Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdi Insani Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Cendikia Pendidikan Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Abuya: Jurnal Pendidikan dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Elementary School Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak
Persada, Yuris Indria
Pendidikan Dasar Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN SUMBERPUCUNG 05 Levina, Evelyn Ariella; Sadun Akbar; Yuris Indria Persada; Santy Dinar Permata
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i1.4840

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh peran orang tua dalam pendampingan belajar terhadap motivasi belajar peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian melibatkan responden pada kelas IV–VI di SDN Sumberpucung 05. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang mengukur dua variabel, yaitu peran pendampingan orang tua dan motivasi belajar peserta didik. Instrumen diuji kelayakannya melalui uji validitas butir dan reliabilitas, kemudian data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas dan linearitas), serta regresi linear sederhana pada taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran pendampingan orang tua berkaitan dengan motivasi belajar peserta didik, sehingga keterlibatan orang tua menjadi faktor penting dalam penguatan motivasi belajar. Penelitian ini menegaskan bahwa pendampingan belajar yang efektif tidak hanya terkait intensitas, tetapi juga kualitas dukungan, seperti pengaturan rutinitas belajar, pengawasan tugas, pemberian dorongan, dan penciptaan suasana belajar yang kondusif. Implikasi penelitian ini mendorong sekolah untuk memperkuat kemitraan dengan orang tua melalui komunikasi rutin dan panduan pendampingan belajar di rumah.
Inovasi pendidikan berbasis keberagaman melalui implementasi pembelajaran berdiferensiasi-multikultural dengan pendekatan deep learning Persada, Yuris Indria; Widodo, Wahyu; Karim, Saifuddin; Ai, Kirana; Azzahroh, Fatimah
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 2 (2026): April (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i2.37873

Abstract

Abstrak Kecamatan Doko, Kabupaten Blitar, merupakan wilayah dengan keragaman budaya dan agama yang tinggi. Kondisi ini menuntut guru sekolah dasar untuk mampu merancang pembelajaran yang adaptif dan inklusif. Namun, hasil identifikasi kebutuhan menunjukkan 75% guru belum pernah mengikuti pelatihan pembelajaran berdiferensiasi dan multikultural berbasis deep learning, serta 80% masih menggunakan modul ajar yang kurang mempertimbangkan keberagaman siswa. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi-multikultural dengan dukungan teknologi kecerdasan artifisial dengan mitra guru di Gugus 1 Kec. Doko Kab Blitar sebanyak 50 guru. Metode yang digunakan yakni pendekatan partisipatif-kolaboratif dengan siklus plan-do-see selama enam bulan, meliputi perencanaan, pelatihan, implementasi, serta refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru dengan kenaikan rata-rata skor pretest 70 menjadi posttest 90. Selain itu, guru berhasil menghasilkan produk inovatif berupa modul tematik multikultural, e-modul, video interaktif, serta LMS sederhana berbasis Google Sites. Program juga menghasilkan terbentuknya komunitas belajar digital sebagai wadah keberlanjutan. Dengan demikian, pengabdian ini terbukti efektif mendorong guru untuk merancang pembelajaran yang lebih adaptif, multikultural, dan berbasis teknologi. Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi; multikultural; deep learning; sekolah dasar. Abstract Doko Subdistrict, Blitar Regency, is an area characterized by high cultural and religious diversity, requiring elementary school teachers to design learning experiences that are adaptive and inclusive. However, the needs assessment revealed that 75% of teachers had never participated in training on differentiated and multicultural learning based on deep learning, and 80% were still using teaching modules that insufficiently considered student diversity. This community service program aimed to improve teachers’ competence in developing differentiated-multicultural learning tools supported by artificial intelligence technology in collaboration with 50 teachers from Gugus 1, Doko Subdistrict, Blitar Regency. The program applied a participatory-collaborative approach using a plan-do-see cycle over six months, encompassing planning, training, implementation, and reflection. The results showed a significant improvement in teachers’ competence, as indicated by an increase in the average pretest score from 70 to a posttest score of 90. In addition, the teachers successfully produced innovative learning products, including multicultural thematic modules, e-modules, interactive videos, and a simple LMS based on Google Sites. The program also resulted in the formation of a digital learning community as a sustainable platform for continued collaboration. These findings indicate that the community service program was effective in encouraging teachers to design learning that is more adaptive, multicultural, and technology-based. Keywords: differentiated learning; multicultural; deep learning; elementary school.
Co-Authors -, Elsa Berliani Abdur Rohman Adidamayanti, Reni Yusvita Adira Suara Hakiki Ai, Kirana Aishnabila, Shinta Amanda Femalita Wijaya Andini, Yulvana Eka Anisa Kusuma Arum Anisa, Sarah Anjelita, Kharisma Apriani, Fauziah Ardhiansyah, Ikhwan Arfatul ‘Iyad, Fitria Ariska Dwi Aprilia ariyunda, cesil putri Azzahra Bil Haqqi, Nabila AZZAHROH, FATIMAH Beril Jagad Wahyu Abadi Budiansyah, Bimo Nugroho DAMAYANTI, AMELIA EKA Devina Kurniawati Eka Yanti, Yulia Elvia Ardianti Ningrum Enno Juniar Saputri Ery Tri Djatmika RWW Farizza, Rifqi Al Fatihatul Aziziyah Fauziah, Nurlaili Feliza, Mayomi Shafa Fitriandari, Dini Wiranti Frisdianti, Ananda Sanjaya Haqqi, Nabila Azzahra Bil I Nyoman Sudana Degeng Izah, Hanin Naviatul Izza Khamidah Karim, Saifuddin Khansa, Nur Aqila Kurnia, Vika Cahya Kusumaningrum, Diana Levina, Evelyn Ariella M. Luthfi Oktarianto M. Yogi Riyantama Isjoni Mahandi, Ata Maharani SW, Aqina Hawa Mardhatillah Mardhatillah, Mardhatillah Meilia Wahidaturrohmah Azzuhro Mela Eka Cahya Wulandari Nanik Ulfa, Nanik Noverino, Evan Nugraha, Ulil Albab Kamal Nurdiansyah, Alvin Nuriyah Al-addawiyah, Dewi Nurrochma, Novenntya Putri Prastiwi Prabowo, Galih Iwan Puspitasari, Cindy Randhi Yulia Atmadi Renda Yuriananta Revi Belva Armilda Rika Mellyaning Khoiriya Rochmawati, Rochmawati Rustantono, Hendra Sa'dun Akbar Sadun Akbar Salmanhaji Arbai Sandhi Wildan Wicaksana Santy Dinar Permata Sari, Ica Purnama Sa’diyah, Imro’atus SEPTI WULANDARI Sigit Wibowo Siti Romelah Tahulending, Wahyudi Umi Salamah Vinardi, Aurel Sheva Wahyu Widodo Yanti, Yulia Eka Yasa, Arnelia Dwi Yasmine, Nadya Gelacia Yuniawatika Yunita, Annisa Rahmah