Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan bionature Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Biologi BIOPROSPEK UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal Office Jurnal Biogenerasi BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Dedikasi Jurnal Sains dan Teknologi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Biology and Education Journal (BaEJ) JGK (Jurnal Guru Kita) Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat Jurnal Aktor Bioteach : Biology and Biology Education Journal
Ismail .
Jurusan Biologi, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MEDIA E-ENSIKLOPEDIA SISTEM GERAK SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK KELAS XI Irma Suryani Suryani; Ismail Ismail; Kusmira Nur Fadilla; Hasmunarti Hasmunarti
Jurnal Biogenerasi Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 tahun 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v7i1.1630

Abstract

Kurangnya penggunaan sumber belajar yang inovatif merupakan salah satu penyebab kejenuhan dalam proses pembelajaran yang berdampak buruk pada motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar bernama e-ensiklopedia pada materi sistem gerak sebagai sumber belajar untuk kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model ADDIE. Uji validitas sumber daya dan materi pembelajaran didasarkan pada hasil dua validator ahli dan uji kepraktisan didasarkan pada respons guru dan siswa tentang penggunaan sumber daya pembelajaran. Kemudian, sumber belajar ini diimplementasikan di kelas XI SMAN 6 Maros MIPA 1 dengan subjek penelitian adalah dua guru biologi dan 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan sumber belajar dengan skor rata-rata 4,50 berada dalam kategori valid. Hasil uji coba lapangan pada respon guru yaitu 89,3 % dan siswa memperoleh 82, 08 %, keduanya dalam kategori respon positif yang dinyatakan praktis. Sumber belajar e-ensiklopedia ini dinyatakan valid dan praktis, tetapi bagaimanapun masih perlu untuk menguji keefektifan untuk mengukur motivasi belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATA KULIAH FISIOLOGI TUMBUHAN BERBASIS E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE MOODLE Abd. Muis; Ismail Ismail; Arsah Bahri
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Insani
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.667 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v18i1.3597

Abstract

This study is aimed to develop Plant Physiology instructional media based on e-learning by using LMS Moodle which is valid. in overcoming the limitations of the time allocation in the classroom, increase student activity and student learning outcomes. This study is R&D, research conducted to determine the initial state of learning Plant Physiology during this early in Biology Department, Mathematics and Natural Science Faculty, Makassar State University and student characteristics. Development is done to plan, product, test, and validate instructutional media. Validity is done by two validators. Test phase consisted of initial test and field test. Initial test consisted of expert evaluation.
Mewujudkan kebun lorong kota yang estetika dan produktif melalui tanaman hidroponik di Kelurahan Ujung Pandang Baru Kota Makassar Marhawati Marhawati; Agus Syam; Ismail Ismail
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2019, No 4: PROSIDNG 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.3 KB)

Abstract

The "city alley" Community Partnership Program in the Ujung Pandang Baru village of Makassar City is based on the fact that the field : 1) Structuring the aisles in Makassar City has become a city government program, but it is only limited to piloting and prioritizing its aesthetic value, very limited with economically valuable plants, such as vegetables. Meanwhile, the aisles as an example are fully facilitated by the city government. Potted plants and other supporting facilities such as compost have been prepared, and 2) Specifically for Ujung Pandang Baru Village, Makassar City, only 5 of the 80 active Park aisles. other aisles are not active and / or are not included in the sample aisles.This is because the garden aisle program is more top-down without the active participation of the community. For this reason, in the context of learning and community empowerment, it needs to be educated so that they can manage the plants and fertilizers used for plant fertility.The method of implementation of this activity is training and technical assistance in the cultivation of the hydroponic system because it is following the conditions of the alley which no longer leaves land for direct planting. Meanwhile, to support the growth of plants, both vegetables and ornamental plants, environmentally friendly fertilizer in the form of liquid organic fertilizer (POC) and / or compost using the Takakura method is needed. All stages of the activity are carried out in a participatory manner involving the target group. This PKM activity has given changes to the aspects of knowledge and skills of participants in cultivating hydroponic system plants, especially the variety of healthy vegetables and of economic value, skilled in making environmentally friendly liquid organic fertilizers.
Pembelajaran berbasis google classroom bagi guru sekolah lanjutan Muhiddin Palennari; Ismail Ismail; Abd. Muis
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2019, No 2: Prosiding 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.982 KB)

Abstract

Teachers in Enrekang are known to be very active in following the development of education, especially those relatedto teacher professional development. Several activities in the past five years have been included, including carrying out FocusGroup Discussion (FGD) which discusses the problems faced by teachers in the field, education and training activities,workshops, seminars, and a number of other scientific gatherings. These activities have a positive impact on improving teacherprofessional competence. However, in certain cases, they still experience a number of problems that demand to be resolvedimmediately, including learning based on information and communication technology, including learning based on Googleclassroom. Google classroom (GC) is known as one of the efficient and effective learning media in increasing student learningactivities and outcomes. Thanks to this, secondary school teachers in Enrekang Regency have not used it due to limitedknowledge and skills. To overcome the problems faced by partners, Google classroom-based learning design training wasconducted using workshops, discussion and question and answer methods, and independent assignments. The results of thisactivity can improve the ability of participants (secondary school teachers) in terms of applying Google classroom basedlearning.
Pemanfaatan Styrofoam Bekas sebagai Wadah Tanam dalam Teknik Budidaya Tanaman secara Hidroponik Hartono Hartono; Ismail Ismail; Muhammad Junda; Yusnaeni Yusuf
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 7: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (753.336 KB)

Abstract

Pertambahan jumlah penduduk yang semakin cepat menuntut adanya upaya alternatif untuk menyediakan pangan sehat yang cukup bagi masyarakat. Salah satu solusi alternatif atas permasalahan tersebut adalah dengan menggalakkan sistem budidaya tanaman secara hidroponik dengan memanfaatkan limbah stryofom bekas sebagai wadah bercocok tanam. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bagi anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Biologi tingkat SMA di Kabupaten Takalar dalam melakukan budidaya tanaman secara hidroponik dengan memanfaatkan limbah stryofom bekas sebagai wadah bercocok tanam. Setelah menyelesaikan kegiatan PKM, peserta juga diharapkan bisa mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) khususnya pada materi pelajaran yang relevan dengan topik pelatihan. Kegiatan PKM ini dilaksanakan dengan model pemberdayaan kelompok sasaran dengan pendekatan Participatory Learning and Action (PLA) dan Community Empowerment (CE). Setelah pelatihan terjadi peningkatan pengetahuan, wawasan dan keterampilan dasar kelompok mitra tentang teknik budidaya tanaman secara hidroponik dan peningkatan antusiasme pemanfaatan stryofoam bekas sebagai wadah media tanam secara hidroponik. Berdasarkan data yang diperoleh dari kuisioner, kelompok mitra merasa puas dan menilai kegiatan ini sangat bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Edukasi Urban Farming Sistem Hidroponik Ismail Ismail
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.756 KB)

Abstract

Abstrak. Urban farming merupakan program yang dicetuskan sebagai upaya untuk memanfaatkan ruang terbuka hijau kota dan ketahanan pangan. Untuk itu, gerakan urban farming perlu digalakkan sejak dini kepada generasi baru terdidik melalui sistem persekolahan, dengan sistem pertanian hidroponik. Program Kemitraan Masyarakat ini disleenggarkan denagn mitra SMP Negeri 3 Bontomarannu Gowa, dilaksanakan dnegan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan teknik budidaya sayuran sistem hidroponik bagi guru. Masalah yang dihadapi mitra : (1) kurangnya pengetahuan mitra tentang budidaya sayuran sistem hidropink, dan (2) kurangnya keterampilan melakukan budidaya sayuran system hidroponik. Untuk mencpai tujuan tersebut, digunakan metode ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki pengetahuan dalam budidaya sayuran system hidroponi, (2) mitra memiliki keterampilan untuk melakukan budidaya system hidroponik.  Kata kunci: edukasi, urban farming, hidroponik
Validity Test of Electronic Student Worksheets (e-LKPD) Based on Scientific Processing Skills Suhardi Aldi; Adnan Adnan; Ismail Ismail
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Magister Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpb.v11i2.33248

Abstract

Various types of teaching materials used by educators. One of them is the electronic student worksheet or e-LKPD. The teaching materials must go through a validity test. The purpose of this study was to test the level of validity of the e-LKPD based on science process skills. This research is research and development or research and development. This study refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The product in this study, namely e-LKPD based on science process skills, was validated by 3 expert validators. The instrument in this study was a product validation questionnaire. The data obtained using the developed instrument, then analyzed quantitatively. The results showed that the level of validity of the e-LKPD based on science process skills, which was 4.5, was in the valid category. So that the e-LKPD based on science process skills is valid. The benefit of this research is to see the level of accuracy or validity of teaching materials in the form of e-LKPD based on science process skills so that they can be useful for teachers and students in the learning process.
Distribusi Kendala Aspek Pedagogi yang dialami Mahasiswa Pendidikan Biologi UNM dalam Pelaksanaan PPL Semester Genap Tahun 2021 Abd Muis; Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai; Ismail Ismail; Widya Karmila Sari Achmad
Biology Teaching and Learning Vol 5, No 2 (2022): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v5i2.37618

Abstract

Abstrak. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa kependidikan dalam masa pandemi memerlukan pencermatan lebih lanjut untuk memetakan kondisi yang dihadapi oleh mahasiswa selama melaksanakan PPL. Praktek pembelajaran membutuhkan penerapan pedagogik secara tepat. Penelitian bertujuan untuk mengungkapkan kendala penerapan pedagogik yang dialami mahasiswa saat melaksanakan PPL. Penelitian survey ini melibatkan seluruh mahasiswa prodi Pendidikan Biologi yang mengikuti kegiatan PPL pada semester genap 2021 yang berjumlah 39 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui aplikasi google form yang terdiri dari 6 aspek pedagogik dengan 21 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 82,9 persen mahasiswa peserta PPL tidak terkendala dalam mengenali karakteristik peserta didik. 84,6 persen mahasiswa tidak terkendala dalam hal menerapkan model, pendekatan, dan metode pembelajaran. 93,6 persen mahasiswa tidak terkendala pada penggunaan media pembelajaran. 78,6 persen mahasiswa menyatakan tidak terkendala dalam hal menerapkan keterampilan dasar mengajar. 85,25 persen mahasiswa tidak terkendala dalam pengelolaan kelas/pembelajaran. 91,28 persen mahasiswa tidak terkendala dalam hal penilaian proses dan hasil belajar. Secara keseluruhan 13,9 persen mahasiswa Pendidikan Biologi terkendala pada aspek pedagogik dalam pelaksanaan PPL semester genap 2021.Kata Kunci: kendala, pedagogik, mahasiswa, program pengalaman lapangan
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERINTEGRASI TPACK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA: EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERINTEGRASI TPACK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Rahayu Ayu
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i1.2254

Abstract

Development of Student Worksheets Based on Project Based Learning (PjBL) Integrated TPACK Integrated TPACK is backgrounded by the innovation of teaching materials relevant to the development of the 21st century. The purpose of this study is to increase the effectiveness of the Student Worksheet on the Class X SMA Biodiversity material which has been developed and is valid, practical, and effective. This type of research is development research (R & D) and uses a 4D model development model. 4D stages consist of 4, namely (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. Based on the evaluation of LKPD by expert validators, it shows that the LKPD is valid with a value of 4,3 which means it is valid. For the practicality of the product that has been obtained from the teacher's response with a value of 100% which means it is very practical, and the response from students with a value of 86% which means very practical. For the effectiveness of the product obtained from the learning outcomes test with a value of 75.7% (effective). Based on these results, it can be concluded that the development of Student Worksheets is valid, practical, and effective.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS KELAS X SMAN 2 JENEPONTO Andi Fatimah; Ismail; Andi Irma Suryani
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i1.2294

Abstract

Latarbelakang penelitian ini adalah adanya dampak kemajuan globalisasi pada bidang Pendidikan dimana peserta didik mengalami kesulitan belajar khususnya pada mata pelajaran biologi. Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai maka proses pembelajaran juga harus disesuaikan dengan kondisi yang dibutuhkan. Peserta didik perlu dibiasakan untuk mencari informasi dari berbagai sumber dan memecahkan permasalahan secara individu maupun perkelompok. Menyikapi permasalahan tersebut, perlu diterapkan model pembelajaran yang tepat dan efektif. Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing sebagai salah satu model pembelajaran yang efektif diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi pokok materi virus. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperiment). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 2 Jeneponto yang terdiri dari 35 peserta didik. instrument yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t. hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa perubahan nilai peserta didik dari pre ke post test termasuk dalam kategori cukup efektif. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi kelas X IPA SMA Negeri 2 Jeneponto.
Co-Authors A. Irma Suryani A.Mushawwir Taiyeb Abd Muis Abd Muis Abd. Muis Adnan Adnan Agista Aprilian Pailang Agus Syam Ahmad, M. Ridwan Said Ainun Mardia HM Ajeng Klarica Todingan Andi Fatimah Andi Irma Suryani Andi Irvan Fausy Arsah Bahri Asham Bin Jamaluddin Erika Immanuela Silas Fronita , Mona Halifah Pagarra Hardiansyah Hardiansyah Hartono Hartono Hasmunarti Hasmunarti Hilda Karim Huznul Amalia S Ifa Safira Irinne Selviyah Dewi Irma Suryani Kusmira Nur Fadilla Makmun, Nurlindah Marhawati Megawati - Muh Nur Yamin Muh. Darwis Muhammad Fuad Muhammad Junda Muharam, Hariyadi Muhiddin Palennari Musyrifah ., Musyrifah Nur Alamsyah Nur Muhajirah Yunus Nurul Uswah Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai, Dian Dwi Ulan Sari Rezky Nur Ilmi Rizky Aprilliani Nurdin Rosdiana Rosdiana Saleh, Andi Rahmat Saputra , Eki Silas, Erika Immanuela Sorry, Elsa Rosyana Suhardi Aldi Sukur, Sri Irmayani Sulmiah, Sulmiah Syam, Dewi Astuti Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsiar, Syamsiar Widya Karmila Sari Achmad Yenni Rahman Yusnaeni Yusuf