Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan bionature Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Biologi BIOPROSPEK UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal Office Jurnal Biogenerasi BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Dedikasi Jurnal Sains dan Teknologi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Biology and Education Journal (BaEJ) JGK (Jurnal Guru Kita) Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat Jurnal Aktor Bioteach : Biology and Biology Education Journal
Ismail .
Jurusan Biologi, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Exploring the Correlation between Learning Motivation and Biology Achievement: A Study on Students of SMAN 7 Pangkep Nurul Uswah; Ismail Ismail; A.Irma Suryani; Usman Usman; Nur Muhajirah Yunus
Biology and Biology Education Journal Vol. 1 No. 1 (2024): Volume 01 Nomor 01 (Maret 2024)
Publisher : PT. Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/bioteach.v1i1.54

Abstract

Motivation has a strategic role in a person's learning activities. Learning motivation is needed to foster interest in lessons, so that students are encouraged to learn. Learning outcomes are a manifestation of a student's process of motivating themselves in learning so that students have high learning outcomes where the student has a high level of mastery in receiving material from the teacher in the subject being studied. This research aims to determine the description of learning motivation and biology learning outcomes of students at SMAN 7 Pangkep. The type of research used is descriptive research using simple random sampling techniques. Data collection in this research used a learning motivation questionnaire and data on student learning outcomes was taken from odd semester exam results in the form of documentation where the data was processed in two ways, namely descriptive and inferential analysis. The data analysis technique uses a simple regression analysis test. The results of this research show that there is a positive relationship between learning motivation and student learning outcomes in biology learning with a correlation coefficient value of 0.487 indicating that the data obtained is in the medium category. The conclusion of this research is that there is a positive and significant relationship between learning motivation and the learning outcomes of class XI MIPA students at SMAN 7 Pangkep in biology learning. This means that the higher the student's learning motivation, the higher the learning outcomes. With motivation, students can develop activities and initiatives that can direct and maintain persistence in carrying out learning activities.
Unveiling the Nexus: Critical Thinking and Academic Achievement in Grade XI at SMAN 3 Palopo Erika Immanuela Silas; Ismail Ismail; A.Irma Suryani
Biology and Biology Education Journal Vol. 1 No. 1 (2024): Volume 01 Nomor 01 (Maret 2024)
Publisher : PT. Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/bioteach.v1i1.55

Abstract

The development of information and communication technology demands that learners enhance their critical thinking skills to filter accurate information, thereby achieving truth and a proper understanding of the knowledge around them. This is also expected to help improve students' learning outcomes. The research used in this study is quantitative descriptive research with the aim of determining the relationship between critical thinking skills and student learning outcomes in biology, specifically in the digestive system topic for Grade XI. The research subjects used were all Grade XI science students at SMAN 3 Palopo. The determination of the subjects used the Slovin formula, resulting in a sample size of 147 students. The sampling technique employed was purposive sampling. Data collection in the research utilized two instruments: a critical thinking skills test consisting of 10 essay questions adjusted to the critical thinking skill indicators according to Ennis and a learning outcomes test consisting of 20 multiple-choice questions adjusted to the cognitive dimension indicators of Bloom's revised taxonomy according to Anderson & Krathwohl. Data on critical thinking skills and student learning outcomes were analyzed descriptively, and prerequisite tests were conducted using the Kolmogorov-Smirnov normality test and simple linearity tests. The relationship between critical thinking skills and student learning outcomes was tested using the product-moment correlation test, and the results obtained indicate a very strong and positive relationship between critical thinking skills and learning outcomes. This research is expected to provide insight to educators in their efforts to enhance students' critical thinking skills.
Adopsi Teknologi Sistem Cad/Cam Pada Industri Tekstil Dan Garmen ., Ismail
Jurnal Sains dan Teknologi (JSIT) Vol. 4 No. 3 (2024): September - Desember
Publisher : CV. Information Technology Training Center - Indonesia (ITTC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jsit.v4i3.2113

Abstract

Industry of textile and garment is one of the national priorities, but the industrial growth slowing down, this is due to the condition of an old machine. In industry of textile and garment, techgnology CAD/CAM system is relative new technology and has been provided by the vendors CAD/CAM systems, however the adoption rate is still low. Therefore, it is necessary to measure the extent of the influence from the factors that influence adoption technology CAD/CAM systems. This study aims to identification factors that affect the adoption technology CAD/CAM systems and develop a model CAD/CAM systems adoption. This model was developed from basic models the technology organization environment (TOE) framework and individual context. Ten hypotheses were develop in this study and data processing use method Partial Least Square (PLS) with software Smart PLS 4.0 Survey was conducted using questionnaires, successfully raised as much as 94 respondent from large textile and garment companies. Results of this research are proofing factors positive effect to adoption technology CAD/CAM systems are Relative Advantage, Compability, Complexity, Cost, Top Management Support, Technical Skill, Export Orientation, External Pressure, External Support and CEO’s or CIO’s Knowledge Level.
Analisa Kualitas Website Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Suska Riau Menggunakan Metode Webqual 4.0 ., Ismail; Saputra , Eki; Megawati, Megawati; Fronita , Mona
Jurnal Sains dan Teknologi (JSIT) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei - Agustus
Publisher : CV. Information Technology Training Center - Indonesia (ITTC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jsit.v4i2.1644

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan antara persepsi aktual dan harapan ideal mahasiswa terhadap kualitas layanan website Universitas Sultan Syarif Kasim Fakultas Dakwah dan Komunikasi yang diukur berdasarkan dimensi kualitas WebQual 4.0. WebQual 4.0 yang telah dimodifikasi dengan menambahkan dimensi kepuasan pengguna dengan tiga dimensi utama WebQual 4.0, yaitu Usability, Information, Service Interaction. Penelitian ini dilakukan di lingkungan Universitas Sultan Syarif Kasim. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Sultan Syarif Kasim Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Mahasiswa lebih cenderung memilih skala setuju yang menunjukkan bahwa kualitas website sistem informasi baik berdasarkan hasil survei. Terdapat pengaruh atau korelasi antara variabel independen terhadap variabel dependen, hal ini terlihat dari kesesuaian antara perhitungan SPSS validitas dan reliabilitas serta R Square dengan hasil perhitungan menggunakan regresi linier berganda dengan menggunakan uji asumsi klasik yang dimungkinkan melalui pengolahan data khususnya Software SPSS.
Studi Kritis Tentang Perspektif Filsafat Pendidikan dan Dampaknya Terhadap Gaya Mengajar Guru Rizky Aprilliani Nurdin; Ismail Ismail
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64262

Abstract

Beberapa aliran filsafat pendidikan akan memiliki dampak terhadap gaya belajar yang digunakan dari seorang pendidik, misalnya dalam melakukan interaksi bersama dengan peserta didik. Tujuan penulisan ialah memberikan hasil analisa terkait dengan studi kritis tentang perspektif filsafat pendidikan dan dampaknya terhadap gaya mengajar guru. Metode penulisan ialah menggunakan penelitian kualitatif. Hasil dan simpulan ialah kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas dipengaruhi oleh aspek gaya mengajar serta filosofi pendidikan. Melalui penerapan terkait filosofi pendidikan mampu memberikan pengetahuan terkait metode ataupun strategi yang dapat digunakan pendidik melalui penerapan beberapa prinsip dalam pembelajaran.
Perspektif Filsafat Pendidikan Pragmatisme dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21 Huznul Amalia S; Ismail Ismail
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64263

Abstract

Artikel ini mengkaji filsafat pendidikan pragmatisme dalam konteks Kurikulum Merdeka untuk pembelajaran di abad 21. Kurikulum Merdeka dirancang sebagai respons terhadap tantangan pembelajaran yang dihadapi di Indonesia pada era ini. Konsep pendidikan pragmatisme berfokus pada pengembangan individu anak agar menjadi pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab, serta mampu mengatasi berbagai permasalahan dalam hidupnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka sejalan dengan perspektif pragmatisme. Filsafat pragmatisme memberikan dasar yang kokoh bagi pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
Penerapan Filsafat Pendidikan Dalam Mengelola Beragam Tipe Guru di Lingkungan Sekolah Ainun Mardia HM; Ismail Ismail
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64295

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ruang lingkup filsafat Pendidikan, untuk mengetahui beragam tipe guru, dan untuk mengetahui Penerapan Filsafat Pendidikan dalam Mengelola Beragam Tipe Guru di Lingkungan Sekolah. Penelitian ini adalah sebuah sistematik literatur review. Prosedur penelitian ini mangadopsi desain PRISMA (Preferred Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis). Populasi penelitian ini terdiri dari jurnal. Sampel penelitian ini terdiri dari 14 jurnal. Prosedur untuk penelitian ini terdiri dari empat langkah utama yaitu identifikasi, skrining, kelayakan, dan disertakan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penerapan filsafat pendidikan dalam pengelolaan beragam tipe guru di sekolah memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif, dinamis, dan efektif.
Peran Filsafat Konstruktivisme Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi sebagai Salah Satu Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Agista Aprilian Pailang; Ismail Ismail
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64296

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang berfokus pada pengkajian literature yang relevan dengan topic yang dikaji. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana peran filsafat konstruktivisme terhadap keterampilan kolaborasi sebagai salah satu keterampilan abad 21. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran abad 21 yang mengintegrasikan keterampilan kolaborasi di dalamnya sesuai dengan prinsip-prinsip konstruktivisme yakni sama-sama berfokus pada pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Hal ini diwujudkan melalui pembelajaran yang kolaboratif yang secara langsung akan berkorelasi positif dalam mengasah keterampilan peserta didik dalam berkolaborasi.
Peran Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Khususnya Profil Pelajar Pancasila Ajeng Klarica Todingan; Ismail Ismail
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64297

Abstract

Karakter sopan santun dikalangan peserta didik semakin hari makin mengalami penurunan yang drastis. Oleh karena itu dibutuhkan profil pelajar Pancasila yang dikaitkan dengan filsafat Pendidikan. Melalui pendekatan studi pustaka, analisis dilakukan terhadap konsep filsafat pendidikan yang didalamnya mencakup kegiatan pembelajaran yang memberikan pedoman. Berguna sebagai pedoman, landasan, tujuan, dan metode hidup bangsa terutama perbaikan karakter peserta didik khususnya di Indonesia Strategi implementasi meliputi integrasi kurikulum, teladan moral kepada guru, pembelajaran kontekstual, dan penguatan multikulturalisme. Hasilnya menunjukkan bahwa filsafat pendidikan mampu menciptakan generasi yang kompeten secara akademik, bermoral, dan mampu beradaptasi dengan tantangan global tanpa kehilangan identitas budaya. Kesimpulan ini menegaskan pentingnya filsafat pendidikan sebagai landasan strategis dalam membangun karakter bangsa yang berdaulat dan bermartabat.
Co-Authors A. Irma Suryani A.Mushawwir Taiyeb Abd Muis Abd Muis Abd. Muis Adnan Adnan Agista Aprilian Pailang Agus Syam Ahmad, M. Ridwan Said Ainun Mardia HM Ajeng Klarica Todingan Andi Fatimah Andi Irma Suryani Andi Irvan Fausy Arsah Bahri Asham Bin Jamaluddin Erika Immanuela Silas Fronita , Mona Halifah Pagarra Hardiansyah Hardiansyah Hartono Hartono Hasmunarti Hasmunarti Hilda Karim Huznul Amalia S Ifa Safira Irinne Selviyah Dewi Irma Suryani Kusmira Nur Fadilla Makmun, Nurlindah Marhawati Megawati - Muh Nur Yamin Muh. Darwis Muhammad Fuad Muhammad Junda Muharam, Hariyadi Muhiddin Palennari Musyrifah ., Musyrifah Nur Alamsyah Nur Muhajirah Yunus Nurul Uswah Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai, Dian Dwi Ulan Sari Rezky Nur Ilmi Rizky Aprilliani Nurdin Rosdiana Rosdiana Saleh, Andi Rahmat Saputra , Eki Silas, Erika Immanuela Sorry, Elsa Rosyana Suhardi Aldi Sukur, Sri Irmayani Sulmiah, Sulmiah Syam, Dewi Astuti Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsiar, Syamsiar Widya Karmila Sari Achmad Yenni Rahman Yusnaeni Yusuf