Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Social Studies, Arts and Humanities (JSSAH) Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Karimiyah
muhajang, tatang
Universitas Pakuan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pembentukan Karakter Jujur Dalam Proses Belajar Darmi Kusmiati; Dadang Kurnia; Tatang Muhajang
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.83565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter jujur dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V di SDN Polisi 4 Kota Bogor. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembentukan karakter jujur yang dibentuk oleh guru kepada siswa sudah sangat baik, keteladanan guru sangat dibutuhkan sebagai pembentukan karakter jujur siswa dalam proses belajar di sekolah, guru membentuk karakter jujur siswa melalui pembiasaan dan pendekatan kepada siswa dalam proses pembelajaran di sekolah secara langsung. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hal ini terlihat dari penelitian dan temuan data yang telah diuraikan sebelumnya, maka penelitian dapat menyimpulkan bahwa pembentukan karakter jujur dalam proses belajar pada siswa kelas V dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK Afifah Yuwanita Nurlina; Fitri Siti Sundari; Tatang Muhajang
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1885

Abstract

This research aims to develop a Powtoon-based e-module for mathematics instruction, specifically focusing on the topics of cube and rectangular prism in the fifth-grade class of SDN Gunung Dahu, Bogor Regency. The study employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), which encompasses phases of analysis, planning, development, testing, and evaluation. Data collection involved interviews with fifth-grade homeroom teachers, observations of students, and an analysis of student responses to the developed e-module. The evaluation results from experts in media, language, and content revealed an average final percentage of 95.23%, while students responded positively with an 89.86% approval rate. This research makes a significant contribution to the development of effective and engaging mathematics learning resources, demonstrating the potential of Powtoon-based e-modules as an efficient tool for enhancing students' understanding and interest in the topics of cubes and rectangular prisms.
Developing a Differentiated Assessment Model for Teaching at the Right Level: Improving Quality of Inclusive Teaching in Elementary School Muhajang, Tatang; Sukmanasa, Elly; Budiana, Sandi; Abdul Gani, Resyi
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 3 (2025): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i3.115

Abstract

The main challenges are the lack of proper assessments by teachers of students' abilities in inclusive classrooms and the limited training to develop teachers' skills. This study aims to create a Teaching At the Right Level (TARL) differentiated assessment model to improve the quality of inclusive teaching in elementary schools. The method used was the ADDIE R&D model, where the research was conducted in 8 schools in the Tanah Sareal Bogor, with 105 teacher respondents and 37 children with special needs. The results showed that this model is believed to be useful for students with special needs. The assessment tool was validated by experts with an average score of 4.45 and 4.23, indicating excellent quality concerning clarity of purpose, importance of curriculum, and ability to detect students' strengths and limitations. The results showed that 86.5% of students felt helped in learning, 75.7% experienced increased understanding, and 83.8% felt more motivated. Furthermore, the model proved locally and universally relevant and has contributed significantly to developing a more adaptable and impactful inclusive education.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA BANGGA TERHADAP DAERAH TEMPAT TINGGALKU Amalia, Intan; Muhajang, Tatang; Hikmah, Nur
Jurnal PGSD Vol 16 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.16.1.21-29

Abstract

This research is a quasi-experimental research. This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning model on the learning outcomes of the proud sub-theme of the area where I live. This research was conducted at the Cimanggis 02 Public Elementary School, Bogor district, Class IV A, and IV B from May to even semesters. The N-Gain calculation of the Problem Based Learning models is 70 with high criteria and 83% completeness oh learning outcomes, the N-Gain value of the conventional model is 37 with medium criteria and 70% completeness of learning outcomes. The results of hypothesis testing state that H0 is rejected and Ha is accepted, because the calculation results are tcount (5,8718) > ttable (2,00172). Based on the results of the study, it was concluded that there was an influence from the use of the Problem Based Learning model on the learning outcomes of the proud sub-theme of the area where I live. A very effective learning model to be used in the sub-theme of being proud of the area where I live is the Problem Based Learning model.
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBANTUAN APLIKASI FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI KINI AKU MENJADI LEBIH TERTIB Muthia Aprillia; Elly Sukmanasa; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional pada Materi Kini Aku Menjadi Lebih Tertib yang dibuat untuk peserta didik kelas IV di SDN Semplak 1 Kota Bogor dan untuk mengetahui kelayakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional untuk proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji validasi dilakukan pada ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi untuk mengembangkan dan menyempurnakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional untuk peserta didik dan lembar angket disebarkan kepada peserta didik untuk mengetahui kelayakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional pada pembelajaran. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa ahli media dengan presentase 100% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa dengan presentase 98% dengan kriteria sangat layak, dan ahli materi dengan presentase 100% dengan kriteria sangat layak, hasil angket respon peserta didik pun menunjukan hasil presentase 95% dengan kategori sangat layak. Hasil ini menunjukkan bahwa E-Book sangat layak untuk dikembangkan kepada peserta didik dan sangat layak untuk dijadikan bahan bacaan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBANTUAN WIZER.ME PADA MATERI NEGARAKU INDONESIA Rizki Cahayu Putri; Elly Sukmanasa; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18102

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbantuan Wizer.Me Pada Materi Negaraku Indonesia Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me untuk dikembangkan kepada peserta didik kelas IV SDN Ciriung 01 Kabupaten Bogor serta untuk mengetahui kelayakan E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada penelitian ini dilakukan uji validasi beberapa ahli yaitu ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil validasi akhir oleh ahli media mendapatkan persentase 95% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi akhir oleh ahli bahasa mendapatkan persentase 95% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase 85% dengan kriteria sangat layak. Untuk nilai rata-rata N-Gain hasil belajar mendapatkan 0,7 dengan kriteria tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me sangat layak untuk dikembangkan serta efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN MENGGUNAKAN QUIZIZZ PADA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN: Penelitian Research and Development (R&D) Pada Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Cipambuan Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024 Nuryana, Anita; Yuli Mulyawati; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan instrumen penilaian menggunakan quizizz pada tema lingkungan sahabat kita subtema manusia dan lingkungan di kelas V SDN Cipambuan Kabupaten Bogor, serta mengetahui kelayakan instrumen penilaian menggunakan quizizz dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini diawali dengan pengumpulan informasi tentang kebutuhan dan permasalahan di sekolah dasar, merancang instrumen penilaian, melakukan validasi produk kepada para ahli, melakukan revisi produk, dan setelah itu melakukan uji coba instrumen penilaian kepada peserta didik. Hasil uji kelayakan instrumen penilaian menggunakan Quizizz menunjukkan bahwa produk ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan hasil angket respon validator ahli evaluasi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi yang memperoleh persentase rata-rata sebesar 96,67%, begitu pula angket respon peserta didik yang memperoleh persentase rata-rata sebesar 97,8%.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA MANFAAT ENERGI Elgiana Sukma Hermara; Mira Mirawati; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33018

Abstract

E-module is an electronic module that was developed by utilizing the availability of 21st century technology as an effort to improve learning outcomes in accordance with predetermined learning objectives. This research aims to determine the feasibility of using e-modules using the Canva application in the learning process of students on the theme of always saving energy, sub-theme energy benefits. This research uses a Research and Development (R&D) approach, with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The results of research on e-module development using the Canva application on the theme of always saving energy, sub-theme energy benefits were declared "Very Feasible". The validation test results from the experts were obtained as follows, Indonesian language material experts 80%, science material experts 88%, media experts 90%, and language experts 84%, so that the validation test results obtained an average percentage of 86%. Apart from that, the results obtained from limited trials carried out on students were with an average percentage of 88.3% because it was able to overcome boring learning by providing more active and fun learning for students.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR PADA PEMBUATAN BAHAN AJAR TEMA SEALU BERHEMAT ENERGI BERBASIS APLIKASI PREZI Sukmanasa, Elly; Kurnia, Dadang; Muhajang, Tatang; Novita, Lina; Maulina, Shifa
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v6i1.1630

Abstract

Pembelajaran Abad 21 memerlukan guru yang memiliki kemampuan dalam mensinergikan teknologi dengan pembelajaran. Dengan kata lain guru pada pembelajaran Abad 21 harus mampu membuat perangkat pembelajaran berbasis TPACK. Hal tersebut didasarkan pada kemampuan Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovatif, Collaborative, and Communicative (4C). Proses pembelajaran dalam pembelajaran Abad 21 memerlukan kemampuan guru dalam bidang teknologi, terutama dalam pembuatan perangkat pembelajaran yang mudah dan menarik.  PKM ini dilaksanakan dengan tujuan untuk melakukan pendampingan pengembangan perangkat pembelajaran, yaitu bahan ajar berbasis Prezi pada pembelajaran kurikulum 2013 tema 2 tentang Selalu Berhemat Energi untuk Peserta Didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Julang Tanah Sareal Kota Bogor. Keterbatasan kompetensi penguasaan teknologi menjadi salah satu permasalahan mendasar di sekolah dasar Tana Sareal. Pelatihan  dan pendampingan pembuatan bahan ajar berbasis tekmologi dalam hal ini aplikasi Prezi pada guru-guru di lingkungan sekolah tersebut  merupakan alternatif solusi yang ditawarkan. Hasil pelatihan dan pendampingan ditemukan antusiasme guru dan respon guru sangat baik, hal ini terlihat dari bahan ajar yang dibuat serta angket yang diberikan kepada guru yang mengikuti pelatian dan Pedampingan.
Co-Authors A. Gani, Resyi Abdul Gani, Resyi Ade Fauzi Ade Wijaya Afifah Yuwanita Nurlina AMALIA, INTAN Amanda Anggie Novyani Anasis Derati Meilatalimi Ardi Nata Nugroho Avis Mada Aldisa Bella Elvira Budiana, Sandi Dadang Kurnia Dadang Kurnia Dadang Kurnia, Dadang Darmi Kusmiati Dendy Saeful Zen Deska Yulis Susanti Dita Ayu Lestari Elgiana Sukma Hermara Elly Sukmanasa Erland Novendra Fadlih Eka Permana Fenty Tiara Junika Fitri Anjaswuri Fitri Siti Sundari Hamidah, Wanda Indriani, Rini Sri Jaja Sudarjat Karmila, Nita Lina Novita, Lina Maulina, Shifa Melinda Tri Ananda Mira Mirawati Mira Mirawati Mirawati, Mira Monica Desiria Pangestika Muhammad Agil Nugroho Muhammad Hadad Muthia Aprillia Nugroho, Ardi Nata Nur Hikmah Nur Hikmah Nuryana, Anita Oktaviani, Finka Rini Mulyani Rizki Cahayu Putri Safitri, Nurlinda Safitri, Nurlinda Salwa Batty Adilah Hasibuan Sandi Budiana Santa, Santa Saur M Tampubolon SITI FATIMAH Sri Puji Rahayu Sudarmin Sudarmin Sumardi Sumardi Wawan Syahiril Anwar Yanti Suryanti, Yanti Yudhie Suchyadi Yuli Mulyawati Yuli Mulyawati Yusup, Muthia Khairunnisa Putri