Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.918
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Pedagogia: Jurnal Pendidikan Journal of Research and Advances in Mathematics Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan PRISMA Desimal: Jurnal Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Community Education Engagement Journal Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Mathematics Research and Education Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Kanigara SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Infinity Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development
Istikomah, Endang
Department Of Mathematics Education, Universitas Islam Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pendampingan Optimalisasi Potensi Genetik Siswa SMA melalui Deteksi Dini Minat dan Bakat Widiati, Indah; Qudsi, Rahma; Istikomah, Endang; Suripah
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 2 (2026): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i2.26826

Abstract

Latar Belakang: Siswa SMAN 1 Pekanbaru pada umumnya telah memiliki perencanaan pendidikan lanjut dan karier. Namun sebagian besar mengambil keputusan tersebut belum didasarkan pada potensi genetik yang dimiliki, maupun minat bakatnya. Tujuan: Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi optimalisasi potensi genetik siswa SMA melalui deteksi dini minat dan bakat sebagai dasar perencanaan pendidikan dan karier. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pekanbaru dengan melibatkan 40 siswa. Metode: Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, evaluasi, dan perencanaan keberlanjutan. Teknologi diterapkan melalui media digital dan tes potensi genetik STIFIn untuk mengidentifikasi minat dan bakat siswa. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai potensi diri (87%), perbedaan minat dan bakat, serta pentingnya deteksi dini dalam menentukan arah pendidikan dan karier. Pendampingan dan self-assessment membantu siswa meningkatkan kesadaran diri, kepercayaan diri (86%), dan motivasi dalam merencanakan jenjang pendidikan lanjut yang sesuai dengan karakteristik pribadi. Selain itu, kegiatan ini memperkuat peran sekolah sebagai mitra strategis dalam pengembangan potensi siswa secara terarah dan berkelanjutan. Kesimpulan: Dengan demikian, kegiatan PkM ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung pengembangan potensi siswa SMA dan dapat dijadikan model pendampingan deteksi dini minat dan bakat yang berkelanjutan melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah untuk melatih mental dan juga moral dari peserta didik. Kegiatan ini meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam merencanakan pendidikan sesuai potensi serta memperkuat peran sekolah, dan direkomendasikan untuk berkelanjutan melalui layanan BK dan kolaborasi perguruan tinggi.
Pelatihan Desain LKPD dalam Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter Positif Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah/Madrasah di Pekanbaru Herlina, Sari; Zetriuslita; Suripah, Suripah; Istikomah, Endang; Yolanda, Fitriana; Rezeki, Sri; Amelia, Sindi; Widiati, Indah
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6561

Abstract

Bagi seorang guru, menciptakan pendidikan karakter pada pembelajaran matematika adalah hal yang esensial. Sehingga, perludiadakan kegiatan kegiatan akademik seperti bimbingan teknis bagi guru-guru SMP/MTS dalam mendesain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang Terintegrasi Nilai-nilai Karakter Positif pada Pembelajaran. Kegiatan ilmiah ini dikemas dalam pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dari aplikasi Zoom dan melalui YouTube Pendidikan Matematika FKIP UIR pada hari Kamis, 3 Desember 2020. Metode dalam pengabdian ini yaitu penyampaian materi tentang cara mendesain LKPD, tanya jawab dan diskusi. Dalam hal ini pemateri membahas hal utama yang harus diperhatikan sebelum membuat LKPD yaitu tujuan dari pendidikan itu sendiri yang memuat muatan karakter didalam mendesain LKPD tersebut. Dengan kegiatan pengabdian ini maka guru-guru dapat mendesain dan membuat LKPD yang dikaitkan dengan pendidikan karakter positif yang diharapkan dapat tertanam dalam diri siswa.
Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Beserta Pengurusan HKI Istikomah, Endang; Wahyuni, Putri; Jupri, Al
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 1 (2022): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i1.10646

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan bagaimana cara membuat modul ajar dan bagaimana pengurusan HKI terhadap produk yang dimiliki kepada guru-guru SMP N 37 Pekanbaru. Melalui kegiatan ini, diharapkan guru-guru mampu membuat modul ajar sendiri selanjutnya melakukan pengurusan HKI terhadap modul yang telah dibuat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SMP Negeri 37 Kota Pekanbaru, dengan pesertanya adalah seluruh guru yang mengajar di lingkunagn SMP Negeri 37 kota Pekanbaru yang berjumlah 38 orang. Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 27 juli 2022 – 09 agustus 2022 secara Hybrid (Daring dan Luring). Materi dalam kegiatan ini tentang cakupan bagaimana cara membuat modul ajar yang baik dan bagaimana proses dalam pengurusan HKI. Kegiatan ini sangat memiliki banyak manfaat kepada guru-guru di SMP Negeri 37, yaitu salah satunya adalah guru-guru mampu mengembangkan kemampuannya dalam membuat modul ajar sendiri tanpa menggunakan modul ajar milik orang lain. Setelah menyelesaikan modul ajar tersebut, guru-guru melakukan pengurusan HKI terhadap modul ajarnya.
Pelatihan Pemrograman Robot EVOCE di SMP Negeri 37 Pekanbaru Yuliani, Sri; Istikomah, Endang; Ayu Rizqiani, Diyah; Linarta, Arie
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14379

Abstract

Robot edukasi merupakan suatu penemuan media pembelajaran yang terbarukan. Media pembelajaran perlu dikembangkan beragam variasi dengan tujuan menciptakan keragaman media yang digunakan untuk pembelajaran khususnya pengenalan bahasa asing. Namun ada permasalahan yang dihadapi oleh young learners, pertama yang menjadi perhatian tim pelaksana yaitu sulitnya anak untuk diajak konsentrasi saat belajar yaitu kesulitan dalam proses membaca khususnya bahasa asing yang tentunya akan berdampak pada terlambatnya anak dalam pemahaman materi pembelajaran bahasa asing. Permasalahan kedua, proses belajar sebelumnya kurang efektif karena anak sulit untuk diajak fokus pada pembelajaran yang diberikan. Permasalahan ketiga, anak sering fokus pada handphone memberikan dampak negatif terhadap perkembangan motorik kasar dan halusnya. Permasalahan keempat adalah media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar anak. Dari permasalahn tersebut diatas, maka dirasa perlu dikenalkan robot edukasi berupa Robot Evoce dengan tujuan sebagai alternatif media pembelajaran pada anak dengan mengajak anak berkolaborasi dan menyusun sederetan instruksi pada robot untuk melakukan suatu aktivitas pembelajaran yang mengarah kepada mengasah logika berfikir anak dan menarik minat anak untuk belajar bahasa asing. Target luaran untuk mengatasi permasalahan yang ada akan diciptakan media pembelajaran interaktif berupa Robot yang diberi nama Robot Evoce (English Vocabulary for Children).
Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 37 Pekanbaru Widiati, Indah; Rahayu, Sri; Istikomah, Endang
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 1 (2024): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i1.16081

Abstract

SMPN 37 Pekanbaru has implemented the Merdeka curriculum but has not been implemented optimally. SMPN 37 Pekanbaru also has driving teachers who can support the implementation of the Merdeka curriculum in schools. However, there are still several things related to the implementation of the Merdeka curriculum that need intensive assistance. This community service activity aims to provide assistance in the implementation of the Merdeka curriculum for teachers at SMP Negeri 37 Pekanbaru. Through assistance in the implementation of the Merdeka curriculum, it is hoped that teachers at SMP Negeri 37 Pekanbaru will have a deeper understanding of the Merdeka curriculum and be ready to implement the Merdeka curriculum properly in the 2023/2024 academic year. This community service activity was carried out at SMPN 37 Pekanbaru with participants, namely 30 teachers of SMPN 37 Pekanbaru. The material in this activity is about aspects of the implementation of the Merdeka curriculum which include KOSP planning, ATP design, learning and assessment planning, use and development of teaching materials. This activity has many benefits for teachers, namely teachers are better prepared to implement the Merdeka curriculum and have the correct understanding and information about the Merdeka curriculum.
Workshop on the Development of ICT-Assisted Teaching Materials for Teachers at MTs Darul Hikmah Pekanbaru Istikomah, Endang; Yuliani, Sri; Widiati, Indah; Supriadi, Edi; Marnis, Eli; Irawan, Hendra; Azzahra, Lazira
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.20674

Abstract

This community service activity aims to encourage teachers to utilize information and communication technology (ICT) to improve the use of learning methods, so that the learning process becomes more interactive and interesting through the development of ICT-assisted teaching materials at MTs Darul Hikmah Pekanbaru. This workshop involved 33 teachers and was held on November 30, 2024. The stages of the activity include preparation, implementation, discussion, and Q&A. This PkM activity succeeded in achieving its goal of motivating teachers to maximize the use of technology in learning through the development of teaching materials, even though there were challenges that had to be faced. The evaluation results showed a positive response from teachers.
Pelatihan Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva bagi Guru-Guru MTs Darul Hikmah Pekanbaru Widiati, Indah; Qudsi, Rahma; Istikomah, Endang; Suripah
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 1 (2025): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i1.21770

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan media pembelajaran berbasis Canva kepada guru-guru MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Melalui pelatihan ini diharapkan dapat memberikan tambahan pengetahuan kepada guru-guru tentang aplikasi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di MTs Darul Hikmah Pekanbaru dengan peserta adalah guru-guru di MTs Darul Hikmah Pekanbaru yang berjumlah 24 orang. Materi yang disampaikan dalam kegiatan ini tentang penggunaan aplikasi Canva dalam merancang media pembelajaran digital. Guru diberikan pengenalan tentang aplikasi Canva, tutorial menggunakan Canva, bagaimana menggunakan desain yang sudah ada, bagaimana merancang desain, bagaimana menentukan kata kunci, bagaimana memilih template dan bagaimana menggunakannya untuk membuat media pembelajaran digital misalnya membuat modul ajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu oleh masing-masing guru.
Powtoon-Based Mathematics Learning Media: Validation Stage of the Pythagorean Theorem Afif Norma Lidya; endang istikomah
Mathematics Research and Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): February
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2021.vol5(1).9153

Abstract

Powtoon is a technology and information (IT)-based learning media, making it easier for students to accept material because of the various animation features and transition effects that make the material easier to understand. This study aims to produce learning media and determine the validity of the Powtoon learning media on the Pythagorean theorem material in class VIII SMP. This type of research is development research. This research goes through potential problems, data collection, product design, design validation, product improvement. The instruments used in this study were material expert assessment sheets and powtoon media. After the powtoon media is created, the powtoon is validated by experts. Validation was carried out by the validator with good scores. The data analysis technique used was validation analysis. From the results of the analysis that had been carried out on the material and media validation sheets, 79% were obtained, which were included in the valid category, namely good. This means that learning media using powtoon can be used
Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Statistika melalui Kajian Deskriptif Kualitatif setelah Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Wordwall Hana Febri Saputri; Suripah; Sindi Amelia; Endang Istikomah
Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development Vol. 3 No. 1 (2026): Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development, July 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jptpd.v3i1.988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa serta menganalisis karakteristik jawaban siswa pada materi statistika setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas X Agrihan 1 SMK Negeri Pertanian Terpadu Kota Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berupa empat soal uraian yang mencakup materi penyajian data berkelompok, diagram titik, histogram, serta ukuran pemusatan data. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 7 siswa (25,93%) berada pada kategori tinggi, 15 siswa (55,56%) berada pada kategori sedang, dan 5 siswa (18,52%) berada pada kategori rendah. Analisis jawaban siswa menunjukkan bahwa siswa pada kategori tinggi mampu menyelesaikan soal secara sistematis, menerapkan konsep statistika dengan tepat, serta menginterpretasikan data secara benar. Siswa pada kategori sedang telah menguasai prosedur penyelesaian, namun masih melakukan beberapa kesalahan pada aspek ketelitian dan interpretasi data. Sementara itu, siswa pada kategori rendah masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar statistika, memilih prosedur penyelesaian, dan menerapkan rumus yang sesuai. Hasil penelitian memberikan gambaran mengenai karakteristik kemampuan siswa pada materi statistika sehingga dapat menjadi dasar bagi guru dalam merancang pembelajaran dan tindak lanjut yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa. This study aimed to describe students' mathematics learning outcomes and analyze the characteristics of students' responses in statistics after participating in learning through the Teams Games Tournament (TGT) model assisted by Wordwall. The research employed a descriptive qualitative approach. The participants were 27 students of Class X Agrihan 1 at SMK Negeri Pertanian Terpadu Pekanbaru. Data were collected through a written test consisting of four essay questions covering grouped data presentation, dot plots, histograms, and measures of central tendency. The data were analyzed using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that 7 students (25.93%) were categorized as having high learning outcomes, 15 students (55.56%) were in the moderate category, and 5 students (18.52%) were in the low category. Students in the high category demonstrated systematic problem-solving skills, accurate application of statistical concepts, and appropriate data interpretation. Students in the moderate category generally understood the solution procedures but still made errors related to accuracy and data interpretation. Meanwhile, students in the low category experienced difficulties in understanding fundamental statistical concepts, selecting appropriate procedures, and applying statistical formulas correctly. These findings provide a comprehensive description of students' characteristics in solving statistical problems and may serve as a reference for teachers in designing more appropriate instructional and follow-up strategies.
The Effect of Social Media and Smartphone Use on Mathematics Learning Interest among Students at SMP Negeri 2 Singingi Intan Nurhakiki, Desti; Suripah; Istikomah, Endang; Indriati, Mefa; Wulandari, Happy
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 9 No. 2 (2026): Desimal
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/

Abstract

The rapid expansion of digital technology has transformed students’ learning experiences, yet its influence on mathematics learning interest remains inconclusive because social media and smartphone use have often been examined separately. This study investigated the individual and simultaneous relationships between social media use, smartphone use, and mathematics learning interest among junior high school students. A quantitative ex post facto cross-sectional design was employed involving all 76 eighth-grade students at SMP Negeri 2 Singingi, Indonesia, using saturated sampling, while data were collected through three validated Likert-scale questionnaires and analyzed using multiple linear regression after the required statistical assumptions were satisfied. The findings revealed that both social media use and smartphone use were significant positive predictors of mathematics learning interest, and the regression model demonstrated a statistically significant overall fit. The results suggest that digital technology contributes positively to students’ affective engagement with mathematics when it is used purposefully to access educational content, facilitate learning interaction, and support independent study rather than merely for recreational activities. Unlike previous studies that predominantly investigated digital platforms or mobile devices separately or focused primarily on academic achievement, this study integrates both dimensions of students’ digital learning behaviour within a single analytical framework while positioning mathematics learning interest as the primary educational outcome. The findings contribute to the literature on digital mathematics education by providing empirical evidence from an Indonesian junior high school context and highlighting the importance of digital literacy, self-regulation, and pedagogically guided technology integration in promoting meaningful and sustainable mathematics learning.
Co-Authors -, Reza Utami Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Afif Norma Lidya Afif Norma Lidya Agus Dahlia Agusta, Angela Andrian, Dedek Anisa, Bismi Arbayanti Arbayanti Astri Wahyuni Astri Wahyuni Astri Aulia Sthephani Aulia Sthephani Ayu Rizqiani, Diyah Azzahra, Lazira Dadang Juandi Desy Lestari Dicki Hartanto Didi Suryadi DWI SURYANTO Edi Supriyadi Effendi, Leo Adhar Elida, Yusti Eliza, Nike Firdaus Firdaus Fitriana Yolanda Hana Febri Saputri Hendra Irawan Hendra Irawan Indah Widiati Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Intan Nurhakiki, Desti Intan Widyasari IQBAL, MUHAMMAAD Laksono Trisnantoro Lazira Azzahra Linarta, Arie Maharani, Deswita Marhamah Marhamah Marnis, Eli Mei Yuriska Putri Merry Susanti Nofriandi, Nofriandi Nur Atiqah Nurmaliza, Nurmaliza Nurul Elenawati Nurvani Yulia Dewi Oktadela, Resy PUTRI WAHYUNI Putri, Cindy Hanema Dwi Putri, Dea Amelia Putri, Resyania Aprilla Qudsi, Rahma Resyania Aprilla Putri Reza Utami - Rezi Ariawan Rezi Ariawan Rezi Ariawan Salwa, Sevilla Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Sevilla Atita Azzahra Shalawati, Shalawati Sindi Amelia Sindi Amelia Sindi Sindi Amelia, Sindi SRI RAHAYU Sri Rezeki Sri Rezeki Sri Yuliani Sthephani, Aulia Sufyani Prabawanto, Sufyani Suripah . Suripah Suripah Umi Habibah Widyasari, Intan Wulandari, Happy Yolanda, Fitriana Yuliani, Sri Yulianto Yulianto Zetriuslita