah Sibatua. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan terhadap siswa Kelas III Mis Muhammadiyah Sibatua pada pembelajaran Matematika dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran drill terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tidak hanya itu dengan penggunaan metode pembelajaran drill guru juga lebih mudah dalam melaksanakan proses pembelajaran, karena dengan metode pembelajaran drill, guru mengendalikan isi materi dan urutan informasi yang harus diterima oleh peserta didik sehingga dapat melatih kecakapan motoric, dan kecakapanmental mengenai apa yang harus dicapai oleh peserta didik.
Perbandingan DLTA Berbantuan Audio Visual dan DLTA Tanpa Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Menyimak dan Bercerita Nurdawani, A.; Arief, Tarman A.; Haslinda, Haslinda
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Perbandingan Model DLTA Berbantuan Media Audio Visual dan Model DLTA Tanpa Berbantuan Media Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Menyimak dan Bercerita Siswa Kelas IV SD Gugus II Kecamatan Tamalate. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan bentuk desain penelitian ini pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV-SD dari lima Sekolah Dasar Negeri yang terdapat dalam gugus II kecamatan Tamalate. Sampel yang diambil adalah siswa kelas IV-A dan IV-SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji  manova menyatakan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, Ho ditolak dan H₁ diterima serta ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat  disimpulkan bahwa Model DLTA Berbantuan Media Audio Visual dan Model DLTA Tanpa Berbantuan Media Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal memiliki perbandingan yang signifikan terhadap kemampuan menyimak dan bercerita.
Pengembangan Aplikasi Digital Android sebagai Suplemen Pembelajaran untuk Memahami Topik Materi Ide Pokok pada Siswa Kelas 5 Suparmin, Suparmin; Akib, Erwin; Arief, Tarman A.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4042

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan desain penelitian dan pengembangan model ASSURE. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MIN 1 Jeneponto yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik dari aplikasi digital android yang dikembangkan yaitu memuat materi ide pokok kelas 5 tingkat SD/MI dengan isi aplikasi meliputi petunjuk penggunaan media, KI/KD, materi pembelajaran yang dilengkapi dengan video, rangkuman, latihan soal, kuis, referensi serta profil pengembang yang dapat diakses melalui smartphone secara offline. Kelayakan aplikasi digital android ditunjukkan oleh total skor yang diperoleh dari validator ahli media, ahli materi dan guru mata pelajaran dengan skor rata-rata 3,6 dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan aplikasi digital android mendapatkan hasil angket uji coba awal, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan rata-rata skor 3,48 dengan kriteria baik. Keefektifan aplikasi digital android dilihat dari hasil observasi aktifitas siswa dengan kriteria sangat baik dan persentase kelulusan dari tes yang diberikan menunjukkan kriteria sangat baik dengan ketuntasan belajar sebesar 91,67%.
Pengaruh Pendekatan Literasi dengan Teknik 6M Berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Cerita Narasi dan Kemampuan Bercerita Kelas III Hidayah, Nurul; Akib, Erwin; Arif, Tarman A.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan literasi dengan teknik 6M berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita siswa kelas III MI Abu Hurairah Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi-Experimental Research atau Penelitian Eksperimen Semu. Metode yang digunakan yaitu literasi teknik 6M berbantuan media gambar pada kelas eksperimen. Sedangkan pada kelas kontrol hanya menggunakan metode konvensional. Peneltian ini terdiri atas 48 siswa kelas III yaitu 30 siswa kelas kontrol dan 18 siswa kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji manova sebelum melakukan uji tersebut terdapat uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil pengujian hipotesis manova menunjukkan bahwa nilai sighitung (0,00) < sig. α (0,05) berarti Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita siswa kelas III MI Abu Hurairah Makassar. Dengan demikian literasi teknik 6M berbantuan media gambar dianggap berhasil dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita bagi peserta didik sehingga metode ini dapat digunakan guru dalam kegiatan proses pembelajaran guna menciptakan suasana pembelajaran yang baru.
Pengaruh Metode Field Trip Berbantuan Media Magic Box terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Lukman, Sartika; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.4797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode field trip berbantuan media magic box terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar. Desain kuasi-eksperimental dengan teknik non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan melalui tes menulis karangan dan angket motivasi belajar dari 59 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode field trip berbantuan media magic box memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa (nilai signifikansi = 0,000) dan juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa (nilai signifikansi = 0,000). Kesimpulannya, penggunaan metode field trip berbantuan media magic box efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar.
Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Inpres Tamarunang Nur Annisa; Tarman A. Arif; Muhammad Saeful
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembanga
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i1.853

Abstract

The main problem in this research is how to improve initial reading ability by applying the Synthetic Structural Analytical method to class II students at SD Inpres Tamarunang. This research aims to improve initial reading skills using the Synthetic Structural Analytical method in class II students at SD Inpres Tamarunang.This type of research is class action research (PTK) which consists of 2 cycles, each of which is carried out in 3 meetings. Research procedures consist of planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this research were 23 class II students at SD Inpres Tamarunang. The research instruments used were observation sheets (students and teachers), evaluation test sheets. The data collection techniques in this research are observation and tests. The data collected is then analyzed using qualitative analysis.The results of the research showed that after using the SAS method, grade 2 students at SD Inpres Tamarunang had improved their initial reading skills in cycle I. The initial data percentage of completeness was 47.82% or 11 students out of 23 and an average score of 70%. In cycle II there was an increase in the number There were 19 students who reached the KKM out of 23 students or 82.60% completed. Based on the results of the research above, it can be concluded that the application of the Synthetic Structural Analytical method can improve reading skills at the beginning of class II at SD Inpres Tamarunang.
Co-Authors - Nurfiana A. Nurdawani Abdan Syakur Ahmad Ali Akbar Ahmad Fadhel Aida Azis Alamsah, Dwiki Andi Sukri Samsuri Andi Syukri Syamsuri Anin Asnidar Arafa, Rahmat Satria Arfianda, Reza Asriani, Nur Asrul Sila Azis Muslimin Aziz Thaba Azzahra, Nurul Izza Balqis Balqis Daniel Happy Putra Diska Muna Mandika Dita Amelia Azmi Dwiki Alamsah Erwin Akib Erwin Akib Erwin Akib Evi Sarpika Evie Nurfawati Fadollah, Idawati Fakhirah Amalia Lukman Fatmawati F Fitriani Fitriani Hafsah Amiran Mangga Hambali Hambali Hambali Hambali Haslinda Haslinda H Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda, Haslinda Herlina Herlina Hilda Safitri Hildayanti Hildayanti Husnul Khatimah Idawati Idawati Irma, Andi Irsyad, Nurzamzani Arif Lukman, Sartika M. Amier M. Basri Maliana Malik Mantasia Mantasia Marhaeni, Syarifah MARIA BINTANG Maskur, Muh Miftahul Amalia Akhmad Mila Karmila Moh. Ariadi Putra Muflhiha Mustari Muh Fahrul Nur Muh Maskur Muh. Agus Muhaimin Salam Muhammad Akhir Muhammad Saeful Munirah Kusnadi, Munirah Munirah Munirah Munirah Munirah Mursidin Mursidin Nadira Nadira Nasyrah Nasyrah, Nasyrah Nirmawati Nirmawati Nur Annisa Nur Asriani Nur Islamiyah Nurain Nurain Nurdawani, A. Nurhikmah Nurhikmah Nurmila Auliya Nurul Asridha Bahrun NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Rahma Maulida Rahmawati S Ratnawati Ratnawati Riska Riska Risky Nuramelyah Rismawati Rismawati Sahir Sahir Sari, Nurafni Dewi Sitti Aida Azis Sitti Aida Azis, Sitti Aida Sitti Aida Aziz Sri Rahayu Sri Wahyuni Sukri Syamsuri, Andi Suleha Zubair Sulfa Hardianti Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Sumarni Sumarni Suparmin Suparmin Suparmin Suparmin Syamsuri, Andi Sukri Syamsuri, Andi Syukri Tahrina Arifani Uyunnasirah Hambali