Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.84
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL IQRA´ MEDIAPSI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Eduscience (JES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Al-Qiyam Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Cendikia Pendidikan Journal Innovation In Education Jurnal Media Akademik (JMA) Bima Journal of Elementary Education SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar International Journal of Elementary School Journal of Counseling, Education and Society
Octarina Hidayatus Sholikhah
Universitas PGRI Madiun
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Kemampuan Menjawab Soal Cerita Siswa Sd Kelas V Menggunakan Model PBL Andin Badiatus Sholikhah; Fida Chasanatun; Octarina Hidayatus Sholikah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematikamerupakan pelajaran yangsejakdahuludikenaldengankesulitannya.Membuat siswa merasa senang dalam belajar merupakan tujuan yang utama. Hal ini bisa tercapai,jika guru selalu memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk belajar. Pemilihanmodel pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran di kelas,khususnya dalam menjawab soal cerita matematika. Model PBL dirasa sesuai untuk diterapkanpada pelajaran matematika, karena dengan penerapan model PBL akan mengasah kemampuansiswa untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dan ini sesuai denga tujuan pembelajaran K13yaitu pembelajaran harus bersifat bermakna dan siswa dapat memecahkan masalah yang terjadi dikehidupansehari-hari.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikanpeningkatankemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita siswa kelas V SDN 03 Trisono. Penelitian inimerupakanPenelitianTindakanKelas.Pengumpulandatadilakukandenganobservasi,dokumentasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitaif. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menjawab soal cerita dapat meningkatsetelah penerapan model pembelajaranProblem Based Learningyang dilaksanakan selama II siklus.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Preassure Hunt dengan Media PPT Siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor Erwin Syaifurrohman; Octarina Hidayatus Sholihah; Sri Pudjiwasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor, penelitian ini menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pressure Hunt dengan Media PPT. Teknik penilaian Penilaian yang digunakan adalah penelitian konsentrat perbaikan ruang tunggu dengan dua siklus. Berdasarkan hasil penilaian peningkatan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Undertaking berbantuan media PPT sesuai hasil akhir konsentrat di atas, hanya 6 siswa dengan derajat 35,5% yang tuntas KKM dan 11 siswa belum tuntas pra siklus. . dengan derajat 64,7%, dan nilai normalnya adalah 76,75. Setelah siklus utama terjadi peningkatan hasil belajar, dengan 10 siswa menyelesaikan KKM dengan skor 58,8% dan 7 siswa kurang dengan skor 41,22%, dengan peningkatan reguler 88,64. Terdapat 14 siswa yang menyelesaikan siklus II dengan tingkat kesempurnaan dasar 100%, diantaranya 88,2 persen yang menyelesaikan KKM dan hanya 2 siswa yang tidak menyelesaikan dengan tingkat 11,8% dengan berlari. sebesar 99,52 untuk pengadaan pabrik. Di Kelas V SDN 05 Madiun Lor, survei ini menunjukkan bahwa media PPT dan model pembelajaran Endeavour juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 
Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Elok Diaz Azizah; Octarina Hidayatus Sholikhah; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap kemampuan kognitif siswa kelas V  (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis yang mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan guna menemukan tren dan temuan terkait penerapan model TSTS dalam konteks pendidikan dasar. Sumber literatur yang digunakan meliputi jurnal akademik, makalah konferensi,  laporan penelitian, dll. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa model pembelajaran TSTS terus meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Model ini mendorong interaksi aktif, kolaborasi, dan berbagi informasi di antara siswa,  berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Berbagai penelitian yang dianalisis menunjukkan bahwa nilai tes kognitif siswa meningkat secara signifikan setelah penerapan model TSTS dibandingkan dengan metode pembelajaran biasa. Kesimpulan  penelitian ini adalah model pembelajaran “two-stay-two-stray” efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas V SD. Metode pencarian literasi menegaskan bahwa TSTS tidak hanya meningkatkan kinerja akademik tetapi juga keterampilan sosial dan kooperatif siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Preassure Hunt dengan Media PPT Siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor Erwin Syaifurrohman; Octarina Hidayatus Sholihah; Sri Pudjiwasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor, penelitian ini menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pressure Hunt dengan Media PPT. Teknik penilaian Penilaian yang digunakan adalah penelitian konsentrat perbaikan ruang tunggu dengan dua siklus. Berdasarkan hasil penilaian peningkatan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Undertaking berbantuan media PPT sesuai hasil akhir konsentrat di atas, hanya 6 siswa dengan derajat 35,5% yang tuntas KKM dan 11 siswa belum tuntas pra siklus. . dengan derajat 64,7%, dan nilai normalnya adalah 76,75. Setelah siklus utama terjadi peningkatan hasil belajar, dengan 10 siswa menyelesaikan KKM dengan skor 58,8% dan 7 siswa kurang dengan skor 41,22%, dengan peningkatan reguler 88,64. Terdapat 14 siswa yang menyelesaikan siklus II dengan tingkat kesempurnaan dasar 100%, diantaranya 88,2 persen yang menyelesaikan KKM dan hanya 2 siswa yang tidak menyelesaikan dengan tingkat 11,8% dengan berlari. sebesar 99,52 untuk pengadaan pabrik. Di Kelas V SDN 05 Madiun Lor, survei ini menunjukkan bahwa media PPT dan model pembelajaran Endeavour juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 
Efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran ipas Lutfia Kusumaningrum; Octarina Hidayatus sholihah; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang  sedang berlangsung harus mampu mempersiapkan di era globalisasi, peserta didik harus memiliki setidaknya lima kompetensi, termasuk kompetensi intelektual, personal, komunikatif, kecakapan sosial budaya, dan kemahiran kinestetik professional akan tetapi siswa enggan menunjukkan kemampuannya sehingga makna pembelajaran yang aktif dan efektif menjadi berkurang. Terdapat model pembelajaran yang di era sekarang yang tentunya dapat memberikan manfaat salah satunya model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model discovery learning efektif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Desain peneitian ini yaitu quasi eksperimen dengan pola penelitian yaitu nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini semua kelas IV se-kelurahan Winongo sebanyak 53 siswa dan sampel kelas IV SDN 01 Winongo sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Intrumen penelitian modul ajar dan soal tes (post-test). Berdasarkan hasil post-test kelas eksperimen memperoleh nilai rata – rata 85 dan pada kelas kontrol memperoleh nillai rata – rata 79. Pengujian dilakukan dengan menggunkan uji independent t-test dengan memperoleh sig. 0,009 < 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya model pembelajaran discovery learning efektif terhadap kemampuan kognitif siswa.
Peran tapak suci dalam menguatkan karakter disiplin Rofiyani Budi Lestari; Fida Chasanatun; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin merupakan salah satu dari delapan belas nilai karakter yang perlu diterapkandalam semua jenjang pendidikan. Terdapat berbagai problematika yang menjadi pengaruh dalamproses penerapan karakter disiplin di dalam kelas. Untuk menyelesaikan problematika tersebut,dibutuhkan upaya yang dapat menguatkan karakter disiplin, salah satunya yaitu melalui kegiatanekstrakurikuler. Kegiatanekstrakurikuler yangdapat mendukung dalam penguatan karakterdisiplin yaitu kegiatan ekstrakurikuler tapak suci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebihlanjut mengenai peningkatan karakter kedisiplinan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikulertapak suci. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan sekolah. Penelitian ini dilaksanakansebanyak dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjekpenelitian ini adalah peserta didik kelas lima yang memiliki tingkat kedisiplinan yang rendah, yaituBDP, DKR, KLR, MFA, RAG, dan VNC. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknikobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis secarakuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan karakterdisiplin peserta didik dari siklus pertama hingga kedua. Pada siklus pertama mendapat hasilpersentase sebesar 74,8 %, sedangkan pada siklus kedua mendapat persentase sebesar 83,5 %.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tapak suci dapat menguatkanserta meningkatkan karakter kedisiplinan peserta didik.
Penggunaan Media Wordwall sebagai Alternatif pada Pembelajaran IPAS Niken Fitriana Dwi Rahmawati Wardani; Hendra Erik Rudyanto; Octarina Hidayatus Sholikah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian sistem literatur review (SLR) yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan media WordPress sebagai alternatif pada pembelajaran IPAS. hal ini dikarenakan pada sebelumnya siswa hanya mengerjakan soal evaluasi menggunakan kertas dan cara itu dirasa kurang efektif karena sebagian besar siswa kelas tinggi sudah menggunakan chromebook maupun laptop. Dengan menggunakan aplikasi wordwall sendiri siswa akan lebih memiliki motivasi mengerjakan soal yang tinggi karena diaplikasi wordwall ini memiliki banyak gambar animasi yang bisa menarik perhatian siswa agar terpusat pada soal yang akan dia kerjakan. Setelah digunakannya aplikasi wordwall hasil belajar siswa relatif meningkat karena minatnya siswa terhadap aplikasi world yang dianggap siswa sendiri dapat dikerjakan sambil bermain menggunakan chromebook maupun laptop.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Bassed Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 1 Mangkujayan Antika Dwi Retno Handayani; Octarina Hidayatus Solikhah; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini sebagai berikut : 1. Membuktikan adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan kognitif Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan 2. Menganalisis perbedaan kemampuan kognitif Bahasa Indonesia bab 5 bertukar atau membayar tentang teks prosedur antara yang menggunakan dan tidak menggunakan model Project Based Learning pada siswa kelas IV SDN I Mangkujayan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain quasi eksperimen dengan jenis nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan. Penelitian ini menggunakan Teknik cluster random sampling dalam pengambilan sampel. Teknik pengambilan data dilakukan dengan pengumpulan data berupa tes. Berdasarkan hasil perhitungan program IBM SPSS Statistic v.25 for windows yang menggunakan analisis uji t untuk sampel yang berasal dari distribusi yang berbeda independent simple test. Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) =0.000 sedangkan sig 0.05 (0.000 < 0.05) maka HO ditolak, dan H1diterima. Dengan demikian pada penelitian ini disimpulkan dari analisis uji T bahwa terdapat pengaruh menggunakan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan.
Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Deva Fitriani Milenia; Fauzatul Ma&#039;rufah Rohmanurmeta; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan membaca siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 2 Kota Madiun yang berjumlah 185 siswa yang terdiri dari kelas VA sampai dengan VE, dan sampel yang digunakan sebanyak 74 siswa yang terdiri dari kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji keseimbangan, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil dari uji hipotesis diperoleh nilai Thitung 5,708 > Ttabel 1,666, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran CIRC berbantuan media cerita bergambar terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V MIN 2 Kota Madiun.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Kognitif IPAS Siswa Kelas IV Robbi Alfianisnaini Muslimin; Octarina Hidayatus Sholikhah; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan koginitif merupakan suatu kemampuan berupa transformasi pengetahuan yang ditimbulkan karena kegiatan pembelajaran hingga hasil akhirnya berupa peningkatan nilai. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media pop up book terhadap kemampuan kognitif IPAS siswa kelas IV.  Populasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas IV Se-Kelurahan Mangkujayan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experiment dengan desain pre-test post-test control. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang digunakan yaitu 60 siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan. Instrumen yang digunakan oleh peneliti berupa tes. Tes terbagi dalam dua tahap, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dilanjut uji keseimbangan dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh p-value <0.05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga model  PBL berbantuan media pop up book efektif terhadap kemampuan kognitif IPAS siswa kelas IV.
Co-Authors Agung Deddiliawan Ismail Agus Ruliati Amalia Chamidah Amalia Rosanti Ana Maulida Azura Andi Santoso Andin Badiatus Sholikhah Anik Qoiriyah Budiyarti Anis Dwi Hermawati Anisah Yulianti Anisya irania Anniza Almeida Mutiasari Antika Dwi Retno Handayani Arum Bhekti Pratiwi Auliya Putri Erlinawati Ayustinia Farnida Ramadhani Azin Masfian Nahar Baehaqi Boyati Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Candra Dewi Choirunisa, Vadilla Salma Damara Sigit Dea Fariska Ardiana Samsudin Dea Nurma Aini Deni Hariyani Deska Rini Fadilah Deska Rini Fadillah Deva Fitriani Milenia Deva Putri Alisa Dewi Retno Sari S Dewi Retno Sari S Dita Mariska Candra Darusman Diyan Marlina Djaswati Eka Yuniawati Elok Diaz Azizah Elvina Rahmawati Endang Suprihatin Erna Ratnawati Errina Romadhona Shal Sabila Erwin Syaifurrohman Eva Trisya Indriani Eva Trisya Indriani Fauzatul Ma&#039;rufah Fauzatul Ma&#039;rufah Rohmanurmeta Fharid Juliadji Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Fitria Nuraini Mawardha FITRIYANA Fredy Fredy Galuh Puspitasari Gregorius Sebo Bito Hariyani, Diyah Santi Hartuti Hartuti Hendra Erik Rudyanto Herliana Septianti Hernawati, Eti Hesty Tri Wardani Putri Ibadullah Malawi Icha Adellia Efendi Ihwan Rosadi Ika Krisdiana Ilham Brilian Setyabrata Ivayuni Listiani Joel I. Alvarez Joel Iglesia Alvarez Katrin Mutia Rachmawati Kusnul Safitri Lingga Nico Pradana Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Lutfi Etika Rizki Lutfia Kusumaningrum Lutfy Ummu Hidayati Mary Jane L Tomas Maya Novia Febrianti Melik Budiarti MELISA YULIANASARI Milasari Milasari Milenia Muji Rahmawati Moch. Lutkhi Azhari Muhammad Adi Pamungkas Muhammad Ghufron Zainul ’Alim Naif Mastoor Alsulami Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Nia Anggraini Putri Nico Irawan Niken Fitriana Dwi Rahmawati Wardani Nuri Anugraheni Pinkan Amita Tri Pinkan Amita Tri Prasasti Puji Nurdianti Puji Sumarsono Putri Yunisda Rasmita Rasmita Reza Kusuma Setyansah Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Reza Nurharista Rifqi Hamim Ikhsani Ririn Dewi Lestari, Ririn Dewi Robbi Alfianisnaini Muslimin Rofiyani Budi Lestari Rosyida, 'Azizatur Sandi Saputra Satdewo Satdewo Satdewo Satdewo Septian Yoda Pratama Setyansah, Reza Kusuma Shelasari Wahyu Endaro Sherlivia Tiara Diar Wahyunita Shofia Mar'atus Sholikhah Silvia Wulandari, Silvia Sinta Dwi Rahayu Soirah Sri Budyartati Sri Budyartati Sri Endah Wahyuningtyas Sri Pudjiwasti Sri Pudjiwati Suharti Suharti Sukma Dewi Budi Prabaningrum Supadmiati Supadmiati Syahnia Claristy Syamsiar, Syamsiar Titin Masfingatin Tiyasaputri, Hana Tryanasari , Dewi Tyas, Meida Turtyaning Umi Khasanah Upik Wahyuni Nawang Putri Upik Wahyuni Nawang Putri Upik Wahyuni Nawang Putri Upik Wahyuni Nawang Putri Vega Kharisma Vera Octavianingrum Wiji Lestari Winda Seyra Martina Ayu Wiranti Puspitorini Worowirastri E., Dyah Yonarlianto Tembang