Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) EDUCARE Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Sebatik PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Skripta Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi RUANG KATA: Journal of Language and Literature Studies Proceedings Series on Social Sciences & Humanities EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Prosiding University Research Colloquium Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN) BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris ASMARALOKA : Jurnal Pendidikan, Linguistik dan Sastra Indonesia Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Teknik dan Sains (JPTS) Journal of Knowledge and Collaboration Prakata: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajaran Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Laily Nurlina
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Dynamics of Multilingual Environment in the Development of Students' Speaking Skills in Indonesian for Foreign Speakers Putri Nurul Baeti; Laily Nurlina; Eko Muharudin; Isnaeni Praptanti
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v5i1.1115

Abstract

This study aims to describe the dynamics of a multilingual environment and its role in developing Indonesian speaking skills of students in the Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) program. The research was conducted at Universitas Muhammadiyah Purwokerto in the 2024/2025 academic year. The population of this study consisted of all foreign students enrolled in the BIPA program at Universitas Muhammadiyah Purwokerto, with the sample selected purposively, namely students who actively participated in BIPA classes and interacted with the campus environment and surrounding community. This study employed a qualitative method with a case study design. The research instruments included semi-structured interview guidelines and observation sheets. Data were analyzed qualitatively using thematic analysis through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that BIPA students are situated in a multilingual environment involving the use of Indonesian, local languages, and foreign languages. The environment functions as a source of language acquisition through out-of-class interactions, particularly through imitation and repetition. Formal learning provides linguistic foundations, while naturalistic learning supports speaking fluency and confidence. However, the dominance of local languages and affective factors pose challenges in oral communication.
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM FILM BILA ESOK IBU TIADA: KAJIAN PRAGMATIK GRICE Sofia Rahma; Eko Suroso; Laily Nurlina; Isnaeni Praptanti
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 3 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i3.2694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implikatur percakapan dalam film Bila Esok Ibu Tiada karya Nagiga Nur Ayati. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana bentuk implikatur yang muncul dalam dialog serta bagaimana makna tersirat tersebut dipahami berdasarkan konteks percakapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatik dengan metode deskritif kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat terhadap dialog dalam film, kemudian dianalisis berdasarkan teori implikatur Grice. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai jenis implikatur yang digunakan oleh tokoh, baik implikatur khusus, umum dan prinsip kerja sama yang berfungsi untuk menyampaikan maksud secara tidak langsung, mengekspresikan emosi, serta menjaga kesantunan dalam berkomunikasi. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman implikatur sangat penting dalam menafsirkan makna tuturan secara tepat. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa implikatur memiliki peran penting dalam memperkaya makna komunikasi dan memperdalam pemahaman terhadap isi dan pesan dalam film.
Penerapan Edugame untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Penguasaan Teks Biografi: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa SMK: The Implementation of Edugames to Improve Learning Motivation and Mastery of Biographical Texts: A Classroom Action Research on Vocational High School Students Khofifatuzzuhriyah; Laily Nurlina; Isnaeni Praptanti; Sukirno
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 3 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i3.2704

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif permainan edukasi dalam meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan penguasaan teks biografi siswa di kelas X TKJ SMK Komputama Jeruklegi. Penelitian ini menerapkan Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggrat, yang diimplementasikan melalui dua siklus. Setiap siklus mencakup beberapa fase seperti, penyusunan rencana, implementasi, observasi, dan evaluasi. Temuan utama penelitian ini mengindikasikan adanya peningkatan pada motivasi belajar dan penguasaan materi ajar. Pada fase awal, rerata skor akademik siswa berada pada angka 54,5, dengan tingkat ketuntasan belajar klasikal yang belm tercapai sama sekali (0%). Memasuki siklus I, rerata skor mengalami peningkatan substansial menjadi 68,1, dengan presentasi ketuntasan klasikal mencapai 61,9%. Puncak pencapaian terjadi pada siklus II, di mana rerata skor menjolak menjadi 90,9, dan tingkat ketuntasan belajar klasikal mencapai tingkat optimal 100%. Lebih lanjut, data menunjukkan transformasi kualitatif dalam motivasi belajar siswa, bergeser dari kategori sedang menjadi kategori tinggi dan sangat tinggi. Hasilnya menunjukkan bahwa permainan edukasi berbasis Quizizz dan Class of Champions dapat membuat kelas menjadi interaktif, kompetitif, dan kolaboratif.
Peran Role Play dalam Kelas BIPA: Kajian Literatur Peningkatan Keterampilan Berbicara Estika Nurul Aziza; Aiman Aiman; Laily Nurlina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8755

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) kerap terkendala oleh kecemasan pembelajar serta minimnya kesempatan untuk mempraktikkan bahasa dalam situasi yang mendekati kondisi nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran strategi role play sebagai metode pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan kemampuan komunikasi lisan tetapi juga memperkuat pemahaman budaya pembelajar BIPA. Keunikan penelitian ini terletak pada upaya mengisi celah penelitian sebelumnya yang masih berskala kecil dan parsial, dengan menghadirkan sintesis teoretis melalui kajian literatur terhadap lima belas artikel ilmiah nasional dan internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa role play efektif meningkatkan pelafalan, intonasi, kelancaran berbicara, serta kepercayaan diri pembelajar. Selain itu, strategi ini mampu menurunkan kecemasan berbahasa dan memotivasi keterlibatan aktif melalui simulasi situasi sosial yang kontekstual. Secara teoretis, penelitian ini menegaskan bahwa role play berfungsi sebagai pendekatan integratif yang menghubungkan dimensi linguistik, afektif, dan sosial-budaya, memberikan dasar konseptual yang kuat bagi pengembangan kurikulum dan praktik pedagogis BIPA. Dengan demikian, role play berpotensi menjadi strategi pembelajaran yang bermakna, aplikatif, dan berbasis teori dalam pengajaran BIPA
Representasi Kekerasan Struktural, Kultural, dan Langsung dalam Novel Kereta Semar Lembu Karya Zaky Yamani: Analisis Perspektif Johan Galtung Afita Dwi Khasanah; Laily Nurlina; Eko Suroso
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 12 No. 1 (2026): Penulis pada Edisi ini Terdiri dari Enam (6) Negara: Indonesia, Malaysia, Chin
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v12i1.7780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis representasi kekerasan struktural, kekerasan kultural, dan kekerasan langsung dalam novel Kereta Semar Lembu karya Zaky Yamani dengan menggunakan perspektif teori kekerasan Johan Galtung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian adalah novel Kereta Semar Lembu cetakan kedua terbitan Maret 2023. Data penelitian berupa kutipan narasi, dialog, dan peristiwa dalam novel yang merepresentasikan ketiga bentuk kekerasan tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan bentuk kekerasan ke dalam kategori kekerasan struktural, kultural, dan langsung berdasarkan konsep segitiga kekerasan Johan Galtung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan struktural dalam novel direpresentasikan melalui ketidakadilan sistemik seperti eksploitasi tenaga kerja, penghapusan identitas pekerja, dan ketimpangan akses terhadap hak-hak dasar. Kekerasan kultural tampak dalam bentuk legitimasi nilai, stereotipe, serta normalisasi penderitaan yang membenarkan ketidakadilan dan penindasan. Sementara itu, kekerasan langsung direpresentasikan melalui tindakan fisik dan verbal seperti pemukulan, penyiksaan, dan ancaman yang dialami tokoh-tokoh dalam novel. Ketiga bentuk kekerasan tersebut saling berkaitan dan membentuk gambaran kekerasan multidimensional yang merefleksikan realitas sosial masyarakat. Dengan demikian, novel Kereta Semar Lembu tidak hanya berfungsi sebagai karya sastra, tetapi juga sebagai medium kritik sosial terhadap praktik kekerasan dan ketidakadilan struktural dalam kehidupan masyarakat.
Bagaimana Penerapan Pembelajaran Mendalam Pada Pengajar PAUD? Laily Nurlina; Mulasih; Ratna Kartika Wati; Irma Galuh Prameswari
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 : Juni (2026): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The transformation of national education has encouraged educational inastitutions to implement student-centered learning that focuses on the holistic development of competencies. One of the approaches being promoted is deep learning, which emphasizes meaningful, reflective, and contextual learning experiences. However, the implementation of this approach in early childhood education still faces various challenges, particularly teacher’s limited understanding of its concept and implementation strategies. This community services program aimed to enhance the competencies of teachers at Aisyiyah Early Childhood Education Centers in Kebnaggan, Banyumas Regency, in understanding and implementing deep learning. The program was conducted through several stages, including needs assesment, concept dissemination, training workshops, lesson plan development practice, refelection, and evaluation. A total of 25 early childhood education teachers participated in the program, which was implemented using a participatory approach through interactive lectures, group discussions, learning video analysis, and group presentations. The results indicated and improvement in participants’ understanding of deep learning concept as well as their ability to design learning activities that integrated the dimensions of character development (olah hat), intellectual development (olah pikir), emotional and asesthetic development (olah rasa), and physical decelopment (olah raga0. Furthermore, participants demonstretad strong enthusiasm in developing more meaningful learning activities for young children. This program contributed to strengtheningbteacher’s pedagogical competencies and supported the implementation of educational transformation policies in early chlidhood education.
Short Stories as Indonesian Language Teaching Material for Foreign Students Sabrina Andin Rakhmawati; Laily Nurlina
Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Vol. 1 No. 2 (2023): December
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/rissej.v1i2.131

Abstract

Indonesian learning material for foreign students is very important especially enriched by local culture. This research discussed about the usage of short stories to introduce some local language (Bali) for readers. The method in this research is qualitative descriptive. The source of data is from novel by title Sagra by Oka Rusmini. The short stories captured Balinese culture in some point of views such as religion, vocabularies , language, and livelihood system. It is very interesting because a lot of people come to Bali as tourists and by the development of this learning material will attract them to learn Indonesian language.
Pengaruh Media Cerita Rakyat terhadap Minat Membaca Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sokaraja: The Effect of Folktale Media on the Reading Interest of Grade X Students at SMA Negeri 1 Sokaraja Dellya Raraswati; Laily Nurlina; Eko Muharudin; Isnaeni Praptanti
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 4 (2026): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i4.2909

Abstract

Rendahnya minat membaca siswa masih menjadi tantangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu menghadirkan kegiatan membaca secara menarik, kontekstual, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh media cerita rakyat terhadap minat membaca siswa kelas X SMA Negeri 1 Sokaraja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media cerita rakyat dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket minat membaca dengan indikator perhatian terhadap bacaan, rasa senang membaca, motivasi membaca, kebiasaan membaca, dan dorongan membaca mandiri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan minat membaca lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, media cerita rakyat efektif meningkatkan minat membaca siswa.
Co-Authors Afita Dwi Afita Dwi Khasanah Agung Purwo Wicaksono Aiman Aiman Akhmad Fauzan Akhmad Fauzan Akhmad Fauzan Alfi Ardhiati Solikhah Anandia Nur Shiva Andayani Andayani Arifah, Irma Arsita, Amalia Dea Bhayu Anggita Subarkah Bhayu Anggita Subarkah Dany Candra Febrianto Dellya Raraswati Dewi Kusumaningsih Eko Muharudin Eko Sri Israhayu Eko Suroso Eko Suroso Eko Suroso Estika Nurul Aziza Fahrani Almira Rizkya Haryanto Februardi Maulana Putra Fitriani, Maulida Ayu Hannifia Dalia Heni Kurniawati Hera Septriana Ilawati Ilawati Iqbakva Demas W Ira Hapsari Irma Arifah Irma Galuh Prameswari Isnaeni Praptanti Isnaeni Praptanti Isnaeni Praptanti Istiana, Berti Khofifatuzzuhriyah Kuntoro Kuntoro Kurniawati, Heni Lely Nur Tachi Lutfi Wiwit Wicaksono M. Sukarno Mashudi Mashudi Maulida Ayu Fitriani Mayasuci, Tuti Mohamad Ikram Zakaria Muharudin, Eko Mulasih MURNIASIH MURNIASIH Mutmainah, Sevia Myatun Naimah Nabilla Alya Wardhani Naimah, Myatun Najwa Cintani Nur Dian Khasanah, Siti Onok Yayang Pamungkas Pamungkas, Onok Yayang Panca Bayu Kunhartati PRASANTY, ARUM BERLIANA Primadi, Tedi Putri Nurul Baeti Ratino Ratino Ratna Kartika Wati Retno Winarni Sabrina Andin Rakhmawati Salsabyla Nurul Khanifah Setiyawan, Dwi Setyawati, Tri Puji Sistyani Putri Utami Siti Faridah Sofia Rahma Solikhah, Alfi Ardhiati SRI INDRIYATI Sri Muryati Sri Muryati St.Y. Slamet SUKIRNO Sukirno Sukirno Sukirno Teguh Trianton Vani Indra Pramudianto Wanda Nugroho Yanuarto Wardianto, Bayu Suta Wildan Aji Saputra Wirasti, Kalinaya Dwinda Wuri Handayani Yulianti, Karina Yuwono, Singgih Wiku