Articles
<![CDATA[PENDAMPINGAN SMART TEACHER BERBASIS IN-ON SERVICE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU ]]>
<![CDATA[Irfan, Ade]]>;
<![CDATA[Fitri, Zahratul]]>;
<![CDATA[Samsuar, Samsuar]]>;
<![CDATA[Merdu, Bunga Mawarni]]>;
<![CDATA[Nisa, Miftahul]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21553
<![CDATA[Kelompok Kerja Guru SD Gugus XVI Pante Kareung Aceh Besar merupakan salah satu gugus di Aceh Besar yang mengalami berbagai permasalahan dan kendala dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anggotanya. Penyebab permasalahan dikarenakan kurangnya keterampilan digital dan media pembelajaran pada guru hingga terbatasnya pengetahuan dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan media dan teknologi dalam pembelajaran. Tujuan Kegiatan untuk memberdayakan mitra dengan meningkatkan kompetensi TPCK guru secara spesifik meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru melalui pendampingan berbasis in-on service. Kegiatan ini dilaksanakan dalam 3 tahap meliputi persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaan pelatihan dilakukan dalam 2 langkah yaitu pelatihan dengan pola in-on-in service dan pendampingan lapangan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, latihan, dan tutorial. Peserta pada kegiatan ini berjumlah 30 guru dengan lokasi pelaksanaan di Pusat Kegiatan Guru Gugus XVI Pante Kareung. Kemampuan TPCK guru sebelum pelatihan berada pada skor 3 dan setelah pelatihan berada pada skor 4. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berada pada rata-rata nilai 72 kategori cukup. Dengan demikian, terdapat perbedaan kemampuan TPCK guru antara sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan. Namun demikian, kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran masih perlu ditingkat melalui pendampingan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Edukasi Tentang Cita-Cita dan Masa Depan Melalui Papan Cita Sebagai Upaya Mengatasi Kurangnya Minat Belajar di SDN 3 Bandar Baro ]]>
<![CDATA[Safriana, Safriana]]>;
<![CDATA[Hajrayanti, Lili]]>;
<![CDATA[Azriansyah, Akmal]]>;
<![CDATA[Da’are Maesa Arik, Uru]]>;
<![CDATA[Padlu Rohman, Cecep]]>;
<![CDATA[Puspasari, Cindenia]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>
<![CDATA[ Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Penelitian dan Inovasi Sumatera (YPIS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v3i3.117
<![CDATA[Kurangnya edukasi dan dukungan dari lingkungan membuat kalangan siswa di daerah pelosok, salah satunya di SDN 3 Banda Baro mendorong para mahasiswa kelompok 1 Meutuah untuk melakukan kontribusi sosial di sekolah dasar ini dengan tujuan memotivasi dan mendorong para siswa untuk melanjutkan pendidikan hingga jenjang kuliah. Metode yang digunakan adalah dengan mengajak para siswa membuat papan cita-cita. Secara umum kegiatan pengabdian di SDN 3 Banda baro berjalan lancar, kondusif dan diterima dengan baik oleh pihak sekolah, pendampingan siswa dalam kontribusi sosial telah dapat meningkatkan antusias dan motivasi belajar siswa untuk meraih cita-cita, dan dengan adanya project papan cita-cita dan gantungan profesi siswa akan lebih termotivasi untuk dapat mengembangkan pola pikir dan penampilannya dalam belajar sehingga nantinya akan timbul profesionalitas cita-cita yang siswa kelas 5 harapkan]]>
<![CDATA[Dekadensi Moral Terhadap Degradasi Lingkungan di Daerah Aliran Sungai Cibanten ]]>
<![CDATA[Sumintak, Sumintak]]>;
<![CDATA[Lenwinsky, Sefti Wiwin]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Agama Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Studi Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Studi Agama Agama Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19109/jsa.v7i2.19302
<![CDATA[Penelitian ini berupaya untuk mengurai bentuk kerusakan lingkungan dan faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkungan di Daerah Aliran Sungai Cibanten, Kota Serang, Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif mengamati aktivitas keagamaan dengan menggunakan pendekatan Fenomenologi Interpretatif mengamati setiap aktivitas pratik kepedulian lingkungan masyarakat yang menjadi objek penelitian. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan beberapa cara yatiu dengan melakukan pengamatan, menyebar angket, dan melakukan wawancara mendalam pada informan untuk menggali informasi seputar data yang dibutuhkan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dekadensi moral dalam hal perilaku masyarakat yang tidak peduli terhadap lingkungan dengan membuang sampah ke aliran Sungai Cibanten, hal ini dikarenan lemahnya iman dan kurangnya pengetahuan akan kepedulian lingkungan yang menjadi penyebab terjadinya bencana banjir dan rusaknya ekologi Sungai Cibanten. Dari fenomena ini diperlukan penanganan secara khusus untuk mengubah perilaku masyarakat, dengan menanamkan nilai-nilai spiritualitas keagamaan lewat pemahaman dari aktifitas kajian-kajian keagamaan agar dapat menghilangkan dekadensi moral berupa perilaku merusak lingkungan agar tidak terjadi degradasi lingkungan Sungai Cibanten.]]>
<![CDATA[Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini: Belajar Aman, Bermain Aman ]]>
<![CDATA[Shalehah, Hidayatus]]>;
<![CDATA[Ibthihaq, Balqis Di'ab]]>;
<![CDATA[Kholifah, Siti]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>;
<![CDATA[Safriana, Safriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Malikussaleh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/jmm.v3i1.16000
<![CDATA[Pengabaian orang tua secara tidak sengaja telah menempatkan anak pada situasi berbahaya, seperti menjadi korban pelecehan seksual saat masih anak-anak. Pendidikan seks pada anak usia dini tentunya disajikan sesuai dengan perkembangan usia dan gaya belajar yang sesuai untuk anak usia dini. Pendidikan seks ini dapat dilakukan dengan cara bercerita, bermain ataupun bernyanyi. penulis menggunakan metode presentasi terkait anggota tubuh manusia yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh oleh orang lain dengan menggunakan media gambar, lagu, dan video. Tujuan dari penggunaan metode presentasi dengan media gambar, lagu, dan video terkait bagian tubuh manusia yang boleh dan tidak boleh disentuh di kelas 3 SDN 3 Banda Baro adalah untuk membantu siswa memahami konsep tentang bagian tubuh manusia yang boleh dan tidak boleh disentuh. Dalam hal ini, media gambar, lagu, dan video dapat membantu siswa memvisualisasikan dan memahami konsep tersebut dengan lebih baik. Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan, siswa sangat antusias dalam mengikuti rangkaian proses mengenai pembelajaran tentang pengenalan seks pada usia dini. Pendidikan seks pada anak tidak hanya diberikan pada anak, tapi juga pada orang tua dan guru di sekolah. Pengajaran tentang pendidikan seks harus sesuai perkembangan kognitif anak. Penggunaan media pembelajaran yang berbau visual dan suara seperti lagu dapat menarik perhatian anak]]>
<![CDATA[Pendampingan Proyek Profil Pelajar Pancasila Melalui Implementasi Kegiatan Sesuai Pancasila untuk Membentuk Karakter Siswa SD ]]>
<![CDATA[Safriana, Safriana]]>;
<![CDATA[Hardiyatni, shanti]]>;
<![CDATA[Faida, Elis Nur]]>;
<![CDATA[Aprilia, Eka]]>;
<![CDATA[Putri, Amanda]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>
<![CDATA[ Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Malikussaleh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/jmm.v3i1.16019
<![CDATA[Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan manusia. Sejak tahun 2022 Indonesia menggunakan dan menerapkan Kurikulum Merdeka yang dimana di dalam kurikulum tersebut menekankan adanya Pendidikan Pancasila yang termuat dalam Profil Pelajar Pancasila. Pendidikan Pancasila bertujuan untuk membentuk pribadi yang bermoral dan berwawasan luas dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Namun, masih dijumpai kurangnya pemhamahan siswa terutama di sekolah dasar di daerah terpencil dikarenakan keterbatasan sarana dan media pembelajaran tentang Pancasila, sehingga diperlukan metode yang tepat dalam mengenalkan Profil Pelajar Pancasila dengan tepat. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode demonstrasi, unjuk kerja, diskusi dan tanya jawab. Dalam kegiatan pengabdian ini dihasilkan sebuah produk yaitu bahan ajar atau media pembelajaran berupa poster lambang Pancasila beserta teks sila dari lambang Pancasila yang sesuai dengan tujuan agar peserta didik dapat memahami dan mengerti isi dari Pancasila]]>
<![CDATA[Analisis Kesiapan Penerapan E-Learning pada Sekolah Menengah Pertama di Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Irfan, Ade]]>;
<![CDATA[Alfurqan, A]]>;
<![CDATA[Safriana, Safriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JULI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30601/dedikasi.v6i2.2902
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah mengungkap dan mendeskripsikan kesiapan SMP di Banda Aceh untuk menerapkan e-learning. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan jenis penelitian deskriptif-kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket dengan instrumen penelitiannya adalah kuisioner kesiapan e-learning (E-Learning Readiness Survey/ELRs). Skor rata-rata minimal yang harus peroleh setiap faktor untuk dinyatakan siap dalam penerapan e-learning adalah 3,41. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kesiapan penerapan e-learning pada Sekolah Menengah Pertama di Banda Aceh, maka dapat disimpulkan bahwa kesiapan penerapan e-learning pada Sekolah Menengah Pertama di Banda Aceh memiliki skor ELR termasuk dalam kategori siap dalam penerapan e-learning, namun masih butuhkan peningkatan pada semua faktor. Dari enam faktor yang menjadi dasar dalam penentuan kesiapan penerapan e-learning pada pada Sekolah Menengah Pertama di Banda Aceh lima faktor siap namun memerlukan sedikit peningkatan. Lima faktor tersebut adalah faktor kesiapan peserta didik, faktor kesiapan guru, faktor infrastruktur, faktor manjemen dan faktor budaya sekolah. Sementara faktor kecenderungan pembelajaran tatap muka dalam hal ini keinginan guru dan peserta didik dalam memilih pembelajaran online daripadfa tatap muka masih berada pada kategori belum siap dan membutuhkan peningkatan.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Gustin, Mardhilla]]>;
<![CDATA[Aryani, Irma]]>;
<![CDATA[Murni, Murni]]>;
<![CDATA[Rahmi, Rahmi]]>;
<![CDATA[Musriandi, Riki]]>;
<![CDATA[Hasanah, Hasanah]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>
<![CDATA[ Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2024): Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30601/dedikasi.v8i2.4559
<![CDATA[Mathematical representation ability is an important ability in understanding mathematical concepts as an effort to obtain clarity of meaning and understanding in solving problems. Technology-based learning media can simplify the learning process thereby helping students in representing mathematical problems. This research aims to determine the increase in students' mathematical representation abilities using Geogebra software. This research is quantitative research with a quasi-experimental type. The population is students of class XI MIPA at SMA Negeri 1 Lhoong Aceh Besar for the 2023/2024 academic year consisting of 2 classes totaling 60 people. There are 30 people in Class XI MIPA 1 as an experimental class with the Geogebra software learning media, and 30 people in XI MIPA 2 as a control class without the Geogebra program learning media. The data collection technique in this research is using Pretest and Posttest. Meanwhile, the data analysis techniques used in this research are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the research showed that there was an increase in students' mathematical representation abilities who were taught using Geogebra software media in class XI MIPA students at SMA Negeri 1 Lhoong. Most students answered the questions according to indicators of mathematical representation ability in the form of visual, symbolic and verbal representations.]]>
<![CDATA[Korelasi antara Debit Aliran dan Analisis Sedimen di Sungai Bila Kabupaten Sidrap ]]>
<![CDATA[Virlayani, Asnita]]>;
<![CDATA[Kuba, Muhammad Syafa’at S]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>;
<![CDATA[Hasanuddin, Novianingsih]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Sains dan Teknologi Vol 2 No 1: April (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengelolaan sungai seringkali menghadapi tantangan dalam menjaga keseimbangan antara debit aliran dan sedimen. Oleh karena itu, pemahaman mendalam tentang hubungan antara debit aliran sungai dan sedimen sangat penting untuk pengelolaan sungai yang berkelanjutan. Proses hidrologi yang terjadi di DAS berkaitan dengan proses erosi,transportasi sedimen dan hilirendapan. Perubahan penggunaan lahan dan daerah aliran sungai praktek pengelolaan juga akan mempengaruhi erosi dan sedimentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan besarnya debit aliran, dan korelasi debit sedimen dandebit aliran di Sungai Bila. Mengukur sungai karakteristiknya dilakukan dengan mengukur sungai aliran air dan kemiringan sungai. Analisis laboratorium dilakukan dengan menghitung jumlah debit aliran, konsentrasi sedimen, dan pembuangan sedimen. Hasilnya menunjukkan jumlah rata-rata debit aliran sebesar 2.74 m3/s. Korelasi antar aliran debit dan debit sedimen menggunakan diagram scatter menunjukkan bahwa nilai determinasi R2 adalah 1 dengan persamaan y = 0.0587x + 0. 5829 Debit Sedimen (Qs) dan y = 0.1785x + 00257 Debit Aliran (Qw). Dalam hal ini menunjukkan korelasi yang kuat, sebab nilai determinasi (R) mendekati angka +1. Artinya semakin besar debit aliran, maka nilai debit sedimen juga semakin besar. Demikian sebaliknya, semakin kecil nilai debit aliran, maka nilai debit sedimen juga ikut kecil.]]>
<![CDATA[Tantangan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Monalisa, Monalisa]]>;
<![CDATA[Irfan, Ade]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.6055
<![CDATA[Merdeka belajar merupakan salah satu bentuk implementasi nilai-nilai pembentuk karakter bangsa dimulai dari pembenahan sistem pendidikan dan metode belajar. Tantangan seorang guru matematika untuk membuat pembelajaran menyenangkan dan siswa tidak takut serta rajin belajar matematika, guru harus mampu mewujudkan pembelajaran yang nyaman, menyenangkan, dan menarik, yang menjadi ciri dari era merdeka belajar. Tantangan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. Guru adalah seorang pendidik yangmemiliki peran penting dalam proses mengajar dan harus mampu mengaplikasikan suatu kurikulum di sekolah, sedanglan kurikulum adalah suatu system rencana dan pengaturan mengenai bahan pembelajaran yang diterapkan dakam aktivitas belajar mengajar. Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik membuat jurnal dimana penulis menemukan indikasi peran guru yang belum efektif dan belum mampu mengaplikasikan kurikulum merdeka. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pengembangan kurikulum merdeka. Artikel ini menggunakan studi pustaka atau library research dari berbagai buku, artikel dan hasil penelitian untuk mendapatkan informasi yang sedang diteliti. Hasil yang didapat oleh penulis menunjukkan adanya peran penting perkembangan kurikulum dalam suatu lembaga dan seorang guru yang harus memiliki kemampuan menyampaikan pembelajaran agar suatu kurikulum terwujud. Berdasarkan hasil anaisis dan kesimpulan pada bab pembahasan maka penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut guru harus mampu mengetahui perkembangan teknologi, guru harus mampu mengimplementasikan kurikulum yang selalu berubah, guru harus membuat skala prioritas pekerjaan yang harus segera diselesaikan]]>
<![CDATA[THE UNIVERSITY REVIEW IN ORDER OF HIGHER EDUCATION SOSIALIZATION in SMA ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Ade Irfan]]>;
<![CDATA[Anzora Anzora]]>;
<![CDATA[Riki Musriandi]]>
<![CDATA[ ABDIMU: Jurnal Pengabdian Muhammadiyah Vol 1, No 2 (2021): Vol 1, No 2, Desember (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37598/abdimu.v1i2.1154
<![CDATA[The background of the implementation of this Community Service activity is the lack of understanding of students about the learning processes or lectures in universities. Most new students experience confusion with the lecture process at college. The Mathematics Education Lecturer Team at Abulyatama University FKIP saw this as a confused adaptation of new students in starting the lecture process in higher education. As a result, many new students lack confidence and lack the courage to express their creativity, abilities and even talents in the lecture process. The Lecturer and Student Team collaborated to introduce the lecture process in higher education to high school students in Aceh Besar by conducting campus surgery activities. The purpose of this activity is to introduce the learning process or lectures in higher education to class XII high school students in Aceh Besar. This activity is structured in the introduction of the campus, socialization of the path to higher education, the lecture process, as well as the delivery of the vision and mission of the Mathematics Education study program, FKIP Abulyatama University.Keywords: Campus Surgery, College, High School Students]]>
