Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.842
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Jurnal Abdi Insani Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Kusa Lawa EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Cendikia Pendidikan Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Abuya: Jurnal Pendidikan dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Elementary School Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Edukatif Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Persada, Yuris Indria
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Workshop Pemanfaatan Artificial Intellegence (AI) Pada Bidang Pendidikan di SDN 1 Turen Malang Andi Wibowo; Wuli Oktiningrum; Adzimatnur Muslihasari; Dyah Ayu Pramoda Wardhani; Luthfiatus Zuhroh; Yuris Indria Persada; A’isyatu Rodiyah; Dimas Setyawan
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9 No 1 (2026): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Juni 2026)
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/at-tamkin.v9i1.9296

Abstract

Pada era digital saat ini, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Salah satu teknologi yang memiliki dampak besar adalah Artificial Intelligence (AI). AI berpotensi untuk merevolusi proses belajar mengajar, meningkatkan efisiensi, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif. Namun, penggunaan AI juga menimbulkan tantangan dan dampak negatif yang perlu dianalisis secara mendalam. Kegiatan workshop pemanfaatan AI dalam bidang pendidikan bertujuan untuk membekali guru-guru menyusun perangkat ajar menggunakan kecerdasan buatan serta mengedukasi penggunaan AI dalam dunia pendidikan secara bertanggung jawab. Kegiatan ini menjadi langkah awal dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi AI di SDN 1 Turen dengan membekali guru-guru untuk menyusun perangkat ajar dengan menggunakan kecerdasan buatan dan menjadi model percontohan bagi sekolah-sekolah lain.
The Influence of Healthy, Smart, and Drug-Free Achievement Education on Students’ Character Education in Collaboration with the National Narcotics Agency (BNN) Yuris Indria Persada; Aprilia Putri Wulandari; Fidela Faustina; Nuravissa Digna Sari
Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia Vol. 4 No. 02 (2026): ISSUE FEBRUARI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63401/jpvi.v4i02.338

Abstract

This study aims to examine the influence of the educational program themed “Healthy, Smart, and Achieving Without Drugs” in collaboration with the National Narcotics Agency (BNN) on the character education of elementary school students. The research was conducted using a pre-experimental design with a one-group pretest–posttest approach involving third and fourth-grade students in Tulungagung, East Java. Data were collected through pretests and posttests to measure students’ knowledge and understanding of character values related to healthy living and drug prevention. The results of the statistical analysis indicated a significant difference between the pretest and posttest scores, with a significance value of 0.000 (<0.05). These findings reveal that the educational intervention has a positive and significant effect on improving students’ understanding of character values. The program not only increased awareness of the dangers of drugs but also motivated students to achieve through positive behavior and healthy lifestyles. The collaboration between schools and BNN proved to be an effective early preventive measure against drug abuse while strengthening students’ character education. This study concludes that sustainable cooperation between educational institutions and BNN is essential for fostering character values in students. It is recommended that schools, teachers, parents, and communities work together to create a supportive environment that promotes healthy, intelligent, and high-achieving student development.
INTERNALISASI NILAI BUDAYA JAWA DALAM ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS persada, Yuris Indria Persada; Yuriananta, Renda; Kusumaningrum, Endah; Anestia, Selyna Dwi; Suranto, Aru Ratna Nanda; Winastuti, Auliane Retnaning; Albab, Afaf Ulul; Wahyudi, Maulidya Aprilia
Kusa Lawa Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Kusa Lawa
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.kusalawa.2026.006.01.07

Abstract

Arus globalisasi dan perkembangan teknologi digital telah mendorong pergeseran orientasi budaya peserta didik sekolah dasar, sehingga internalisasi nilai-nilai budaya Jawa melalui etnopedagogi menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi strategi implementasi etnopedagogi Jawa melalui sintesis hasil penelitian terdahulu sebagai dasar penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Sumber data diperoleh dari basis data Scopus dan Sinta (Sinta 1–4) terhadap artikel yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Melalui proses identifikasi, penapisan, uji kelayakan, dan seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, diperoleh 50 artikel yang dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) secara tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa implementasi etnopedagogi Jawa di sekolah dasar didominasi oleh tiga strategi utama, yaitu pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal, pembiasaan nilai budaya melalui hidden curriculum dan penggunaan unggah-ungguh bahasa Jawa, serta integrasi nilai budaya dalam pembelajaran kontekstual. Ketiga strategi tersebut berkontribusi terhadap peningkatan literasi budaya, pembentukan karakter, dan penguatan identitas budaya peserta didik. Etnopedagogi Jawa merupakan pendekatan yang relevan untuk menjawab tantangan globalisasi melalui pembelajaran yang kontekstual, adaptif, dan berorientasi pada pelestarian nilai budaya lokal. Penguatan implementasinya memerlukan inovasi pembelajaran, peningkatan kompetensi guru, serta dukungan budaya sekolah agar nilai-nilai budaya Jawa dapat diinternalisasikan secara berkelanjutan pada peserta didik sekolah dasar.
Penerapan Dasa Darma Pramuka dalam Kehidupan Sehari-Hari Siswa SDN Sawojajar 4 Nur Anifi Khusnul Chotimah; Yuris Indria Persada
Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pena Karakter (Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter)
Publisher : STKIP AL HIKMAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62426/jpk292

Abstract

The moral crisis among the younger generation, such as a lack of caring, social ethics, as well as dishonest and undisciplined attitudes, shows the need for stronger character education. One of the efforts made is through Scout education, which aims to shape students' character through the application of Dasa Darma as a guide to life. This research aims to analyze the character values in Dasa Darma which are implemented at SDN Sawojajar 4, Malang City, as well as the impact of implementing a reward system in increasing students' motivation to apply these values in everyday life. The methods used include observation, interviews and documentation, with a descriptive qualitative approach. The research results show that Dasa Darma is effective in instilling positive moral values such as honesty, mutual cooperation, discipline and responsibility in students. The reward system has been proven to be able to motivate students to behave positively in accordance with the values of Dasa Darma. These results support social learning theory which states that individuals tend to learn through observation and imitation of models. In conclusion, the application of Dasa Darma through Scout activities has a significant impact on the formation of students' character, thereby helping to overcome the moral crisis of the younger generation and preparing them as individuals who are useful for society and the nation.
Meningkatkan Kompetensi Guru melalui Workshop Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial secara Bertanggungjawab di Sekolah Dasar Yuris Indria Persada; Rika Mellyaning Khoiriya; Andi Wibowo
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v8i12025p18-23

Abstract

Meningkatkan kompetensi guru harus dilakukan secara mandiri maupun secara lembaga baik institusi maupun pihak pemerintah. Hal ini bertujuan agar guru mampu mewujudkan tujuan Pendidikan dan mampu mengimplementasikan kurikulum Merdeka secara utuh. Peningkatan kompetensi pedagogi sangat wajib dilakukan oleh guru guna mencapai tujuan tersebut. Kompetensi merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh guru dalam mengelola pembelajaran di dalam kelas. Kompeten artinya guru mampu melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan tujuan Pendidikan dan kurikulum yang berlaku. Sumber dan media belajar merupakan hal yang penting untuk pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Sumber belajar tidak hanya berasal dari buku guru dan buku siswa, sumber belajar bisa berasal dari video, gambar, lingkungan maupun kecerdasan artifisial. Media pembelajaran interaktif juga memiliki peranan penting dalam mencapai tujuan pembelajaran, maka dalam penyusunannya juga diperlukan keterampilan dan sumber yang cukup, sehingga media interaktif dan sesuai dengan kemajuan zaman. Salah satu Upaya pengembangan kompetensi guru yakni melalui kegiatan workshop. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui dampak yang muncul pasca kegiatan pelatihan kepada dewan guru di SDN 01 Glanggang. Berdasarkan hasil kegiatan, yang awalnya guru merasa canggung dan kurang memahami tentang pemanfaatan kecerdasan artifisial untuk Menyusun sumber dan media pembelajaran menjadi paham dan mudah dalam penggunaannya. Hal ini jelas membuktikan bahwa kegiatan ini menjadi penunjang pengembangan kompetensi bagi guru.
Implementasi Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Heni Novita Sari; Yuris Indria Persada
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2026): ISSUE JULI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63401/edukatif.v2i02.673

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian dilangsungkan pada dua siklus dengan mencakup atas dua kali pertemuan dengan tahapan perencanaan dilanjtukan pelaksanaan beserta observasi hingga refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data mencakup observasi ataupun pemberian tes beserta dokumentasi guna mengukur perkembangan hasil belajar selama pelaksanaan tindakan secara menyeluruh ataupun berkelanjutan yang menjadikan bisa menggambarkan perubahan kemampuan siswa setiap siklusnya. Penelitian tindakan kelas ini dilangsungkan selaku upaya guna mengatasi rendahnya capaian belajar siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila mengenai Negaraku. Temuan penelitian memperlihatkan terdapatnya peningkatan hasil belajar yang sangat signifikan. Pada tahap pra-siklus didapatkan bahwa nilai rata-rata siswa hanya mencapai 46,66 dengan tingkat ketuntasan 18,51% Setelah tindakan hingga akhir siklus II didapatkan nilai rata-rata meningkat menjadi 89,59 dan ketuntasan belajar mencapai 92,59%. Model Make a Match memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan serta mendorong siswa untuk aktif berinteraksi dalam mencari pasangan kartu sesuai materi pembelajaran yang telah diberikan guru. Strategi tersebut mampu meningkatkan pemahaman konsep beserta partisipasi ataupun rasa percaya diri siswa pada proses pembelajaran. Penggunaan model kooperatif tipe Make a Match terbukti mampu meningkatkan pemahaman ataupun minat beserta prestasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
CERDAS ASESMEN DIAGNOSTIK BERBASIS ARTIFIAL INTELLIGENCE Yuris Indria Persada; M. Luthfi Oktarianto; Rika Mellyaning Khoiriya; Aan Fardani Ubaidillah; Renda Yuriananta; Nisa Aulia; Indri Cahya Kamelia; Nabila Lutfiatur Rosida; Miftakhul Revidayawati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 9 (2026): MARTABE : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i9.%p

Abstract

Pelaksanaan asesmen diagnostik di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan kompetensi guru dalam menyusun instrumen, menganalisis hasil asesmen, serta memanfaatkan teknologi pada kondisi konektivitas internet yang tidak stabil. Program Cerdas Diagnostik Berbasis Artificial Intelligence (AI) dikembangkan untuk meningkatkan literasi AI guru dan mengoptimalkan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik melalui integrasi prompt engineering dan platform asesmen Hybrid-Edge AI. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada 22-24 Juli 2026 di SD Negeri 2 Donomulyo, Kabupaten Malang, dengan melibatkan 50 guru Gugus 2 Kecamatan Donomulyo dan peserta didik pada tahap uji coba kelas. Pelaksanaan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan dan workshop berbasis learning by doing, implementasi serta pendampingan kelas, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui pretest-posttest literasi AI, lembar observasi, rubrik penilaian produk instrumen, dokumentasi, dan log sinkronisasi sistem. Skor agregat literasi AI guru meningkat dari 1.451 pada pretest menjadi 2.195 pada posttest atau sebesar 51,27%. Guru berhasil menyusun instrumen diagnostik kognitif berbasis HOTS dan instrumen nonkognitif dengan bantuan ChatGPT dan Gemini. Platform Hybrid-Edge AI mencapai keberhasilan sinkronisasi data sebesar 100% pada kondisi bandwidth rendah serta mempercepat analisis hasil asesmen dari 3-4 hari menjadi waktu nyata. Integrasi kompetensi prompt engineering dan teknologi offline-first berbasis hybrid edge-cloud efektif mendukung efisiensi asesmen diagnostik, mempercepat pemetaan kebutuhan belajar, dan menyediakan data yang dapat digunakan guru sebagai dasar pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dengan keterbatasan konektivitas
Co-Authors -, Elsa Berliani Aan Fardani Ubaidillah Abdur Rohman Adidamayanti, Reni Yusvita Adira Suara Hakiki Adzimatnur Muslihasari Ai, Kirana Aishnabila, Shinta Albab, Afaf Ulul Amanda Femalita Wijaya Andi Wibowo Andini, Yulvana Eka Anestia, Selyna Dwi Anisa Kusuma Arum Anisa, Sarah Anjelita, Kharisma Apriani, Fauziah Aprilia Putri Wulandari Ardhiansyah, Ikhwan Arfatul ‘Iyad, Fitria Ariska Dwi Aprilia ariyunda, cesil putri Azzahra Bil Haqqi, Nabila A’isyatu Rodiyah Beril Jagad Wahyu Abadi Budiansyah, Bimo Nugroho DAMAYANTI, AMELIA EKA Devina Kurniawati Dimas Setyawan Dyah Ayu Pramorda Wardhani Eka Yanti, Yulia Elvia Ardianti Ningrum Endah Kusumaningrum, Endah Enno Juniar Saputri Ery Tri Djatmika RWW Farizza, Rifqi Al Fatihatul Aziziyah Fatimah Azzahroh Fauziah, Nurlaili Feliza, Mayomi Shafa Fidela Faustina Fitriandari, Dini Wiranti Frisdianti, Ananda Sanjaya Haqqi, Nabila Azzahra Bil Heni Novita Sari I Nyoman Sudana Degeng Indri Cahya Kamelia Izah, Hanin Naviatul Izza Khamidah Khansa, Nur Aqila Kirana Ai Kurnia, Vika Cahya Kusumaningrum, Diana Levina, Evelyn Ariella Luthfiatus Zuhroh M. Luthfi Oktarianto M. Yogi Riyantama Isjoni Mahandi, Ata Maharani SW, Aqina Hawa Mardhatillah Mardhatillah, Mardhatillah Meilia Wahidaturrohmah Azzuhro Mela Eka Cahya Wulandari Miftakhul Revidayawati Nabila Lutfiatur Rosida Nanik Ulfa, Nanik Nisa Aulia Noverino, Evan Nugraha, Ulil Albab Kamal Nur Anifi Khusnul Chotimah Nuravissa Digna Sari Nurdiansyah, Alvin Nuriyah Al-addawiyah, Dewi Nurrochma, Novenntya Putri Prastiwi Prabowo, Galih Iwan Puspitasari, Cindy Randhi Yulia Atmadi Renda Yuriananta Revi Belva Armilda Rika Mellyaning Khoiriya Rochmawati, Rochmawati Rustantono, Hendra Sa'dun Akbar Sadun Akbar Saifuddin Karim Salmanhaji Arbai Sandhi Wildan Wicaksana Santy Dinar Permata Sari, Ica Purnama Sa’diyah, Imro’atus SEPTI WULANDARI Sigit Wibowo Siti Romelah Suranto, Aru Ratna Nanda Tahulending, Wahyudi Umi Salamah Vinardi, Aurel Sheva Wahyu Widodo Wahyudi, Maulidya Aprilia Winastuti, Auliane Retnaning Wuli Oktiningrum Yanti, Yulia Eka Yasa, Arnelia Dwi Yasmine, Nadya Gelacia Yuniawatika Yunita, Annisa Rahmah