Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.382
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Geo Media: Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa Indonesia Poetika: Jurnal Ilmu Sastra Jurnal Gramatika JURNAL KONFIKS Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Geografi Jurnal Geografi, Edukasi dan Lingkungan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Linguistics Initiative Journal of Pragmatics and Discourse Research Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bebasan
Silvia Marni
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PEMERTAHANAN BAHASA JAWA DALAM KOMUNITAS ONTEL DI BLOK B SITIUNG 1 KABUPATEN DHARMASRAYA (TINJAUAN SOSIOLINGUISTIK) Perdyana , Wira; Marni, Silvia; Rahmat, Wahyudi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34308

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemertahanan bahasa jawa dalam komunitas ontel di Blok B Sitiung 1 Kabupaten Dharnasraya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian kualitatif dengan metode deskriptif ini bertujuan untuk mencapai tujuan penelitian sesuai dengan masalah yang diteliti. Dalam penelitian ini terdiri dari satu informan kunci dan lima informan utama dari komunitas ontel. Analisis data menggunakan model interactive analysis Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahasa Jawa dalam komunitas ontel di Blok B Sitiung 1 Kabupaten Dharmasraya terdiri atas bahasa Jawa Kromo dan bahasa Jawa ngoko, dan strategi pemertahanan bahasa Jawa dalam komunitas ontel di Blok B Sitiung 1 Kabupaten Dharmasraya yaitu melindungi, memelihara, dan mempertahankan. Komunitas ontel Dharmasraya (Koshida) melindungi bahasa Jawa dengan memastikan pondasi dan norma-norma penggunaan bahasa Jawa tetap kuat, memelihara berarti menjaga agar bahasa Jawa tersebut tetap aktif dan relevan diberbagai aspek kehidupan, dan mempertahankan berarti memastikan bahwa bahasa Jawa terus digunakan dan dihargai sehingga bisa diwariskan ke generasi selanjutnya.
Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif dalam Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Padang Permatasari, Iya; Marni, Silvia; Nisja, Indriani
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 3 (2022): Mei 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i3.43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model reflektif terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen. Rancangan penelitian ini ialah One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 16 Padang yang berjumlah 38 orang sebagai kelas eksperimen. Variabel penelitian ini adalah penggunaan model reflektif sebagai variabel bebas dan keterampilan menulis teks prosedur sebagai variabel terikat. Data penelitian ini adalah skor hasil tes unjuk kerja menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang sebelum dan sesudah penggunaan model reflektif. Hasil penelitian ini ada 3. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang sebelum menggunakan model reflektif, memperoleh nilai rata-rata 11,27 (54,14%) dengan kualifikasi hampir cukup (HC) yang berada pada rentangan 46-55%. Rata-rata ini sama dengan rata-rata pembanding sebesar 11,00 (52,38%) yang terbukti dari uji t satu sampel sebesar 1,771 pada sig. = 0,085 > p = 0,05 sehingga H0 diterima. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 16 Padang dengan menggunakan model reflektif memperoleh nilai rata-rata 16,61 (79,10%) dengan kualifikasi Baik (B) yang berada pada rentangan 76-85%. Rata-rata ini sama dengan rata-rata pembanding 16,5 (78,57%); terbukti dari uji t satu sampel sebesar 0,648 pada sig. = 0,521 > p = 0,05 sehingga H0 diterima. Ketiga, hasil uji-t sampel berpasangan pada tingkat kepercayaan 0,95 sebesar 54,739 dengan nilai sig. = 0,000. Karenanya, sig. = 0,00 < p = 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak. Maknanya, model pembelajaran reflektif berpengaruh terhadap hasil belajar keterampilan menulis teks prosedur.
Pengaruh Penggunaan Model Example dan Non-Example terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Tanjung, Silvia; Marni, Silvia; Dwinita, Suci
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v2i2.240

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman tanpa menggunakan model Exampel dan Non Exampel dan mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman dengan menggunakan model Exampel dan NonExampel serta mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Exampel dan NonExampel pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian 67 siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman. Mereka terbagi dari 35 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Sampel ditetapkan sebanayak 33 untuk kelompok eksperimen dan 30 siswa kelompok kontrol. Data keterampilan menulis teks prosedur dikumpulkan menggunakan teknik tes yakni tes keterampilan menulis teks prosedur. Data keterampilan menulis teks prosedur dianalisis menggunakan uji t satu sampel untuk rumusan masalah-1 dan rumusan masalah-2 dan uji t sampel berpasanngan untuk data guna menjawab rumusan masalah-3. Hasil penelitian ini: 1) kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman tanpa menggunakan model Example dan NonExample memperoleh nilai rata-rata 60,61 termasuk dalam kualifikasi rendah; 2) kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman menggunakan model Example dan NonExample memperoleh nilai rata-rata 70,15 kualifikasi sedang; 3) model Example dan NonExample berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman yang ditandai oleh uji t sampel berpasangan dengan sig. 0,00 < 0,05.
Content Analysis of Geography Textbook Using Beck and McKeown Model on Natural Disaster Mitigation Aliman, Muhammad; Supriyono, Supriyono; Halek, Dahri Hi; Lukman, Syahril; Sohnui, Suhailee; Marni, Silvia; Mike, Mike
JURNAL GEOGRAFI Vol. 17 No. 2 (2025): JURNAL GEOGRAFI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jg.v17i2.64625

Abstract

Quality textbooks are essential for developing critical thinking skills in geography education, especially for disaster mitigation in Indonesia's disaster-prone environment. To analyze the content quality of geography textbooks on natural disaster mitigation using the Beck and McKeown model and identify specific weaknesses. Qualitative content analysis with coding techniques was conducted on three geography textbooks for grade 11 students published by Erlangga, Grafindo Media Pratama, and Mediatama. A total of 226 paragraphs were analyzed using six adapted Beck and McKeown categories: problematic discussion, concept density, discourse clarity, main idea focus, example adequacy, and explanation structure. Analysis revealed quality issues across categories: 15.92% of paragraphs failed to present discussable problems, 6.19% contained excessive concepts, 4.86% lacked clear discourse, 3.53% presented multiple main ideas, 0.44% provided inadequate examples, and 1.33% showed illogical arrangements. Overall classification ranged from "good" to "very good" despite significant limitations. While textbooks met basic quality standards, substantial improvements are needed in problem-based content, concept organization, discourse clarity, and logical structuring to enhance critical thinking development for disaster education. This is the first application of the Beck and McKeown model to Indonesian geography textbooks focusing on disaster mitigation, providing a specialized assessment framework for disaster education materials. Findings offer actionable guidance for textbook authors, publishers, teachers, and policymakers to improve geography education quality and disaster preparedness literacy.
EFEKTIVITAS TEKNIK OBJEK LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA MUSIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI KELAS X FASE E SMA NEGERI 5 MUKOMUKO Enta Okta Sari; Silvia Marni; Trisna Helada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.32461

Abstract

The low ability to understand the elements of writing poetry. Students have difficulty finding ideas for composing sentences in writing poetry. The purpose of this study is for students to be able to describe the effectiveness of direct object techniques assisted by music media for class X phase E of SMA Negeri 5 Muomuko. This type of research is quantitative research using a pre-experimental method with a One Group Protest-Postest Design research design. The results of this study. First, the ability to write poetry before using direct object techniques assisted by music media for class X phase E of SMA Negeri 5 Mukomuko is in the range of 55-65% with sufficient qualifications by obtaining a score of 63.60. Second, the ability to write poetry after using direct object techniques assisted by music media is in the range of 66-75% with more than sufficient qualifications by obtaining a score of 70.12. In the application of direct object techniques assisted by music media, students are good in mastering the indicators of poetry elements. Third, the effectiveness of the direct object technique assisted by music media in learning to write poetry for class X phase E of SMA Negeri 5 Mukomuko. Based on the t-test, it can be concluded that the hypothesis in this study H1 is accepted and H0 is rejected. At a significant level of 95% with dk = n-1 because t count> t table (2.97> 1.70), while the N-gain score test obtained was 0.17 with low criteria. After that, the N-gain % test obtained a result of 17.91% with an interpretation of ineffective. So it can be said that the use of the direct object technique assisted by music media is not effective on the poetry writing ability of class X phase E of SMA Negeri 5 Mukomuko. But the results of the study on the ability to write poetry after using the direct object technique assisted by music media for class X Phase E of SMA Negeri 5 Mukomuko is higher than the ability to write poetry before using the direct object technique assisted by music media for class X Phase E of SMA Negeri 5 Mukomuko.
PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN GAME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN 2 PASAMAN Rika Krisna Tilova; Silvia Marni; Adlia Alfiriani
Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 21 No 1 (2025)
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/8m612g96

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggali pandangan siswa mengenai pemanfaatan game edukasi berbasis teknologi dalam kegiatan belajar Bahasa Indonesia di SMAN 2 Pasaman. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui kuesioner daring yang disebarkan untuk 98 peserta didik kelas X. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa meskipun metode pengajaran yang digunakan oleh guru masih didominasi oleh pendekatan konvensional, mayoritas siswa (87%) setuju bahwa game edukasi membantu mereka dalam proses belajar. Siswa menganggap game edukasi menjadikan aktivitas belajar terasa lebih seru, interaktif, dan mengasyikkan. Namun, beberapa siswa juga merasa ragu tentang efektivitas game edukasi, terutama karena mereka belum pernah mencobanya atau khawatir akan teralihkan perhatiannya dari materi pembelajaran. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi berpotensi besar dalam meningkatkan mutu proses belajar Bahasa Indonesia, meskipun implementasinya perlu ditingkatkan di kalangan pendidik.
Analyzing TPACK Competence among Pre-Service Indonesian Language Teachers: A Quantitative Case Study Silvia Marni; Harry Andheska; Sainee Tamphu; Abdul Wahid; Astri Widyaruli Anggraeni; Trisna Helda; Muhammad Aliman
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v18i1.7347

Abstract

The integration of digital technology in education requires pre-service teachers to develop strong Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). However, empirical studies examining TPACK implementation in Indonesian language teacher education—particularly in regional universities—remain limited. This study aims to examine the TPACK competencies of pre-service Indonesian language teachers and identify demographic factors influencing their technology integration capabilities. This study employed a quantitative approach using an online questionnaire distributed to 133 pre-service Indonesian language teachers at Universitas PGRI Sumatra Barat who had completed microteaching courses. The collected data were analyzed using descriptive statistics to determine TPACK competency levels and to examine variations based on demographic variables, including gender, academic level, and duration of technology use. The findings indicate that participants demonstrated a moderate level of TPACK competency (mean score = 2.69; 67.25%). Variations in competency were observed across demographic categories. The highest competency levels were found among second-year students and those with 3–4 years of technology experience, suggesting potential developmental windows for optimal TPACK acquisition. Gender differences were also evident: male participants showed higher scores in most TPACK domains, while female participants performed better in integrated TPACK. The results highlight that TPACK development may not follow a strictly linear progression. Instead, certain periods during teacher education may serve as optimal phases for strengthening technology integration skills. These findings underscore the importance of implementing structured and targeted technology integration strategies within teacher education curricula to support effective TPACK development among pre-service teachers.
Expressive Speech Acts and Strategic Communication in Prabowo Subianto's 2024 Presidential Campaign Speeches Shahrizan Mangku Bumi; Silvia Marni; Refa Lina Tiawati
Jurnal Bebasan Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Banten and Perkumpulan pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bebasan.v11i2.242

Abstract

This study explores the use of expressive speech acts and their associated strategies in Prabowo Subianto's speeches during the 2024 presidential election campaign. By analyzing video content from YouTube channels such as KOMPASTV, Bisnis.com, Warta Kota Production, and Liputan6, the research identifies the forms and strategies of expressive speech acts employed. Utilizing a qualitative descriptive methodology, the study follows a four-stage process: transcription, classification, analysis, and conclusion. Findings reveal seven forms of expressive speech acts: thanking, complaining, congratulating, flattering, praising, blaming, and criticizing. These forms reflect nuanced aspects of interpersonal and political communication. The strategies identified include straightforward approaches without pleasantries, those incorporating positive politeness, strategies with negative politeness, and shared speech approaches. The research highlights the role of expressive speech acts in shaping political narratives and fostering connections with the electorate during campaign discourse. This study contributes to the understanding of pragmatic strategies in political communication and their influence on public engagement
Sociolinguistic Analysis of Verbal and Non-Verbal Language in Children with Physical Disabilities Widia Febriani; Silvia Marni; Ricci Germarni Tatalia
Jurnal Bebasan Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Banten and Perkumpulan pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bebasan.v11i1.262

Abstract

This study aims to understand verbal and nonverbal language used in communication, particularly in the context of language disorders and difficulties among children with disabilities. Language, as a medium of communication, can be expressed both verbally and in writing, and plays a crucial role in conveying ideas. This research focuses on analyzing the spoken language of children with disabilities to identify linguistic disorders and changes in language within their social environment. The findings reveal four distinct uses of verbal language and three uses of nonverbal language among children with disabilities, which vary according to their situation, condition, and age. These results are expected to contribute to the field of Sociolinguistics by providing insights into the dominance of nonverbal language in communication and the forms of language disorders observed in children with disabilities, particularly in the case study of a child named Aisyah. The study also identifies the factors contributing to language difficulties when verbal and nonverbal communication do not align.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN KATA DAN TANDA BACA PADA BERITA PADA KORAN SINGGALANG.COM EDISI MARET-APRIL 2025 Viola Aulia Rezki; Yulia Sri Hartati; Silvia Marni
TANDA Vol 6 No 02 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i02.2956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penulisan kata dan tanda baca pada berita pada koran Singgalang.Com edisi Maret-April 2025. Jenis penelitian ini adalah deksriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak dengan teknik catat, yaitu dengan menyimak penggunaan bahasa tulis pada berita di koran Singgalang.com edisi Maret–April 2025. Analisis data dalam penelitian ini mengikuti model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat kesalahan penulisan kata pada berita singgalang.com edisi Maret, yaitu gabungan kata sebanyak 5 kesalahan, dan kata depan sebanyak 12 kesalahan. Sedangkan pada edisi bulan April, yaitu gabungan kata sebanyak 5 kesalahan, dan kata depan sebanyak 4 kesalahan. Kesalahan tanda baca pada berita singgalang.com edisi Maret, yaitu tanda titik 6 kesalahan, tanda koma sebanyak 21 kesalahan, dan tanda pisah sebanyak 2 kesalahan. Sedangkan pada edisi April, yaitu tanda titik sebanyak 3 kesalahan, tanda koma sebanyak 24 kesalahan, dan tanda pisah sebanyak 4 kesalahan. Kesalahan yang paling dominan adalah kesalahan penggunaan tanda koma, sedangkan kesalahan yang paling sedikit adalah pada penggunaan tanda pisah. Oleh sebab itu, penulis redaksi dan editor diharapkan lebih berhati-hati lagi dalam penulisan kata di berita harian singgalang.com
Co-Authors Abdul Wahid Abdurahman . Adlia Alfiriani Anida Sarudin Armet Armet Asri Yasnur Astri Widyaruli Anggraeni Budijanto Cahya Hardianti Ningrum Dahri Hi Halek Daru Winarti Dewi Suhita Dwinita, Suci Efitriani Andala Sari Efitriani Andala Sari Elvi Citraresmana Emil Septia Emil Septia Enta Okta Sari Erinda Julyeta Mahgriby Erinda Fujita Yusandra, Titiek Gusnaldi Halek, Dahri Hi Harry Andheska Hermandra Hermandra, Hermandra Hotmasari Hotmasari I Komang Astina Indriani Nisja Islahuddin Islahuddin Ismail Nasution Iya Permatasari Jainir, Wardah Kamruzzman Khandoker Karmi Susilawati Lesmana, Yesa Libra Dui Putra Lira Hayu Afdetis Mana Lukman, Syahril Maharani, Sari Maisyarah Bahri Rara Mery Efrillita Mike Mike Mike Mike, Mike Muhamad Saiful Mukminin Muhammad Aliman, Muhammad Ninit Alfianika Nuzul Fitria Pebriani, Yulia Perdyana , Wira Permatasari, Iya Pernantah, Piki Setri Piki Setri Pernantah Pitri, Eni Wahyu Randi Saputra Rara, Maisyarah Bahri Ria Novita Sari Ricci Gemarni Tatalia Ricci Germarni Tatalia Rika Krisna Tilova Rina Sartika Rina Sartika Sainee Tamphu Sakilah Sakilah Samsiarni Septia Reski Tia Septia, Emil Shahrizan Mangku Bumi Siti Florensia Sohnui, Suhailee Supriyono Supriyono Supriyono, Supriyono Tanjung, Silvia Teguh Priyatno Teguh Teguh, Teguh Priyatno Tiawati, Refa Lina Titiek Fujita Yusandra Titiek Fujita Yusandra Trisna Helada Trisna Helda Upit Yulianti Upit Yulianti Viola Aulia Rezki Vivi Indriyani Wahyudi Rahmat Wardah Jainir Widia Febriani Wirnita Eska Wirsal Chan Wiwik Retno Handayani Yasnur Asri Yesa Lesmana Yul Ardi Yulia Facita Yulia Pebriani Yulia Sri Hartati Yulianti DN, Upit Zulhafizh Zulhafizh Zuliasmi, Felia Zurniawati Zurniawati