Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL KONFIKS JURNAL PROFESI KEGURUAN Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Gema Wiralodra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Riset Guru Indonesia Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Tarman A. Arif
Universitas Muhammadiyah Makassar
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effect of "Cipit Bar" Poetry Learning Model on Poetry Writing Ability and Poetry Appreciation of Elementary School Students Nur Asriani; Sitti Aida Azis; Tarman Andi Arief
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 6 NO 1 APRIL 2023
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v6i1.4215

Abstract

This study aims to analyze the effect of using the Cipit Baru Poetry Learning Model on the reading comprehension ability and reading interest of fourth grade elementary school students. A quasi-experimental design with a post test only-non-equivalent control group focus was applied to all fourth grade students (total sampling). Research data were collected through poetry writing ability tests and poetry appreciation with two assessment rubrics. The results showed that there was a partial and simultaneous effect of the use of the "CIPIT BARU" Poetry Learning Model on the ability to write poetry and appreciate poetry in grade IV elementary school students at both research loci. The conclusion of this study is that the use of the "CIPIT BARU" Poetry Learning Model can improve the ability to write poetry and appreciate poetry in grade IV elementary school students, as well as the importance of applying an innovative poetry learning approach in increasing students' reading interest and comprehension.
PENGUATAN KARAKTER GEMAR MEMBACA MURID KELAS III MELALUI GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR Hilda Safitri; Tarman A. Arief; Muhammad Saeful
Jurnal Riset Guru Indonesia Vol 2 No 2 (2023): April - Juli 2023
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jrgi.v2i2.292

Abstract

This study aims to describe the role of the teacher in strengthening the character of reading in class III students through the school literacy movement at SD Negeri 14 Masalima. The method used is a descriptive analysis method using data collection techniques namely observation, interviews, and documentation. The research results are as follows: strengthening the character of fond of reading, strengthening curiosity, planning, implementing, and evaluating GLS, program implementation has reached 3 stages, namely the habituation, development, and learning stages. The obstacles are: Some students' motivation to read is still low, lack of initiative in students to read, lack of collection of books in the reading corner, books in the reading corner are rarely replaced and there are still some students who are still not fluent in reading. The solution to solving the problem is by motivating students, guiding and directing students, providing good facilities (infrastructure),
Perbandingan Strategi Direct Writing Activity dengan Strategi Think Talk Write Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Kalukuang Kecamatan Barombong Kabupaten Gowa Sulfa Hardianti; Tarman A. Arif; Haslinda Haslinda
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.2317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan Strategi Direct Writing Activity dengan Strategi Think Talk Write Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa. Jenis ipenelitian iini iadalah ipenelitian IQuasi-Experimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN Kalukuang Tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 58 orang. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Pada desain penelitian ini terdapat dua kelompok eksperimen yaitu kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Kedua kelompok ini merupakan kelompok yang diberikan perlakuan. Pada kelompok eksperimen 1 akan diterapkan strategi Direct Writing Activity dan kelompok eksperimen 2 diterapkan Strategi Think Talk Write menggunakan media Flashcard pada kedua kelompok eksperimen tersebut. Kedua kelompok ini sama-sama akan diberikan pretest dan posttest. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis karangan narasi siswa sebelum diberikan perlakuan (pretest) pada kelas eksperimen 1 yang berjumlah 27 siswa yaitu 69,04 dan kelas eksperimen 2 yang berjumlah 31 siswa yaitu 67,06. Sedangkan rata-rata kemampuan menulis karangan narasi siswa setelah diberikan perlakuan (posttest) pada kelas eksperimen 1 yang berjumlah 27 siswa yaitu 86,4 dan kelas eksperimen 2 yang berjumlah 31 siswa yaitu 79,8. Artinya strategi Direct Writing Activity lebih baik dibandingkan startegi Think Talk Write sedangkan hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa strategi Direct Writing Activity dengan strategi Think Talk Write memperoleh nilai sig 0,200 > 0,05 dan nilai sig 0,112 >0,05 hasil dari uji anova. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.
Pengaruh Penggunaan Media Jembatan Suku Kata (JASUKA) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 73 Reatoa Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros Rismawati Rismawati; Tarman A. Arif; Sri Rahayu
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Mei : Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v1i2.113

Abstract

This research aims to determine the effect of using syllable bridge media (JASUKA) on the beginning reading ability of class I students at SDN 73 Reatoa, Mallawa District, Maros Regency. The type of research used is experimentation with a method in the form of Pre-Experimental Design which uses the form of a one group pretest-posttest design. The data source in this research was 15 class I students at SDN 73 Reatoa, Mallawa District, Maros Regency. Data collection was carried out using observation sheets, tests and documentation. The results of the pretest data research or before using the syllable bridge media (JASUKA), namely the average score was 61.13. Meanwhile, the average posttest score after using the syllable bridge media (JASUKA) was 82.13, which is considered high. After analyzing the inferential statistics, it was obtained that tCount was 41.470 and tTable 2, 14479, so it was obtained that tCount > tTable or 41.470 > 2.14479. Based on the results of tCount and tTable, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, this means that the use of syllable bridge media (JASUKA) influences the beginning reading ability of class I students at SDN 73 Reatoa, Mallawa District, Maros Regency.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sosial Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Riska Riska; Aida Azis; Tarman Tarman
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sosial terhadap kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif ex-post facto tanpa intervensi terhadap variabel bebas, dilakukan terhadap 29 siswa kelas II di Sekolah Dasar dengan penggunaan sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui angket, dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial untuk menggambarkan karakteristik responden dan hubungan variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan lingkungan sosial mempengaruhi kemampuan berbicara siswa kelas II di SD Inpres Batua II, Kecamatan Manggala. Koefisien determinasi sebesar 52,4% menunjukkan kontribusi signifikan dari kedua lingkungan tersebut terhadap kemampuan berbicara siswa, sementara 47,6% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang belum diteliti dalam penelitian ini. Temuan ini menyoroti pentingnya peran lingkungan keluarga dan sosial dalam membentuk kemampuan berbicara siswa di sekolah dasar. Oleh karena itu, pendidik, orang tua, dan stakeholder terkait perlu memperhatikan dan memperkuat lingkungan keluarga dan sosial yang mendukung perkembangan kemampuan berbicara anak-anak.
Perbandingan DLTA Berbantuan Audio Visual dan DLTA Tanpa Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Menyimak dan Bercerita Nurdawani, A.; Arief, Tarman A.; Haslinda, Haslinda
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Perbandingan Model DLTA Berbantuan Media Audio Visual dan Model DLTA Tanpa Berbantuan Media Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Menyimak dan Bercerita Siswa Kelas IV SD Gugus II Kecamatan Tamalate. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan bentuk desain penelitian ini pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV-SD dari lima Sekolah Dasar Negeri yang terdapat dalam gugus II kecamatan Tamalate. Sampel yang diambil adalah siswa kelas IV-A dan IV-SD Inpres Mallengkeri Bertingkat 1.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji  manova menyatakan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, Ho ditolak dan H₁ diterima serta ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat  disimpulkan bahwa Model DLTA Berbantuan Media Audio Visual dan Model DLTA Tanpa Berbantuan Media Audio Visual Berbasis Cerita Budaya Lokal memiliki perbandingan yang signifikan terhadap kemampuan menyimak dan bercerita.
Pengembangan Aplikasi Digital Android sebagai Suplemen Pembelajaran untuk Memahami Topik Materi Ide Pokok pada Siswa Kelas 5 Suparmin, Suparmin; Akib, Erwin; Arief, Tarman A.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4042

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan desain penelitian dan pengembangan model ASSURE. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MIN 1 Jeneponto yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik dari aplikasi digital android yang dikembangkan yaitu memuat materi ide pokok kelas 5 tingkat SD/MI dengan isi aplikasi meliputi petunjuk penggunaan media, KI/KD, materi pembelajaran yang dilengkapi dengan video, rangkuman, latihan soal, kuis, referensi serta profil pengembang yang dapat diakses melalui smartphone secara offline. Kelayakan aplikasi digital android ditunjukkan oleh total skor yang diperoleh dari validator ahli media, ahli materi dan guru mata pelajaran dengan skor rata-rata 3,6 dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan aplikasi digital android mendapatkan hasil angket uji coba awal, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan rata-rata skor 3,48 dengan kriteria baik. Keefektifan aplikasi digital android dilihat dari hasil observasi aktifitas siswa dengan kriteria sangat baik dan persentase kelulusan dari tes yang diberikan menunjukkan kriteria sangat baik dengan ketuntasan belajar sebesar 91,67%.
Pengaruh Pendekatan Literasi dengan Teknik 6M Berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Cerita Narasi dan Kemampuan Bercerita Kelas III Hidayah, Nurul; Akib, Erwin; Arif, Tarman A.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan literasi dengan teknik 6M berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita siswa kelas III MI Abu Hurairah Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi-Experimental Research atau Penelitian Eksperimen Semu. Metode yang digunakan yaitu literasi teknik 6M berbantuan media gambar pada kelas eksperimen. Sedangkan pada kelas kontrol hanya menggunakan metode konvensional. Peneltian ini terdiri atas 48 siswa kelas III yaitu 30 siswa kelas kontrol dan 18 siswa kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji manova sebelum melakukan uji tersebut terdapat uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil pengujian hipotesis manova menunjukkan bahwa nilai sighitung (0,00) < sig. α (0,05) berarti Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita siswa kelas III MI Abu Hurairah Makassar. Dengan demikian literasi teknik 6M berbantuan media gambar dianggap berhasil dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita narasi dan kemampuan bercerita bagi peserta didik sehingga metode ini dapat digunakan guru dalam kegiatan proses pembelajaran guna menciptakan suasana pembelajaran yang baru.
Pengaruh Metode Field Trip Berbantuan Media Magic Box terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Lukman, Sartika; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.4797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode field trip berbantuan media magic box terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar. Desain kuasi-eksperimental dengan teknik non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan melalui tes menulis karangan dan angket motivasi belajar dari 59 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode field trip berbantuan media magic box memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa (nilai signifikansi = 0,000) dan juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa (nilai signifikansi = 0,000). Kesimpulannya, penggunaan metode field trip berbantuan media magic box efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar.
Pengaruh Metode Poster Comment Terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas V SD Upt SDN No. 181 Pattopakang Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar Nurhikmah Nurhikmah; Munirah Munirah; Tarman A Arif
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v1i3.46

Abstract

The Effect of the Poster Comment Method on Learning Outcomes of Writing Description of Class V Students of UPT SDN No 181 Pattopakang, Mangarabombang District, Takalar Regency. A Thesis of Primary School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Makassar. Supervised by Munirah Madeamin as the first supervisor and Tarman A Arif as the second supervisor.This research discusses about the effect of poster comment method on the Indonesian language writing learning outcomes of the 5th grade student of V UPT SDN No 181 Pattopakang District, Takalar Regency. This research used pre- experimental design. The research population consisted of students of V UPT SDN No 181 Pattopakang , Mangarabombang District, Takalar regency. The research used purposive sampling technique, while the samples in this research were the 5th grade students, which consisted of 21 students. The research instruments were; observation and test of learning outcomes.
Co-Authors - Nurfiana A. Nurdawani Abdan Syakur Ahmad Ali Akbar Ahmad Fadhel Aida Azis Alamsah, Dwiki Andi Sukri Samsuri Andi Syukri Syamsuri Anin Asnidar Arafa, Rahmat Satria Arfianda, Reza Asriani, Nur Asrul Sila Azis Muslimin Aziz Thaba Azzahra, Nurul Izza Balqis Balqis Daniel Happy Putra Diska Muna Mandika Dita Amelia Azmi Dwiki Alamsah Erwin Akib Erwin Akib Erwin Akib Evi Sarpika Evie Nurfawati Fadollah, Idawati Fakhirah Amalia Lukman Fatmawati F Fitriani Fitriani Hafsah Amiran Mangga Hambali Hambali Hambali Hambali Haslinda Haslinda H Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda, Haslinda Herlina Herlina Hilda Safitri Hildayanti Hildayanti Husnul Khatimah Idawati Idawati Irma, Andi Irsyad, Nurzamzani Arif Lukman, Sartika M. Amier M. Basri Maliana Malik Mantasia Mantasia Marhaeni, Syarifah MARIA BINTANG Maskur, Muh Miftahul Amalia Akhmad Mila Karmila Moh. Ariadi Putra Muflhiha Mustari Muh Fahrul Nur Muh Maskur Muh. Agus Muhaimin Salam Muhammad Akhir Muhammad Saeful Munirah Kusnadi, Munirah Munirah Munirah Munirah Munirah Mursidin Mursidin Nadira Nadira Nasyrah Nasyrah, Nasyrah Nirmawati Nirmawati Nur Annisa Nur Asriani Nur Islamiyah Nurain Nurain Nurdawani, A. Nurhikmah Nurhikmah Nurmila Auliya Nurul Asridha Bahrun NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Rahma Maulida Rahmawati S Ratnawati Ratnawati Riska Riska Risky Nuramelyah Rismawati Rismawati Sahir Sahir Sari, Nurafni Dewi Sitti Aida Azis Sitti Aida Azis, Sitti Aida Sitti Aida Aziz Sri Rahayu Sri Wahyuni Sukri Syamsuri, Andi Suleha Zubair Sulfa Hardianti Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Sumarni Sumarni Suparmin Suparmin Suparmin Suparmin Syamsuri, Andi Sukri Syamsuri, Andi Syukri Tahrina Arifani Uyunnasirah Hambali