Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Madinah: Jurnal Studi Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Program Kemitraan dan Pengabdian Kepada Masyarakat ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah International Journal of Research in Education (IJRE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IIJSE JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Muhammad Prayito
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN BUDAYA SEKOLAH RAMAH ANAK TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN Yeni Suryani; Yovitha Yuliejantiningsih; Muhammad prayito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21734

Abstract

Suryani, Yeni, 2024.” Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Pedagogik Guru dan Budaya Sekolah Ramah Anak Terhadap Kualitas Pembelajaran di Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara”. Tesis. Pembimbing I Dr. Yovitha Yuliejantiningsih, M.Pd dan Pembimbing II Dr. Muhammad Prayito, M.Pd. Kualitas pembelajaran merupakan mutu dari proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini mengungkap sejauh mana supervisi akademik, kompetensi pedagogik guru, dan budaya sekolah ramah anak berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh supervisi akademik terhadap kualitas pembelajaran 2) pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kualitas pembelajaran 3) pengaruh budaya sekolah ramah anak terhadap kualitas pembelajaran 4) pengaruh Supervisi akademik, kompetensi pedagogik guru, dan budaya sekolah ramah anak terhadap kualitas pembelajaran. Pendekatan penelitian yang digunakan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan ex post facto (noneksperimen). Populasi penelitian adalah 300 guru dari 40 SD Se-Kecamatan Kembang. Sampelnya 172 guru. Data dikumpulkan menggunakan angket. Analisis data penelitian meliputi analisis uji validitas, reliabilitas, dan analisis deskriptif, uji regresi tunggal dan berganda menggunakan SPSS 25 serta uji struktural menggunakan SmartPLS versi 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengaruh supervisi akademik terhadap kualitas pembelajaran sebesar 27,2% dengan persamaan regresi Ŷ = 188.532 + 0,328X1, (2) pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kualitas pembelajaran sebesar 18,9% dengan persamaan regreai Ŷ = 198.769 + 0,260X2. (3) pengaruh budaya sekolah ramah anak terhadap kualitas pembelajaran sebesar 15,2% dengan persamaan regreai Ŷ = 210.543+ 0,507X3. (4) pengaruh supervisi akademik, kompetensi pedagogik guru dan budaya sekolah ramah anak terhadap kualitas pembelajaran sebesar 39,8% dengan persamaan regresi Ŷ = 254,655 + 0,258X1 + 0,163X2+0,289X3. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik, Kompetensi pedagogik guru dan budaya sekolah ramah anak memiliki pengaruh terhadap kualitas pembelajaran secara keseluruhan terbukti secara signifikan dalam penelitian ini.
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU SD KECAMATAN TEMANGGUNG Ilmiyah; Noor Miyono; Muhammad Prayito; Widya Kusumaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22819

Abstract

ABSTRAK: Kinerja guru dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, (3) pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru, dan (4) pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD Kecamatan Temanggung yang berjumlah 248 orang, dengan sampel penelitian 153 orang. Pengumpulan data melalui kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, uji hipotesis, dan uji regresi yang diolah dengan SPSS 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan (1) keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru berpengaruh signifikan sebesar 45,6% (2)motivasi kerja terhadap kinerja guru berpengaruh signifikan sebesar 38,9%. (3)budaya organisasi terhadap kinerja guru berpengaruh 37,4%(4) Keterampilan manajerial kepala sekolah,motivasi kerja dan budaya organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 62,6% dengan persamaan regresi Ŷ = 83,461 + 0,196X1 + 0,155X2 + 0,250X3. Dari hasil tersebut diperoleh kesimpulan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru(2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru(3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru 4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Disarankan kepada 1) Guru SD, agar:selalu update dan mengikuti perkembangan zaman.2) Kepala sekolah, agar:meningkatkan peran sebagai edukator membimbing guru. Kata kunci: Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, dan Kinerja Guru.
MATH EDUCATIONAL GAME TO ENHANCE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ ALGEBRAIC THINKING Lilik Ariyanto; Muhammad Prayito; Syahru Romadhon; Achmad Buchori
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 3 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i3.10778

Abstract

Students in the 21st century require training in solving real-world problems involving algebraic thinking through the use of technology in order to adapt effectively to their environment. This study aims to develop a math education application on algebra material that is valid, practical and effective for improving algebraic thinking skills. This type of research is development research with the ADDIE model. The research instruments employed in this study were: 1) expert validity, 2) an algebra test sheet, and 3) a questionnaire to gather students’ reactions to the developed educational game. Validity comprised game validity and content validity, aiming to obtain a valid and usable mathematics educational game. The data was analysed descriptively through the results of the educational game validity sheet. Meanwhile, the effectiveness of the educational game was observed through the results of the algebra ability test using a t-test. Furthermore, through the student response questionnaire, the researcher was able to ascertain the practicality of using the mathematics educational game. The results of this study indicate that the results of expert validation: (1) Feasible based on the validation results of media experts and material experts; (2) Practical based on student response questionnaires with excellent criteria; and (3) Effective where the average learning outcomes of the experimental class are better than the control class, a classical completeness of 81.14% was attained, positively correlated with learning interest, which in turn contributed to learning outcomes of 72.7%.Abad 21 mengharuskan siswa untuk terlatih dalam memecahkan masalah kehidupan nyata yang berkaitan dengan pemikiran aljabar menggunakan teknologi agar mampu beradaptasi dengan baik dilingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi pendidikan matematika pada materi aljabar yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah: 1) validitas ahli, 2) lembar tes aljabar, 3) angket yang berisi reaksi  siswa kepada game  edukasi  dikembangkan.  Validitas  terdiri  dari validitas  game edukasi dan validitas materi bertujuan untuk mendapatkan game edukasi matematika yang valid dan layak digunakan. Data tersebut dianalisis deskriptif melalui hasil lembar validitas game  edukasi.  Sedangkan,  keefektifan game edukasi  dilihat  dari  hasil  tes  kemampuan aljabar dengan menggunakan perhitungan uji-t. Selanjutnya, peneliti melalui angket respon siswa peneliti dapat mengetahui kepraktisan penggunaan game edukasi matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi pakar: (1) Layak berdasarkan hasil validasi pakar media dan ahli material; (2) Praktis berdasarkan  kuesioner respons siswa dengan kriteria unggulan; dan (3) Efektif dimana rata-rata hasil pembelajaran kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, persentase keuntasan klasikal adalah 81,14%, dan ada pengaruh positif minat belajar dengan hasil pembelajaran sebesar 72,7%.
The Implementation Of School-Based Management (MBS) At Arrohmah Islamic Elementary School Ambarawa District, Semarang Regency Sari, Nila Ika; Ginting, Rosalina Br; Prayito, Muhammad
AJIS: Academic Journal of Islamic Studies Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ajis.v10i1.12992

Abstract

This study aims to analyze the implementation of School-Based Management (MBS) at SDIT Ar Rohmah, Ambarawa District, Semarang Regency. SBM is an approach that grants greater authority to schools in managing various aspects of education, including teaching staff, curriculum, infrastructure, and school finances. This research adopts a qualitative approach with a phenomenological method involving interviews, observations, and documentation as data collection techniques. The main findings of this study indicate that SDIT Ar Rohmah has successfully implemented the principles of SBM, namely autonomy, participation, transparency, and accountability, although there are still some shortcomings. The school’s autonomy is reflected in the management of teaching staff and educational personnel, though the availability of academic staff, especially for cleaning and security tasks, remains insufficient. Stakeholder participation, including the school committee and parents, is well-executed in the planning and implementation of school programs. Transparency in financial management and reporting of learning outcomes has also been effectively applied. Accountability is evident in managing the School Operational Assistance (BOS) funds, which are conducted transparently and accountable. Recommendations include increasing the number of educational staff, forming a monitoring and evaluation team, diversifying funding sources, and improving the supervision of BOS fund utilization. This study contributes significantly to understanding how MBS can be effectively implemented in elementary schools in Indonesia and provides insights into the challenges faced during the implementation process.
The Influence of The Role of Teacher Leaders on Teachers' Pedagogical Competence in Public Elementary Schools in Margadana District, Tegal City Jayanti, Rowi; Yuliejantiningsih, Yovitha; Prayito, Muhammad
Dinasti International Journal of Education Management And Social Science Vol. 6 No. 4 (2025): Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (April
Publisher : Dinasti Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/dijemss.v6i4.4487

Abstract

This study examines the contribution of driving teachers in improving the pedagogical capabilities of educators in elementary schools in the Margadana District, Tegal City. The research focuses on analyzing pedagogical competence, which encompasses aspects of design, implementation, assessment, and evaluation of the learning process. The research background is grounded in indications of low teacher pedagogical competence, identified through initial observations and supported by Teacher Performance Assessment (PKG) data in 2024.The study employed a correlational quantitative approach with a sample of 134 teachers randomly selected from a population of 205 teachers. Data collection was conducted through questionnaires measuring the variables of driving teachers' roles and pedagogical competence. Data analysis utilized descriptive data analysis, correlation coefficients, determination coefficients, regression analysis, and a series of statistical prerequisite tests including normality testing, linearity testing, and multicollinearity testing. Research findings demonstrate a significant influence of driving teachers' roles on pedagogical competence, with a contribution of 76% and a significance value of 0.000. These findings imply the importance of empowering driving teachers in enhancing the pedagogical quality of educators at the elementary school level.
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita ditinjau dari Gaya Kognitif Fitriyani, Eka; Prayito, Muhammad; Harun, Lukman
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2025): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v7i2.19610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan bagaimana kamampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas X di SMA Muhammadiyyah Tawangharjo yang dipilih dengan purposive sampling. Subyek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 4 siswa, yang terdiri dari 2 siswa yang bergaya kognitif reflektif dan  2 siswa yang bergaya kognitif impulsif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu MFFT, tes kemampuan penalaran, wawancara serta dilengkapi dengan dokumentasi.. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data reduction, Data Display,dan  Verivication. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa soal, memeriksa kesahihan dari pernyataan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bergaya kognitif reflektif mampu menguasai empat indikator penalaran sedangkan siswa bergaya kognitif impulsif hanya mampu menguasai dua indikator penalaran yaitu  melakukan manipulasi matematika dan memeriksa keshahihan dari pertanyaan.                                                                                                                                               
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SMP Se-Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang Astuti, Cahyo Puji; Soedjono; Prayito, Muhammad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4636

Abstract

Kompetensi pedagogik guru SMP di Kecamatan Rembang masih belum optimal, terutama dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta melakukan asesmen dan umpan balik secara efektif. Rendahnya kompetensi ini dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan tersebut terhadap kompetensi pedagogik guru. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah semua SMP se Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Jumlah sampel penelitian adalah 146 guru. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru dengan kekuatan korelasi 0,757 dan besarnya pengaruh 57,4%; Disarankan kepada guru untuk meningkatkan kemampuannya dalam melaksanakan pembelajaran efektif yang berpusat pada peserta didik. Kepala sekolah diharapkan meningkatkan kemampuannya dalam memberikan motivasi untuk meningkatkan optimisme dan antusiasme warga sekolah.
MANAJEMEN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SEKOLAH PENGGERAK Robingah, Robingah; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Prayito, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23505

Abstract

Tujuan penelitian adalah: 1) mengetahui proses perencanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 2) mengetahui proses pengorganisasian proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 3) mengetahui proses pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 4) mengetahui proses pengawasan  proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak di SD Kanisius Sanjaya Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan penelitian qualitative research dengan pendekatan deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Kanisius Sanjaya Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal telah dilaksanakan dengan baik. Perencanaan meliputi: 1) menyusun visi, misi, dan tujuan sekolah; 2) menyusun RKJM, RKT, dan RKAS berbasis data, 3) menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan, 4) menyiapkan sumber daya, 5) menentukan dimensi, tema, topik, dan alokasi waktu proyek penguatan profil pelajar Pancasila, 6) menyusun modul ajar proyek penguatan profil pelajar Pancasila 7) merencanakan pendampingan, evaluasi, dan tindak lanjut. Pengorganisasian meliputi: 1) membentuk kepengurusan/tim fasilitator proyek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) mendelegasikan  tugas dan wewenang sesuai dengan kompetensi, 3) menjalin kerja sama dengan pihak lain. Pelaksanaan meliputi: 1) menggerakkan dan melaksanakan program sesuai rencana, 2) mengarahkan dan memotivasi dalam pelaksanaan tugas, dan 3) mengkoordinasikan kegiatan. Pengawasan meliputi: 1) monitoring berkelanjutan, 2) memberikan penilaian capaian program, 3) mengambil tindakan korektif. 
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI MA SWASTA SE-KABUPATEN BATANG Yusuf, Achmad; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Prayito, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.15341

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap mutu pendidikan; (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap mutu pendidikan dan (3) Pengaruh kinerja guru terhadap mutu penididkan (4) pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah, budaya sekolah dan kinerja guru secara simultan terhadap mutu pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian desain ex-post facto yang dilaksanakan di MA Swasta se-kab Batang yang jumlah sampel sebanyak 171 guru. teknik pengumpulan data yaitu metode angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji normalitas, , dan uji homogenitas hasil penelitian yang mencakup analisi deskriptif dan regresi linear berganda.Hasil penelitian dari uji statistic t diperoleh nilai signifikan dari kompetensi manajerial kepala sekolah  terhadap mutu Pendidikan  adalah 0,033 artinya nilai tersebut lebih kecil dari 5 % sehingga kompetensi manajerial kepala sekolah  berpengaruh terhadap mutu Pendidikan d di MA Se-Kabupaten Batang, Sedangkan untuk budaya sekolah secara parsial juga tidak berpengaruh terhadap mutu pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan uji statistic t yang memperoleh hasil 0,627, artinya lebih kecil dari 5%. Sedangkan untuk kinerja guru diperoleh hasil 0,022 artinya nilai tersebut lebih kecil dari 5 %. Sedangkan   Secara simultan penguasaan teknologi dan budaya sekolah juga berpengaruh terhadap mutu pembelajaran karen ahasil uji F diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000. Kata Kunci:    Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, Kinerja Guru dan Mutu Pendidikan.
PENGARUH PENGUASAAN TEKONOLOGI GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN DI MA SWASTA SE-KABUPATEN BATANG Maskon, Akhmad; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Prayito, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.15327

Abstract

ABSTRAK :Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penguasaan teknologi informasi terhadap mutu pembelajaran; (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap mutu pembelajaran dan (3) Pengaruh penguasaan teknologi informasi dan budaya sekolah secara simultan terhadap mutu pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian desain ex-post facto yang dilaksanakan di MA Swasta se-kab Batang yang jumlah sampel sebanyak 171 guru. teknik pengumpulan data yaitu metode angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji normalitas, uji linieritas, dan uji homogenitas hasil penelitian yang mencakup analisi deskriptif dan regresi linear berganda.Hasil penelitian dari uji statistic t diperoleh nilai signifikan dari penguasaan teknologi informasi terhadap mutu pembelajaran adalah 0,000 artinya nilai tersebut lebih kecil dari 5 % sehingga penguasaan teknologi infiormasi guru berpengaruh terhadap mutu pembelajaran di MA Se-Kabupaten Batang, Sedangkan untuk budaya sekolah secara parsial juga berpengaruh terhadap mutu pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan uji statistic t yang memperoleh hasil 0,001, artinya lebih kecil dari 5%. Secara simultan penguasaan teknologi dan budaya sekolah juga berpengaruh terhadap mutu pembelajaran karen ahasil uji F diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000.Kata Kunci:    Penguasaan Teknologi Informasi, Budaya Sekolah, Mutu    Pembelajaran
Co-Authors Achmad Buchori Achmad Yusuf Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agustin, Indah Wahyu Ahlul Mufid Himayanti Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa, Ahmad Nasir Ahmad Yusron Alfina Choirun Nadwah Ana Fitria Aprilianawati, Diah Mutiara Apriliani, Putri Ica Arfilia Wijayanti Ariana, Fika Arisul Ulumuddin Ariyani, Arneta Mayandha Arum, Nur Sukma Kusumaning Aryo Andri Nugroho Astuti, Cahyo Puji Astuti, Risti Atikah Dewi Anggita Aufar, Ahmad Abror Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Aurora Nur Aini Ayu, Annisa Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Baskoro, Achmad Bagus Bhekti Fitrianingsih Buchori , Achmad Budiyanti, Ajeng Ivo Alfiyun Candra Kesuma Dewi Catur Prasetiawati Darsino Darsino Delvi Zuhdi Alfiyandi Deny Susilowati Dewi Wulandari Dewi, Nadya Desta Sari Dhian Endahwuri, Dhian Diah Safitri DIAN LATIFAH, DIAN Dina Prasetyowati Dinahyu Arifah Yuniar Djoko Purnomo Djoko Purnomo Dwi Agustin Wulandari Dyah Nugrahani Effendi Isnuryantono Eka Fitriyani, Eka Embartiyana, Nava Ferik Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Ervina Eka Subekti Eva Ardiana Indrariani Fachry Abda El Rahman Farida Nursyahidah Fatharani, Tafia Hasna Fenyvesi, Kristof Ferina Agustini Gilang Pratama Ginting, Rosalina Br. Harjito - Hartati Hartati Hedhi Antoro Heni Purwati Herawati, Ariana Himawan, Ariza Fadly Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ilmiyah Intan Indiati Irkham Ulil Albab Ismawati Ismawati Jannah, Fitria Miftakhul Jayanti, Rowi Joko Sulianto . . Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Karunia, Yehes Kiel Noval Khasanah, Rohmah Khasanah, Siti Khuluqul Kholifah, Asih Umi KOERUNISA', ULFIANA Kusumowardani, Diyah Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lilik Ariyanto Lukman Harun M. Saifuddin Zuhri, M. Saifuddin Martono, Rudy Maskon, Akhmad Maulana, Rizal Latief Mei Fita Asri Untari Miftahul Hidayah, Miftahul Miladia Nur Istighfaroh Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Mulyo, Tri Nada, Ainin Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Najmah Istikaanah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ninda Ayu Andanawarih Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Noor Miyono Noordin, Muhammad Khair Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novita Ayu Andani Nur Rohmawati Nurina Happy Nursyarifah, Nining Nyoman, Ngurah Ayu Persada, Awan Yudha Pradana, Achmad Rangga Bagus Ro'uf Prasetya, Candra Prasetya, Vito Putra Pratiwi, Suci Angga Kurnia Puspita, Meilisa Dea Puspitasari, Rahmayanti Putri Sukrotin Ni’mah Putri, Dwi Ariyanti Qibtiyah, Qibtiyah Qoriati Mushafanah Rahma, Sassi Maulidya Rahmawati Sukmaningrum Rahmawati, Rahajeng Ranto Netty Sofiati Rasiman Rasiman Ridha Rahmawati, Ridha rifa'i, irfan Rina Dwi Setyawati Ristianni, Hajar Robingah Robingah Rohmah, Kholilur Royani, Umi Saputro, Bagus Ardi Sari, Eliya Cicik Puspita Sari, Nila Ika Sarjito Sirait, Yuliani Siti Kusniati Siti Nurrohmah Soedjono Soedjono Soedjono Sri Suneki Sri Wikyuni Sugiyanti Sugiyanti Supandi Supandi Supandi Supandi Sutrisno, Sutrisno Syahru Romadhon Syarifah, Nining Nur Titik Haryati Tri Wahyu Praharjo Trigita, Winda Nur Trinil Wigati Trinil Wigati Ulin Nafiah Vitara, Richo Alif Wahyuhastuti, Novika Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Widyanti, Arry Wirani, Wisnuningtyas Yanuar Hery Murtianto Yasin, Shella Noviyana Yeni Astuti, Yeni Yeni Suryani yolanda, dhea Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yuris Setyoadi